Ensayo breve sobre la enseñanza en clases pequeñas en el jardín de infantes[10]
Breve artículo sobre la enseñanza en clases pequeñas en el jardín de infancia 1
Todo el mundo sabe que a los niños que acaban de entrar en el jardín de infancia siempre les encanta llorar. Nuestros niños de la Clase X han estado en el jardín de infantes durante casi un año. Todavía lloran fuerte cuando vienen al jardín de infantes a despedirse de su madre todos los días. No solo van al jardín de infantes por la mañana, sino que los días de semana, cuando un niño la toca accidentalmente, comienzan a llorar fuerte y escuchan el sonido de. El llanto es particularmente agudo. Después de levantarse esta tarde, un niño pequeño de nuestra clase la tocó accidentalmente mientras se ponía los zapatos y comenzó a llorar fuerte nuevamente. De hecho, había varios niños durmiendo en ese momento. "No llores, no te tocaron a propósito", dijo Lele: "Maestra, no he llorado desde que era niña. Mi madre decía que los niños que lloran no son buenos niños". quien llora, el llanto lo cegará." etc. , mientras los niños hablaban, un niño de nuestra clase se acercó, se secó las lágrimas de la cara con sus manitas y la consoló: "No llores, ¿quién te conoció? ?” Verás, tus ojos están teñidos de rojo por las lágrimas. . No será hermoso si lloras más. "Yo también me acerqué y le dije a X: "¿Escuchaste lo que dijeron los niños? ¡Recupera tus guisantes! De lo contrario, todo está perdido. "No sé si las palabras de Lele la conmovieron o si estábamos discutiendo que los niños que lloran no son buenos niños.
En ese momento, todo el salón de clases finalmente se quedó en silencio y llegó el momento de hablo de mi discurso como profesor. Dijo: "Niños, todos vamos a la clase media y ya no podemos llorar como lo hacíamos en la clase pequeña. "Tan pronto como terminé de hablar, muchos niños de la clase se apresuraron a hablar: "No me gusta llorar, maestra. "Maestra, no he llorado desde que era niña". “El maestro era el hermano mayor y la hermana mayor cuando yo estaba en la clase media. No podía llorar tanto. En ese caso, los hermanos y hermanas de la clase pequeña se reirán de nosotros. En ese momento, X, que estaba sentado en el medio, dijo tímidamente: "No lloraré después de que la maestra se vaya, y no lloraré cuando mi madre me envíe al jardín de infantes por la mañana". "Al escuchar las conmovedoras palabras de los niños, como maestra, me siento muy feliz. Siento que lo que normalmente les enseño no es en vano. Hoy, la actuación de los niños me permitió ver mis logros educativos. Después de esta discusión, X en nuestra clase nunca ha vuelto a llorar.
De hecho, todos los niños están dispuestos a ser animados y elogiados por el maestro. Los días de semana, a menudo elogio a todos los niños de nuestra clase y, a menudo, aliento a los que no les gusta. Lo más común que dice un niño que llora es: "Eres el mejor". "Dales fuerza, deja que esos niños se levanten con valentía, da confianza a todos los niños y hazles saber que siempre son los mejores.
Ensayo 2 sobre enseñanza en clases pequeñas de jardín de infantes
Para para Los bebés de clases pequeñas que acaban de incorporarse a la vida colectiva necesitan cuidados y atención cuidadosos por parte de los maestros, ya sea que estén comiendo, durmiendo, vistiéndose o defecando. A medida que el clima se vuelve más frío, los bebés usan cada vez más ropa antes de tomar una siesta todos los días. Tuve que desnudar a los bebés uno por uno. Después de levantarme, un gran grupo de niños se acercó suplicando y diciendo impotentes: "Maestro, no puedo ponérmelo". "Maestro, ayúdame". "Maestro..." Al principio estaba muy feliz y disfrutaba de la dependencia de los niños de mí, así que pacientemente los ayudé a vestirse, pero no pasó mucho tiempo antes de que descubriera que los niños se estaban volviendo cada vez más dependientes. Sintieron que podían hacer lo que quisieran y estaban buscando ayuda.
Pensando profundamente, ¿cómo pueden mejorar los niños si solo los ayudo y les doy la oportunidad de hacer ejercicio? Por supuesto, debe haber algunas dificultades al principio. Muchos niños no tienen idea de cómo empezar. Yo ayudo al niño con la mitad de la ropa. Cuando lo ayudo a desvestirse, solo le quita una manga y le deja quitarse. la otra mitad al ponerse los pantalones, ponerse los pantalones primero hacia arriba, usé canciones infantiles para animar a los niños a jugar al juego de "perforar la cueva" al ponerse los zapatos, solo ayudé a la mitad, solo uno; Y dejó que el bebé usara el otro. Poco a poco, la capacidad práctica del niño aumentó y los niños que lo rodeaban también mejoraron cada vez menos. Lo que veo es que los niños se están cuidando solos, y todo lo que escucho es ". Maestro, lo haré..." Al ver esta escena, me siento muy feliz por este incidente. Entiendo: deje una cierta cantidad de espacio o problemas a los niños y déjelos resolver y pensar por sí mismos. Confíe en los niños y lo hará. despertarse inesperadamente
Ensayo breve sobre la enseñanza en clases pequeñas en el jardín de infantes 3
Con el desarrollo de las actividades de la esquina, los niños han acogido con agrado el área de rompecabezas de nuestra clase. el mismo juguete educativo de diferentes maneras, y aprenderán unos de otros durante el juego.
Vea qué método es mejor. ¡Tomemos un rompecabezas como ejemplo!
El rompecabezas es un tipo de juguete educativo que tiene la capacidad de desarrollar la inteligencia y entrenar la coordinación ojo-mano, y tiene un efecto significativo en el cultivo de la concentración y la perseverancia de los niños. Cuando los niños entran en contacto con los rompecabezas por primera vez, no saben cómo jugarlos y no se interesan por ellos. Jugaron con él un rato y luego lo dejaron a un lado. Entonces, participé en actividades infantiles y trabajé con varios niños de la clase para enseñarles a jugar rompecabezas. Juega con los niños, los niños pueden jugar y tener cierto interés por los rompecabezas.
Curiosamente, los niños también tienen sus propias formas de jugar a los rompecabezas. Cuando Peng Yu juega, primero saca todas las piezas del rompecabezas de la base y las pone sobre la mesa. Luego, primero encontró la ubicación de las cuatro esquinas del rompecabezas y luego colocó con precisión cada pieza del rompecabezas por turno. En cuanto a las poses y el arte, no estaba muy familiarizado con los rompecabezas, por lo que comenzó desde una esquina y poco a poco fue juntando las piezas. Algunos niños realmente no pueden entenderlo, por lo que piden ayuda a otros amigos. En definitiva, los niños tienen sus propios métodos. Al ver que a los niños les gusta tanto jugar y que cada uno tiene su propio método, me di cuenta de que los rompecabezas son muy adecuados para que los niños los operen y exploren, pero requieren una observación cuidadosa y más orientación por parte de nuestros maestros.
Al mismo tiempo, también me permitió comprender mejor los beneficios de las actividades de las esquinas del distrito. Las actividades de la esquina son muy útiles para que nuestros maestros observen cuidadosamente a cada niño, descubran las diferencias entre los niños y brinden orientación individual. Esto me hace creer además que la observación es la precursora de la educación. Sólo observando y comprendiendo plenamente a los niños podrá la orientación educativa ser más específica y adaptarse verdaderamente a sus necesidades de desarrollo y satisfacerlas.
Ensayo breve sobre la enseñanza en clases pequeñas en el jardín de infantes 4
x es un niño inteligente. Aprende muy bien, escucha atentamente en clase y se desempeña bien en todos los aspectos. Sin embargo, X es muy exigente con la comida. Normalmente no le gusta comer carne, así que la deja a un lado. Después de unos días, escogió platos que no le gustaban y se negó a comerlos. No importa lo que el maestro intentara persuadirlo, él simplemente se negaba a comer. En muchos intercambios con mis padres, también descubrí que ella era así en casa. Es muy exigente con la comida y no puede hacer nada en casa. Su familia la quiere mucho, por eso le gustan especialmente los snacks y come muchos snacks a lo largo del día. Sus padres son relativamente amables, excepto sus abuelos que la adoran y le compran todo lo que quiere, desarrollando así el mal hábito de ser exigente con la comida. Entonces X parece particularmente delgado y frágil.
Almorcé un plato de rábanos. La vi apartando los rábanos. Me acerqué y le pregunté: "X, ¿por qué no te comes esto?" "Es demasiado feo. No sabe nada bien". "Si no lo comes, ¡di que sabe mal!" "Definitivamente no sabe bien. ¿No quiero comerlo?" En ese momento, de repente recordé la historia del conejito blanco contada hoy, y luego le dije: "X, déjame contarte una cosa". secreto. Al conejito blanco le gustan más los rábanos. Mira qué hermoso es este conejito blanco. ¡Es por comer rábanos! "X me miró, parpadeó y dijo: "¿Es cierto?" Se metió un trozo en la boca y lo escupió. "¡No está delicioso!" Dije rápidamente, puede ser un poco extraño cuando simplemente lo pones en tu boca, pero el conejito blanco podía oler la fragancia al masticarlo en su boca y luego se metió otro trozo en la boca. Luego se lo tragó y vio que se comía todos los rábanos.
A partir de entonces, inventé una historia sobre cada plato y ella se la contaba a los demás niños todos los días cuando yo comía. “¡Esto te hará más alto y te verás bien! "Entonces le di un gran mordisco.
Ensayo didáctico 5 en clase pequeña de jardín de infantes
En la actividad de la esquina de hoy, los niños eligieron su área favorita, pero vieron que normalmente no lo hacen. le gusta dibujar. "Al verme, inmediatamente pregunté: "Maestro, ¿puedes dibujarme un pez pequeño?". "Rápidamente dije: "Está bien. "Dibujé un pez pequeño junto a las burbujas que él dibujó. Miró el pez pintado y dijo: "Maestro, todavía necesito muchas burbujas y pasto en el agua". "Lo animé: "X, ¡estás genial hoy! "Él asintió felizmente y comenzó a pintar de nuevo. Estaba muy feliz con la actuación de X hoy. Me di la vuelta para mirar otras áreas. Cuando volví a mirar a X, me quedé estupefacto. Vi que la pintura se había vuelto irreconocible y las líneas negras estaban. Todo el papel estaba entrecruzado. La pintura justo ahora estaba completamente dañada. Le pregunté un poco enojado: "¿Por qué lo dibujaste así?". Dijo en voz baja: "Llegó el viento y llovió mucho, y el pez se hundió en el fondo del mar y se volvió invisible". "Rápidamente dije: "Eso es todo". El maestro cometió un error.
”
Aunque las pinturas de X no se ven muy bien y se puede decir que son desordenadas, como niño en una clase pequeña, tiene sus propias ideas y también expresa sus emociones e imaginación en las pinturas. Por lo tanto, no importa cómo se vea el cuadro, es un buen cuadro. El maestro no debe culparlo, pero debe observarlo y comprenderlo, afortunadamente el maestro puede detectar el problema a tiempo y comprender la situación para que el joven tenga en mente. no está herido.
Ensayo de enseñanza en clases pequeñas de jardín de infantes 6
Junjun es un niño solitario en la clase. Después de ingresar al jardín de infantes, siempre no está dispuesto a comunicarse con el maestro y prefiere hacerlo. estar solo con los niños en la esquina, se niega a participar en algunas actividades del juego. Siempre mira a las personas y las cosas que lo rodean con ojo crítico y, a veces, se resiste, sin querer salir de su "egocentrismo". ¡Y tiene una gran autoestima! Tímido y poco dispuesto a decírselo al maestro. Hemos tomado muchas medidas contra él, pero el efecto no es grande.
Los padres son los primeros maestros de los niños y el maestro es el. La guía y el corazón del niño se propagan y propagan gradualmente, lo que resulta en estereotipos mentales erróneos, provocando barreras en la comunicación interpersonal y muchos problemas de comportamiento, y obstaculiza el progreso normal del estudio, la vida, la comunicación interpersonal y otras actividades si esta psicología morbosa no se puede tratar con prontitud. y correctamente, puede causar graves problemas perjudiciales para la vida.
Para ayudar a los niños a eliminar su complejo de inferioridad, los padres y profesores deben tener cuidado de no tomar a la ligera las capacidades o cualidades de sus hijos, para no dañarlas. autoestima y confianza en sí mismos, pero se deben dar más elogios y estímulos a los propios niños. Tener la creencia de "yo puedo hacerlo" y una autosugestión adecuada es sembrar confianza en el corazón.
Breve. Ensayo sobre la enseñanza en clases pequeñas en el jardín de infantes 7
Afrontando nuevos entornos y situaciones nuevas Maestros, nuevos compañeros, ¿están contentos con el ingreso de los bebés a las clases pequeñas? Padres, por favor, no se sientan nerviosos ni ansiosos por esto. Nuestros tres maestros estarán completamente preparados para allanar el camino para el crecimiento saludable y feliz de los niños. Esperamos que los padres puedan cooperar activamente con nuestro trabajo para el mejor desarrollo de todos los niños en la Clase 2, nuestro principal objetivo de desarrollo el semestre pasado. era cultivar la capacidad de autocuidado de los niños, guiarlos para que se adapten a la vida diaria del jardín de infantes y básicamente cumplir con la rutina diaria del jardín de infantes. Para ello se han realizado una serie de actividades y ustedes también han cooperado en muchos aspectos. , por lo que los niños han mejorado en diversos grados en estos aspectos. Todos están felices de ver el progreso de los niños todos los días. Llegué feliz al jardín de infantes, participé felizmente en varias actividades y me llevé bien con mis compañeros. su propia personalidad.
Ha pasado una semana desde que comenzaron las clases y esta es la primera vez este año que estoy enseñando tan lejos de los niños de la clase pequeña.
p>
Pensar en el caos en el aula el primer día, al igual que en el mercado de agricultores en la mañana, me asustó cuando me hice cargo de estos niños por primera vez. Finalmente también me permitió ver el cariño y el amor de mis padres. La dependencia excesiva de los niños. Afortunadamente, utilicé mi arma mágica de preparación psicológica: mi experiencia docente previa utilizamos equipos de juguete, material didáctico multimedia y juegos para atraer a los niños y hacerles sentir que estar en el parque es bastante interesante. Lo más importante es que mi profesora y yo probamos varios métodos educativos: hay lenguaje corporal para abrazar y tocar al niño, hay susurros suaves, hay juegos con los niños, hay recompensas exageradas, etc. Cada método es una experiencia nueva para mí. Afortunadamente, el estado de ánimo del niño se estabilizó el tercer día de clases, lo cual fue inesperado para mi pareja. Amo a los niños, pero no los mimo. ¡Usaré mi propia paleta de colores, mis propios conceptos de enseñanza y reflexiones de enseñanza para hacer cada trazo significativo!
Ensayo breve sobre la enseñanza en clases pequeñas en el jardín de infantes 8
Mirando a los niños de la clase Doudou que han estado en el jardín de infantes durante un mes, escucharon atentamente las historias contadas por el maestro Ming. En este momento, es posible que los niños de la clase de Doudou ya lo hayan hecho. Pensé en la importancia de los hábitos.
Cuando llegaron por primera vez, no estaban familiarizados con todo. No conozco a la maestra, no conozco bien al niño, extraño a mi madre todos los días y las lágrimas cuelgan de mi rostro. Hay una niña en nuestra clase, x, que fue la única niña en la clase durante los últimos dos días. Su madre decía que las niñas son un poco afeminadas. Básicamente lloraba hasta que su voz se volvía ronca todos los días. Ha pasado un mes en un abrir y cerrar de ojos, y ahora ya no puedo escuchar el llanto de antes cuando paso por la puerta. Me hace sentir que todos crecieron de repente, pero después de un mes, me acostumbré. .
Están acostumbrados a todos los aspectos del día. Tan pronto como lleguen las nueve de la mañana, Ren Hang se acercará y le preguntará a la maestra: "¡Maestra, beba leche!" "Nos hace reír. Todos los niños son niños inteligentes. En este momento, inconscientemente, el niño Ya puede. Se subió los pantalones.
Cuando tomen una siesta, también nos dirán que duermo solo y que no me tomo fotografías solo.
Si los niños siempre dependen de los adultos para hacer las cosas, carecerán de independencia, lo que afectará la formación de buenos hábitos en los niños. Por tanto, dejad que vuestros hijos hagan lo que puedan. Respecto al tema de la alimentación, los padres están preocupados por el tema, y todos le dicen a la maestra: "¡No le gusta comer!", "No come ni come meriendas". Necesita que alguien le dé de comer. "Pero en el jardín de infantes dejamos que los niños coman y aprendan a comer solos. Simplemente los ayudamos de lado. A "Jiao" en nuestra clase le gusta saltar durante las comidas. Más tarde, cuando comemos, tenemos maestros que nos acompañan. nosotros, siéntate a su lado. Él se acostumbrará a comer solo y también les enseñará habilidades como quitarse los zapatos.
Los maestros deben tener paciencia.
p>
Ensayo breve sobre la enseñanza en clases pequeñas en el jardín de infantes 9
Anímelo un poco a los niños, permítales desarrollar la confianza en sí mismos, permítales perseverar, dé ejemplos y demostraciones a los niños y aproveche diversas oportunidades para educar. y cultivar los buenos hábitos de los niños.
Un buen hábito debe cultivarse a través de la educación desde una edad temprana, porque los hábitos son una fuerza tenaz y poderosa que puede dominar la vida de una persona.
Una vez traje a los niños de una actividad al aire libre y les pedí que se pusieran en fila para conseguir agua. Tan pronto como terminé de hablar, hubo mucho ruido. Esto es algo común. Vi a algunos niños gritando junto al termo. "¡Te metiste en la fila! ¡Tienes que hacer fila! "Me apresuré y vi Llorando:" ¡No me iré, quiero beber agua! "" Le dije pacientemente: "No te estoy criticando. Por favor, cuéntame qué pasó primero". En ese momento, otros niños seguían diciendo: "¡X no se alinea! Salta a la fila". . ¡Yo!" Al escuchar a los niños quejarse, X pareció desdeñoso. Entonces le pregunté a X: "¿Es cierto? El maestro cree que hay una razón por la que no haces fila. ¡Por favor, cuéntanos tu razón!" Después de escuchar lo que dije, X me dijo enojado: "Tengo sed. No quiero hacer fila. "Son demasiado lentos". "Niños, ¿tienen sed?" "Los niños tienen sed. ¿Qué debemos hacer?" para alinear. Buen equipo. Rápidamente descubrieron por qué alguien se puso en fila y discutimos cómo hacer fila.
A través de estas actividades, sentí profundamente que los hábitos regulares de los niños no se pueden formar de la noche a la mañana y requieren atención, educación y cultivo a través de diversos métodos. Además, la educación regular también debe variar según el tiempo, las personas y las cosas, y no puede ser forzada.
Ensayo breve sobre la enseñanza en clases pequeñas en el jardín de infantes 10
En el jardín de infantes, además de preocuparnos por la salud mental de los niños, también debemos prestar siempre atención a su salud física. En esta época beber agua es muy importante. Debido a que el agua se absorbe y excreta constantemente en todas las etapas de la vida para mantener los procesos vitales básicos, si la ingesta de agua es insuficiente, diversos desechos no pueden metabolizarse rápidamente en las células y su acumulación en el cuerpo provocará dolor crónico, hipertensión y diabetes. y otras enfermedades.
En el jardín de infancia, los padres nos dicen oralmente o por teléfono todos los días: Maestra, por favor deje que mi hijo beba más agua, tiene la boca un poco seca Maestra, mi hijo está en llamas, beba más; agua... Recibimos muchas solicitudes de agua por diferentes motivos. De hecho, incluso si los padres no se lo recuerdan, a menudo les recordamos o convencemos a sus hijos para que beban agua.
Hacer que los niños beban agua cada día también forma parte de nuestro trabajo. En el proceso de que los niños beban agua, nos encontraremos con la siguiente situación: algunos niños beben junto al vaso de agua; algunos niños solo beben un sorbo de agua; algunos niños beben dos o tres vasos de agua; Algunos niños pueden beber un vaso de agua; otros toman un vaso lleno, pero sólo beben uno o dos vasos y no tienen sed. Cuando los profesores preguntaron, todos coincidieron en que la respuesta era no tener sed.
Para que los niños beban suficiente agua, los profesores clasificaron los beneficios del agua potable y recopilaron algunas canciones infantiles para que los niños fueran realmente conscientes de la importancia de beber agua. Es más emocional y sensato, y los niños tienen menor resistencia al agua. Creo que este método es muy bueno y el efecto es bueno. A través de canciones infantiles, los niños aprenden cuánta agua deben beber. Si no bebe agua o bebe menos agua, se sentirán incómodos y tendrán que gastar dinero para soportar las dificultades. Hágales entender este sentido común.
El problema de que los niños beban agua puede parecer un problema pequeño, pero el problema de que los niños beban agua afecta el corazón de muchos padres. En las actividades diarias, a menudo les recordamos a los niños que beban agua y les dejamos beber suficiente agua para lograr el propósito de beber agua.
No es fácil cultivar el hábito de beber agua en los niños. Durante este proceso, algunos niños simplemente se negaron a beber agua, así que tuvimos que convencerlos. Por ejemplo, compita con niños a los que les encanta beber agua para ver quién puede terminar un vaso de agua primero, o elogie verbalmente a los niños a los que les encanta beber agua y pídales que den ejemplo a los niños a los que no les gusta beber agua. Con el tiempo, los niños a los que no les gusta beber agua también desarrollan el buen hábito de beber agua.
Los niños en el jardín de infantes aún son pequeños y su resistencia física aún es relativamente débil. Beber suficiente agua puede prevenir algunas enfermedades. En definitiva, es muy importante desarrollar buenos hábitos de bebida.
Ensayos sobre la enseñanza en clases pequeñas en el jardín de infantes: 10 artículos relacionados;
★Cinco ensayos más recientes sobre la educación en clases pequeñas en el jardín de infantes.
★7 ensayos y notas didácticas de corta duración para profesores de jardín de infantes.
★Notas didácticas para niños para cinco clases pequeñas
★Ensayos sobre educación de jardín de infantes para clases pequeñas
★Las notas de educación de jardín de infantes son breves.
★Cinco notas sobre la educación en clases pequeñas
★ 10 muestras de tareas para clases pequeñas de jardín de infantes.
★Ensayo sobre educación en clases pequeñas de jardín de infantes
var _ HMT = _ HMT |[]; (function(){ var hm = document . createelement(" script "); hm. src = "/hm.js?6732713c 8049618d 4 DD 9 c 9 b 08 BF 57682 "; var s = documento. getelementsbytagname(" script ")[0]; ) ;