Cómo hacer un libro de dibujos para jardín de infantes
La pintura infantil es una conducta para que los niños comprendan la sociedad y participen en la vida. En la enseñanza de la pintura infantil, es necesario tomar medidas efectivas para proteger la creatividad de los niños, cultivar diversas habilidades, incluida la estética, y realizar una evaluación razonable de acuerdo con las características de los niños en el proceso de enseñanza de la pintura, a fin de promover la mejora continua de su nivel de pintura. A continuación se muestra un plan de lección para que los maestros enseñen a dibujar a niños pequeños presentado por el editor de Study La. Puede consultarlo.
Plan de lección del maestro para enseñar a los niños a dibujar 1
Diseño de actividades
El pensamiento de los niños es maravilloso y tienen una gran imaginación. Esta actividad "Mariposas de colores" puede crear un amplio espacio de imaginación y ayudar a los niños pequeños a ejercitar su capacidad práctica. El nuevo "Esquema" señala: "Es necesario elegir cosas y temas que les interesen a los niños y que estén cerca de la vida real de los niños, y también deben ayudar a ampliar la experiencia y la visión de los niños. Por eso, diseñé este medio". Actividad artística en clase para que los niños puedan combinar las características de los libros ilustrados y usar su imaginación.
Objetivos de la actividad
1. Aprender a utilizar colores brillantes para pintar de forma irregular dentro del rango designado.
2. Percibe el estilo artístico único de la impresión simétrica.
3. Interésate por las actividades de impresión simétrica y sé capaz de mantener limpios los cuadros y tu ropa.
Preparación de la actividad
1. Varias botellas de pintura;
2. Pinceles y trapos para escribir;
3. p >
4. Plantilla de mariposa;
5.
Proceso de la actividad
1. Revisión del libro ilustrado, Flores de colores del arco iris.
Maestra: Niños, ¿han oído hablar de "Flores de colores del arco iris"? como los colores del arco iris? ¿Por qué? ¿A qué animales pequeños ha ayudado?
2. Mostrar mariposas para provocar simetría
Maestro: La primavera está aquí y las flores de los colores del arco iris están creciendo nuevamente. . Cuando las mariposas en Butterfly Valley escucharon la noticia, todas vinieron desde lejos y pidieron un deseo a las flores de colores del arco iris.
Maestra: Mira, estas mariposas que han pedido deseos esconden un pequeño secreto. Déjame ver qué niño tiene los ojos más brillantes y puede encontrarlo: ¿Qué tiene la mariposa? ¿Cómo son las alas de la mariposa? ? (Las alas en ambos lados son iguales, lo que genera simetría).
3. Observe las obras en el papel y guíe a los niños para que operen.
1. Maestra: Estas mariposas con ropas florales simétricas son muy hermosas, pero todavía hay algunas mariposas que aún no se han puesto ropas florales. Mira, una voló hasta aquí. Hay tantas mariposas volando, pero solo hay unos pocos pétalos de flores con los colores del arco iris, ¿tienen alguna buena manera de realizar los deseos de estas mariposas? ——Pintar - Pintar
2. Profesor: Entonces intentémoslo. Verás, dibujé un origen en un lado del ala. ¿Qué debo hacer a continuación? ¿Cómo puedo tener un círculo en el mismo lugar en el otro lado del ala? p>3. Demostración de la operación infantil
Maestra: Además de dibujar puntos, ¿qué más puedes dibujar? ¿Qué niño está dispuesto a demostrar a otros niños?
La maestra señala los deficiencias en la operación de los niños (si, si es así, pídale al segundo niño que lo muestre)
Maestra: ¿Está bien si pinto las alas de mariposa por completo y luego las imprimo? - No, ¿no? se imprimirá cuando la pintura se seque.
Maestro: Se ha pintado una hermosa mariposa. Todavía hay muchas mariposas que aún no se han puesto ropa de flores simétricas. ¿Estás dispuesto a ayudarla? ¡Revisemos primero los pasos para hacer ropa de flores! p>
4. Demostración y explicación del maestro
(1) Use un pincel humedecido en pintura para frotarlo en el borde del vaso de papel para quitar un poco de pintura,
( 2) Inspire a los niños a usar Paint 2-3 colores
(3) Doblar y estampar a lo largo de las líneas de puntos mientras dibuja los bordes,
(4) Abrir con cuidado y lentamente.
Profe: Los pasos son muy simples, pero no es fácil dibujar bellamente. Ten cuidado con tu ropa. Bien, comencemos ahora.
4. Exhibición de obras y expresión de deseos
Maestra: ¿Estás feliz de que los niños hayan ayudado a estas mariposas a realizar sus deseos? Hay muchas mariposas en Butterfly Valley que también quieren lucir hermosas. y flores simétricas, volvamos a clase y dejemos que los demás niños se unan a nosotros como flores de colores del arcoíris para cumplir los deseos de estas mariposas.
Reflexión sobre las actividades
El plan de lección "Mariposas de colores" es una combinación de la historia del libro ilustrado "Flores de colores del arco iris" Al contar la trama del libro ilustrado, principalmente guío. los niños experimenten la alegría de ayudar a los demás, lo que les permitirá ayudar a las mariposas y agregar hermosos diseños a sus alas. Durante la actividad, a los niños se les permitió observar los grandes ojos de las mariposas para que supieran que los grandes ojos de las mariposas se utilizan para protegerse. Durante el proceso de pintura, los niños tienen mucho interés en participar. El efecto de la pintura también es muy bueno.
Plan de lección del maestro para enseñar a los niños a dibujar 2
Objetivos de la actividad
1. Aprender a decorar y hacer “flores” usando pintura con pulpa de papel.
2. Al observar las formas y los colores de las flores, utilice audazmente una variedad de métodos para combinar colores.
3. Experimente la alegría y la sensación de logro que brinda hacer pinturas con pulpa de papel.
Preparación de la actividad
1. Materias primas de pulpa de papel de varios colores 2. Rotulador 3. Papel.
Proceso de la actividad
(1) Introducción a la conversación
Maestro: Niños, la primavera está aquí y los bordes de los caminos y la hierba están llenos de flores, ¿saben qué? ¿Florece en primavera?
Joven: jazmín, flor de melocotón...
Maestra: ¿Cómo son las flores de jazmín de invierno que ves?
Joven: Son amarillas.
Profe: ¿Qué otras flores conoces? ¿Cómo es?
Joven: Camelia, es roja.
(2) Muestre el material didáctico y aprecie las flores de primavera.
Maestra: Hoy la maestra también trajo muchas flores de primavera. Echemos un vistazo a qué flores hay (¿la maestra lo hará?). juegue Courseware, pida a los niños que hablen sobre qué tipo de flores son)
Jóvenes: Phalaenopsis, viburnum, flor de durazno, pensamiento.
Profesora: ¿Qué flor te gusta?
Joven: Me gusta la Phalaenopsis.
Maestra: ¿Por qué te gusta la Phalaenopsis? ¿Cómo crees que se ve y con qué colores combina?
Joven: La forma de esta flor es como una mariposa. Blanco y morado.
Profesora: ¿Qué flor te gusta?
Niños: Me gusta... (guiar a los niños para que comprendan la forma, las características y las combinaciones de colores de cada flor)
(3) Guíe a los niños para que aprecien las flores de pulpa de papel y aprendan sobre el proceso de producción de las flores de pulpa de papel.
Maestra: Estas flores son muy hermosas. La maestra también trajo una flor. ¿Cuáles son las características de esta flor? (Muestre la pintura de papel maché)
Joven: Esta flor tiene cinco. compuesto de colores.
Profe: Entonces sabes de qué está hecha esta flor, ¿sabes que está dibujada?
Joven: No.
Profe: ¿Quieres saber cómo hacerla? Echemos un vistazo (reproduce el video del proceso de elaboración de la flor de pulpa de papel).
Profesor: Ahora ya sabes cómo hacerlo. hacer esta flor. ¿Cómo se hizo?
Joven: Pulpa de papel.
Maestro: En el video de hace un momento, ¿qué dibujó el maestro primero en el papel? ¿En qué parte del papel lo dibujó?
Más joven: Dibujó el centro de la flor. primero, y lo dibujó por el medio.
Profe: ¿Qué colores de pulpa de papel usó?
Joven: amarillo, blanco.
Profe: ¿A qué debemos prestar atención al hacer?
Joven: La pulpa del papel debe estar alisada y presionada firmemente.
(4) Operaciones infantiles
Maestra: Niños, ¿quieren hacer ustedes mismos una hermosa flor de papel maché?
Niños pequeños: Sí
Profesor: Entonces, ¿qué tipo de flor quieres hacer?
Joven: Quiero hacer una flor colorida...
(5) Muestra el trabajo
La maestra seleccionó algunas obras y pidió a los niños que las evaluaran y hablaran sobre las características de las flores.
Maestra enseñando a los niños a dibujar Plan de lección 3
Diseño de actividades
Bajo la guía de nuestro tema de jardín de infantes, nuestra clase llevó a cabo "Investigación sobre la adquisición de habilidades en el arte". Subtemas "Actividades". Las habilidades son una parte importante del aprendizaje y la creación de los niños en las actividades artísticas, y el dibujo lineal es la habilidad más básica. En base a esto, diseñé esta actividad "Hermosas venas de hojas". Dibujar las venas de las hojas no solo ejercita la capacidad de los niños para dibujar líneas, sino que también les permite intentar dibujar líneas con valentía, amplía el pensamiento de los niños y experimenta la diversión de pintar.
Objetivos de la actividad
1. Observar atentamente las venas de las hojas e intentar expresar con líneas las diferentes venas de las hojas.
2. Utiliza bolígrafos de acuarela para dibujar líneas rectas continuas.
3. Capaz de devolver los materiales usados a sus lugares originales con el recordatorio del profesor.
El punto clave es dibujar líneas rectas continuas con rotuladores de acuarela para expresar las diferentes venas de las hojas.
Preparación de la actividad
Preparación de la experiencia: Los niños han aprendido a dibujar líneas rectas cortas en el estudio anterior de "Lluvia intensa y lluvia ligera".
Preparaciones de materiales: papel de colores con forma de hoja; música de fondo para que los niños creen; grandes árboles de papel para exhibir; bolígrafos de acuarela, etc.
Proceso de actividad
1. Introducción, observe las venas de las hojas
1. Muestre el primer PPT y vea qué hay en el árbol pequeño (¿Hojas,? ramas...)
2. Maestra: Sí, hay muchas, muchas hojas en el árbol, niños, ¿todavía recuerdan cómo se dice "muchas, muchas" usando una palabra que hemos aprendido? ? (muchos)
(Análisis: repasar la palabra "muchos" que se ha aprendido, repasar la antigua y aprender la nueva)
2. haciendo preguntas
1. Muestre en el segundo PPT, maestro: Mire lo que hay en las hojas pequeñas (Patrones, líneas...) ¿Cómo se ven estos patrones (uno por uno, largos? ...)
2 , La maestra dijo: Los patrones en las hojas pequeñas tienen un bonito nombre, llamado venas de las hojas.
3. Sigue al profesor y di este bonito nombre en voz alta. (Los niños dicen "venas de las hojas" juntos)
4. Maestro: Niños, ¿cómo son estas venas de las hojas? (Avión, camino...)
5. Venas de las hojas Crece desde el tallo medio y crece hasta el borde de las hojas. Cada una parece un camino, una telaraña o una espina de pescado.
6. Maestra: Niños, ¿saben cuál es la función de estas venas de las hojas (Para decorar las hojas y que se vean bien) Dejen que la maestra les diga que las venas de las hojas pequeñas aportan nutrientes a las hojas? las hojas y hacer que las hojas crezcan más rápido.
(Análisis: descubra las características de las venas de las hojas a través de la observación, allanando el camino para dibujar las venas de las hojas).
3. Los maestros demuestran y alientan a los niños a dibujar con valentía líneas largas y continuas. . Líneas rectas
1. Muestre el tercer PPT Maestro: Niños, ¿les gustaría dibujar estas hermosas venas de las hojas? (Piensen) Ahora estiren el dedo y úsenlo como pincel. (Los niños extienden los dedos)
2. Maestro: Siga al maestro para hacer un dibujo. (La maestra recitó una canción infantil mientras pintaba: Pincelito, camina, camina hasta el borde de las hojas.)
3. Maestra: Los niños no deben desconectarse al pintar, sino que deben pintar continuamente.
4. Maestra: Ahora deje que los niños hagan un dibujo solos.
(Análisis: Utilice canciones infantiles para atraer la atención de los niños y movilizar su entusiasmo por la pintura, para que los niños puedan completar mejor la pintura.)
4. p>Los niños que hayan dibujado el cuadro primero pueden pegar las hojas al gran árbol preparado de antemano y disfrutar juntos de las hermosas venas de las hojas.
Reflexión sobre la actividad
En esta actividad se reflejó bien la capacidad de pintura de los niños. La experiencia más profunda que me dio la actividad es que las actividades artísticas deben centrarse en la orientación. En esta actividad, pedí a los niños que completaran la pintura de las venas de las hojas a través de una canción infantil, lo que no solo llamó la atención de los niños, sino que también movilizó plenamente el entusiasmo de los niños para participar. Por supuesto, todavía hay deficiencias en la actividad. Algunos maestros han sugerido que cuando les piden a los niños que observen las venas de las hojas, pueden mostrar diferentes venas de las hojas y no solo mirar un tipo, ya que esto limitará el pensamiento de los niños.