Composición de 800 palabras sobre notas de juegos de jardín de infantes
Los profesores de preescolar deben ser personas reflexivas, para que los niños puedan salir de los espacios reducidos y aprovechar al máximo las ventajas de las actividades deportivas al aire libre como la relativa libertad, la autonomía, la relajación y la alegría, para que los niños puedan disfrutar. Se desarrollan beneficios integrales de las actividades proactivas. Aquí hay algunas notas sobre los juegos de jardín de infantes para su referencia.
Notas del juego de guardería 1
La guardería es un pequeño paraíso para los niños. Para hacer la vida de los niños más emocionante, hay que garantizar las actividades al aire libre. En primer lugar, de acuerdo con las diversas características de las actividades al aire libre en los jardines de infancia, los equipos, instrumentos y materiales utilizados para las actividades al aire libre deben diversificarse para estimular los intereses de los niños y satisfacer sus necesidades reales. Por ejemplo: utilizamos cajas de cartón de desecho para hacer "soldados de tanques", lo que a los niños les gustó especialmente y también ejercitó su capacidad de gatear. Después de un tiempo, todos lo convirtieron en una buena herramienta para jugar al escondite, y el lugar de repente se llenó de risas de niños. Parece que el equipo no necesita ser "mucho", sino "bueno", para que pueda usarse para múltiples propósitos y comprender completamente la iniciativa de los niños. Esto depende de la inteligencia de los maestros y la comprensión correcta de los jóvenes. niños guía.
En segundo lugar, puedes adquirir apropiadamente equipos de juegos populares. Hemos preparado una gran cantidad de materiales caseros para los deportes infantiles al aire libre: caballos de madera, aros, postes de bambú para saltar, recogida de frutas, etc. Al mismo tiempo, según las necesidades de los niños de diferentes edades, utilizamos elementos de desecho para realizar una actividad casera. Equipos con diferentes funciones. Por ejemplo: A los niños de clases pequeñas les gustan los materiales de juguete lindos y de colores brillantes. Para ellos diseñamos caparazones de tortuga, túneles solares, etc. Los niños de clases media y alta son muy curiosos y les gustan los juegos y actividades novedosos y emocionantes. Usamos periódicos para hacer balas arrojadizas, latas de leche en polvo para hacer carritos y botellas de yogur también nos vinieron bien...
Una vez más, nos adaptamos a las condiciones locales para crear interesantes escenarios de juego. Los grandes árboles del patio de recreo también se han convertido en lugares de juego para los niños de la clase alta que compiten subiendo escaleras para recoger frutas; otros están ocupados cargando cubos, empujando carretillas y transportando paja. Independientemente de si realmente se encuentra el tesoro o quién recoge más frutas, estas actividades cercanas a la vida permiten a los niños disfrutar del alegre proceso de las actividades al aire libre. Cuando las instalaciones de juego se integran con el entorno circundante, los niños jugarán en un estado más natural y relajado.
2. Juegos de roles para aumentar el interés por las actividades deportivas
Realizar actividades al aire libre, normalmente basadas en juegos deportivos, dependiendo de las condiciones climáticas, las características del desarrollo físico y mental de los niños y la situación. Principio de alternancia de movimiento y quietud, en ocasiones intercalando también algunos juegos menos activos al aire libre, como juegos de rol. Este tipo de juegos puede estimular el interés de los niños por las actividades físicas, logrando así el propósito de ejercitar y mejorar su condición física. Por ejemplo: realizamos una competencia deportiva con paja. Antes del evento, vestimos a los niños: les pusimos sombreros de paja y recogimos hoces. El objetivo del juego era que los niños practicaran. girar, Los movimientos de cortar, agrupar, mover, transportar y paciencia. A lo largo del juego, los movimientos de los niños estuvieron bien organizados y algunos incluso utilizaron movimientos de adultos que se ven en la vida diaria. Algunos niños buscaron compañeros para ayudarse unos a otros y los niños estaban muy familiarizados con la forma y el proceso de las actividades. Los juegos no sólo ayudan a los niños a desarrollar la capacidad de superar dificultades y encontrar soluciones a los problemas por sí mismos, sino que también ayudan a mejorar su sentido de unidad, amistad y honor colectivo.
3. Varía de persona a persona, guíe a los niños a jugar felices
Los maestros deben ponerse en el lugar de los niños, captar sus corazones a través de sus acciones y comprender sus sentimientos únicos. Al mismo tiempo, en toda la actividad del juego, el profesor desempeña el papel no sólo de guía sino, sobre todo, de compañero de juego infantil. Para los niños tímidos, inactivos o cuyos movimientos se desarrollan lentamente, se debe alentar o pedir a otros niños que los guíen en actividades juntos en lugar de aislarlos. Los niños que necesitan ayuda pueden recibir la orientación adecuada en lugar de hacer todo por ellos.
Por ejemplo: en las actividades de equilibrio de los niños, diseñamos los intervalos entre los montones de flores de ciruelo para que sean anchos o estrechos. Los niños con habilidades fuertes pueden cruzar las áreas amplias, y aquellos con habilidades deficientes pueden cruzar lugares estrechos sin hacerlo. La vacilación permite a cada niño superar sus propios obstáculos internos, mejorando así su confianza en sí mismo. Al mismo tiempo, también me uní al equipo del juego y lo pasé muy bien. Esto no sólo permite que los niños de diferentes niveles tengan opciones, sino que también cuida a los niños de diferentes niveles, consiguiendo un desarrollo equilibrado de la clase y consiguiendo los mejores resultados de la actividad.
4. Actividades libres, que dan más exploración a los niños
Durante las actividades libres al aire libre, además de organizar conscientemente algunas actividades lúdicas, los profesores también deben dar a los niños algo de tiempo para actividades libres con espacio. . Por ejemplo, al organizar actividades gratuitas para niños, pueden jugar con niños de otras edades y clases, rompiendo así los límites de edad y clase, ampliando el contacto y la interacción entre los niños, permitiendo que los niños se influyan entre sí durante las actividades y progresen. juntos. . Los maestros deben prestar especial atención a las emociones, actitudes y entusiasmo de los niños durante las actividades de los niños, y deben guiarlos pero no interferir demasiado. Los niños también pueden elegir libremente el equipamiento deportivo según sus propios pasatiempos y formar grupos libremente, lo que les permite comunicarse con los demás y compartir su felicidad en un ambiente feliz e interesante. Haga que los niños sean verdaderamente los maestros de la actividad. Deje que los niños practiquen y exploren mejor. Al mismo tiempo, los profesores deben mantener registros de las actividades correspondientes y realizar trabajos resumidos de manera oportuna cuando regresen a clase.
En definitiva, debemos ser personas reflexivas, dejar que los niños salgan del pequeño espacio, aprovechar al máximo las ventajas de las actividades deportivas al aire libre como relativa libertad, autonomía, relajación y alegría, para que el Los niños pueden obtener beneficios integrales en el desarrollo de actividades activas.
En nuestro trabajo educativo y docente actual, debemos aprender a reflexionar constantemente, guiar a cada niño con conceptos y comportamientos educativos correctos, y crecer y desarrollarnos felices con los encantadores niños.
¡El jardín de infantes! Notas del juego 2
A los niños les gusta mucho jugar. Da la casualidad de que hoy hace buen tiempo. Después de clase, llevé a los niños a jugar al aire libre. todos gritando, diciendo: Maestra, maestra, vamos a jugar al tobogán, ¿vale? Después de decir eso, los pequeños pusieron en marcha el tren conscientemente y me siguieron hacia el tobogán.
Cuando los niños y yo llegamos al tobogán, me agaché y les dije a los niños: ¡Bebé, escúchenme! Debemos prestar atención a la seguridad al jugar en el tobogán, respetar las reglas y No se puede empujar, ni apretar, el tobogán tiene que bajar de arriba a abajo. Después de eso, los niños se dispersaron y fueron a jugar en el tobogán. Descubrí que todos podían jugar según las reglas del juego que mencioné antes, lo cual fue bueno. Justo cuando todos jugaban con gran interés, Wang Haolong gritó: Maestro, maestro, venga rápido, hay un gran insecto debajo del tobogán. Después de escuchar esto, otros niños también bajaron del tobogán y corrieron a mirar conmigo. En ese momento, escuché a los niños hablar de eso: ¿Qué es esto? ¿Es un error? En ese momento, Zi Jun se adelantó y dijo: ¡Esto no es un error, es un cangrejo grande! Hablamos juntos sobre el gran cangrejo. Yaqi vino hacia mí y me preguntó: Maestro, ¿es esto un cangrejo? Sonreí y les dije a los niños: Bebés, esto no es un cangrejo, es una araña grande. También puede tejer seda. por la araña usando la seda que hila. Todos rodearon a la araña y la observaron. Debido a que esta araña era mucho más grande de lo que normalmente vemos, era más atractiva para los niños y todos estaban más interesados. Terminamos las actividades de hoy mientras todos observaban y discutían.
Notas del juego de guardería 3
Las actividades deportivas al aire libre son una forma importante de mejorar la condición física de los niños. Sólo organizando científicamente las actividades deportivas al aire libre de los niños en el jardín de infantes, organizando racionalmente las formas educativas correspondientes y utilizando orgánicamente el medio ambiente y diversos materiales en la organización de las actividades podremos mejorar de manera efectiva la condición física de los niños.
1. Arreglos razonables para garantizar el tiempo de actividad
Para permitir que los niños tengan tantas oportunidades de ejercicio como sea posible en el tiempo limitado en el jardín de infantes, el jardín de infantes ha modificado el actividades de acuerdo con las diferentes características de las clases de diferentes edades. El tiempo de trabajo y descanso de los niños para las clases específicas por edad se ha formulado para garantizar que el intervalo entre las comidas de los niños sea de 3,5 horas como máximo, asegurando tiempo para actividades al aire libre y mejorando el tiempo. aptitud física de los niños.
2. Promover las actividades infantiles y garantizar la calidad de las actividades
Para garantizar la calidad de las actividades deportivas de los niños y lograr el propósito de la aptitud física de los niños, nuestro jardín de infancia primero establece el " política "bidimensional" para un desarrollo integral y completo. Con el objetivo de promover el desarrollo de los niños, debemos comprender con precisión la situación real de los niños, prestar atención a las diferencias individuales, formular objetivos prácticos de desarrollo, prestar atención a la experiencia de los niños, comenzar desde Los intereses y necesidades de los niños, estimulan la motivación de aprendizaje de los niños y convierten la inyección en inspiración. De esta manera, la subjetividad de los niños puede ponerse en juego para garantizar la calidad de las actividades, mejorando así la condición física de los niños durante las actividades.
3. Cuidar con esmero la salud de los niños durante las actividades deportivas.
Cuidar la salud de los niños durante las actividades deportivas es una parte indispensable para optimizar las actividades al aire libre. Por este motivo, antes de organizar a los niños para que participen en actividades deportivas al aire libre, debemos conocer las condiciones físicas y psicológicas de cada niño y realizar ejercicios específicos. Además, las instalaciones deportivas deben revisarse cuidadosamente antes de que los niños participen en actividades deportivas al aire libre para evitar accidentes, garantizar la seguridad de los niños, ser infalibles y garantizar la mejora de la condición física de los niños.
Notas de juegos de guardería 4
A la hora de organizar juegos en zonas al aire libre, para favorecer real y eficazmente el aprendizaje y desarrollo de los niños, he resumido algunas ideas sencillas:
1. Enriquece los materiales del juego y juega múltiples juegos
En primer lugar, como organizador y patrocinador del evento, es necesario enriquecer los materiales del juego. Podemos enriquecer progresivamente los materiales del juego y animar a los niños a explorar sus propias formas de jugar. Por ejemplo, un hula-hoop simple: algunos niños lo usarán para practicar saltos; otros lo usarán como red de pesca para atrapar a otros niños, y agregarán ejercicios de correr y esquivar; otros lo usarán en combinación con colchonetas para practicar gatear; y perforación. Desde el juego independiente de los niños, preste atención a la observación y resuma los métodos de juego adecuados para niños con diferentes capacidades. La dificultad de los métodos es diferente. Como maestro, también alentamos a los niños con habilidades fuertes a guiar a los niños con habilidades más débiles a desafiarse a sí mismos lentamente y aprender unos de otros.
2. Cree actividades felices situacionales en clases pequeñas
Para los niños en clases pequeñas, nuestros maestros pueden crear "emociones" coloridas y usar "situación" como vínculo para hacer que los niños estén activos en la experiencia. Participe activamente en juegos y experimente la alegría de los juegos deportivos al aire libre. Por ejemplo, cree una situación en la que un conejito recoja setas, use la cueva que usa habitualmente para practicar la habilidad de perforación del niño, camine sobre un puente de una sola tabla para practicar la habilidad de equilibrio del niño, use una pequeña alfombra cuadrada para practicar los saltos del niño y caminar, y luego recoger con éxito los hongos y volver a preparar sopa de hongos con la madre. Los niños experimentan la alegría de los juegos y el ejercicio al mismo tiempo.
3. Construcción independiente y experiencia alegre en las clases media y alta
Los niños de las clases media y alta tienen una autonomía relativamente fuerte y su autoconciencia ha comenzado a brotar. proporcionando materiales ricos, se les da un espacio abierto. Decida los temas correspondientes que les interesan a los niños, anímelos a cooperar entre sí, construya el lugar de forma independiente, seleccione los materiales del juego de forma independiente, enriquezca el contenido del juego de forma independiente y haga que el lugar del juego sea cómodo de forma independiente. A través de constantes ejercicios y juegos, los maestros brindan orientación oportuna y los niños aprenden unos de otros para promover su aprendizaje y desarrollo.
La zona exterior es lo que más interesa a los niños, y hacemos todo lo posible para atenderles al máximo. Sin embargo, el aprendizaje y el desarrollo de los niños deben basarse en la seguridad, por lo que la seguridad es algo que debemos observar y guiar constantemente durante las actividades.
Notas del juego de jardín de infantes 5
Hace mucho calor estos días. Todas las mañanas, el sol abrasador cuelga en lo alto del cielo. Los niños tienen muy poco tiempo para actividades al aire libre. Sólo en un raro día nublado podemos salir y divertirnos.
Permanecer todo el día en casa, el calor sofocante y la cercanía del final del semestre inquietan a los niños. Por no hablar de los niños, encuentro que a veces incluso yo puedo estar inexplicablemente irritable. Mientras esto sucedía, la fricción entre los niños también siguió aumentando. O alguien chocó con alguien o alguien empezó a pelear con otra persona. Siento que no es bueno continuar así. Es inevitable que pase algo inesperado... ¿Qué puedo hacer?
Les pedí a los niños que salieran al pasillo para moverse un poco durante el recreo ese día, porque por seguridad, yo. Siempre les decía a los niños que no salieran corriendo al pasillo. Los niños estaban activos de dos en dos y de tres en tres. Yangyang se acercó, me miró, pareció lastimero y me dijo: "Maestro Chen, tengo muchas ganas de correr por el pasillo dos veces". Pensé, sí, niño. ¡Es realmente lamentable! que siempre estamos aburridos en el salón de clases, no es seguro que estén en grandes grupos, si los dejamos correr por el pasillo de manera ordenada, no será un gran problema, sin mencionar que estoy "supervisando" a su lado. ! Así que dejé que los niños corrieran por el pasillo en grupos por un rato. Justo después de correr un rato, descubrí que los niños estaban sudando.
Dije: "Hace demasiado calor, ¿por qué no dejamos de correr?". Como resultado, los niños objetaron unánimemente: "¡No, tenemos que correr un rato!". Como resultado, esta vez todos los niños corrieron varias vueltas. A pesar de que corrían por todas partes, sudando profusamente, ¡todos estábamos muy felices! Después de que todos corrimos de regreso al salón de clases y bebimos agua, descubrí que el salón de clases se volvió mucho más silencioso no solo por un momento, sino también durante todo el tiempo. Ese día los niños parecían estar mucho más tranquilos.
Parece que los niños han acumulado demasiada energía en sus cuerpos. Se deben encontrar formas adecuadas de disipar esta energía, para que el cuerpo y la mente de los niños puedan desarrollarse de manera más saludable.
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