Buscamos urgentemente información sobre campus seguros
Safe Campus acompaña el crecimiento de los estudiantes 2007-4-18 10:05:50
Bienvenido a inscribirse para participar en el primer foro de desarrollo de kindergarten de marca nacional
Para cooperar con la educación provincial, hice una página relacionada sobre la creación de un campus armonioso en Zhejiang y recibí elogios del director Zheng Zengyi y del director Yu del Ministerio de Educación, quienes vinieron a Zhejiang para realizar investigaciones sobre el campus armonioso. Los dirigentes del departamento de educación básica del departamento también dijeron que han hecho un buen trabajo. Como portavoz, es tarea de nuestro periódico hacer un buen trabajo en todo tipo de coordinación. Es responsabilidad de los medios introducir diversas prácticas innovadoras de las que la gente pueda aprender. Es agradable escuchar a los lectores decirme que pueden aprender a hacer los aspectos más destacados de varios lugares que he elegido. ~! ~
Un campus seguro protege el crecimiento de los estudiantes
□Nuestro reportero Yan Hong
Hace unos días, el reportero entrevistó sobre cómo fortalecer la educación sobre seguridad escolar y crear un campus seguro. Algunos funcionarios administrativos de educación, expertos en educación y directores y maestros de primera línea.
El trabajo de seguridad escolar se toma en serio y todavía hay muchos peligros ocultos
Wang Zhenbin, subdirector de la División de Educación Básica del Departamento de Educación Provincial de Zhejiang, cree que con el establecimiento Del concepto científico de desarrollo, la "Ley de Educación Obligatoria" recientemente revisada, la seguridad en el trabajo de los estudiantes de primaria y secundaria ha recibido cada vez más atención de todos los ámbitos de la vida. En la actualidad, los líderes del Ministerio de Educación, el Comité Provincial del Partido de Zhejiang y el Departamento de Educación otorgan gran importancia al trabajo de seguridad desde la perspectiva política de construir una sociedad socialista armoniosa, con el concepto de trabajo de "la responsabilidad de la seguridad es más importante". que el Monte Tai, y la seguridad de profesores y estudiantes está por encima de todo", todo el sistema está movilizado. Los profesores y estudiantes deben integrar el trabajo de seguridad escolar en la gestión habitual de la escuela y en las prácticas educativas y docentes para mejorar la conciencia de seguridad de profesores y estudiantes. Diez departamentos, incluidos el Ministerio de Educación y el Ministerio de Seguridad Pública, formularon y aplicaron conjuntamente las "Medidas de gestión de la seguridad para los jardines de infancia de las escuelas primarias y secundarias". En enero de 2007, la provincia de Zhejiang adoptó seis medidas de gestión, entre ellas las "Medidas de gestión de la seguridad para los jardines de infancia de las escuelas primarias y secundarias". Medidas de Gestión de Seguridad".
Aunque en los últimos años se ha controlado el maltrato físico y psicológico de los estudiantes dentro y fuera de la escuela, y el número de estudiantes que mueren de manera anormal ha disminuido significativamente cada año, todavía hay muchos problemas. En la actualidad, existen muchos riesgos ocultos para la seguridad que implican la vida y el estudio de los adolescentes en las escuelas. Los principales problemas son: La provincia de Zhejiang está situada en la zona costera, una ciudad acuática en el sur del río Yangtze, con redes de agua que la atraviesan. Hay muchos accidentes por ahogamiento entre estudiantes durante las vacaciones de verano; existen peligros ocultos en la seguridad del tránsito escolar, principalmente riesgos de tránsito. Los vehículos de recogida y devolución de la escuela están sobrecargados y en malas condiciones la seguridad alimentaria de profesores y estudiantes; no es bueno; hay peligros ocultos en la seguridad de los edificios escolares; el ambiente alrededor de la escuela no está en orden, es común operar vendedores de comida y comedores sin licencia, y la existencia de cibercafés y salas de juegos electrónicos es fácil de detectar. los accidentes generados; el daño causado por los delincuentes al campus y la seguridad personal de los profesores y estudiantes también tienen problemas de inseguridad en los edificios y equipos deportivos;
Durante la investigación, el reportero descubrió que además de los peligros ocultos mencionados anteriormente, las características físicas y mentales de los estudiantes también se han convertido en factores vulnerables. Por un lado, los niños en la infancia son vivaces y activos, llenos de curiosidad por todo y quieren verlo y tocarlo todo, pero por otro lado, su coordinación corporal es deficiente y carecen de la experiencia de vida y la autoprotección necesarias; Las personas tienen poca conciencia y a menudo no pueden prever las consecuencias de sus acciones. En los últimos años, se han producido accidentes infantiles de vez en cuando, y una proporción considerable de ellos se debe a la falta de capacidad de autoprotección y conocimientos de seguridad de los niños. Las causas de las lesiones accidentales entre los estudiantes de secundaria están estrechamente relacionadas con sus comportamientos de la vida diaria. La falta de conciencia sobre la seguridad vial, el porte de armas punzantes, las peleas y otros comportamientos peligrosos son las principales causas de lesiones físicas. Además, los problemas psicológicos como las tendencias suicidas y los trastornos del estado de ánimo son otra fuente de lesiones accidentales entre los adolescentes.
Wang Zhenbin cree que los accidentes de seguridad de los estudiantes ocurren principalmente en las escuelas debido a enfermedades infecciosas, intoxicación alimentaria, peleas, muertes repentinas, etc., que representan una pequeña proporción de los accidentes de seguridad de los estudiantes. Hay una gran cantidad de accidentes de seguridad estudiantil que ocurren fuera de la escuela. Una gran cantidad de accidentes de seguridad son causados por el ambiente deficiente de seguridad alrededor de la escuela, la escasa conciencia de la escuela sobre la prevención, medidas inadecuadas de gestión de seguridad y malas instalaciones. Algunos también son causados por el comportamiento inadecuado de los estudiantes. Por tanto, por un lado, las escuelas deben fortalecer la gestión y eliminar los riesgos de seguridad, por otro, deben educar a los adolescentes sobre las lesiones accidentales, fortalecer la gestión y supervisión de la seguridad y formular medidas preventivas específicas; Para hacer realmente bien este trabajo no basta con depender únicamente del esfuerzo del departamento de educación, se requiere el apoyo de toda la sociedad y la integración de las fortalezas de varios departamentos para una gestión integral.
Mejorar el sistema de gestión y consolidar el eje de la seguridad
En general, los entrevistados creen que para hacer bien este trabajo, una de las medidas es mejorar el sistema de gestión y consolidar el eje de la seguridad la segunda medida es fortalecer la educación y mejorar la conciencia de autoprotección y la capacidad de prevención de profesores y estudiantes; Para ello, varios lugares han realizado mucho trabajo práctico:
En primer lugar, debemos aclarar los objetivos e implementar responsabilidades. Por ejemplo, las oficinas de educación de las ciudades de Hangzhou, Ningbo y Quzhou han firmado cartas de responsabilidad con unidades de base. La Oficina de Educación Municipal de Jinhua firmó una carta de responsabilidad para la gestión integral de la seguridad social y una carta de responsabilidad de educación sobre seguridad con las escuelas municipales, las oficinas de educación del condado (ciudad, distrito) y las oficinas de la oficina, e incluyó la gestión integral de la seguridad social y la seguridad de los estudiantes y la educación jurídica en las escuelas. , indicadores importantes para la evaluación anual de responsabilidad por objetivos de trabajo de la unidad, aclarando que el líder principal es el primer responsable de la seguridad social en el departamento, y la oficina municipal dispone fondos especiales para una gestión integral para garantizar que los fondos estén garantizados. La Oficina de Educación de Quzhou firmó la "Carta de responsabilidad para la gestión del trabajo de educación sobre seguridad en las escuelas primarias y secundarias" con las oficinas de educación del condado (ciudad, distrito) y las escuelas municipales, vinculando el trabajo de seguridad escolar con los objetivos de permanencia del liderazgo, los sistemas de responsabilidad laboral y la política. Se vincularán honores e intereses económicos, y la evaluación de premios y castigos se realizará en consecuencia. Cada escuela también ha firmado cartas de responsabilidad de seguridad en todos los niveles e implementado un sistema de responsabilidad de seguridad en el trabajo que es "vertical hasta el final y horizontal hasta el borde".
En segundo lugar, perfeccionar la gestión y reforzar los procedimientos. Por ejemplo, la Oficina de Educación de Ningbo enfatiza el uso de sistemas para estandarizar la gestión, principalmente mejorando el sistema de presentación de información y acelerando la construcción de equipos de gestión de seguridad. En 2006, la Oficina de Educación estableció un equipo de trabajo de seguridad compuesto por líderes locales y escolares y funcionarios de enlace de seguridad. La Oficina de Educación celebra reuniones trimestrales a tiempo. Todas las localidades y escuelas pueden consultar cuidadosamente los requisitos de la Oficina de Educación Municipal y básicamente formar un sistema de reuniones periódicas basado en las condiciones reales. Se ha establecido un sistema de notificación para actividades colectivas. Cualquier actividad colectiva a gran escala que se lleve a cabo en las escuelas debe informarse al departamento administrativo de educación de nivel superior. La escuela garantiza la seguridad de los lugares de eventos, la seguridad de los vehículos y los planes completos de preparación. La Oficina de Educación Municipal de Jiaxing ha perfeccionado el trabajo de seguridad escolar y ha formulado una serie de sistemas de apoyo basados en las condiciones reales, incluido el sistema de responsabilidad de liderazgo en el trabajo de seguridad, el sistema de educación sobre seguridad, etc. La ciudad de Taizhou ha establecido un sistema de actividades de "Semana de Educación sobre Seguridad (domingo)" y determina la última semana de marzo de cada año como "Semana de Actividades de Educación sobre Seguridad". Los departamentos administrativos educativos y las escuelas de todos los niveles de la ciudad deben planificar y organizar cuidadosamente y activamente. realizar diversas actividades de educación en seguridad específicas.
En tercer lugar, debemos investigar detenidamente y centrarnos en la prevención. Hay muchos rastros de varios accidentes de seguridad accidentales. En la investigación de peligros ocultos, la Oficina de Educación de Ningbo combina inspecciones integrales con inspecciones clave y combina inspecciones regulares con prevención diaria, de modo que las patrullas diarias tienen rastros y las inspecciones semanales tienen registros. las inspecciones tienen archivos y se hacen esfuerzos para eliminar diversos riesgos de accidentes de seguridad. En 2006, la Oficina de Educación de Ningbo llevó a cabo ocho inspecciones y se descubrieron y rectificaron de manera oportuna peligros ocultos en varios edificios en ruinas, como la entrada de la escuela secundaria Sanjiang y el dormitorio de estudiantes de la escuela secundaria Fenghua Jiangkou. Según sus respectivas características, las oficinas de educación locales llevaron a cabo inspecciones intensivas o reforzaron las inspecciones diarias, eliminando muchos riesgos potenciales para la seguridad. Por ejemplo, la Oficina de Educación de Yuyao inspeccionó 164 riesgos potenciales para la seguridad en edificios educativos durante todo el año.
La Oficina de Educación de Jinhua lleva a cabo acciones especiales de rectificación de los riesgos para la seguridad escolar, organizando al personal para implementar el sistema de responsabilidad de seguridad contra incendios de las escuelas directamente afiliadas y de las escuelas en zonas de desarrollo, así como de los dormitorios de estudiantes, laboratorios, comedores, bomberos. equipos de protección, riesgos de incendio, se llevaron a cabo inspecciones especiales en los autobuses de estudiantes, etc., se notificaron los resultados de las inspecciones y se ordenaron rectificaciones dentro de un límite de tiempo. Se llevaron a cabo inspecciones aleatorias sobre el trabajo de seguridad escolar de cada oficina de educación del condado (ciudad, distrito).
La Oficina de Educación Municipal de Taizhou ha establecido un mecanismo de puntos de peligro de desastres naturales para las escuelas de la ciudad. Para prevenir eficazmente que desastres naturales como tifones, deslizamientos de tierra y deslizamientos de tierra causen graves pérdidas a la seguridad de los maestros, estudiantes y propiedades en las escuelas de la ciudad, han elaborado estadísticas sobre los puntos de peligro ocultos de varios desastres naturales importantes en el escuelas de la ciudad debido a la frecuente ocurrencia de varios desastres naturales en Taizhou en los últimos años. Se emitió especialmente el "Aviso sobre la determinación de la lista de puntos clave de prevención de peligros ocultos de desastres naturales en los campus de la ciudad", y se identificaron 26 escuelas como clave. puntos de prevención de desastres naturales en los campus a nivel municipal En otros aspectos, estableceremos uno a uno ficheros de puntos de peligro oculto, nos enfocaremos en fortalecer la gestión preventiva, fortalecer la rectificación y responder a tiempo para prevenir eventos inesperados.
En cuarto lugar, debemos utilizar la creación de un "campus seguro" como vía para realizar un buen trabajo en diversas tareas. Tras el lanzamiento integral del "Campus Seguro" en nuestra provincia en el año 2005, las direcciones locales de educación han considerado la creación del "Campus Seguro" como un poderoso punto de partida para promover el desarrollo profundo del trabajo en seguridad escolar, aunando seguridad pública, gestión integral. y otras fuerzas, a través del "Campus Seguro" La evaluación logró el propósito de promover la inversión, eliminar peligros ocultos y crear conciencia, y mejoró el factor de seguridad del campus.
Actualmente, el 52% de los “campus seguros” de la provincia han pasado la inspección. Mediante la creación del "Campus Seguro", el trabajo de seguridad escolar se ha intensificado aún más y han comenzado a tomar forma algunos mecanismos de seguridad a largo plazo. Por ejemplo, Ningbo ha establecido un sistema de patrulla alrededor del campus, un sistema 110 en el campus y una policía. sistema de contacto escolar, etc. Ningbo ha creado un "Campus seguro" "Más de 800 instituciones, que representan más del 80% del total. Junto con la modernización de la infraestructura escolar en Hangzhou, la Oficina de Educación ha presentado requisitos más altos para la seguridad escolar y las instalaciones de defensa técnica, ha formulado estándares más altos y ha aumentado la inversión en hardware. En 2006, la Oficina de Educación exigió que todas las escuelas (unidades) directamente afiliadas establecieran sistemas de alarma por vídeo. Con este fin, la Oficina de Educación invirtió 2,6 millones de yuanes en fondos especiales. Además, también movilizó a todas las escuelas y unidades para recaudar sus propios fondos. para participar en la inversión. El nivel de oficina y escuelas (unidades) *** La inversión total es de más de 5,55 millones de yuanes. Actualmente, los sistemas de videoalarma en cada escuela (unidad) han sido instalados y están funcionando efectivamente.
Para garantizar la implementación de la creación de un "campus seguro", la Oficina de Educación de Quzhou ha prestado mucha atención a la construcción del sistema, ha revisado y mejorado varias reglas y regulaciones de seguridad y ha emitido más de 20 políticas. sobre el fortalecimiento de la gestión de la seguridad escolar Los documentos pertinentes han fortalecido una serie de sistemas, como el sistema de gestión de seguridad "combinación de inspecciones periódicas y prevención diaria", el sistema de aprobación de actividades de salida escolar (actividades a gran escala), el sistema de rendición de cuentas de responsabilidad de seguridad y el trabajo de seguridad mensual. sistema de informes y envío de información de seguridad en el trabajo. Cada escuela también ha complementado, revisado y mejorado sistemas de seguridad como el "Sistema de gestión de higiene de cantinas", el "Sistema de gestión de dormitorios de estudiantes", el "Sistema de gestión de guardias", el "Sistema de gestión de seguridad contra incendios" y el "Sistema de gestión de laboratorios".
La ciudad de Taizhou se centra en las actividades de los "Seis Unos" escuela por escuela. Es decir: enviar una carta de iniciativa de seguridad, realizar una reunión de clase con el tema "autoprotección y autorrescate", movilizar una firma colectiva, colgar una pancarta promocional, realizar un simulacro de evacuación colectiva y realizar una prueba de conocimientos de seguridad. . También fortalecemos la conexión entre el hogar y la escuela, administramos una buena escuela para padres y tomamos la forma de visitas domiciliarias de seguridad, emitiendo "Avisos de seguridad para los padres", recordatorios de comunicación entre el hogar y la escuela, etc. para fortalecer de manera efectiva la seguridad de los estudiantes durante las vacaciones. Según las estadísticas, el gobierno de la ciudad ha emitido más de 56.000 copias de "Avisos de seguridad para padres".
Reforzar la educación para mejorar las capacidades de autoprotección de profesores y alumnos
En los últimos años se han producido de vez en cuando lesiones accidentales a alumnos de primaria y secundaria, señalaron expertos relevantes. que a través de la educación y la prevención en materia de seguridad se pueden mejorar las capacidades de autoprotección de los estudiantes, se pueden evitar más del 80% de las lesiones accidentales. Proteger la seguridad de los estudiantes es responsabilidad común de las escuelas, las familias y la sociedad. Para eliminar los riesgos de seguridad, las escuelas deben incorporar verdaderamente la educación sobre seguridad en el contenido educativo y de enseñanza, guiar a los estudiantes para que establezcan conciencia sobre la seguridad, dominar los conocimientos sobre seguridad y mejorar sus capacidades de autoprotección. Los padres deben cumplir eficazmente con sus responsabilidades de supervisión de sus hijos y hacer de la educación sobre seguridad una parte importante de la educación familiar. Las escuelas deben centrarse en estudiar las características locales propensas a sufrir accidentes, enseñar a los estudiantes los métodos y medidas que deben adoptarse cuando se encuentren en peligro, fortalecer proactivamente el contacto con la seguridad pública local y otros departamentos y la Liga Juvenil *** y las organizaciones de Jóvenes Pioneros, y establecer un Mecanismo de cooperación en el trabajo de seguridad. Preste mucha atención al trabajo de seguridad. Para garantizar la seguridad y el crecimiento saludable de los estudiantes, los departamentos de educación deben llevar a cabo enérgicamente diversas formas de educación sobre seguridad.
Introducir la educación en seguridad en las aulas es la forma más importante de mejorar las capacidades de autoprotección de los estudiantes. La ciudad de Ningbo ha establecido regulaciones claras sobre la inclusión de la educación sobre seguridad de los estudiantes en el plan de estudios y requiere que el conocimiento de la gestión de la seguridad se incluya en el contenido de la capacitación para directores y directores. La Oficina de Educación ha llevado a cabo una serie de actividades como la donación de videos de seguridad "Alerta de seguridad" a las escuelas primarias y secundarias de la ciudad, el diseño y publicación de una serie de pinturas "Campus seguro" y la compilación de un "Lector de conocimientos sobre ciencias de la seguridad". Varias localidades también han llevado a cabo una variedad de educación sobre seguridad basada en las condiciones reales de la actividad. Según las estadísticas, la ciudad ha celebrado más de 240 concursos de conocimientos sobre seguridad, más de 170 concursos de oratoria y más de 100.000 personas visitaron exposiciones fotográficas.
Para reducir la incidencia de accidentes de seguridad y la mortalidad anormal de los estudiantes, Jiaxing adopta una combinación de educación centralizada y educación descentralizada, una combinación de educación en el campus y educación fuera del campus, y una combinación de educación especial. La educación y la educación temática se pueden llevar a cabo en varios niveles. Diversas actividades educativas en múltiples formas y canales pueden enriquecer el contenido de la educación sobre seguridad, ampliar los canales de educación sobre seguridad, mejorar la eficacia del trabajo de educación sobre seguridad y mejorar la capacidad de autoprevención de profesores y estudiantes. Por ejemplo, el sistema educativo de la ciudad ha llevado a cabo actividades semanales de educación en seguridad en profundidad y ha lanzado una serie de actividades publicitarias de educación en seguridad como "La seguridad me acompaña". Se organizaron conjuntamente con el destacamento de la policía de tránsito municipal una serie de actividades como concursos de redacción de ensayos, fotografía y caligrafía sobre seguridad vial para estudiantes de primaria y secundaria, y una serie de actividades como un concurso de conocimientos sobre higiene alimentaria en conjunto con las autoridades de salud y Departamento de prevención de epidemias.
La Oficina de Educación de Quzhou lanzó el evento especial "Semana de Educación sobre Seguridad" con el tema "Prevención de violaciones en el campus y mejora de la capacidad de autoprotección de los jóvenes y las escuelas de todo el país". y fortaleciendo el trabajo de publicidad de la educación en seguridad Tomando como principales medios el "Mes de las actividades de seguridad" y la "Semana de la educación en seguridad", llevamos a cabo una variedad de actividades de publicidad y educación a través de la enseñanza en el aula, reuniones de clase, conferencias especiales, distribución de manuales de seguridad y producción. de carteles publicitarios y otras formas para establecer firmemente la "seguridad" El concepto de "es la vida de la escuela" educa vívidamente a los estudiantes sobre la prevención de incendios, accidentes de tráfico, intoxicaciones alimentarias, aglomeraciones y estampidas, ahogamientos, desastres geológicos y otros accidentes. . También organizaron investigaciones sobre el tema "Educación sobre salud mental para estudiantes de escuelas primarias y secundarias"; realizaron actividades de observación para clases demostrativas de educación sobre salud mental en escuelas primarias y secundarias; en consecuencia, cada escuela estableció un grupo de orientación para estudiantes sobre educación sobre salud mental; sistema de apelaciones de maestros y un sistema de apelaciones de estudiantes. Equipar a profesores de salud mental, establecer cursos de salud mental, realizar consultas, asesoramiento, seguimiento, intervención, etc. de salud mental, y designar personal dedicado para prestar más atención y ayudar a los estudiantes con trastornos mentales graves para evitar incidentes inesperados.
En resumen, para hacer bien este trabajo, debemos implementar y estudiar las "Medidas de gestión de seguridad para escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia" formuladas e implementadas conjuntamente por 10 departamentos, incluidos el Ministerio de Educación y el Ministerio de La seguridad pública y las seis medidas de gestión emitidas recientemente por la provincia de Zhejiang y otros documentos, implementar medidas preventivas; mejorar el sistema legal y aclarar las principales responsabilidades; utilizar los esfuerzos conjuntos de la sociedad para llevar a cabo una gestión integral; fortalecer la educación jurídica y mejorar las capacidades de prevención; Es necesario definir correctamente los accidentes con lesiones de estudiantes desde una perspectiva legal, manejar de manera rápida y adecuada las cuestiones de compensación por daños y salvaguardar de manera efectiva los derechos e intereses legítimos de las escuelas, los maestros y los estudiantes.
Página 3 de "Noticias de Información sobre Educación" 070313
Adjunto:
Aspectos destacados de varios lugares
Uno de ellos
Ciudad de Zhoushan: hacer un buen trabajo para "prevenir el ahogamiento" entre los estudiantes
□Xu Hongbo, Oficina de Educación Municipal de Zhoushan
Primero, céntrese en la popularización y la mejora. En vista de la ubicación geográfica especial de la isla Zhoushan, desde 2001, la ciudad de Zhoushan ha abierto clases de natación de verano en todas las escuelas primarias y secundarias de la ciudad, y ha incluido la natación como uno de los contenidos del examen físico en el examen de ingreso a la escuela secundaria, esforzándose para garantizar que todos los graduados de la escuela secundaria sepan nadar. Desde su implementación, el número de estudiantes de secundaria que se inscribieron para realizar la prueba de natación aumentó del 10% al inicio al 95% en 2006.
El segundo es invertir en infraestructuras. Antes de 2001, ninguna escuela en Zhoushan tenía piscina. Actualmente, hay 4 escuelas en la ciudad con piscinas exteriores (interiores) estandarizadas de 50 metros. El condado de Daishan y el distrito de Dinghai completarán la construcción de piscinas estandarizadas dentro de un año. Y esforzarse por construir piscinas estandarizadas en todas las islas principales en los próximos años.
El tercero es formar un equipo de entrenadores. Cada verano, la Oficina de Educación Municipal organiza a profesores de educación física, agentes de policía auxiliares escolares y médicos escolares para realizar una formación especial sobre "prevención de ahogamientos" y también imparte formación sobre cómo salvar vidas en el agua entre profesores de educación física. en la ciudad han obtenido certificados de salvamento de agua.
El cuarto es centrarse en la educación y la publicidad. A través de los colegios comunitarios y las escuelas para padres, fortalecemos la publicidad sobre seguridad y la educación sobre "anti-ahogamiento" para los padres. La escuela envía avisos sobre "prevención del ahogamiento" a los padres cada verano. Se publica la película promocional y educativa "Ahogamiento" sobre la educación; sitio web, y también se transmite de forma continua en estaciones de televisión en varios condados y distritos. Se han colocado señales de advertencia en varios embalses y ríos para que la "prevención de ahogamientos" esté profundamente arraigada en los corazones de todos los ciudadanos.
Parte 2
Ciudad de Taizhou: "Gestión de registro de hogares" de autobuses de recogida de estudiantes
□Oficina de Educación de la ciudad de Taizhou, Chen Hui
En Con el fin de resolver eficazmente los difíciles problemas de seguridad y cuidar mejor la vida de los estudiantes, cuatro departamentos, entre ellos la Oficina de Seguridad Pública Municipal de Taizhou, la Oficina de Transporte, la Oficina de Educación y la Administración de Supervisión de la Seguridad en el Trabajo, publicaron conjuntamente el documento "Acerca del fortalecimiento de la gestión de la selección". "Vehículos de recogida y devolución para escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia" en octubre de 2006. El "Reglamento" estipula que a partir del 1 de noviembre de 2006, todos los vehículos de transporte para estudiantes de la ciudad deben utilizar la señal "Autobús de transporte para estudiantes". Esta medida estandariza aún más la gestión de los autobuses lanzadera para estudiantes en nueve condados (ciudades, distritos) de la ciudad. Después de la promulgación del "Reglamento", inmediatamente comenzamos a desplegar e implementar la "gestión doméstica" de los autobuses lanzadera para estudiantes.
Se ha implementado un sistema de acceso al autobús escolar para estudiantes.
Se estipula que los autobuses lanzadera para estudiantes deben cumplir cinco condiciones: una empresa profesional de transporte de pasajeros por carretera con el cartel "Autobús lanzadera para estudiantes" elaborado por el departamento de gestión del tráfico del órgano de seguridad pública según lo requerido y un certificado válido, o un autobús pintado con aerosol. con un color y logotipo unificados según sea necesario Las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia marcados deben preparar sus propios autobuses o el sector privado puede comprar autobuses específicamente para recoger y dejar a los estudiantes deben tener más de 9 asientos deben ser inspeccionados; el departamento de seguridad pública una vez al año; deberán contratar un seguro de responsabilidad civil y un seguro de conductor y pasajero; deberán usarse exclusivamente para recoger y dejar a los estudiantes. Los vehículos solo podrán usarse para el transporte de estudiantes. Otros camiones de carga, motocicletas, vehículos agrícolas (incluidas furgonetas agrícolas), triciclos de motor, tractores y otros vehículos que no sean de pasajeros tienen estrictamente prohibido recoger a estudiantes de primaria y secundaria y a niños pequeños.
Fortalecida la gestión de conductores y pasajeros de vehículos de recogida y bajada de estudiantes. Los conductores de vehículos para recoger y dejar a estudiantes deben tener un permiso de conducir emitido por la provincia de Zhejiang y tener más de 3 años de experiencia de conducción segura en vehículos aprobados. Los conductores deben recibir capacitación periódica en seguridad vial. Los vehículos para recoger y dejar a los estudiantes deben estar acompañados por un tutor, y los estudiantes de primaria y secundaria y los niños pequeños no pueden viajar en el asiento del pasajero de la cabina del conductor.
Se han intensificado la supervisión y el cumplimiento de la ley, y se ha endurecido el sistema de recompensas y castigos. Las escuelas que hayan estipulado la tarea de recoger y dejar a los estudiantes deben presentar una solicitud a las autoridades educativas locales. Los departamentos de educación, seguridad pública y otros distribuirán letreros después de revisar y aprobar la escala escolar, los planes de recogida y devolución, el estado técnico y el estado del seguro de los vehículos a utilizar, las calificaciones de los conductores, la firma de acuerdos y cartas de responsabilidad de seguridad. etc.; estipular empresas de transporte de pasajeros o vehículos de recogida y devolución. Los propietarios y conductores de automóviles deben ser responsables de la seguridad de los estudiantes; se estipula que las escuelas con la tarea de recoger y dejar a los estudiantes deben ajustar razonablemente el tiempo de espera; estudiantes hacia y desde la escuela, y reducir la presión del transporte de los vehículos de recogida de estudiantes escalonando el tiempo de recogida y devolución de los estudiantes estipula que los departamentos de gestión del tráfico de los órganos de seguridad pública en todos los niveles Es necesario fortalecer la gestión de; vehículos para recoger y dejar a los estudiantes, y establecer archivos sobre los autobuses escolares, los conductores, los horarios de funcionamiento de los autobuses escolares, las rutas de conducción y otra información básica que recoge a los estudiantes en la jurisdicción, y el departamento de educación y otros deberán archivarlos en la Al mismo tiempo, se estipula que el departamento administrativo de educación fortalecerá el uso de autobuses escolares en las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infantes. La gestión de la seguridad de los autobuses escolares en las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infantes debe incluirse en la evaluación de fin de año escolar; el trabajo de gestión de la seguridad debe registrar y registrar los vehículos de recogida y devolución de los estudiantes y la información del conductor, los planes y acuerdos de recogida y devolución, y establecer un libro de contabilidad sobre la educación en materia de seguridad vial que debe incluirse en el contenido de la enseñanza y guiarse activamente; los estudiantes y los padres se negarán a utilizar medios de transporte inseguros y estipularán que, de conformidad con las leyes y reglamentos pertinentes, los vehículos de recogida de los estudiantes y los conductores que no cumplan con los reglamentos pertinentes serán severamente castigados;
Se enfatiza que el transporte estudiantil pertenece a la categoría de transporte público, y los gobiernos de todos los niveles deben implementar diversas políticas preferenciales y proporcionar los subsidios correspondientes. El gobierno debería proporcionar subsidios adecuados para los vehículos que no están en funcionamiento pero que tienen rutas específicas para recoger y entregar a los estudiantes, así como para los vehículos que están en funcionamiento pero con un pequeño número de estudiantes, y los departamentos pertinentes deberían reducir o eximir diversas tarifas.
Parte 3
Ciudad de Wenzhou: establecimiento de una brigada de guardia educativa
□Wang Zhong, Oficina de Educación de la ciudad de Wenzhou
Debido a la creciente ambiente severo que rodea la escuela Es complicado y ha afectado gravemente la seguridad personal y de propiedad de los maestros y estudiantes de la escuela. La Oficina de Educación Municipal de Wenzhou presentó un informe a la Oficina de Seguridad Pública Municipal solicitando el establecimiento de una "Brigada de Guardia de Educación". Después de muchas reuniones y negociaciones, la Oficina de Seguridad Pública Municipal de Wenzhou hizo una excepción y aprobó el establecimiento de la "Brigada de Seguridad Educativa del Destacamento de Seguridad Económica de la Oficina de Seguridad Pública Municipal de Wenzhou".
La Brigada de Seguridad Educativa del Destacamento de Seguridad Económica de la Oficina de Seguridad Pública Municipal de Wenzhou se establece y gestiona de acuerdo con los principios de "liderazgo dual de las instituciones, gestión unificada del personal, la educación es responsable de la administración, y la seguridad pública es responsabilidad de los negocios”. Actualmente, se han contratado 170 miembros del equipo para asumir las tareas de seguridad de 51 escuelas (2 universidades, 47 escuelas secundarias y 2 escuelas primarias). Su personal es enviado y administrado de manera uniforme por la Oficina de Educación Municipal. La ciudad de Wenzhou estipula claramente que las escuelas con dos puertas y de mayor escala o con entornos internos y circundantes complejos deben establecer equipos de seguridad separados con 9 a 10 miembros del equipo; las escuelas más pequeñas deben tener defensas físicas y técnicas, como paredes. a 6 miembros del equipo y prepara una sala de servicio. Cada escuela implementa una rotación de turno de 24 horas. Incluso los fines de semana y feriados nacionales, hay acompañantes de turno, implementando una gestión de tiempo completo los 365 días del año.
Los miembros de la brigada de seguridad deben recibir capacitación en una escuela de seguridad o en un centro de capacitación en seguridad económica. Después de aprobar la capacitación, deben obtener un certificado de calificación y trabajar con el certificado. De acuerdo con las regulaciones, la Oficina de Seguridad Pública Municipal de Wenzhou lleva a cabo una capacitación centralizada para el equipo al menos una vez al mes para adquirir conocimientos relevantes sobre gestión de seguridad pública y negocios de seguridad, y requiere que los miembros del equipo participen en exámenes y pruebas de aptitud física relevantes. El equipo de escolta da máxima prioridad al mantenimiento del orden normal de enseñanza en el campus, hace todo lo posible para mantener la seguridad de la propiedad escolar, realiza capacitación y simulacros y mejora su capacidad para responder a emergencias.
Cuarto
Todos los miembros de la escuela primaria Hangzhou Xuejun participan primero en la prevención
□Wang Peixin de la escuela primaria Hangzhou Xuejun
La escuela está generando seguridad Durante el proceso del campus se deben realizar una gran cantidad de actividades educativas. Semestralmente se realizan actividades de la semana publicitaria de educación en seguridad, con temas publicitarios como “La seguridad comienza con el autocuidado” y “La seguridad comienza con los pies”. También se lleva a cabo educación sobre seguridad para los maestros y el personal para mejorar la sensibilidad de seguridad de los profesores y el personal. Deben tener previsibilidad de los factores inseguros durante las actividades. Sólo cuando todo el personal tenga dicha previsión se podrán prevenir los accidentes inseguros. Al mismo tiempo, antes de cada actividad y cada día festivo, la escuela debe organizar educación sobre seguridad para todos los maestros y estudiantes, ya sea por parte de los maestros de la escuela o de consejeros externos, subdirectores de asuntos legales y otro personal. Ayude a los estudiantes a crear conciencia sobre las actividades del "campus seguro", dominar los conocimientos básicos de seguridad y autoprotección y mejorar las capacidades de autoprotección.
Un campus seguro debe combinar hardware y software
Requerimos que la Oficina de Asuntos Generales sea la encargada de las inspecciones e inspeccione las instalaciones eléctricas del campus; exigimos que el equipo deportivo lo haga; inspeccionar periódicamente las instalaciones deportivas para garantizar que la actividad del "Campus seguro"; cada aula debe inspeccionar periódicamente las instalaciones de enseñanza; durante el proceso de renovación de la escuela, se renovaron varios lugares originales que no eran muy seguros y se transformaron los parterres de flores. las esquinas afiladas y los ángulos rectos originales en redondos, y las ventanas originales que se abren mediante empuje en ventanas móviles, etc. Para brindar a los estudiantes un ambiente psicológico seguro y armonioso, los maestros deben prohibir estrictamente los castigos corporales y los castigos corporales encubiertos, y cuidar a los estudiantes necesitados. Llevar a cabo actividades de "Cuidemos de él (ella) juntos" para estudiantes con dificultades de aprendizaje para ayudarlos a generar confianza y desarrollar buenos hábitos de estar dispuestos a aprender, ser buenos en aprender y diligentes en el aprendizaje; abrir una línea directa de "Hermana íntima" y; establecer una "Sala de Chat" ", ayudar a los estudiantes a resolver problemas psicológicos y crear un ambiente psicológicamente seguro para que los estudiantes se desarrollen con armonía y confianza.
Un campus seguro debe combinar heterodisciplina, autodisciplina y autocuidado
En el proceso de creación de un campus seguro, el colegio está formulando una serie de sistemas para regular el comportamiento y salvaguardias de maestros y estudiantes. Si bien prestamos atención a la seguridad de maestros y estudiantes, también otorgamos gran importancia a la educación de seguridad y autodisciplina de maestros y estudiantes. Formar buenos hábitos de seguridad en los estudiantes a través del sistema. Garantizar la seguridad a largo plazo de profesores y estudiantes mejorando la conciencia de seguridad y los comportamientos seguros. Por ejemplo, tomar la iniciativa de caminar por la acera sin supervisión, no andar en bicicleta antes de cumplir la edad legal, etc., y cumplir conscientemente las normas y reglamentos dentro y fuera del colegio.
Un campus seguro debe buscar activamente el apoyo de las fuerzas sociales
El establecimiento de un campus seguro requiere la participación de todos los miembros de la escuela, incluido el personal escolar, todos los estudiantes y los padres. También debemos buscar activamente el apoyo de las fuerzas sociales. En el proceso de creación de un campus seguro, involucramos a los estudiantes en las actividades de creación y creamos un grupo de investigación práctica integral para realizar investigaciones sobre pequeños temas e investigar posibles peligros para la seguridad en el campus escolar. Aprovechamos la oportunidad de renovar las calles secundarias y callejones de Hangzhou, nos pusimos en contacto activamente con la comunidad y los departamentos gubernamentales pertinentes y renovamos el Callejón Qiuzhi para garantizar que hubiera aceras a ambos lados del Callejón Qiuzhi para que nuestros niños pudieran caminar por las aceras hasta ir a la escuela. La escuela también abrió dos puertas para separar a las personas y los vehículos (los automóviles no entran por la entrada principal durante el día escolar). También se pusieron en contacto activamente con el departamento de gestión de tráfico y trabajaron juntos para formular un plan de tráfico para Qiuzhi Lane, y trabajaron con la policía de tránsito para gestionar a los estudiantes que iban y venían de la escuela. El departamento de policía de tránsito también abrió un canal especial para Qiuzhi Lane en Wen'. er Road para garantizar la seguridad de los estudiantes que van y vienen de la escuela. Este trabajo se ha ganado una buena reputación social.