Miedo de escribir ensayos secos
1. Cómo eliminar el miedo de los niños de primaria a escribir ensayos
Cómo eliminar el miedo de los niños a escribir ensayos
No sé qué escribir, No sé escribir, no sé. Saber por qué escribes y no escribir bellamente son los problemas más problemáticos para todos los estudiantes de primaria al escribir ensayos. Si se resuelven estos problemas, los estudiantes, naturalmente, no tendrán miedo de escribir ensayos. De hecho, las soluciones a estos problemas se pueden encontrar en la definición de "composición". Sin embargo, los resultados de una encuesta que realicé a los estudiantes mostraron que más del 90% de los estudiantes no saben qué es la composición. Su respuesta generalmente es: "No lo sé, solo escribo cuando el profesor me dice que lo escriba". Se puede ver que muchos estudiantes simplemente escriben por escribir una composición. Me gustaría preguntar, en tales circunstancias, ¿cómo pueden los estudiantes escribir composiciones satisfactorias? Por lo tanto, para eliminar el miedo de los niños a la composición, primero debemos hacerles comprender el verdadero significado de la composición.
La nueva norma curricular define la composición de la escuela primaria de la siguiente manera: “Ser capaz de describir clara y claramente lo que has visto, oído, pensado y hecho… con el fin de expresar un determinado significado o una determinada propósito emocional.”
1. El contenido de la composición es “lo que has visto, oído, pensado y hecho…”
Se puede decir que, para For Para cualquier composición documental, el material de escritura acumulado por los propios alumnos es más que suficiente. Entonces, ¿por qué los estudiantes todavía tienen problemas para saber qué escribir cuando cogen el bolígrafo? Porque no saben qué contenido debe describirse en la composición. Esto es como hacer un collar de perlas, que solo requiere unas pocas cuentas. Se coloca una canasta de cuentas frente a ellos, pero no saben cómo usarla, en cambio, buscan cuentas por todas partes.
“La vida es la fuente de la escritura.” Si queremos que los estudiantes tengan contenido para escribir en sus composiciones, por supuesto que no puede limitarse a unas pocas composiciones por semestre, pero sí tampoco puede ser irreal. No hay un aumento intencionado en el volumen de entrenamiento, pero debe integrarse estrechamente con la realidad de la vida para enseñar a los estudiantes a observar la vida y acumular materiales de escritura de la vida.
2. La composición es "descripción". La descripción puede ser verbal o escrita.
Al principio, los estudiantes tienen miedo de escribir ensayos en forma de texto, porque hay demasiados requisitos para escribir ensayos en forma de texto y realmente no pueden escribir bien. En este momento podemos guiarlo para que primero componga oralmente, dejar que diga lo que quiere escribir y luego escribirlo, lo cual será mucho más fácil.
Podemos utilizar la fotografía como analogía: "Lo que los estudiantes vieron, oyeron, pensaron, hicieron..." son los objetos que queremos fotografiar, y la descripción verbal es la película, y la descripción textual. Es una fotografía revelada a partir de una película. Es decir, escribir una composición debe pasar por un proceso desde el habla hasta la escritura. Por supuesto, decirlo es mucho más fácil que escribirlo. A los estudiantes no les resultará difícil escribirlo una vez que lo hayan dicho. Sin embargo, muchos padres y profesores simplemente ignoran este proceso, lo que tiene como consecuencia prisa y desperdicio de velocidad.
3. La composición debe “tener una finalidad determinada”. Este propósito puede ser expresar una determinada visión, punto de vista o expresar una determinada emoción.
Muchos padres y profesores suelen lamentar que las composiciones de los estudiantes sean como cuentas corrientes. De hecho, los estudiantes no tienen la culpa. Porque no saben por qué escriben ensayos. A sus ojos, la composición es sólo una tarea asignada por los profesores y los padres. Ellos simplemente la completan y la hacen como último recurso. En tales circunstancias, es imposible que los estudiantes escriban buenos artículos. Por lo tanto, debemos guiar a los estudiantes para que comprendan que todos tendrán emociones como alegría, enojo, tristeza, alegría, etc. en la vida, o tendrán muchos significados, opiniones e ideas para comunicarse con los demás, y la composición es la forma en que expresamos estas emociones. , o un medio para comunicar este significado, opinión o idea a otros.
“Escribir es una necesidad y una capacidad esencial para cada uno de nosotros.” Cuando la compulsión se convierta en una necesidad interna, escribir ya no será un miedo, sino una alegría.
4. El requisito de descripción es ser "claro y comprensible". Este no es solo el objetivo final, sino que también incluye los requisitos de métodos, métodos y entrenamiento de habilidades.
Para los estudiantes que son nuevos en la composición, llevar un diario es la mejor manera de desarrollar buenos hábitos de escritura, mejorar las habilidades de escritura y acumular materiales de escritura. Cabe señalar que llevar un diario sólo tiene sentido si domina un determinado método o posee una determinada habilidad.
Solo dominando ciertos métodos los estudiantes pueden desarrollar ciertas habilidades y, en última instancia, lograr sus objetivos. Esto requiere un largo proceso. Si utilizamos el objetivo final desde el principio de exigir estudiantes que no dominen los métodos correspondientes y no tengan las habilidades correspondientes, este enfoque es obviamente incorrecto. 2. No tengas miedo de escribir ensayos
En el proceso de aprender a escribir ensayos, los estudiantes a menudo se encuentran con este tipo de cosas: cuando toman un bolígrafo para completar un ensayo requerido por el maestro, Me siento impotente. No hay nada que decir, pero no sé qué escribir. Me resulta difícil escribir un ensayo, así que tal vez tenga la idea de afrontarlo o incluso rendirme.
Si las cosas siguen así traerá una grave consecuencia que es el miedo a escribir. ? El miedo a escribir está provocado por muchos factores, pero uno de los más importantes proviene de nosotros mismos.
A menudo pensamos mucho en la composición en nuestra mente y siempre pensamos en cómo debería ser una composición. Cuando decimos que nos piden que escribamos algo, pensamos en escribir un evento vigoroso y cuando hablamos de ello. Al describir una escena, pensamos en escribir algo. Estamos en un lugar escénico famoso, e incluso pensamos que este ensayo debería escribirse en 600 palabras o más, etc. Bajo la interferencia de este tipo de pensamiento, definitivamente sentirás que no hay nada ni nadie sobre lo que valga la pena escribir ante tus ojos.
De hecho, en el "Programa de enseñanza del idioma chino de la escuela primaria a tiempo completo de educación obligatoria de nueve años" recientemente revisado (versión de prueba revisada), existen requisitos claros para las tareas de nuestros estudiantes de secundaria: " Preste atención a las cosas que le rodean, desarrolle Tenga el hábito de ser diligente en la observación y el pensamiento y esté dispuesto a escribir, y sea capaz de escribir sus experiencias e imaginación de manera informal y libre, con contenido específico, sentimientos verdaderos y oraciones fluidas. Puede utilizar comas, puntos, signos de exclamación, dos puntos y comillas. Aprenda a escribir diarios y citas”
Se puede ver que los requisitos para nuestra tarea de grado medio no son. alto. Por lo tanto, debemos deshacernos de las limitaciones de este marco artificial, superar el miedo y escribir con valentía.
Por supuesto, decir que debes ser atrevido al escribir no significa que puedas escribir un ensayo siempre que seas atrevido. Todavía tenemos que poner algo de esfuerzo en los siguientes aspectos: 1. Presta atención a las cosas que te rodean y observa con valentía.
La observación es el primer paso para escribir. El escritor Lu Xun dijo una vez: "Si quieres crear, primero debes observar".
Se puede decir que la observación es la base de la escritura, sin observación, la escritura se convertirá en agua sin fuente ni origen. árbol sin raíces. Si quieres escribir una buena composición, debes aprender a observar.
Entonces, ¿cómo debemos observarlo? En primer lugar, debemos observarlo de manera integral. Cuando observamos, debemos prestar atención al conjunto, observar las distintas partes del objeto y comprender la interconexión entre las distintas partes.
Observar todo el proceso de ocurrencia y desarrollo de las cosas, para tener una comprensión integral de las mismas. En segundo lugar, observe profunda y cuidadosamente.
Prestar atención sólo a la superficie y al exterior de las cosas y contentarse con comprender la apariencia de las cosas es superficial. La observación profunda es en realidad una comprensión más profunda de las cosas.
Al igual que observar a una persona, no basta con ver solo la apariencia del personaje, también debes observar el lenguaje, las acciones y el proceso de actividades realizadas por el personaje, para poder captar con precisión. Características de personalidad y perspectiva mental del personaje. Además, las observaciones deberán realizarse de forma ordenada.
Sólo observando de manera ordenada podemos evitar omisiones; observando de manera ordenada podemos inevitablemente desorganizarnos. La observación no es algo que sucede de la noche a la mañana. Debes prestar atención a la acumulación y desarrollar el hábito de escribir un diario de observación.
No te limites a buscar y observar cuando pienses en escribir una composición. Por lo general, acumule más materiales sensoriales y construya gradualmente su propia "biblioteca de materiales" de la cual pueda seleccionar y procesar al escribir. Definitivamente tendrá algo sobre qué escribir.
Y gracias a una observación cuidadosa, la composición escrita será vívida y vívida. ? 2. Desarrollar plenamente las asociaciones e imaginar con valentía.
La asociación es nuestro reflejo de la realidad objetiva. Es el proceso de pensar en otra cosa a partir de una cosa real.
Hacer asociaciones basadas en la observación juega un papel positivo para comprender la esencia y las características de las cosas, captar las interconexiones entre las cosas y ampliar nuestras ideas de escritura.
En la composición, ya sea que escribas sobre personas, cosas o escenas, puedes pensar en otras cosas relacionadas a partir de las cosas que tienes en tus ojos y escribir lo que piensas en un orden natural o intercalado. Puede romper las limitaciones de los materiales, extenderse horizontalmente y extenderse verticalmente, haciendo que las cosas escritas sean coloridas y vívidas. Por ejemplo, el famoso poema: "Se sospecha que la brillante luz de la luna frente a la cama es escarcha en el suelo.
Levantando la cabeza para mirar la luna brillante, bajando la cabeza para pensar en mi ciudad natal ." es un buen ejemplo.
Por la noche, la luz de la luna brilla a través de la ventana en el suelo frente a la cama del autor. El autor piensa que después de las heladas de finales de otoño, el suelo también es gris y gris. Usando "escarcha" como comparación, inmediatamente expresó vívidamente los colores y sentimientos de la luz de la luna en el suelo. Este método de asociación se llama asociación similar. Además, existen asociaciones relacionadas, asociaciones de contraste, asociaciones causales, asociaciones de analogía y otros métodos.
Es posible que los estudiantes deseen usarlo durante la observación diaria, definitivamente se llevarán una sorpresa inesperada. Imagina lo mismo.
La imaginación es también una actividad de pensamiento provocada por las cosas que tenemos delante. Pero la imaginación consiste en ficcionalizar y recrear las cosas que tenemos delante basándose en la experiencia y el conocimiento de la vida existente.
La imaginación juega un papel muy importante en las actividades intelectuales humanas. La imaginación incluye la imaginación intencional y la imaginación no intencional.
La imaginación no intencional no tiene ningún propósito y es libre de controlarla sin ningún esfuerzo. Este tipo de imaginación no tiene mucho sentido. La imaginación intencional hace suposiciones y creaciones basadas en nuestros propósitos, lo cual es de gran importancia para nuestro ser. composiciones. Por lo tanto, generalmente debemos trabajar duro para cultivar nuestra capacidad de imaginación. Al principio, no sentir ninguna presión. Debemos imaginar con valentía de acuerdo con el propósito y escribir lo que pensamos en la composición original y seca se volverá vívida. Cobrar vida.
3. Captar emociones verdaderas y expresarlas con valentía. Cuando aprendemos a escribir cualquier composición, ya sea sobre personas o cosas, escenas u objetos, o incluso ciencia ficción o cuentos de hadas, todos queremos expresar algunas de nuestras emociones.
Pero expresar las emociones debe venir del corazón, ser sincero y natural. No expreses tus sentimientos a ciegas.
Algunos estudiantes suelen tener muchas palabras con "ah" en sus deberes, como si esto pudiera expresar sentimientos fuertes. A algunos estudiantes les gusta elevar arbitrariamente el significado ideológico al final, escribiendo el contenido de manera simple y llana, pero al final escriben palabras vacías como "Cuánto te amo", "Él es tan grande", o están separados del asunto mismo. Una falsa expresión de determinación.
Algunos estudiantes también tenían lágrimas en los ojos a cada paso. Un compañero de clase escribió sobre la amistad con su compañero de escritorio: "Yo" olvidé traer mi borrador a la escuela, y mi compañero de escritorio tomó la iniciativa de prestarme su borrador. Estaba tan emocionado que se me llenaron los ojos de lágrimas.
Pedir prestado un trozo de goma me hizo llorar de emoción. Esto es demasiado falso. La falsedad hará que el artículo pierda su atractivo. Los estudiantes de grado medio comienzan a tener una percepción más realista de las cosas y sus emociones se enriquecen.
Entonces expresa con valentía esta emoción de verdad. Hay dos formas de expresar sentimientos, una es la expresión directa y la otra es la expresión indirecta.
De cualquier manera.
3. ¿Qué debo hacer si tengo miedo de escribir?
¡Siento lo mismo!
Yo solía ser así
Ahora que estoy en la universidad, todavía no me gusta escribir artículos, pero ahora necesito escribir menos
Pero hay muchos concursos de ensayos y similares.
Está bien no participar en ellos.
Pero a veces me arrepiento.
Porque si puedes escribir buenos artículos en la universidad, puedes hacer muchas cosas, incluso postularte para las elecciones, etc., todas las cuales son ventajas.
Así que creo que será mejor que escribas más artículos, mejores tus habilidades de escritura.
Si realmente no quieres escribir, será mejor que aprendas otros temas que te gusten. sé ciencia,
Sé muy bueno en ciencias, no es un problema ingresar a una buena universidad 4. Qué hacer si los estudiantes de primaria tienen miedo de escribir ensayos
Profesores. quienes trabajan en la primera línea de la enseñanza generalmente tienen esta experiencia: los estudiantes de primaria generalmente tienen miedo de escribir ensayos. Por lo tanto, cómo guiar a los estudiantes de primaria para que escriban buenas composiciones y superar el miedo a escribir composiciones es un problema difícil para muchos profesores de primaria. Desde una perspectiva psicológica, las razones por las que los alumnos de primaria generalmente tienen miedo a escribir son:
1. La dificultad para pasar del lenguaje oral al lenguaje escrito. Los niños aprenden primero el lenguaje hablado y luego el escrito. Dado que el lenguaje escrito es mucho más complejo y difícil que el lenguaje hablado, los estudiantes de primaria tienen grandes dificultades para aprender a escribir del lenguaje hablado al lenguaje escrito.
2. Dificultades para comprender y familiarizarse con el tema de la composición. La composición, ya sea en forma de notas, narraciones, descripciones o discusiones, debe tener un objeto determinado y expresar ciertas cosas, y no puede ser una charla vacía y sin significado. Por tanto, lo primero que hay que escribir es comprender y familiarizarse con el objeto de la composición. Para los estudiantes de primaria, es una gran dificultad para ellos comprender y familiarizarse con el objeto de la composición. Perciben las cosas y no son buenos para la observación y el pensamiento abstracto. Por lo tanto, no comprenden las características externas ni las interconexiones de las cosas. al escribir, cogen un bolígrafo y siento que no tengo nada que escribir, nada que decir, y realmente me confunde que "todo es difícil al principio".
3. La dificultad para pasar del pensamiento de imágenes concretas al pensamiento lógico abstracto. Aunque la composición también requiere la participación de un pensamiento de imagen concreto, se basa principalmente en un pensamiento lógico abstracto. Sobre la base de dominar la forma y el significado de las palabras, debemos aprender a utilizar conceptos para llevar a cabo actividades de pensamiento como análisis, síntesis, comparación, abstracción y generalización, así como razonamiento, juicio, inducción, deducción y otras formas de pensamiento. , para que podamos concebir composiciones y utilizarlas. Se modifica el lenguaje conciso para expresar pensamientos, de modo que lo que se dice sea fundamentado, significativo, claro y bien organizado, y finalmente la composición esté bien escrita. En los grados inferiores, los estudiantes de primaria piensan principalmente en imágenes concretas y están acostumbrados a la forma de pensamiento de imágenes concretas, ahora tienen que pasar a la composición proposicional, lo que sin duda supone una gran dificultad para la composición basada en el pensamiento abstracto;
Con base en el análisis anterior, es comprensible que los estudiantes de primaria generalmente tengan miedo de escribir ensayos. Para eliminar el miedo común a la escritura entre los estudiantes de primaria y mejorar verdaderamente su capacidad de escritura, se deben tomar medidas efectivas para abordar las razones anteriores y se debe brindar orientación paciente. No actúe demasiado apresuradamente. Los métodos específicos son:
1. Mientras desarrollamos el lenguaje oral, debemos centrarnos en desarrollar el lenguaje escrito para superar la barrera de la alfabetización. Es necesario no solo almacenar suficiente vocabulario, sino también poder conectar cada palabra con las imágenes vívidas del banco de memoria y las cosas familiares que la rodean, en lugar de simplemente memorizar palabras y palabras. De esta manera, al escribir una composición, podrás recordarla, usarla apropiadamente y usarla con precisión, de modo que puedas usar oraciones completas y hermosas para expresar tus pensamientos, concebir y completar la composición en función de tu comprensión de la gramática.
2. Orientar a los estudiantes para que comprendan y se familiaricen con el objeto de la composición. Principalmente los guía a contactar cosas y comprenderlas en el acto a través de enseñanza intuitiva, visitas, viajes, etc., para que tengan algo sobre qué escribir, algo que decir y tengan una idea en mente, para que no se queden sin palabras. miedo a la composición.
3. Proporcionar orientación específica a los estudiantes a la hora de escribir ensayos. ①Se debe considerar cómo hacer preguntas y qué tipo de preguntas hacer.
Las preguntas deben ser similares a los textos que los estudiantes han aprendido en el libro de texto, especialmente cuando comienzan a escribir proposiciones. El siguiente paso es idear temas que estén estrechamente relacionados con la vida real de los estudiantes y que les sean familiares, para que tengan algo sobre qué escribir. Sólo en los grados superiores los estudiantes pueden concebir algunas preguntas de forma independiente. ②Inspiración e inducción. Una vez dado el tema, no importa qué tipo de tema sea, el profesor debe brindar inspiración y orientación, hacer un determinado análisis sobre cómo escribir la composición y guiar el pensamiento de los estudiantes. Esto es especialmente importante para los estudiantes que recién comienzan a escribir ensayos. ③Una vez corregida la composición, se deben escribir y revisar los comentarios. Los comentarios deben señalar las fortalezas y debilidades de la composición y a qué cuestiones se debe prestar atención en el futuro. La evaluación se realiza en toda la clase. Elogiar a los buenos puede motivar a los estudiantes a estar motivados. En los elogios se introducen las experiencias de la buena escritura, brindándoles un modelo del que aprender y mejorar su capacidad de escritura.
En resumen, cómo guiar a los alumnos de primaria en la composición es un problema muy complejo que los profesores chinos deben resolver con urgencia. Para resolver eficazmente este problema práctico, debemos confiar en que la mayoría de los profesores chinos resuman su experiencia y la respondan. 5. Cómo resolver el problema de los estudiantes que tienen miedo de escribir ensayos
Cómo resolver el problema de los estudiantes que tienen miedo de escribir ensayos Cómo resolver el problema de los estudiantes que tienen miedo de escribir ensayos - uno de los métodos de orientación para escribir palabras infantiles con inocencia infantil en los cursos de chino de la escuela primaria En China, la enseñanza de la composición es lo más problemático para todo profesor.
El problema común al que nos enfrentamos todos es que los estudiantes no tienen nada que escribir y no saben qué escribir. Incluso si tengo un tema, no sé cómo empezar, cómo terminar, qué debo escribir en detalle, qué debo resumir, etc. No tengo ninguna estructura en mi mente, lo que trae un sinfín de problemas y miedos a los estudiantes.
Luego, los profesores deben resolver principalmente cuatro aspectos del problema en el proceso de guiar a los estudiantes en la escritura, para que los estudiantes puedan pasar un rato fácil en la clase de escritura. 1. Incrementar el interés y estimular el deseo de los estudiantes por escribir.
Suhomlinsky dijo: "Cada niño es un poeta en términos de su talento. Mientras la fuente de la creación se abra en los métodos de enseñanza, las cuerdas del poeta pueden producir un sonido hermoso en la escuela primaria". Es posible que los estudiantes no puedan escribir bien, pero no deben tener miedo de escribir.
Escribir es una forma importante de expresarse y comunicarse utilizando el lenguaje. Es un proceso de familiarización con el mundo, de uno mismo y de realizar expresiones creativas. Cuando los maestros guían a los estudiantes en la escritura, deben encontrar maneras de estimular el interés de los estudiantes por escribir y escribir, estimular el deseo de expresarse de los estudiantes y hacerlos ansiosos por escribir lo que hay en sus corazones.
Los profesores pueden utilizar una variedad de métodos, como la creación de composiciones de juegos. En situaciones de juego específicas, los profesores pueden proporcionar orientación sobre escritura para que los estudiantes puedan aprender a escribir mientras juegan y narrar sus vidas durante las actividades, lo que puede ser de gran ayuda. Mejorar el entusiasmo de los estudiantes por la composición. Si los estudiantes tienen el deseo y el deseo de hacer el juguete con el que sueñan al escribir una composición, entonces la composición tendrá un buen comienzo. 2. Métodos de orientación para cultivar la capacidad de composición de los estudiantes.
Un experto en educación chino dijo una vez: "Palabras hermosas y cosas grandes inusuales (o significativas) = difíciles; palabras comunes y pequeñas cosas comunes = fáciles de escribir". La clave para guiar a los estudiantes a escribir ensayos es que los maestros deben permitirles usar las palabras comunes que hablan todos los días para escribir sobre las cosas comunes que han experimentado personalmente o que suceden a menudo a su alrededor, incluso si hay muchas cosas que simplemente son triviales, el sésamo y los frijoles mungo, y puede que no parezca que valga la pena mencionarlos.
La composición del estudiante es en realidad el proceso de usar un bolígrafo para expresar sus pensamientos internos a los demás, usar un bolígrafo para escribir sus pensamientos internos y comunicarse con los demás. En primer lugar, los profesores deben decirles a los estudiantes que cuando escriban una composición, no se preocupen por si está hablando con otra persona. Debe ser significativa y típica. Sólo piense en hablar consigo mismo y con la verdad.
En segundo lugar, cualquier composición excelente es una unidad orgánica de la belleza del contenido y la forma, por lo que también es necesario que los profesores orienten a los estudiantes en los conocimientos y habilidades de escritura. Si los estudiantes tienen "emoción" en sus corazones, pero no hay "emoción" cuando escriben en papel y sus trabajos parecen secos, entonces los maestros deben aprovechar la oportunidad para brindarles orientación sobre cómo escribir artículos específicos y vívidos, que hacer estudiantes Se logró una iluminación repentina y el efecto fue inmediato.
Otro ejemplo es el diseño general, cómo organizar la estructura de un artículo y orientación sobre las habilidades básicas de inicio y finalización, etc., lo que ayudará a que la composición sea más rigurosa y perfecta. 3. Seguir el ritmo de los tiempos y ampliar los métodos de escritura de los estudiantes.
El método tradicional de composición de los estudiantes es muy único, aunque ahora no se puede negar por completo, el nuevo tipo de composición de los estudiantes requiere una variedad de métodos y no puede limitarse al aula y a los libros de tareas. Por ejemplo, la aplicación generalizada de la tecnología de la información moderna ofrece a los profesores muchas formas de guiar la composición de los estudiantes.
En la nueva era, los profesores deben seguir el ritmo de los tiempos. Aunque no pueden llevar a los estudiantes a la naturaleza (o a un escenario determinado), pueden utilizar computadoras, Internet y material didáctico para llevarlos a experimentar y aprender. comprender Proporcionar una buena base para los estudiantes, ayudarlos a establecer blogs personales, envíos en línea, etc., y ampliar los diferentes métodos de escritura de los estudiantes logrará el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo y promover que a los estudiantes les guste escribir. 4. Proporcione comentarios oportunos para resaltar los puntos fuertes de las composiciones de los estudiantes.
En circunstancias normales, los profesores corrigen ensayos durante tan solo una semana y hasta diez meses y medio, lo que viola gravemente las características psicológicas del aprendizaje de los estudiantes. Después de que los estudiantes escriben una composición, están muy ansiosos por conocer los comentarios y correcciones del maestro. Quieren saber si su escritura es buena o si hay algún problema que deba corregirse si el tiempo se retrasa demasiado. El entusiasmo se ha desvanecido y no estarán satisfechos con lo que han escrito. Si no les da retroalimentación a los estudiantes hasta que no tengan ninguna impresión, entonces el entusiasmo y la creatividad de los estudiantes al escribir ensayos se verán afectados hasta cierto punto.
Además, las composiciones de los estudiantes de primaria inevitablemente tendrán deficiencias e incluso errores. Al corregir las composiciones, los profesores no solo deben ver las deficiencias y los errores, sino también las ventajas y los avances. Al revisar las conferencias, dedique más tiempo a apreciar las excelentes composiciones de los estudiantes y a elogiar el progreso y los puntos fuertes de las composiciones.
A los estudiantes que no escriben bien, debemos ayudarlos a señalar sus defectos, darles más ánimo y tratar de criticar lo menos posible, para que puedan tener confianza en su progreso. En resumen, las composiciones de los estudiantes están escritas. Mientras los estudiantes superen el miedo a escribir y persistan en la escritura, no hay necesidad de preocuparse de que su nivel de composición no mejore.
La enseñanza de la composición requiere que cada profesor de chino explore la experiencia y las lecciones de la práctica docente a largo plazo para encontrar un método de enseñanza adecuado para él y un camino adecuado para el desarrollo de la composición de los estudiantes. 6. ¿Qué deben hacer los estudiantes si tienen miedo de escribir?
La composición es el proceso mediante el cual entendemos el mundo, a nosotros mismos y nos expresamos creativamente. También es una forma importante para que utilicemos el lenguaje y. palabras para expresar y comunicar también es un factor importante en nuestra comprensión y expresión integral de la capacidad de expresión escrita. Cuando escribimos ensayos, practicamos expresar lo que vemos, escuchamos, pensamos o experimentamos personalmente con palabras más apropiadas. Usamos "mi mano escribe mi boca, mi mano escribe mi corazón, mi mano expresa mi corazón". Sin embargo, algunos estudiantes tienen miedo a la hora de escribir ensayos y los terminan en pocas palabras o lo posponen. En primer lugar, debes superar tu miedo a las dificultades y dejarte enamorar poco a poco de la composición. Una vez que te interese escribir, querrás escribir, estarás dispuesto a escribir, te atreverás a escribir y podrás escribir. Te divertirás escribiendo. Si quieres escribir una buena composición, puedes partir de los siguientes aspectos:
Primero, observa con frecuencia y desarrolla el hábito de la observación cuidadosa. Para escribir una buena composición, primero debes tener materiales de escritura, lo que requiere una vida rica y más práctica. Además de la vida en el campus, los estudiantes también deben participar en actividades más sociales, como visitar, visitar, viajar, mirar televisión, trabajar, etc., que son todas las fuentes originales para acumular materiales de composición. Durante las actividades, debes observar atentamente, captar las características de las cosas y observarlas, y ser una persona reflexiva en la vida. Sólo así la escritura puede tener contenido y ser concreta y vívida. Desarrollar el hábito de la observación cuidadosa es una de las condiciones básicas para escribir una buena composición.
En segundo lugar, céntrate en la acumulación. Los estudiantes de primaria no sólo deben estudiar bien los libros de texto chinos, sino también leer muchos libros y revistas fuera de clase. La lectura no sólo puede ampliar horizontes, mejorar la comprensión, cultivar sentimientos, enriquecer el contenido de las composiciones, sino, lo que es más importante, mejorar las habilidades de escritura. Al leer, es necesario aprender cómo el autor elige los materiales, cómo usar las palabras para formar oraciones, cómo organizar los materiales, cómo expresar sus pensamientos y sentimientos, etc. Al acumular continuamente lenguaje, métodos de escritura, contenido escrito y ensayos de muestra a través de la lectura, su composición mejorará gradualmente.
Los antiguos decían: "Si lees miles de volúmenes, escribirás como un dios". Ésta es la verdad.
En tercer lugar, sé bueno pensando. Al observar la vida o las actividades, debes pensar más en lo que indican estos fenómenos y cuál es su significado. Esto requiere que usemos nuestros propios ojos para observar cuidadosamente las cosas que nos rodean, no solo para ver los fenómenos superficiales de las cosas, sino también para comprender la esencia de las cosas. De esta forma, habrá cierta profundidad a la hora de escribir sobre las personas y sus historias. Por otro lado, deberías pensar más antes de componer y aclarar tus ideas de escritura antes de escribir. Al componer, no sólo debes permitir que las personas conozcan el contenido específico de lo que estás escribiendo, sino también que comprendan las intenciones, pensamientos y sentimientos que expresas. Esto requiere que pensemos detenidamente qué materiales elegir para el artículo, cómo organizarlos y cómo formular palabras y oraciones. Debemos pensar en ello antes de escribir.
En cuarto lugar, practicar más. Más práctica es la base para escribir buenas composiciones. Necesitas anotar los materiales que observas y acumulas en tu vida diaria en tu propio idioma y según una determinada línea de pensamiento. Debe escribir con frecuencia y aprovechar al máximo todas las oportunidades para aprender a escribir, como llevar un diario, escribir fragmentos, composiciones breves, etc. Quinto, será modificado. Los buenos artículos se hacen revisándolos. Una vez que terminas de escribir una composición, solo significa que has completado la tarea de escritura, si el centro es claro, si la selección del material es apropiada, si la redacción es refinada y si las oraciones son fluidas. , etc., aún necesita revisar repetidamente para lograr el objetivo. Desarrollar un buen hábito de revisión repetida es muy importante para escribir buenas composiciones. Si puedes prestar atención a los aspectos anteriores en tu escritura diaria, tu nivel de escritura definitivamente mejorará.
7. Escribe un ensayo de 800 palabras sobre el tema del miedo.
A partir de ahora, ya no tengo miedo de componer.
Quizás, a los ojos de todos, soy un pequeño genio. en la composición, y me gusta mucho componer al grano. De hecho, no es el caso. Cuando recuerdo mis días de escuela primaria, lo que más temía era escribir diarios semanales los fines de semana, y lo que más odiaba era hacerlo. Pero en medio de todo tipo de torturas, poco a poco fui saboreando la dulzura de escribir ensayos, muy dulce, muy dulce... ...Cuando estaba en la escuela primaria, escribir ensayos era lo más problemático para mí. Me devané los sesos y pensé en ello, no se me ocurría nada sobre qué escribir. Pensaba en ello durante dos horas, y cuando escribía, era como exprimir pasta de dientes y no podía exprimirla. En ese momento, era como una aspiradora absorbiendo todas las buenas palabras y frases de mi corazón. No tuve más remedio que escribir hasta el amanecer. A medida que pasaba el tiempo, leía más libros. una composición A cada momento, esas inspiraciones se evaporan como vapor de agua. Indefenso, indefenso. ¿Cuándo podré escribir un buen artículo? Hasta que entendí la frase "No falta belleza en el mundo, sino falta de ojos para descubrir la belleza". ¿Es el descubrimiento y la observación la verdad para descubrir la belleza? ¿Es la atención y el cuidado el arma mágica para escribir ensayos? ¡Acepta tu destino! Me calmé y comencé a observar las cosas a mi alrededor. Pensé que encontraría algo y lo escribiría, pero no había nada. Los alrededores estaban muy tranquilos, tan silenciosos como si hubiera caído en un agujero negro en el universo. Estaba esperando, pero no había nada. Vacío, alguien usó una máquina de vacío para succionar toda la "realidad", pero mi corazón todavía está vacío. Sin poder seguir escribiendo con tanto dolor, comencé a conocer los artículos del escritor. Shell" fue escrito por Xi Murong, y me sorprendió mucho que escribiera tanto sobre un caparazón; "Harry Potter" fue escrito por J.K. Rowling. La admiro por escribir la magia vacía, tan llena de humanidad y conmovedora. "El amor es como" "Jasmine" fue escrito por una estudiante. Me sorprendió y admiré el gesto tan sutil que escribió que conmovió tanto a la gente. corazón que me ha obstaculizado durante muchos años. Resulta que escribir artículos Los temas están en todas partes. Puedes escribir sobre el clima cuando escribes sobre las nubes. Puedes escribir sobre los principios de la vida cuando miras un espectáculo de fuegos artificiales. y el desinterés de una pareja cuando tu madre le ata los zapatos a su padre. De repente me iluminó y salí del agujero negro del universo, como si entendiera todo de inmediato, y ese sentimiento "ilimitado" fue tan perfecto. Ya no le tengo miedo a la composición. La composición es sólo una forma de expresar emociones, un disco y una búsqueda de la belleza. Mientras exista algo así, está bien, porque hay tantas cosas en el mundo que no puedo terminar de escribir. , y no puedo terminar de hablar de ello. ¿Es la composición una especie de entretenimiento? Sí, no, tú decides. A partir de ahora ya no le tengo miedo a la composición. Mientras los materiales circundantes sigan en movimiento, siempre hay algo bueno que escribir, no importa si escribes o no. No. La composición es solo una herramienta, no para la fama, ni para las regalías, sino para registrar verdaderamente estos fragmentos. A partir de entonces, ya no le tengo miedo a la composición. 8. Escribe un ensayo sobre el tema del "miedo".
Tengo miedo a la composición
Desde que entré a la escuela secundaria, a excepción del primer ensayo "Mi nuevo maestro", que obtuvo 90 puntos, los demás estuvieron todos por debajo de 0 puntos. ¿Por qué es esto? En el océano de mi memoria, recuerdo que mi nivel de composición era superior al promedio de mis compañeros de 4º y 5º grado, y no peor que el de otros, pero en este momento, ¿por qué escribo tan mal? Hay muchas razones. Tal vez sea porque siempre pensé que escribía bien pero me faltaba acumulación, así que se volvió así; tal vez mi nivel de conocimiento de composición sea así o tal vez sea porque no tengo intención de escribir; Quizás...
Recuerdo que hace dos o tres meses, nuestra familia fue a cenar a casa de mi abuela y resultó que la familia de mi tío también estaba aquí. Después de la cena, los adultos charlamos sobre la antigüedad y el presente, mientras los niños mirábamos obedientemente la televisión. De repente, los adultos empezaron a hablar de mi prima segunda y de mí. Mi tío se rió y se jactó ante mí, diciendo: "Tus notas son mejores que las de tu prima. Recuerdo que escribiste muy bien el artículo "Reunión de clase veinte años después". ¿Cómo estás ahora? El nivel de composición no era tan bueno como antes, pero no quería que se decepcionaran, dije: "No está mal".
Pero los buenos tiempos no duraron mucho en el primer semestre. del primer año de secundaria, mis composiciones eran incluso mejores que antes. Un paso atrás, sin color alguno. Parece que he perdido la confianza en mi composición.
He escrito varias veces: ¿Es tan mala mi composición? ¿No quiero escribir una buena composición? ¿Tengo tanto miedo a la composición? Después de varias batallas ideológicas, finalmente me di cuenta de que la razón por la que no podía escribir bien era por mi “miedo a las dificultades”. De hecho, la composición es mi elemento más débil, pero debo desafiarla para convertirla en mi elemento más fuerte. La razón por la que sigo fallando al escribir ensayos es simplemente porque me falta confianza al escribir ensayos. Cada vez que escribo un ensayo, pienso: Oye, estoy escribiendo un ensayo otra vez y no sé cómo escribirlo bien. ! Marie Curie dijo: "No importa lo que hagamos, debemos tener perseverancia, especialmente confianza en uno mismo". Si una persona no tiene confianza en sí misma, no logrará nada. Por el contrario, si una persona tiene una confianza cien veces mayor. avanza a pesar de las dificultades, seguramente saldrá adelante. La otra cara del éxito. Por supuesto, la composición no es una excepción.
La composición es realmente una tarea difícil para mí. Pero una persona realmente fuerte afronta las dificultades con confianza y tiene el coraje de afrontar sus propios defectos. Entonces, ¿qué tan difícil es abrir la puerta al éxito? Composición, ¿qué da tanto miedo?