Plan de lección de arte para jardín de infantes, clase media, preparación de actividades de cambio de origami

Plan de lección de arte para la clase media de jardín de infantes, preparación de la actividad de cambio de origami

Excelente diseño didáctico, actividad artística para la clase media: origami "pececito hermoso"

Jardín de infantes central de Beiguan, Zeng Jinhua

Objetivos de la actividad:

1. Guíe a los niños para que aprendan a mirar el diagrama de origami paso a paso y a utilizar el método de pliegue central para desplegar peces pequeños.

2. Bajo la guía del profesor, puedes utilizar un lenguaje sencillo para describir el método del origami en el diagrama paso a paso y experimentar la diversión de aprender origami fácilmente.

3. Reforzar la educación sobre la compasión en los niños para que puedan aprender a ayudar activamente a los demás.

Preparación de la actividad:

Prepara cintas de música ligera, imágenes de fondo, diagramas, algo de papel de colores para los niños y ejemplos.

Proceso de la actividad:

1. Proporcionar ejemplos, crear escenarios e introducir temas.

1. "Niños, la maestra trajo un pequeño invitado a los niños hoy. ¿Quieren saber quién es?" (La maestra muestra un ejemplo de un pez pequeño)

2. "Niños, ¿miren quién es?" ¡Sí! Este pececito se llama Xiaoyu Beibei (La maestra pega el ejemplo en la imagen de fondo)

3. ¿Cómo se sentiría ella viviendo sola en un lugar así? ¿Gran océano? (Guía a los niños para que hablen sobre la soledad, la soledad, etc.)

4. Sí, Xiaoyu vive en el océano sin amigos. Está jugando muy solo y quiere pedirles ayuda a los niños. "Entonces, ¿cómo quieres ayudarlo?" " (Pide a los niños que se integren en la actividad)

2. Muestre el diagrama de pasos para guiar a los niños a explorar el método del origami.

Preguntas: 1. "El método de los niños Lo que se me ocurrió es genial. El pez se puso muy feliz después de escuchar esto. ¿Quién puede decirle al maestro cuántos pasos se necesitan para doblar un pez pequeño? "(La maestra muestra la ilustración)

2. ¿Quién puede decirnos qué forma de papel se usa para hacer el pez? ¿Cómo doblarlo en el primer paso? ¿Quién quiere intentar enseñar a los niños? " (El maestro pidió Para los niños pequeños, guíelos para que digan "doblar por la mitad a lo largo de la línea central" y recuérdeles a los niños que están tratando de doblar que presionen firmemente a lo largo del pliegue) que exploren y prueben los otros tres pasos del plegado. (La maestra se concentra en guiar a los niños para que vean el tercer paso de doblar hacia atrás usando el mismo método)

3. ¿Qué más hay que hacer después de doblar el pez pequeño? (Guía a los niños para que digan cómo decorar los peces pequeños)

3. Los niños hacen origami y la maestra inspecciona y guía.

1. Haz peticiones de origami con la voz de Xiaoyu

“Antes de doblar, Xiaoyu Beibei también quiere dar tres requisitos a los niños: (1) Doblar el papel por los pliegues. está aplanado y doblado maravillosamente (2) El pececito necesita mucho amigos. Espera que podamos doblarlo rápidamente (3) Cuando los niños están doblando el pececito, piensan en algo que decirle al pececito. "Debo recordar estos tres requisitos de los niños, ¡así que ayudemos a Xiaoyu Beibei a encontrar amigos!"

3. La maestra toca música ligera y organiza a los niños para que hagan origami (para aquellos que tienen dificultades durante la actividad) Preescolar los profesores deben centrarse en guiar a los niños a leer las ilustraciones y completar las obras).

4. Exhibir los trabajos y organizar la evaluación.

1. Ayuda a los niños a pegar el pez doblado en la imagen del fondo.

2. Guíe a los niños para que evalúen

Niños, doblaron tantos peces pequeños. A la maestra le gustó mucho. Niños, ¿a ustedes también les gusta? Entonces ¿quién le dirá a la maestra qué pececito te gusta? ¿Por qué? "(Guía a los niños para que evalúen la suavidad de los pliegues, la posición de los ojos añadidos, la regularidad de las escamas del pez, etc.) "¿Quién dobló este pececito? ¿Puedes decirme lo que le susurraste hace un momento al pececito? ? (La maestra preguntó a los niños individualmente)

3. Evaluación del maestro

Evaluar el trabajo desde aspectos como la planitud del trabajo, la adición de ojos de pez, aletas y escamas.

5. Finaliza la actividad participando en el baile

"Justo ahora, los niños ayudaron a Xiaoyu a encontrar tantos buenos amigos y le dijeron muchas palabras de consuelo a Xiaoyu. Ahora Xiaoyu puede Estaba tan feliz que ya no se sentía solo después de tener un amigo tan necesitado. También dijo que quería agradecer a los niños y elogiarnos como buenos niños que se preocupan y aman ayudar a los demás.

Para agradecer a los niños, también los invitaron a asistir a su baile navideño. ¡Ahora aprendamos los movimientos de natación del pececito y asistamos al baile navideño del pececito! "(La maestra organizó a los niños para que imitaran los movimientos de natación de los peces pequeños y salieran del salón de actividades) Plan de lección para la clase de jardín de infantes Diandianchanchan

En primer lugar, debes comprender a fondo los materiales didácticos, comprender el propósito. de escribir los materiales didácticos y leer los libros didácticos de referencia. Muy importante.

En segundo lugar, debe preparar a los estudiantes, preparar textos, prepararse usted mismo y tener ideas didácticas.

El formato del plan de lección: 1. Análisis del contenido de enseñanza; 2. Objetivos de enseñanza (divididos en objetivos cognitivos, metas de habilidades, metas emocionales) 3 enfoques de enseñanza y dificultades; 4 análisis de características del alumno; 5 estrategias de enseñanza y diseño; 7 diseño de evaluación docente; 8 reflexión y autoevaluación posterior a la clase. Transformación del pañuelo artístico de clase media de jardín de infantes Reflexión sobre el plan de lección de Changing Wind, plan de lección de arte de clase pequeña, cambio de barba

Las diferencias entre la enseñanza casos, diseño de enseñanza, registros de enseñanza y narrativas de enseñanza: ① Casos de enseñanza y planes de lecciones: los planes de lecciones (diseño de enseñanza) son Las ideas educativas y de enseñanza previstas son una breve descripción de las medidas educativas que se implementarán, que reflejan las expectativas de enseñanza; Los casos de enseñanza son descripciones de los procesos educativos y de enseñanza que se han producido, reflejando los resultados de la enseñanza. ②Casos de enseñanza y registros de enseñanza: También son descripciones de situaciones educativas y de enseñanza, pero los registros de enseñanza deben registrarse (juicio fáctico), mientras que los casos de enseñanza. seleccionar el contenido en función del propósito y función, y debe contar con la reflexión del autor (juicio de valor). ③Casos y casos de enseñanza Conexiones y diferencias entre la investigación narrativa: En el sentido de "historias situacionales", los informes de investigación narrativa educativa también son una especie de ". "casos educativos", pero "casos de enseñanza" se refieren específicamente a aquellos que son típicos, contienen temas difíciles y se describen desde múltiples ángulos. Narrativas de enseñanza que han sido investigadas y agregadas con la reflexión (o autocomentario) del autor; los casos de enseñanza deben comience con el objetivo de analizar las tareas de enseñanza, seleccione conscientemente información relevante y debe realizar un trabajo de campo con anticipación, de modo que los registros narrativos educativos diarios se puedan utilizar como casos de enseñanza por escrito. Acumulación de material. Plan de lecciones de arte para jardín de infantes, clase media, Mouse Little Brother Change. >

(1) Análisis del material didáctico

Requisitos de redacción para la parte de análisis del material didáctico: tres requisitos operativos: (1) Analizar los requisitos de los "Estándares" del "Curso" (2) Analizar el estado y. papel del contenido de cada lección en todos los estándares del plan de estudios y en cada módulo (cada libro de texto) (3) Analizar la diferencia entre el contenido de cada libro de texto de la escuela secundaria y el contenido relevante del libro de texto de la escuela secundaria y el contacto.

(2) Análisis del estudiante

Requisitos de escritura para la parte de análisis del estudiante: tres requisitos operativos: (1) Analizar el nivel cognitivo y el estado de capacidad existentes de los estudiantes. problemas de aprendizaje. (3) Analizar las necesidades de aprendizaje y las conductas de aprendizaje de los estudiantes.

(3) Objetivos de enseñanza

Requisitos de redacción para la parte de objetivos de enseñanza: tres operaciones Requisitos: (1) Determinar (2) Determinar los objetivos de entrenamiento de habilidades y métodos y sus estrategias de implementación de enseñanza (3) Determinar los puntos de selección de enseñanza y las estrategias de implementación de enseñanza para guiar las emociones, actitudes y objetivos de valores de los estudiantes de jardín de infantes de clase media. p>

1. Objetivos de la actividad:

1. Entender el apio y saber que tiene tres partes: raíz, tallo y hojas, que son muy nutritivas.

2. Esté dispuesto a comer apio y experimente la diversión de hacer bolas de masa usted mismo.

2. Preparación del evento:

1. Unos apio con raíces y hojas;

2. Relleno de apio y carne picada; envoltorios de bola de masa

3. Grabación de vídeo

3. Proceso de actividad:

(1) Estimular el interés por observar el apio

(2 ) ¿Quién puede decirle al maestro cómo es el apio?

(3) Comprender los beneficios de comer apio

(4) Comprender las diversas formas de comer apio

(5) Actividades ampliadas: Degustación

El plan de lección para el texto de jardín de infantes de clase media cambia a lo largo del año

Objetivos de la actividad:

1. Usa las formas de tus manos para imaginar y crear dibujos de tu voluntad.

2. A través de la imaginación, añade dibujos sobre la forma de las manos para crear objetos de diferentes formas.

3. Experimenta la alegría de la creación y el cambio.

Preparación de la actividad:

1. Muestra de pintura PPT.

2. Rotuladores de acuarela, pasteles al óleo, papel blanco, libro infantil: "Manitas cambian"

3. Música de fondo suave, dispositivo de reproducción.

Proceso de actividades:

1. Importar actividades.

Juego "Little Hands Transform" Maestro: Niños, el maestro Miao los llevará a jugar un juego: "Little Hands Transform" para ver en qué pueden convertirse nuestras manitas. Por favor extiende tu manita y únete al maestro.

Mis manitas cambiaron y se convirtieron en pajaritos.

Mis manitas cambiaron y se convirtieron en pequeños peces nadando.

Mis manitas cambiaron y se convirtieron en un conejito.

Mis manitas cambiaron y se convirtieron en cangrejos rastreros.

Maestro: Echa un vistazo a tus manitas y piensa en ¿qué otras formas puede crear un mago con manitas?

Maestro: La imaginación de los niños es muy rica. Nuestras manitas pueden tener muchísimos cambios.

2. Apreciar ejemplos y discutir métodos de pintura con profesores y niños.

1. Profesor de demostración: He traído algunas fotos interesantes ¿Quieres verlas? ¿Echemos un vistazo a lo que hay en la imagen?

(Cactus, árbol grande, pez pequeño, pollito) Cómo escribir un plan de lección para el bebé en la clase media del jardín de infantes

Intención del diseño:

El artículo ha sido Es algo con lo que los niños suelen entrar en contacto en su vida diaria y es algo muy familiar para ellos.

Normalmente podemos ver a menudo a niños pintando, haciendo origami y jugando con papel blanco.

Sin embargo, estas actividades son obviamente arbitrarias y no pueden hacer que los niños mejoren en su nivel original. Por lo tanto, diseñé esta actividad integral, utilizando el papel como medio, a través de una serie de actividades, para permitir que los niños comprendan las características del papel, desarrollen la capacidad de expresión del lenguaje y la capacidad de expresión física de los niños, activen el pensamiento de los niños y permitan que los niños experimenten la alegría de actividades grupales.

Objetivos de la actividad:

1.

Comprender las características de ligereza, delgadez y suavidad del papel A4 y desarrollar la imaginación y la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.

2.

Intenta utilizar movimientos corporales para expresar diferentes formas de papel.

3.

Explora cómo hacer bolas de papel y siente la alegría de las actividades grupales.

Preparación de la actividad:

1.

Cada niño tiene un trozo de papel A4 rosa y en él dibuja las cejas, los ojos y la boca.

2.

Dos tiras finas de papel rosa y unos periódicos viejos.

3.

Grabadora, cinta.

Intención de diseño del plan de actividades preestablecido 1. Entendiendo a los bebés de papel 1.

Guíe a los niños para que observen y toquen el papel rosa A4 para comprender sus características.

Profe: Invita a los niños a jugar con tu bebé de papel.

Cuéntame ¿qué descubriste?

2.

Anima a los niños a expresar sus hallazgos con valentía.

Niños pequeños.

Las observaciones de los niños suelen ser muy superficiales y superficiales. Aunque tienen mucha exposición, pocos niños prestan atención a la observación.

Al hacer preguntas conscientemente, se guía a los niños para que utilicen múltiples sentidos para participar en la observación, lo que les permite descubrir muchas cosas que nunca antes habían visto.

2. Cambiadores de papel para bebés 1.

Estimular el deseo de los niños por las operaciones prácticas.

2.

Guíe a los niños para que conviertan ellos mismos los bebés de papel en varios objetos, anímelos a imaginar con audacia y los maestros patrullarán en busca de observación y orientación.

3.

Pide a los niños que presenten lo que han cambiado. Preste atención a guiar a los niños para que digan oraciones completas y anime a todos los niños a participar en la introducción.

El origami no sólo permite ejercitar la flexibilidad y coordinación de pequeños grupos musculares en las manos de los niños.

Además, el diseño de este enlace puede activar el pensamiento de los niños y desarrollar su imaginación.

Plan de lección de variación de oraciones para jardín de infantes

Contenido de lanzamiento: 1. Lanzamiento desde el hombro con una mano: el lanzamiento se puede realizar en varias direcciones (hacia adelante, hacia atrás, hacia los lados, etc.) y se puede combinar con giros 2. Lanzar por debajo del hombro con una mano: lanzar hacia adelante (hacia arriba y hacia atrás), rodar hacia adelante, lanzar hacia los lados, etc. 3. Lanzar por encima del hombro con ambas manos: lanzar hacia adelante desde el frente, lanzar hacia atrás desde atrás... Jardín de infancia Plan de lección de arte para clase media sobre lo que pueden hacer las manos pequeñas

Objetivos

Guiar a los niños a hacer impresiones con diferentes partes de sus manos y experimentar el placer de hacer impresiones.

Preparación

1. Tres platos grandes y poco profundos, cada uno de los cuales contiene tres tipos de pintura: roja, amarilla y azul;

2. Varias toallas mojadas; un papel blanco grande y un papel blanco pequeño.

Proceso

1. Observe y pruebe

El maestro presenta el método de hacer impresiones a mano: el maestro les muestra a los niños en un pequeño trozo de papel blanco cómo mojar las manos en pintura, hacer impresiones y limpiarse las manos al hacer. impresiones con diferentes partes de sus manos.

Mientras observan, los niños pueden identificar qué partes o movimientos de las manos del maestro se utilizan para realizar impresiones, como palmas, dedos, puños, etc.

La maestra y el niño*** trabajan juntos para hacer las impresiones de "cangrejo" (las dos palmas se colocan una al lado de la otra, con las palmas hacia abajo, y las bases de los dos pulgares juntas) y "pie" (las manos se cierran en puños y se hacen a los lados, y con los dedos, patrones como golpear el vientre y los dedos de los pies permiten a los niños experimentar el estado de ánimo vívido y feliz de golpear con diferentes partes de las manos);

La maestra guía a los niños para discutir: ¿Cómo escriben?

2. Operación

(l) La maestra pide a los niños que intenten imprimir simultáneamente patrones como cangrejos con diferentes partes de sus manos en una hoja de papel grande. La maestra recordó a los niños que mojaran la pintura en una cantidad adecuada y que se limpiaran las manos antes de cambiar de color.

(2) ¿El maestro inspira a los niños a hacer impresiones con diferentes partes de sus manos según sus propios deseos y observa cómo son los patrones que hacen? Luego agregue imágenes en el patrón estampado según su propia imaginación. Los maestros deben participar en las operaciones de los niños e imprimir en papel grande con los niños.

3. Apreciar las obras

La profesora pide a los niños que introduzcan los patrones que han impreso y peguen el papel grande en la pared.

Sugerencias

1. Puedes remojar la pintura en una esponja y luego ponerla en un plato poco profundo para evitar derramar la pintura o que los niños la mojen demasiado, lo que afectará el efecto de eliminación.

2. Esta actividad es apta para grupos y el número de personas es de 4 a 8.