Clas pequeñas de Educación Infantil realizan planes de actividades regionales
Cree un ambiente libre y abierto que guste a los niños, guíe a los niños para que realicen actividades de forma independiente, cultive la personalidad activa, vivaz y alegre de los niños, y anime a los niños a estar dispuestos a interactuar con otros y aprender a ayudar y cooperar. y compartir. A continuación se muestra el plan de actividades regional para clases pequeñas de jardín de infantes que compilé. ¡Todos pueden leerlo! Plan de actividades regional para clases pequeñas en el jardín de infantes Parte 1
La mayoría de los niños provienen de otros lugares y generalmente viven con sus abuelos. No tienen una rica experiencia social en la interacción con las personas y no saben mucho sobre algunas. actividades sociales. Además, este semestre nuestra clase llevará a cabo actividades de investigación sobre lectura temprana y enseñanza del inglés. En respuesta a la situación anterior, se ha formulado el siguiente plan de actividades.
1. Zona de juegos
Zona de idiomas, zona de arte, zona de artesanías (taller de barro), casa de muñecas, pequeño mercado, barbería, juguetería, supermercado, banco.
2. Preparación del juego y objetivos.
Área de idioma: proporcione tarjetas e imágenes en inglés para que los niños pequeños aprendan a leer y escribir.
Propósito:
1. Estimular el interés de los niños por aprender inglés y comprender los caracteres chinos.
2. Ser capaz de aprender un número determinado de caracteres chinos por iniciativa propia.
3. Verás imágenes y dirás caracteres chinos y palabras en inglés.
Área de arte: Proporcionar crayones y papel de dibujo para los niños pequeños.
Finalidad:
1. Estimular el interés de los niños por las actividades artísticas.
2. Aprender algunas habilidades en actividades artísticas.
3. Capaz de realizar activamente actividades artísticas y dar rienda suelta a la imaginación y creatividad de los niños.
Área de artesanías (taller de barro): Proporciona barro de colores y herramientas de barro para los niños.
Finalidad:
1. Estimular el interés de los niños por las actividades de albañilería.
2. Aprender algunas destrezas y destrezas en las actividades de albañilería.
3. Ser capaz de participar en actividades de albañilería con interés y expresar sus deseos.
Casa de Muñecas: Proporciona muñecos, pequeños muebles, pequeños utensilios de cocina, etc.
Propósito:
1. Guiar a los niños para que aprendan a observar la vida, ejercer su creatividad en los juegos y mejorar su capacidad para vivir de forma independiente; cultivar la cooperación y las habilidades de comunicación lingüística de los niños;
2. Reflejar el día a día de la familia y experimentar el cariño del padre y la madre hacia el muñeco.
Mercado pequeño: Proporcionar cestas de plástico grandes y pequeñas, verduras de juguete, frutas, balanzas, etc.
Propósito:
1. Familiarizarse con diversas verduras y frutas, decir los nombres y las principales características de apariencia, enriquecer conocimientos relevantes y estimular el deseo de los niños por jugar.
2. Comprender que el mercado de verduras es un lugar para comprar verduras y comprender las condiciones laborales de los vendedores en el mercado; cultivar las habilidades de comunicación emocional y lingüística de los niños que aman la vida y estimular el deseo de los niños de aprender a hacerlo. ser vendedor.
Peluquería: Proporciona juguetes, útiles de peluquería, champú, etc. para los niños.
Propósito:
1. Conocer a los barberos, comprender la relación entre el trabajo de los barberos y la vida de las personas e inspirar a los niños a imitar a los barberos en los cortes de pelo.
2. Entender que los niños utilizan un lenguaje cortés para interactuar con los demás a través del juego. Aprenda sobre las herramientas para cortar el cabello y el proceso de corte del cabello.
Juguetería: Ofrece diversos juguetes para niños pequeños.
Propósito':
1. Permitir que los niños comprendan las características y la jugabilidad de varios juguetes.
2. Juega el papel de vendedor y cliente en el juego para desarrollar las habilidades de comunicación oral de los niños.
Supermercado: Proporcionar diversas cajas de embalaje de botellas de bebidas para niños.
Propósito:
1. Entender el supermercado, saber que hay alimentos, artículos de primera necesidad, etc. en el supermercado, comprender las principales tareas del vendedor, aprender a imitar el trabajo. del vendedor, y desempeñar de manera realista el papel de vendedor y cliente, etc. Rol.
2. Aprenda el comportamiento social en las interacciones de roles, desarrolle habilidades de expresión oral y cultive el hábito de los niños de recoger juguetes y tomar la iniciativa para organizarlos.
Banco: Proporcionar carteles bancarios, billetes de juguete, etc. para los niños pequeños.
Propósito:
1. Comprender el rol de los bancos y generar conceptos preliminares de almacenamiento.
2. Ejercite las habilidades de cálculo preliminar de los niños y cultive sus buenos hábitos de hacer las cosas con cuidado y atención. La clase pequeña de jardín de infantes lleva a cabo el plan de actividades regional Parte 2
Mi clase ha establecido cuatro áreas este semestre: área de lenguaje, área de arte, área de rompecabezas y casa de muñecas. Los planes y disposiciones específicas para cada distrito son los siguientes:
Área lingüística:
Responsable: Zhang Yuping Objetivos educativos:
1. Ser capaz de expresarse el contenido de la imagen y use palabras simples y completas Use oraciones para expresar sus deseos
2. Aprenda a usar títeres de mano para contar historias simplemente "Pequeña Hei a la que le encanta dibujar", "Smart Swallow Sister"; , "Xiao Mimi Buscando Primavera", "Pequeños Plántulas Verdes" y "Fiesta de la Felicidad" e intenta crear parte de la historia;
3. Revisar el conocimiento sobre la estructura del libro y consolidar el método de lectura de libros. ;
4. Aprenda a escuchar atentamente lo que dicen los demás.
Materiales: Varios libros, dos cajas de fondo de cuentos y tres cajas de títeres de cuentos.
Reglas: ingresar al área con el número designado de personas; recoger y colocar libros correctamente bajo guía; no afectar las actividades de otras personas; ser capaz de usar títeres de mano y cajas de fondo para contar historias de manera cooperativa bajo guía; ; ser capaz de contar historias al cerrar el área Organizar los elementos correctamente.
Contenido de orientación: guíe a los niños para que expresen sus pensamientos y prácticas en oraciones simples; guíe a los niños para que recojan y coloquen libros correctamente y los lean correctamente para que cuenten historias completas "La pequeña Hei a la que le encanta dibujar"; y "Smart", "Sister Swallow", "Xiao Mi Mi Looking for Spring", "Little Green Seedlings" y "Happy Party" guían a los niños a escuchar cortésmente a los demás.
Área de arte:
Responsable: Su Miao Objetivos educativos:
1. Preliminarmente aprender las habilidades de cortar papel crepé con tijeras y aprender a pegarlo con pequeñas bolas de papel Plato de papel, aprenda a organizar posiciones de pegado razonables.
2. Aprenda a utilizar herramientas para dibujar círculos.
3. Consolide las habilidades de pegar materiales de superficie y desarrolle la coordinación ojo-mano; rasgar papel y pegar Habilidades;
5. Dibujar a través de puntos, líneas y superficies.
Materiales: papel crepé, tijeras, pegamento, tapas de botellas, papeles de colores rotos, arcilla creativa como melocotoneros, gorros, guantes, peces, etc.;
Reglas: Ingresar el número de personas designado al área y poder completar un trabajo de principio a fin; no afectar el trabajo de los demás; recordarse mantener buenas prácticas en todo momento;
Contenido de orientación: rutinas en el trabajo: colocación de artículos, uso de cajas de basura; uso correcto de tijeras y atención a la seguridad; guiar a los niños para que aprendan a organizar posiciones de pegado razonables; guiar a los niños para decorar botellas con arcilla creativa; de manera razonable; guiar a los niños para que completen un trabajo con cuidado.
Zona de rompecabezas:
Responsable: Luo Meiting Objetivos educativos:
1. Comprender las cinco formas de triángulo, círculo, cuadrado, corazón y cinco puntas. estrella . Y puede clasificar los gráficos anteriores según diferentes colores.
2. Capaz de comparar tamaños, incrustar según gráficos, clasificar según reglas, ensartar cuentas, etc.
3. Capaz de montar diagramas de escenas sencillos.
4. Cultive las habilidades de observación, las habilidades prácticas, las habilidades de expresión del lenguaje y la paciencia de los niños.
5. Saber clasificar cosas según unas mismas características.
Materiales: Tapas de cajas de diferentes tamaños, rompecabezas caseros, libros de texto con manuales de funcionamiento sellados en plástico y juguetes educativos diversos.
Guía del juego:
1. Indique a los niños que sean amables con los demás y utilicen palabras amables. Como gracias, de nada, está bien, por favor ayúdenme, problemas, etc.
2. Instruya a los niños a operar correctamente todos los juguetes educativos en el área educativa y anímelos a "jugar con una cosa varias veces".
Casa de Muñecas:
Responsable: Ji Fengxiang Objetivos Educativos:
1. Ser capaz de entrar en contacto con las cosas y experimentar sus características más evidentes a través de percepción y juego con ellos.
2. Conoce lo que hacen tus padres y siente su amor por ti Materiales:
1. Los niños pueden manejar productos semiacabados para la elaboración de alimentos.
2. Diversas necesidades diarias.
Tales como: teléfono, ropa, cosméticos, etc.
3. Todo tipo de juguetes. Tales como: muebles pequeños, pequeños utensilios de cocina, ropa pequeña, teléfonos móviles, material médico, peluches, etc.
Guía del juego:
1. Apoye las operaciones espontáneas y los juegos de los niños.
2. Animar a los niños a participar en la producción material.
3. Orientar a los niños para que muestren el comportamiento de sus padres en casa en juegos, como: madre cocinando, padre usando corbata en el trabajo, etc.