Plan de actividades de lectura para jardín de infantes

5 planes de actividades de lectura para el jardín de infantes

La importancia de implementar planes de actividades para el jardín de infantes es cultivar el sentido individual de responsabilidad de los niños y profundizar su comprensión de sí mismos. El ámbito de aplicación del programa es amplio y, en términos de contenido, involucra política, economía, cultura y vida de las personas. ¿Está buscando escribir un "Plan de actividades de lectura para jardín de infantes"? ¡A continuación he recopilado materiales relevantes para su referencia!

Plan de actividades de lectura infantil 1

Objetivos de la actividad:

1. Conocer varios vegetales comunes a través de observaciones de campo.

2. Comparar las diferentes formas de compra y venta de hortalizas en mercados húmedos y supermercados.

3. Comprender las características de la colocación de artículos y las interacciones interpersonales en el mercado, que promueve el desarrollo social de los niños.

4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

5. Cultivo inicial de la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando la experiencia de vida existente.

Preparación de la actividad:

1. Vaya al mercado de verduras cerca del jardín de infantes para estudiar la ruta con anticipación

2. Los padres llevan a sus hijos a la verdura; mercado para enriquecer la experiencia de vida relevante;

3. Comunicarse bien con el mercado y la comunidad sobre asuntos relacionados con eventos.

Proceso de la actividad:

1. Asignación de la tarea "Ir al mercado de verduras"

1. Hoy vamos al mercado de verduras a ver qué realmente se ven las verduras. Veamos qué otras verduras hay además de las que conocemos.

2. Explicar las precauciones a la hora de visitar y viajar.

2. Visita el mercado de verduras

1. Observa el aspecto real de las verduras en el acto

(1) Entiende los tipos de verduras, como las legumbres y hortalizas de hoja Hortalizas, hortalizas de fruta, hortalizas de tallo, coliflor, etc.

(2) También son hortalizas de hoja, con hojas grandes o pequeñas y todas tienen un aspecto diferente.

(3) Hay diferentes variedades de la misma verdura y su aspecto es diferente, como la col china y la col tierna.

2. Observar el proceso de compra y venta de verduras.

3. ¿Cómo negocian los compradores y vendedores de verduras?

3. Regresar al jardín de infantes, repasar y compartir

1. Pide a los niños que compartan con todos las verduras que observaron en el mercado de verduras

2. Mostrar varios tipos Para las verduras comunes, dígales a los niños en qué se diferencian cuando se comen

3. ¿Cómo negocian los compradores y vendedores?

4. La escena de simulación de verduras? comercio de mercado.

Plan de actividades de lectura para jardín de infantes 2

Objetivos de la actividad

1. Saber que los mercados de agricultores son lugares donde la gente compra productos agrícolas y secundarios.

2. Intentar comprender el trabajo de los vendedores del mercado y su relación con la vida cotidiana de las personas a través de la observación.

3. Enriquecer aún más la experiencia de los niños con productos agrícolas y secundarios y poder seguir a los profesores en las visitas de forma ordenada.

4. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.

5. Los niños pueden responder preguntas de forma activa y mejorar su capacidad de expresión oral.

Preparación de la actividad

1. Elige el mercado de agricultores cercano y la ruta a visitar.

2. Cada niño deberá traer un yuan y una cámara.

Proceso de la actividad

1. Explicar las tareas y presentar los temas.

1. Entregar tareas.

Maestro: Ya llegó la primavera y ya han crecido muchas verduras y frutas. ¿Qué verduras te gusta comer? ¿Qué otras verduras hay hoy, vayamos al mercado a buscarlas?

2. Conducir a mercados de agricultores.

2. Realizar una solicitud de visita.

1. Dígales a los niños que hay mucha gente en el mercado de agricultores y que los niños deben seguir uno por uno y no quedarse atrás. Deben prestar atención cuando visiten y presentar precauciones.

2. Hay muchas verduras en el mercado de agricultores. Mira cuántas conoces.

3. Lleve a los niños a visitar el mercado de agricultores.

1. Guíe a los niños para que vean cómo están dispuestos los puestos, qué verduras hay y cómo se clasifican. Saben que aquí las mercancías son muy ricas y la gente puede comprar una variedad de productos agrícolas y secundarios. aquí. .

2. Guíe a los niños para que aprendan sobre algunas verduras, aves y pescados comunes y sus nombres durante la visita.

3. Guíe a los niños para que observen las actividades entre clientes y vendedores, observen cómo los clientes compran alimentos, cómo los vendedores usan las básculas y comprendan la utilidad de las básculas.

4. Deje que los niños compren frutas y verduras en persona, conversen con el vendedor, prueben el proceso de compra de verduras y aprendan más sobre cómo trabaja el vendedor.

5. Anime a los niños a preguntar sobre el precio de las verduras que quieren comprar, aprenda a elegir la calidad de las verduras, intente negociar con el personal de ventas, pida al personal de ventas que pese las verduras con una balanza, e intenta pagar y cambiar dinero.

4. Actividades de conversación posteriores a la visita para consolidar la impresión que tienen los niños sobre el mercado de agricultores.

Plan de actividades de lectura para jardín de infantes 3

Objetivos de la actividad:

1. Informar a los niños que es Año Nuevo, que soy un año mayor y que deberíamos esforzarnos por lograr un mayor éxito.

2. Anime a los niños a compartir la alegría de la comida con sus parejas, mejorar la amistad y experimentar plenamente la alegría del festival.

3. Permita que los niños actúen y se expresen con valentía frente al grupo.

4. Dejar que los padres participen activamente y den ejemplo a sus hijos.

5. Saber que las fiestas son las principales celebraciones del pueblo.

6. Dispuesto a participar activamente en las actividades y sentir la alegría del festival.

Público objetivo: Todos los niños en clases pequeñas

Tiempo de actividad: La mañana del 31 de diciembre de 2020

Preparación de la actividad:

1 .Diseñe el ambiente del aula en el jardín de infantes de modo que todo el jardín de infantes esté lleno de un ambiente festivo.

2. Cada niño prepara una bendición.

3. Los niños preparan sus comidas favoritas (3 a 4 artículos)

4. Cintas, grabadoras y regalos para niños

Proceso de la actividad:

1. Lleve a los niños a visitar el entorno del jardín decorado para que puedan sentir el ambiente festivo.

Maestra: "Niños, ¿saben por qué el jardín de infantes de hoy es tan hermoso?"

Niños: "¡El Año Nuevo chino ya casi está aquí!" : "Ya veo, se han producido nuevos cambios en los jardines de infancia alrededor del Año Nuevo, ¿cuáles son los planes de los niños para el Año Nuevo?"

Los niños respondieron libremente. (Comentarios: Se plantean preguntas abiertas para estimular la imaginación audaz y la comunicación mutua de los niños)

2. Comenzaron las actividades de entretenimiento y se invitó a toda la clase de niños a realizar un programa.

1. Pide a toda la clase de niños que canten dos estrofas de la canción "Feliz Año Nuevo".

2. Invitar a los niños a actuar en el escenario de forma voluntaria, con cualquier contenido, como canciones que hayan aprendido o canciones infantiles, etc.

3. Los niños dicen una bendición a su buen amigo.

4. Los niños de cada clase comparten la comida.

Reflexión docente:

Se acerca el día de Año Nuevo y los niños de clases pequeñas marcarán el comienzo de las primeras actividades de "Bienvenida el Año Nuevo y Celebración del Año Nuevo" en el jardín de infantes. Con motivo de despedir el año viejo y dar la bienvenida al nuevo, con el fin de mejorar las habilidades de comunicación y la confianza en sí mismos de los niños, y permitirles pasar juntos un significativo día de Año Nuevo, la sección de clases pequeñas celebró especialmente un " "Compartir comida" para "Celebrar el día de Año Nuevo y dar la bienvenida al Año Nuevo". En esta actividad, integramos actividades educativas de enseñanza e intercambio para que los niños se den cuenta de que cuando crezcan, necesitarán aprender más conocimientos, habilidades y destrezas, sentir la atmósfera del festival del Día de Año Nuevo y compartir alegría y alegría juntos.

Plan de actividades de lectura para jardín de infantes, parte 4

Objetivos de la actividad:

1. Fortalecer eficazmente la educación sobre seguridad de los niños durante el día de Año Nuevo y mejorar la conciencia de seguridad de los niños.

2. Proporcionar educación sobre seguridad a los niños sobre anticongelantes, antiescaldaduras, prevención de accidentes de tráfico, seguridad alimentaria, prevención de enfermedades infecciosas, etc., para mejorar la autoprotección y la conciencia de seguridad de los niños.

3. Comprender el origen de la fiesta, conocer los días y costumbres de la fiesta y estar dispuesto a participar en las actividades festivas.

4. Comprender la seguridad e higiene a las que se debe prestar atención durante los festivales, y potenciar la conciencia de autoprotección.

Preparación de la actividad: material didáctico PPT sobre seguridad durante las festividades del Día de Año Nuevo

Proceso de la actividad:

(1) Introducir el conocimiento del Día de Año Nuevo.

(2) Prevenir la congelación.

1. ¿Dónde se producen con mayor frecuencia los sabañones? Suelen aparecer en los extremos del cuerpo, en zonas expuestas.

2. Protección contra congelación.

(1) Manténgase abrigado en el interior: trate de mantener la temperatura interior a no menos de 10 ℃

(2) Manténgase abrigado al salir: use guantes, gorros y zapatos de algodón; y calcetines al salir;

(3) Aplicar productos para el cuidado de la piel sobre la piel desnuda

(4) Dieta razonable: comer más cordero y otros alimentos fríos y calientes; >

(5) Dieta adecuada Ejercicio: Favorece la circulación sanguínea y mejora la adaptabilidad de la ropa de cuero al frío.

(3) Seguridad vial.

1. Seguridad al caminar:

(1) Los peatones deben caminar por la acera. Si no hay acera, caminar por el borde de la carretera.

(2) Al caminar, debes mirar el semáforo, detenerte cuando el semáforo esté en rojo y continuar cuando el semáforo esté en verde.

(3) Los peatones no pueden perseguir el carril ni desviarse cuando se acerca un vehículo.

(4) No está permitido recoger automóviles en la carretera, perseguirlos, detenerlos por la fuerza o arrojar objetos a los automóviles.

(5) No se permiten juegos ni travesuras en la carretera.

(6) Los niños en edad preescolar deben ser guiados por adultos cuando caminen por calles o carreteras.

2. Conocimientos de seguridad para tomar un autobús:

(1) Cuando tome un autobús, espere en la fila, suba por orden de llegada y evite apiñamiento. Al subir o bajar se debe esperar a que el coche se haya detenido, bajar primero y luego subir, sin pelear.

(2) No introduzca gasolina, petardos ni otras mercancías peligrosas inflamables y explosivas en el coche.

(3) Cuando viaje en automóvil, no saque la cabeza, las manos y los brazos por la ventana para evitar que los autos que vienen en sentido contrario o los árboles al costado de la carretera lo rasquen y no arroje escombros fuera del automóvil; ventana para evitar lastimar a otros.

(4) Cuando viaje en automóvil, debe sentarse firmemente y apoyarse. Cuando no haya asientos, naturalmente debe abrir los pies y pararse de lado, y sujetar firmemente los pasamanos para evitar caídas y lesiones. cuando el vehículo frena repentinamente.

(4) ¿Qué debo hacer si me pierdo?

Los niños deben recordar que deben recordar con precisión la zona, la calle, el número de casa, el número de teléfono móvil y el nombre de los padres. su casa. El nombre y dirección de la unidad de trabajo, etc., para que pueda contactarnos a tiempo cuando necesite hacerlo. Si se pierde, puede pedir direcciones a los peatones en la carretera o puede pedirle a la policía que lo lleve a casa. Si te pierdes, mantén la calma y usa tu cerebro para encontrar una solución. No corras a ciegas para evitar esfuerzos físicos excesivos y accidentes.

(5) Prevenir quemaduras Las quemaduras son muy dolorosas para los niños. Por eso, eduque a los niños a no jugar con fuego, cerillas y estufas de gas sobre los peligros de jugar en la cocina. No coloque el hervidor en casa en el suelo, y no coloque el termo junto a la mesa o la cama para evitar que los niños se caigan y se quemen. Para quemaduras graves de todo tipo, especialmente aquellas en la cabeza, cara y cuello, se deben enviar al hospital para recibir tratamiento lo antes posible porque pueden causar shock en cualquier momento. No es necesario vendar las quemaduras leves en la cabeza, la cara y el cuello después de limpiar la herida y aplicar el medicamento, de modo que la herida quede expuesta y expuesta al aire, lo que puede mantener la herida seca y acelerar la recuperación de la herida. .

(6) Seguridad alimentaria Los niños deben recordar que los bocadillos que se encuentran en la carretera son de colores brillantes, están bellamente empaquetados, saben bien, son baratos y contienen juguetes pequeños.

Estos hermosos y hermosos snacks son muy tentadores y atractivos, pero esos snacks son producidos por algunos fabricantes irregulares, con malas condiciones sanitarias e impurezas, y también contienen materias primas químicas que son dañinas para el cuerpo. Rechaza conscientemente comer comida chatarra y deja que tus padres te ayuden a elegir alimentos nutritivos, verdes y saludables. Todos se supervisan unos a otros, se mantienen alejados de la comida chatarra y cuidan bien su cuerpo.

(7) Para prevenir enfermedades infecciosas y la gripe, es necesario reducir el número de personas que acuden a lugares públicos concurridos. Asegure una dieta saludable y un sueño adecuado, haga ejercicio con frecuencia, lávese las manos con frecuencia, mantenga la ventilación interior y desarrolle buenos hábitos de higiene personal. Si se presentan síntomas como fiebre alta, enrojecimiento conjuntival, tos y secreción purulenta, debe informar de inmediato a su familia en casa y acudir a un hospital habitual para recibir tratamiento médico. En la escuela, díselo al maestro a tiempo, y el maestro notificará a tus padres y te llevará a ver a un médico. Durante el tratamiento, no podrá ir a la escuela. Tienes que esperar hasta que tu enfermedad esté completamente curada antes de poder ir a la escuela.

(8) No juegues con la electrónica. Los niños deben recordar que no debemos tocar la regleta eléctrica, no meter los dedos ni pequeños trozos de metal en las pequeñas bocas de la regleta eléctrica y los enchufes, pedir a los padres que enchufen los enchufes de los aparatos eléctricos y aprender a utilizar la electricidad de forma segura. .

4. Resumen de seguridad, les deseo a los niños un feliz año nuevo.

Reflexión docente:

La seguridad en el trabajo es la máxima prioridad del trabajo en el jardín de infantes y está relacionada con la seguridad de cada niño y el corazón de cada padre.

Plan de actividades de lectura para jardín de infantes, parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Concéntrese en el tema "Bienvenida al Año Nuevo" y exprese su felicidad de manera clara y coherente. .

2. Escucha tranquilamente a tus compañeros y siente el placer de conversar juntos.

3. Experimente la diversión de participar en las celebraciones del festival participando en la creación del entorno del festival "Bienvenida al Año Nuevo".

Preparación de la actividad:

1. Preparación del material: Organice escenas de Año Nuevo en la sala de actividades, como linternas colgantes, cintas, petardos caseros, latte art, etc. Cuenta atrás de Año Nuevo casera, árbol de deseos y un regalo para cada persona. Corte cartón en forma de tarjetas de felicitación, papel arrugado, fotografías de libros antiguos, grabadoras, etc.

2. Preparación de conocimientos y experiencias: enriquecer conocimientos y experiencias sobre la celebración del Año Nuevo, tales como: permitir que los niños observen a los adultos en casa que están ocupados celebrando el Año Nuevo; fuegos artificiales y otras actividades.

3. Obtener previamente la cooperación de los padres y dar regalos a sus hijos en los días posteriores a las actividades docentes.

Proceso de la actividad:

(1) A través de conversaciones, estimular emociones felices para dar la bienvenida al Año Nuevo.

1. Guíe a los niños para que observen los cambios en la sala de actividades y estimule sus emociones felices.

Profesor: ¿Qué tiene de diferente el salón de actividades?

Guía a los niños para que describan libremente los cambios en la clase. (Hermoso, novedoso, cómodo, animado, festivo, feliz, etc.)

Maestro: ¿Qué festival es para dar la bienvenida?

2. Cuenta regresiva de Año Nuevo.

Maestro: ¿Cuántos días faltan para el "Año Nuevo"

Resumen: El primer día del año, que también es el primer día del Año Nuevo, también es? llamado "Día de Año Nuevo", la gente de todo el mundo quiere celebrar la llegada del Año Nuevo.

3. Anima a los niños a hablar con valentía.

(1) Maestro: Suegro ha salido el sol y recibe el Año Nuevo con una sonrisa. ¿Cómo dan la bienvenida al Año Nuevo las flores, la hierba y los árboles en la naturaleza?

(2) Maestro: ¿Cómo dan la bienvenida los animales pequeños al Año Nuevo?

(2) Muestra el Año Nuevo saludos para las personas mayores Regalos para animar a los niños pequeños a hablar con valentía.

1. Maestra: Ayer, el anciano de Año Nuevo les dio regalos a nuestros niños de la Clase 4.

Echemos un vistazo a los regalos de Año Nuevo para las personas mayores: una tarjeta de felicitación y un árbol de deseos de Año Nuevo.

En la tarjeta de felicitación de Año Nuevo escrita por la maestra, el anciano escribió: "Niños, después del Año Nuevo, seréis un año mayores. Les deseo buena salud y felicidad en el nuevo año. " "¡Crece!"

2. Maestro: Después del Año Nuevo, ¿quién más es un año mayor?

Inspire a los niños a nombrar a las personas que los rodean, parientes, vecinos, socios. , Todo tipo de animales también son un año mayores.

3. Los profesores y los niños se sientan juntos alrededor del "Árbol de los deseos" y expresan sus deseos.

La maestra les dijo a los niños en un tono misterioso: Este es un "árbol de los deseos" mágico. Siempre que digan su deseo al "árbol de los deseos", su deseo se hará realidad.

Inspire a los niños a expresar con valentía sus deseos, que pueden ser deseos de bendecir a familiares o amigos, o deseos que quieren hacer realidad en el nuevo año. Pídele al profesor de la clase que te ayude a grabarlo y colgarlo en el "Árbol de los deseos".

4. Reproduzca la grabación de "New Year Old Man" para encender las expectativas para el Año Nuevo.

Nochevieja: Niños, he escuchado todos vuestros deseos. El Año Nuevo llegará pronto, ¿cómo me recibirán? (Conduciendo al siguiente enlace)

(3) Guíe a los niños para que vistan el "árbol de los deseos" y den la bienvenida al Año Nuevo de varias maneras.

1. Maestro: El Año Nuevo se acerca, ¿cómo debemos recibir la llegada del "Viejo de Año Nuevo"

Los niños pueden elegir materiales y operarlos según sus necesidades? propios deseos.

Grupo 1: Elaboración de tarjetas de felicitación

Materiales: cartulina cortada con varias formas de tarjetas de felicitación, bolígrafos de colores, papel adhesivo, libros de desecho, etc.

El segundo grupo: hacer cadenas de colores, retorcer flores y cortar rejas para seguir enriqueciendo la decoración del salón de actividades.

Materiales: Papel crepé de varios colores, papel hecho a mano, tijeras, etc.

Grupo 3: Decorar el “Árbol de los Deseos de Año Nuevo”.

Cuelgue algunos pequeños obsequios y cadenas decorativas de colores, faroles, etc. en el "Árbol de los deseos".

2. Los maestros y los niños se tomaron de la mano alrededor del "Árbol de los deseos", cantaron y bailaron alegremente, intercambiaron regalos de Año Nuevo y una vez más sintieron la fuerte atmósfera de Año Nuevo.

(4) Extensión de la actividad:

Se pide a los padres que ayuden a sus hijos a realizar sus deseos en los días posteriores a la actividad.

Comentarios del grupo de enseñanza e investigación

(1) Selección de materiales

El colorido Año Nuevo contiene muchos elementos cognitivos específicos del festival, como las bendiciones de Año Nuevo. y los regalos de Año Nuevo, los cambios de edad de las personas en el Año Nuevo, etc., son materiales didácticos para que los niños aprendan. Los maestros pueden capturar rápidamente oportunidades educativas basadas en las conversaciones de los niños. Desde la perspectiva de la selección de materiales, el contenido seleccionado es muy. apropiado y oportuno, y es popular e interesante para los niños.

(2) Desde la perspectiva de la organización y la implementación

1. Dejar hablar al entorno. El Sr. Chen Heqin señaló en los principios de la educación: "Preste atención al medio ambiente y aproveche el medio ambiente". Durante las actividades, los maestros y los niños trabajaron juntos para crear el ambiente, llenando la sala de actividades con un ambiente alegre, festivo y ambiente animado.

2. Capaz de crear una situación emocional de acuerdo con las características de edad de los niños de clase pequeña: primero, personifique el "Año Nuevo" - "Viejo de Año Nuevo" y use hábilmente el regalo "Árbol de los deseos". , Inspire a los niños a expresar con valentía sus deseos y luego utilice varias formas de dar la bienvenida al Año Nuevo y a los ancianos, como vestir un "árbol de los deseos" y luego sentarse alrededor del "árbol de los deseos" para cantar juntos e intercambiar regalos. En esta situación, las emociones de los niños siguen la trama y pueden expresarse con audacia, lo que naturalmente induce a los niños a entrar conscientemente en la situación y sentir la alegría de hablar juntos, mejorando así sus habilidades de expresión oral.

(3) Desde la perspectiva de la relación maestro-niño

Los niños en clases pequeñas son el período en el que se desarrollan hábitos del habla, y los buenos hábitos lingüísticos de los niños en clases pequeñas son decir con valentía lo que tienen en mente. En esta actividad, los niños interactúan en un ambiente relajado y agradable, permitiéndoles decir lo que quieren y se atreven a decir, y luego pasar a las actividades operativas con interés. Del desempeño de las actividades de los niños se puede ver el entusiasmo de los niños por las actividades. es muy alto.

Todo el proceso de actividad sumerge a los niños en la atmósfera de bienvenida al Año Nuevo. También se han desarrollado la capacidad de expresión lingüística y la capacidad operativa de los niños. Los niños experimentan felicidad y desarrollo en actividades interesantes.

Ideas de diseño:

El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" señala: "La clave para desarrollar el lenguaje de los niños es crear un entorno lingüístico que les permita decir lo que quieren decir, Me atrevo a decir, me gusta decir y tengo la oportunidad de decir: "Esto requiere que creemos un entorno lingüístico positivo para los niños pequeños".