Cambio de planes de lecciones y reflexiones sobre lecciones de matemáticas de alta calidad para clases medias de jardín de infantes

Como excelente maestro de personas, es posible utilizar planes de lecciones, que son modelos de enseñanza y pueden mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. ¿Cómo escribir un plan de lección? A continuación se muestran los planes de lecciones de cambio gráfico y las reflexiones de lecciones de matemáticas de alta calidad para las clases medias de jardín de infantes que he recopilado cuidadosamente. Puede compartirlos.

Objetivos de la actividad:

1. A través de las actividades, dejar que los niños repasen y consoliden su comprensión y clasificación de círculos, triángulos, rectángulos y cuadrados en juegos operativos.

2. Deje que los niños imaginen con audacia y utilicen figuras geométricas para construir y crear.

3. Basado en la percepción, cultivar las habilidades de observación, imaginación, pensamiento y expresión del lenguaje de los niños.

4. Experimenta la alegría de los juegos matemáticos colectivos.

5. Cultivo inicial de la capacidad de observación, comparación y reacción.

Preparación de la actividad:

1. Computadora, material didáctico de fabricación propia, etc.

2. Materiales de operación: varios círculos, cuadrados, rectángulos, varios triángulos; , acuarelas Bolígrafos, pegamento, tijeras, etc.

Proceso de la actividad:

(1) Revisar y consolidar la comprensión de los gráficos

1. Haga clic en el material educativo, muestre la imagen circular y pregunte: ¿Qué forma tiene? esto? (Círculo) Haga clic en el material didáctico: muestre imágenes de objetos como círculos, cuadrados, rectángulos, triángulos, etc. Pregunte: Niños, ¿miran qué objetos son redondos (cajas de frutas, almohadas, relojes) Haga clic con el mouse? --circle Los objetos saltan y se clasifican en círculos.

(El método para revisar y consolidar la comprensión de cuadrados, rectángulos y triángulos es el mismo que el anterior) Idea didáctica: utilice las formas de juego favoritas de los niños para consolidar su comprensión de los gráficos, de modo que los niños puedan experimentar la alegría. de éxito en el juego y volverse más activo Al participar activamente en las actividades, este juego no se puede lograr mediante métodos de enseñanza tradicionales. Al mismo tiempo, también estimula el interés de los niños por las computadoras, una tecnología educativa moderna.

(2) Utilice gráficos para descifrar objetos

1. Haga clic en el material educativo: aparecerán cuatro muñecos gráficos antropomórficos. Hoy nuestros muñecos gráficos han traído algunos pequeños trucos de magia que los niños quieren. ¿Quieres leerlo?

2. Material didáctico de demostración (el contenido consiste en utilizar gráficos para formar cinco ejemplos, desde simple hasta complejo: pollo, flor, casa, pez tropical, robot)

(1) Demuestre el proceso del rompecabezas del pollo. La computadora mostrará automáticamente el proceso del rompecabezas acompañado de una hermosa música para que los niños lo observen y aprecien. Guíe a los niños para que observen. Pregunta: ¿Qué es esto? ¿De qué gráficos está hecho?

(2) Haga clic en flores, casas, peces tropicales y robots como se muestra arriba.

(3) Los niños pueden ensamblar objetos libremente y animarlos a imaginar con audacia.

Niños, el muñeco gráfico también quiere jugar con nosotros. Niños, miren, hay muchas formas de bebés en el plato. Elijan las formas que les gusten en un momento y utilícenlas para construir los elementos que les gusten. Déjame ver qué niño es el más inteligente y cambia las cosas de manera diferente a los demás. "

Ideas didácticas:

1. Se proporcionan cinco ejemplos con diferentes dificultades para adaptarse a los diferentes niveles de desarrollo de los niños.

2. Uso adecuado de la educación física, el proceso del rompecabezas aparece automáticamente, superando las deficiencias de los maestros tradicionales que están ocupados enseñando y publicando, y los niños no pueden ver con claridad. Al mismo tiempo, la música está acompañada durante todo el proceso del rompecabezas, para que los niños puedan disfrutar de la belleza mientras observan.

3. Los niños pueden imaginar con valentía y desarrollar su imaginación y capacidad de pensamiento.

(4) Utilice un escáner para mostrar algunos trabajos infantiles a todos los niños para que los aprecien. utilizar combinaciones de objetos. Las imágenes cuentan historias 1. Demostrar material didáctico multimedia (el contenido se basa en unir objetos, combinar objetos en imágenes, acompañado de música)

(1) Pregunta: ¿De qué objetos está hecha esta imagen? de?

(2) El profesor convierte la imagen en una historia

2. Los niños se dividen en grupos para combinar libremente las imágenes y animar a los niños a hacer clic con valentía y audacia. y sin dudarlo. Utiliza tus propias ideas para combinar las imágenes y contarlas en historias.

3. El profesor hace comentarios positivos y finaliza la actividad.

Ideas didácticas:

Basado en los enlaces anteriores, este enlace mejora aún más los requisitos, por un lado, desarrolla la capacidad práctica y la imaginación de los niños, y por el otro. Por otro lado, desarrolla la capacidad de expresión oral de los niños.

Extensión de la actividad:

1. Trabajar y aprender unos de otros. Exponga todos los trabajos de los niños en la clase para guiarlos a que no solo disfruten viendo obras altamente calificadas y creativas, sino también a descubrir las ventajas de algunas obras discretas y mantener la autoestima de los niños.

2. El rincón de trabajo proporciona una variedad de materiales gráficos para estimular y animar a los niños a resolver rompecabezas en cualquier momento o a realizar sus propios rompecabezas.

Reflexión docente:

Al diseñar esta actividad, pude determinar los objetivos y formas de actividad en función de las características de edad de los niños de clase media. Debido a las características de edad del pensamiento de acción intuitivo y el pensamiento de imágenes de los niños, utilicé operaciones y juegos en toda la actividad matemática para permitir que los niños percibieran, exploraran y resumieran personalmente durante el proceso práctico.

En términos de cognición gráfica, los niños de clase media están limitados a la simple segmentación y unión gráfica. Por lo tanto, basándonos en la experiencia de los niños al bisecar triángulos, diseñamos actividades para bisecar, dividir y unir cuadrados, para aprender. más sobre la segmentación y unión de gráficos.