Plan de lección de jardín de infantes "El gato y el ratón"
1 Objetivos de la actividad del gato y el ratón del plan de lección de jardín de infantes;
1. Comprender las reglas del juego y dominar los métodos del juego.
2. Intenta enriquecer las reglas del juego y experimenta la alegría de los juegos populares.
3. Dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
Puntos clave y dificultades:
1. Comprender las reglas del juego y dominar los métodos de juego.
2. Ajusta y complementa constantemente las reglas del juego para hacerlo más divertido.
Preparación de la actividad:
Preparación del entorno: vídeo del juego, varios ratoneras circulares dibujadas en el campo y varios broches de gatos.
Preparación para la experiencia: los niños pequeños han dominado algunas reglas simples del juego.
Proceso de actividad:
Primero, mira el vídeo para ganar experiencia en el juego.
Punto clave: si el niño puede entender las reglas del juego.
1. Maravillosa introducción
Niños, ¿les gusta jugar? ¿Qué juegos has jugado? Hoy vamos a jugar un nuevo juego. Antes de jugar, primero miramos un vídeo para ver quién está en el juego. ¿Cómo juegan? (Los niños ven el vídeo)
Cómo jugar: Un niño se agacha en el suelo para ser el gato y los otros niños forman un círculo alrededor del gato para ser los ratones. Los niños nacidos en el Año de la Rata caminaban en círculo y recitaban la canción infantil: "Los ratones son malos, comen y roban el arroz. El viejo gato está a punto de despertar y te atrapará con un suspiro." Cuando terminó la canción infantil, el gato gritó "Miau ~~" Comienza a atrapar ratones, y los ratones comienzan a dispersarse. El juego termina cuando el gato atrapa un ratón.
Pregunta clave: ¿Puedes entender? ¿Quién está en el juego? ¿Cómo juegan?
Resumen: Oh, resulta que están jugando al "gato y el ratón".
2. Comparte las reglas que entiendes
Pregunta clave: ¿Qué reglas se deben seguir para jugar este juego? Echemos un vistazo de nuevo.
Resumen: Resulta que se requieren tres reglas para jugar este juego: (1) El gato viejo cierra los ojos al comienzo del juego. (2) Debes escuchar el grito de "miau" antes de poder actuar: el gato atrapa al ratón y escapa. (3) El gato no puede atrapar al ratón en el agujero. Juguémoslo una vez.
En segundo lugar, pruebe el juego y enriquezca las reglas del juego.
Enfoque: si el niño puede cumplir con las reglas del juego; si puede transferir las reglas del juego; ha jugado a este juego.
El primer juego:
1. Situación 1: El gato no atrapó al ratón. Analiza el motivo: ¿Por qué los gatos no pueden cazar ratones?
Razón 1: Los gatos caminan despacio.
-Los gatos pueden caminar más rápido
Razón 2: El ratón se esconde en el agujero y no puede salir.
Un ratón no puede esconderse en un agujero durante mucho tiempo. ¿Qué reglas se pueden añadir para que nuestros ratones salgan y caminen?
Pregunta clave: ¿Cuánto tiempo debo esconderme? Piensa en qué reglas del juego podrían aplicarse a este juego. (Guía a los niños para que utilicen su experiencia original para resolver problemas)
2. Escena 2: El gato atrapó al ratón.
Pregunta clave: ¿Dónde se deben colocar los ratones capturados? ¿Cuántas ratas se pueden atrapar antes de que termine el juego? ¡Juega de nuevo!
Resumen: El juego que acabo de jugar es un poco diferente al juego del video. De hecho, así son los juegos populares. Mientras todos juegan, constantemente crean nuevas reglas y agregan nuevas formas de jugar, siempre que todos estén de acuerdo. Entonces, ¿podemos agregar algunas reglas nuevas a este juego para que el gato pueda atrapar más ratones y hacer el juego más divertido?
El segundo juego:
1. Pregunta clave: ¿Alguien tiene una buena manera de hacer que el gato cace más ratones? (La maestra registra nuevas reglas del juego basadas en las respuestas de los niños)
a. Hay más gatos que B, menos agujeros que C y un ratón en cada agujero.
2. Juegos infantiles.
3. Discusión: ¿Hay alguna regla nueva para hacer este juego más divertido? Todos pensamos en formas para los gatos, por lo que es fácil para los gatos atrapar muchos ratones. Sin embargo, ¿se te ocurre alguna manera de mantener al ratoncito en el juego?
Rescatar normas para orientar la migración infantil. El ratón capturado puede seguir participando en el juego si su compañero lo toca con éxito. (Juego de niños)
Viejo gato, todos los ratones que tanto trabajaste para atrapar fueron rescatados en un abrir y cerrar de ojos. Qué pérdida de tiempo. ¿Piensas en alguna buena idea? Juega de nuevo. (Juegos para niños)
En tercer lugar, resuma la experiencia de actualización y migración de juegos
Los juegos que jugamos hoy han aumentado de unas pocas reglas simples a muchas reglas, y los juegos se han convertido más divertido, más desafiante. De hecho, todos los juegos folclóricos son así. Podemos continuar agregando algunas jugabilidades nuevas en actividades futuras para hacer que el juego sea más interesante y divertido.
Plan de lección de la clase de jardín de infantes "El gato y el ratón" 2 Objetivos de la actividad:
1. Basándose en la familiaridad con los códigos de complemento, domine los conceptos básicos de la suma de acarreos hasta 20 e intente inicialmente. la digitación de la marcación a dos manos.
2. Desarrollar la agilidad de pensamiento de los niños a través de actividades operativas en el juego.
3. Guíe a los niños para que experimenten la alegría de la victoria en cooperación.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico de barras de conversión de números de acarreo y cuentas.
2. Un gatito y 10 ratones.
3.20 Varias cuestiones en materia de redondeo.
Proceso de la actividad:
1. Por favor, deje que los niños y el maestro hagan ejercicio juntos para ver quién está listo. (El maestro hizo un círculo con los ojos y al mismo tiempo guió a los niños para que extendieran las manos y se prepararan). Miren, ¿qué es esto? (El maestro marca 9 con la mano derecha) Resta uno con la mano derecha, suma diez con la mano izquierda, resta uno con la mano izquierda y suma diez (bola la pelota con la mano). Usa ambas manos para marcar el balón al mismo tiempo y contar (18).
2. Practica la digitación del 1-9 negativo y del 10 positivo. Después de recordarles a los niños, restar 1 y sumar 10 significa restar 1 y avanzar a 1, lo que también se llama restar uno y avanzar uno. Práctica
3. La maestra mostró el gatito y preguntó: ¿Quién es? Los ojos del gatito son grandes y brillantes. Atrapar ratones es asombroso. Hoy en día, los niños también se comparan con los gatitos. ¡Cuyos ojos son más brillantes!
Muéstrame 5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 Muchos bebés digitales tienen que hacerles una prueba a sus hijos primero. Utilice sus ojos más brillantes para descubrir qué pares de complementos hay aquí. Después de que los niños respondieron, la maestra y los niños * * * llegaron a la misma conclusión: 1 contra 9, 9 contra 1, 2 contra 8, 8 contra 2, 3 contra 7, 7 contra 3, 4 contra 6, 6 contra 4 , 5 contra 5. Luego saca el gatito y elogia al niño: Tus ojos son tan brillantes.
Los gatitos tienen la capacidad de cazar ratones. Hoy aprenderemos a cazar ratones desde gatitos. (Muestre 9 ratones) Marque 9, ¿vuelve a aparecer un ratón? ¿Cuántos ratones hay ahora? ¿Cómo marcar en el ábaco? Agregue 1 y el archivo que se está calculando se llama este archivo. ¿Crees que este archivo está lleno? (Más de 10) Esto se llama "este nivel es superior a 10". ¿Qué debo hacer? Llame al 10 directamente para obtener ayuda, agregue 10 y marque 10. Esta pregunta debería haberse aumentado en 1, pero ahora se ha aumentado en 10. ¿Cuánto más? (9) Resta 9 y marca 9. Al sumar 1, directamente podemos restar 9 y sumar 10. Presta atención a + 1 + 9 + 10, el complemento de 1.
De manera similar, ﹢ 2 ﹦ 8 ﹢ 10 ﹢ 3 ﹦ 7 ﹢ 10 ﹢ 4 ﹢.
﹢5﹦﹣5﹢10, ﹢6﹦﹣4﹢10, ﹢7 ﹦﹣3﹢10,
﹢8﹦﹣2﹢10, ﹢9﹦﹣1﹢10,
Ah, los ratones se han ido. Atrapémoslos juntos. ¿Cómo atraparlo? Todos estos ratones tienen un problema. Tan pronto como los niños resolvían estos problemas en las computadoras, los atrapaban. ¡Ayudemos a atrapar estas ratas!
El problema de este ratón es el 4. Hagamos los cálculos juntos.
1
Cinco
4, marca 4, suma 1, 5 completo o 10 completo (5 completo), si quieres 1, haz 4,
Baja de 5 a 4, suma 5, este equipo es 10, si quieres sumar 5 a 5, resta 50% a 1, informa el número (10) y márcalo.
5. Escucha (mira) las preguntas con el ratón y mueve las cuentas para calcular los siguientes ejercicios.
1 2 1 4 8
3 2 4 ﹣3 ﹣6
9 ﹣1 3 2 3……
5 5 9 2 5
﹣7 ﹣6 ﹣2 8 3
9 ﹣3 3 ﹣2
1
6. Acabo de escapar de la red. Mire el ábaco y escuche los cálculos. ¡Atrapa a estas ratas!
7. El ratón quedó atrapado y las habilidades de los niños fueron realmente geniales. Escucha, el gatito está elogiando a todos: tus ojos son tan brillantes, has resuelto todos los problemas relacionados con los ratones y eres recompensado con una manzana roja.
La próxima vez, compitamos con el gatito y aprendamos más habilidades.
Plan de lección de la clase de jardín de infantes "El gato y el ratón" 3 objetivos de actividad:
1. Repasar la suma y la resta hasta 10, para que puedas realizar cálculos con precisión y rapidez.
2. Desarrollar la sensibilidad de los niños y cultivar el buen orden del juego de los niños.
3. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños y desarrollar su agilidad y lógica.
4. Experimenta la alegría de los juegos grupales de matemáticas.
Preparación de la actividad:
Ratón (con fórmula en la parte posterior), tocado de gatito, puerta arqueada, pelota oceánica (con fórmula en la pelota), caja de lanzamiento (el número en la caja es del 1 al 10), preguntas de fórmula (para niños y profesores), banderas de colores (con números en las banderas), escenarios, una pandereta y copos de nieve.
Proceso de la actividad:
1. La maestra hace el papel de madre gata y los niños hacen el papel de gato bebé.
Profe: Bebé, mamá te llevará a jugar hoy, ¿vale? ¡Vamos, súbete al tren, vamos! (música de tren)
Date la vuelta después de entrar.
2. Rastros de rata encontrados sin querer
Maestro: Ah, es tan hermoso aquí. ¡Encuentra un amigo y juega un rato!
Cariño, ven y verás, ¡qué desastre hay aquí! ¿Quién lo hizo? ¡Mira, aquí hay huellas de ratón!
Joven: Ratón
Profesora: Oh. Resulta que el ratón hizo algo malo. Limpiemos (lleve a los niños a limpiar la basura).
Profe: Vamos, cariño, sentémonos y tratemos de lidiar con ellos, ¿vale?
Después los niños se sientan.
Profe: Bebés, ¿qué queréis hacer con ellos?
Los niños discuten y responden.
Resumen del profesor: Los niños simplemente pensaron en muchas maneras. Ahora mami te enseñará algunas técnicas para cazar ratones, ¿vale?
3. Los profesores enseñan habilidades
A. Veamos quién tiene el cerebro más rápido (mira la fórmula para decir la respuesta)
Profesor: Mamá, vamos. mira qué bebé lo tiene ahora. Tu cerebro es el más rápido, ¿vale?
Calcula la fórmula y los niños dicen la respuesta.
B. Revisa el código (repasa el juego de logaritmos)
Maestra: Hace un momento, los cerebros de los bebés estaban girando muy rápido y ahora mamá te va a poner a prueba. Cuando atrapes ratones en el futuro, tu madre tendrá una señal de contacto contigo. Nuestra señal es mirar los números en la banderita de mamá y escuchar cómo mamá golpea con sus pies, y luego tú golpeas con tus pies, de modo que el número de veces que mamá golpea con sus pies y el número de veces que tú golpeas con tus pies suman el número. en la bandera, ¿vale?
C. Mira quién tiene los oídos y el espíritu (después de escuchar la fórmula de conteo)
Maestra: Ahora mami va a probar tu oído para ver quién tiene mejor oído, ¿bueno? Por favor, saquen sus cartas de debajo de las sillas y su madre tocará la pandereta. Escucha tantas veces como quieras y calcula la respuesta a partir de la fórmula de tu tarjeta. Si la respuesta es la misma que el pandero de tu madre, entonces levántate, ¿vale?
D. Tiro (ejercicio integral)
Profe: Ahora mamá te invita a jugar un juego. Pon tu sillita y tus cartas al frente, ¿vale?
Después de que los niños colocaron las sillas,
Maestra: Bebé, mira, ¿qué es esto? ¿Sabes jugar? ¿Quién dice algo?
La maestra explicó los requisitos y los niños practicaron el lanzamiento. Después de escribir, el profesor comprueba la exactitud.
Realización de tareas
Profesor: Bebé, tus habilidades son realmente buenas.
¡Ahora comencemos a cazar ratones! Ven y sigue a mamá.
Pon música, camina, para.
Profe: Ahora, bebés, mamá se registrará primero y luego nos comunicaremos con ustedes en secreto, ¿de acuerdo?
La maestra se acercó silenciosamente, agitó la bandera y estampó la señal, y el niño respondió.
A. Envía a un niño a atraparlo primero
Maestro: Verás, el ratón es realmente astuto. También hay preguntas si respondes la pregunta correctamente, el niño realmente puede. coger algo. El bebé resolvió el problema, atrapó uno y acudió a su madre para reclamar el premio.
Una vez que el niño ha terminado el cálculo, se acerca a la maestra y le pide un copo de nieve (la maestra verá si la pregunta del niño es correcta y le dará el copo de nieve si es correcta).
Resumen del profesor: ¿Estás feliz hoy? ¿Quién atrapó más ratones?
5. Parte final
Llevar al niño a casa en tren.
Reflexión de la actividad:
Primero, utiliza la escena para memorizar la letra. ¿Cómo ayudar a los niños a recordar más rápido la letra de una nueva canción? Al inicio de la actividad, representé una escena de Tom y Jerry para los niños. Les dije a los niños mientras actuaba: "Una noche, los animales estaban dormidos. Mami ratón, tenía hambre, así que fui a buscar algo para comer. Corrí. Vaya, tanto arroz. Estaba tan feliz de comer arroz. . Comer, quiero dormir después de cenar. ¿Eh? El gato grande está aquí."
Después de la actuación, pregunté: "¿Qué está haciendo el ratoncito ahora? ¿Para qué está aquí? ?" Muchos niños pueden responder: "Corriendo, ahora comiendo arroz, ahora durmiendo, viene un gato grande que quiere cazar ratones". Para que los niños recuerden mejor la letra, la volvería a interpretar en directo con mis hijos. Para estimular el entusiasmo de los niños por actuar, dije: "Ratoncito, tienes hambre. Vamos a buscar algo para comer juntos". Luego recordamos juntos la escena y memorizamos la letra: Un grupo de ratoncitos tenía hambre, entonces. Corrieron buscando algo para comer. Más tarde, cuando encontraron mucho arroz, se lo comieron felices. Después de comer quieren dormir. Mientras dormían, un gatito se acercó para atrapar al ratón.
2. Captar las preguntas y consolidar la letra.
Debido a las restricciones de edad, los niños de clases pequeñas tienden a seguir la tendencia al responder preguntas, lo que hace que las respuestas de los niños sean simples y aburridas, lo que no puede promover el pensamiento positivo de los niños. ¿Cómo pueden los maestros dar retroalimentación positiva y efectiva a las respuestas de los niños durante las actividades? Si el maestro simplemente resume, el pensamiento del niño puede verse restringido, pero "cuestionar" es una forma eficaz de interacción en el aula, que favorece mucho el desarrollo y el desarrollo del pensamiento de los niños. Por lo tanto, en la enseñanza, los profesores debemos aprender a hacer preguntas. En la enseñanza de esta canción, utilicé preguntas en cada enlace para que los niños consolidaran la letra.
¿Qué estaba haciendo nuestro ratoncito hace un momento? Con la representación de la escena en este momento, todos los niños sabían que estaban buscando algo para comer. Pregunte nuevamente: ¿Cómo encuentran comida los ratones? Impulsados por los movimientos, los niños aprendieron la letra: la palabra correr. El ratoncito corrió y encontró algo delicioso. ¿Qué les gusta comer a los ratoncitos? El niño respondió rápidamente: "Encontré mucho arroz". ¿Qué hará el ratón cuando esté lleno? Esto resultó en la letra del segundo y tercer párrafo.
En tercer lugar, el significado de atrapar la pelota y darse la vuelta.
Durante la actividad, muchos niños seguirán las preguntas del profesor y responderán las preguntas. Pero siempre hay algunos niños cuyas respuestas están más allá de la imaginación de la gente. La respuesta fue tan sorprendente que fue imposible responder. Entonces, ¿cómo pudo nuestra maestra atrapar una pelota tan extraña? Durante la actividad, para profundizar la memoria de los niños sobre el cuarto verso, fingí estar asustada y pregunté: "Pasó algo muy aterrador mientras el ratoncito dormía. ¿Saben qué es? Todos los niños lo saben". . un gato. También hizo una expresión de miedo. Sin embargo, el hijo de Ren Haoyu murmuró: "¡No le tengo miedo a los grandes felinos!" Aunque otros no escucharon esto, lo entendí. Quería que fuera allí en ese momento, pero pensándolo mejor, no pude hacerlo. les dijo a los niños: "Ren Haoyu acaba de decir que no le teme a los grandes felinos, pero yo le tengo miedo a las madres ratonas. Tuve que encontrar un lugar donde esconderme rápidamente. "Muchos niños me respondieron después de escuchar mi respuesta: "Maestra, yo también tengo miedo de los grandes felinos, ¡quiero esconderme! ""Al escuchar esa respuesta, me quedé en shock.
¿Es este realmente el resultado que quiero? Piénselo y luego pregunte: "¿Realmente tenemos miedo de los grandes felinos?". Varios niños inteligentes dijeron: "Estamos jugando".
Desde aquí podemos ver fácilmente que las amables preguntas de la maestra dejaron que los niños. Estamos de nuevo en el camino correcto. Por lo tanto, durante las actividades, nuestros maestros primero deben evitar repetir las respuestas de los niños y prestar atención a dar mejoras correctas en función de las respuestas de los niños. Realmente atrapar la pelota lanzada por el niño y pasarla mejora la actividad hasta cierto punto.
En cuarto lugar, actividades de desarrollo del juego polivalente.
Los juegos son las actividades favoritas de los niños, y explicar cómo jugar y las reglas es la parte más importante del juego. Sólo cuando los niños comprendan el juego y las reglas, el juego podrá progresar realmente. Con la ayuda de la situación, el niño tiene una comprensión preliminar de la trama del juego. Mientras jugaban, la maestra ayudó a los niños a comprender el método del juego a través de preguntas simples, y los niños también escucharon con atención al ratoncito que se agachaba cuando buscaba algo para comer. Cuando las ratas comen arroz, usan ambas manos para llevarse cosas a la boca. Cuando el ratón duerme, duerme. Más tarde llegó un gatito y nuestro ratoncito corrió hacia su asiento.
Después de uno o dos juegos profesor-alumno, algunos niños se preguntaron si serían grandes felinos. Ella dijo: "La maestra quiere pedirles a los niños que sean gatitos y cacen ratones, ¿de acuerdo?". Después de invitar a un niño capaz a actuar, para cuidar a todos los niños y evitar demasiado tiempo de clase, pedí a varios niños que lo hicieran. realicen el gran felino juntos. De hecho, esto no solo permite que varios niños que actúan aprendan unos de otros, sino que también permite que los niños con habilidades de actuación débiles aprendan.
Viendo las actuaciones de los niños, sé que a los niños les gusta esta actividad. Cuando el ratón actuó furtivamente para no ser descubierto, y cuando el gato intentó correr para atraparlo, el interés de los niños en la actividad alcanzó un clímax, lo que también llevó la actividad a una conclusión exitosa.
Enciclopedia: Las ratas son mamíferos, roedores y roedores de la familia Muridae, comúnmente conocidos como "ratas". Su método de reproducción es vivíparo, y es el animal más rápido y vital entre los mamíferos. Hay aproximadamente 480 especies de roedores en el mundo y sus huellas se pueden encontrar en interiores y exteriores.
Plan de lección de jardín de infantes "El gato y el ratón" 4 objetivos de actividad:
1. Revisar la acción de "correr y saltar sobre obstáculos de 30 a 40 cm de altura" a través del juego.
2. Primero aprende a balancear los brazos y a lanzarlos lejos de los hombros.
3. Cultivar las buenas cualidades de los niños en cuanto a respetar las reglas del juego y la disciplina.
4. Promover el desarrollo coordinado del pensamiento y los movimientos innovadores de los niños.
5. Durante las actividades, dejar que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con ellos.
Preparación de la actividad:
Equipamiento deportivo, espacios arreglados, cintas musicales.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
1 Hoy, la maestra es la madre gata y los niños son unos pequeños gatos atigrados. A cazar ratones en los campos de trigo, ¿vale? El camino hasta el campo de trigo es largo, así que primero durmamos un poco. (El niño se agacha en el lugar y finge dormir)
2. Junto con el canto del gallo, la maestra dijo: Gatito, despierta y estírate con tu madre (estiramiento simulado - haz algunos estiramientos), acariciar el cabello (simular acariciar - hacer curvas hacia adelante), buscar la cola (simular buscar la cola - hacer rotación del cuerpo, girar a izquierda y derecha, girar).
2. Parte básica
1. Cuando la madre gata lleva al gatito al campo de trigo, debe aprender varias habilidades: cruzar puentes, cruzar vallas, cuevas y crestas. Acompañada de música rápida, la madre gata condujo al gatito a través de dos puentes de madera paralelos (bancos de gimnasia bajos), corrió a través de una cerca (bandas de goma envueltas en papel crepé de colores), perforó dos agujeros (puerta arqueada) y saltó. una cresta. Todos los niños completaron diversas acciones según los requisitos del maestro y practicaron los ejercicios dos veces.
2. Pídele al gatito que cace ratones en el campo de trigo (un saco de arena con forma de ratón hecho de tela gris) y enséñaselo a su madre.
3. La madre gata enseñó a los niños a tirar el ratón hasta matarlo, levantarlo en alto y tirarlo hacia adelante y hacia abajo. De esta manera, practiqué naturalmente sacudiendo mis brazos y hombros. El número de caídas mortales se puede ajustar según la cantidad de actividad.
4. El ratón cayó muerto. Lo tiramos y practicamos cómo tirarlo. (El profesor explica los fundamentos del balanceo del brazo sobre el hombro). Determinar el número de ejercicios en función de la distancia de lanzamiento y si es recto.
Parte final
Los ratones en el campo de trigo fueron eliminados y ganamos. ¡Bailemos! En la música, los niños cantaron y bailaron con la maestra y abandonaron el patio de recreo.
Expansión de actividades
Estos materiales de juego se pueden utilizar para organizar a los niños para que jueguen algunos juegos creativos, como atrapar cerdos, conducir trenes, etc. Deje que su hijo practique doblar las rodillas y saltar.
Enseñar a la reflexión
Los juegos son la vida de los niños. A los niños les encantan los juegos, especialmente los juegos al aire libre. El aire libre es un mundo abierto. En exterior jugarán con naturalidad, crecerán con naturalidad y se desarrollarán en todos los aspectos de forma natural.
Durante la actividad, las emociones de los niños estuvieron altísimas. Se ejercitaron activamente en un estado de ánimo animado, animado y feliz, lo que demostró plenamente que los niños son el cuerpo principal de las actividades y que las actividades son moderadas. Esta es una lección de enseñanza de juegos exitosa.
Enciclopedia: Los gatos pertenecen a la familia de los felinos y se dividen en gatos domésticos y gatos salvajes. Son mascotas muy utilizadas en hogares de todo el mundo. Se especula que el antepasado de los gatos domésticos es un gato del desierto originario del antiguo Egipto, el gato persa, que ha sido domesticado por los humanos durante 3.500 años (pero no completamente domesticado como los perros).
Plan didáctico Objetivos de la actividad "El gato y el ratón" para la clase 5 de Educación Infantil
1. Saber respetar las reglas del juego y sentir la diversión del juego.
2. Cultivar la adaptabilidad de los niños en los juegos.
3. Experimenta la diversión de cocrear juegos.
4. Los niños pueden comunicarse en mandarín completo.
Puntos clave y dificultades
Deja que los niños se sientan felices en el juego.
Actividades a preparar
Lleva a los niños al "foodie" y las florecitas rojas en el espacio abierto al aire libre.
Proceso de la actividad:
1. Importación: Todos nuestros niños han visto la caricatura "Tom y Jerry". ¿Te gustan? Hoy vamos a jugar un juego llamado el gato y el ratón. ¿Cómo jugar este juego? Ahora el profesor Chen va a explicar las reglas del juego, ¡todos deberían escuchar con atención!
2. El profesor explica las reglas y precauciones del juego. Toda la clase de niños se tomó de la mano y se puso en cuclillas formando un círculo. El círculo sirvió como un agujero para el ratón, y se dejó una cierta distancia entre cada niño como salida del agujero para el ratón. Dependiendo del tamaño del círculo, elija un niño para que juegue al ratón y entre 3 y 5 niños para que jueguen al gato. Coloca algo de comida fuera de la cueva. Si el ratón encuentra suficiente "comida" dentro del tiempo especificado, incluso si gana, dale al ratón una pequeña flor roja, por otro lado, incluso si el gato gana, el gato debe ser recompensado con una pequeña flor roja; Esta ronda del juego termina y se seleccionan un nuevo ratón y un gato para comenzar la siguiente ronda del juego. Presta atención a la seguridad durante el juego y no corras demasiado rápido para evitar golpearte o caerte.
3. El maestro y los niños capaces primero demuestran el juego, enfatizando las reglas y la seguridad del juego durante el proceso.
4. Organiza juegos infantiles, observa las emociones de los niños y corrige problemas en cualquier momento. Fomente activamente el desempeño de su hijo.
5. El maestro fomenta activamente el desempeño de cada niño, le pide que hable sobre sus sentimientos y lo organiza para que se lave las manos e vaya al baño.
6. El evento ha terminado.
Reflexión didáctica
En esta actividad los niños se mostraron muy activos y supieron respetar las reglas del juego. Al principio, los niños seguían persiguiéndose unos a otros. Más tarde, cuando se acostumbren, pensarán en formas y utilizarán "estrategias". Mientras jugaba con el ratón, el niño Liu Bin dijo deliberadamente: "Estoy cansado, comeré primero y luego saldré". Cuando los gatitos relajaron su vigilancia, de repente salió del hoyo y consiguió mucha comida. y finalmente ganó la florecita roja. A los niños les encanta este juego. Después de jugar, durante un tiempo, cada vez que salían al aire libre decían: Maestro Chen, juguemos al gato y al ratón. "
Jugar también es una forma de que los niños aprendan. Quiero que mis hijos jueguen más juegos divertidos y los deje jugar hasta la escuela secundaria.