Plan de lección de la clase de arte creativo para jardín de infantes

4 planes prácticos de lecciones de arte creativo para jardín de infantes

En las actividades docentes reales del personal docente, tienen que escribir planes de lecciones. El plan de lección es el punto clave en la transformación de la preparación de la lección. a la enseñanza en el aula. ¿Cómo escribir planes de lecciones para ser más efectivos? A continuación se muestran 4 planes de lecciones de clases de arte creativo para jardín de infantes que recopilé para usted. Espero que le sean útiles.

Plan de lección de clase de arte creativo para jardín de infantes, parte 1

Objetivos de la actividad

1. Siente la magia y la belleza de la naturaleza y aprecia la belleza armoniosa de los siete colores. del arcoiris.

2. Comprenda los colores del arcoíris, intente dibujar el arcoíris de acuerdo con el orden de los colores y agregue fondos relevantes.

3. Ser capaz de elegir con audacia colores brillantes para expresar un hermoso arcoíris.

Preparación de la actividad

1. Preparación de la experiencia

Apreciando el arcoíris

2. Preparación del material

①Materiales para el profesor usado: gráfico mural "Rainbow Girl"

②Materiales utilizados para niños: páginas 3~4 de "Scenario Creative Art. Painting";

Proceso de la actividad

1. Introducción de la situación

1. Introducción de la conversación para estimular el interés de los niños por participar en la actividad.

Orientación: ¿Te gustan los arcoíris? ¿Cómo es?

2. Guíe a los niños para que aprecien la canción infantil “Rainbow Bridge” (ver recursos de la actividad)

Instrucción: ¿Dónde has visto el hermoso Rainbow Bridge? ¿Cuál crees que es la belleza del Puente Arcoíris? ¿Cuántos colores hay en el puente arcoíris de la canción infantil?

2. Exploración y descubrimiento

1. Guíe a los niños para que aprecien el gráfico mural "Rainbow Girl".

Puntos de orientación: Guíe a los niños para que comprendan los siete colores que componen el arcoíris (rojo, naranja, amarillo, verde, cian, índigo y morado).

Orientación: ¿Cómo se ve un arcoíris? ¿En qué colores viene?

2. Muestre los pasteles al óleo y guíe a los niños a discutir cómo dibujar un arcoíris.

Puntos de orientación: Pinta en el orden de rojo, naranja, amarillo, verde, cian, azul y morado, pintando primero un color y luego el otro. Tenga en cuenta que cada color está más cerca entre sí.

Instrucción: Aquí hay muchos colores hermosos, ¡recitemos las canciones infantiles y dibujemos un hermoso arco iris!

3. Guíe a los niños para que aprecien las obras de los niños en el "Rincón de arte" de la página 3 de "Arte creativo situacional. Pintura" y sientan los diferentes fondos.

Orientación: ¿Cuándo apareció el arcoíris en el cuadro? ¿Dónde más te gustaría que apareciera un arcoíris?

3. Expresión creativa

1. Invite a los niños a abrir la página 4 de "Arte creativo situacional. Pintura" y anímelos a crear en el "Muro creativo". Instrucciones: Recitemos juntos canciones infantiles, dibujemos una niña arcoíris y agreguemos el fondo que te guste.

2. Recuerde a los niños que vuelvan a colocar el pastel al óleo en su posición original cuando cambien de color y que mantengan el escritorio y la pantalla limpios cuando lo utilicen.

3. Los niños pueden crear libremente, y los profesores les proporcionarán orientación y ayuda.

IV. Agradecimiento y comentario

1. Pide a los niños que presenten a su "Niña Arcoíris" frente al grupo.

2. Los profesores evalúan el desempeño de los niños en el proceso creativo y en las obras terminadas, y al mismo tiempo alientan y elogian a los niños con buenas rutinas de pintura.

5. Finalizar la actividad

Los profesores y los niños recogen los objetos juntos y finalizan la actividad. Plan de lección 2 de la clase de arte creativo de jardín de infantes

1. Ideología rectora

Las actividades de educación artística para niños son actividades de educación emocional que satisfacen los sentimientos de belleza de los niños. El objetivo final es cultivar la creatividad y la imaginación de los niños. y capacidad de pensar.

El contenido de las actividades artísticas para niños cubre todos los aspectos de la vida de los niños, lo que los niños ven y escuchan, incluidos personajes, animales, plantas, estilos, edificios, varios juguetes interesantes y juegos de la vida del jardín de infantes en el entorno circundante, todo se transmite a través de las actividades artísticas. .

2. Requisitos del objetivo

1. Intenta hacer flores de vasos de papel dividiendo y deformando vasos de papel.

2. A través de diferentes combinaciones de círculos y óvalos se muestran las diferentes formas del patito cuando juega en el agua.

3. Usa la palma de la mano para estampar el contorno del pez tropical y usa los dedos para dibujar los ojos, los patrones y las plantas acuáticas del pez.

4. Aprende a utilizar las palmas de las manos para estampar pétalos y hojas en todas direcciones, y completa la forma del girasol por parejas.

5. Intente utilizar diferentes líneas para delinear el contorno de la flor y utilice la acumulación capa por capa para mostrar la flor floreciendo cada vez más. Y usa colores degradados para expresar el color de las flores.

6. Experimenta aún más los cambios de color e intenta utilizar tus colores favoritos para expresar flores cercanas y lejanas.

7. Aprende a utilizar los métodos de torcer, hacer espirales y cortar para completar la forma del cuerpo del caracol.

8. Aprende a usar semillas de sandía para hacer un collage de una hormiga y agrega las patas y las antenas de la hormiga con bolígrafos de acuarela.

9. Aprenda a dibujar dinámicas de personajes simples para expresar la escena de jugar con amigos. A través de la observación comparativa, inicialmente puede comprender las diferencias en los rasgos faciales y los cuerpos de los personajes frontales, posteriores y laterales.

10. Utilizar la experiencia pictórica existente para expresar las características de la imagen y el movimiento del padre, y ser capaz de expresar las características de la madre desde diferentes

aspectos como rasgos faciales, peinado, vestimenta, etc.

11. En la situación del juego, domina el proceso de pintar con los dedos, frotar y decorar.

12. Utiliza diferentes materiales en forma de puntos para pegar y decorar regularmente el contorno del corazón.

13. Intenta elegir materiales relevantes y coopera con tus amigos para hacer pasteles basados ​​en tus propias ideas.

3. Medidas específicas

1. Prestar atención a la integración, exploración y selectividad del contenido de las actividades artísticas, y realizar actividades artísticas centrándose en actividades temáticas.

2. Diseñe el contenido de la pintura en función de la situación real de los niños de esta clase y ajuste el plan de manera oportuna.

3. Diseñar el contenido de cada pintura y preparar con antelación los correspondientes materiales didácticos y pinturas modelo.

4. Aprende nuevos conceptos educativos y métodos de enseñanza avanzados, fortalece tu propia calidad y sé un modelo a seguir para los niños pequeños.

5. Utiliza tu tiempo libre para observar las actividades de otras clases de arte, aprender nuevas experiencias, aprender de las fortalezas de los demás y compensar tus propias deficiencias.

6. No solo permite que los niños aprendan habilidades de pintura, sino que también fortalecen sus hábitos y desarrollo de pintura.

IV.Actividades

La primera y segunda semana: mi cara, vasos de papel, flores, muñecos de animales

La tercera y cuarta semana: niña ciega, patito Jugando en el agua, peces tropicales.

Semanas 5 y 6: Las flores de primavera, los girasoles y las flores florecen cada vez más (1).

Semanas 7 y 8: Las flores florecen cada vez más grandes (2), hermosas flores y hermosas mariposas.

Semanas 9 y 10: Girasoles, una casa preciosa, un bosque.

Semanas 11 y 12: Lindos caracoles, gansos, ocas, gansos, hormigas.

Decimotercera y decimocuarta semana: Rebuscando, juego con mis buenos amigos, las habilidades de papá.

Semanas 15 y 16: Mi buena madre, pájaro presa, madre e hijo pez.

Semanas 17 y 18: Regalos de amor, tarjetas de cumpleaños, elaboración de tartas. Plan de lección de clase de arte creativo para jardín de infantes, Parte 3

Objetivos de la actividad

1. Sentir la valentía de los atletas de vela y estimular el interés por la navegación.

2. Comprender las características de apariencia de un velero e intentar utilizar el dibujo lineal para expresar el movimiento de un velero.

3. Puedes elegir tu color favorito para decorar el velero.

Preparación de eventos

1. Preparación de experiencias

Comprender los conocimientos sobre competición de vela.

2. Preparación del material

①Materiales para profesores: gráfico mural "Navegación"; videoclips de navegación, 1 papel de dibujo de demostración, sonido de fondo alegre

Feliz.

②Materiales para niños pequeños: páginas 7~8 de "Scenario Creative Art. Painting"; marcadores, pasteles al óleo y bolígrafos de acuarela. Proceso de la actividad

1. Introducción de la situación

Observa el vídeo de la competición de vela, guía a los niños a recordar su experiencia previa en la competición de vela y estimula su interés por la actividad.

Orientación: ¿Qué hay en la pantalla? ¿Qué deporte es? ¿Dónde se llevan a cabo las regatas de vela? ¿Qué hay en el velero? ¿Cómo tiran los deportistas de un velero para moverse? ¿Qué más descubriste?

2. Exploración y descubrimiento

1. Muestra el cartel mural "Deportes de Vela" y observa las características de apariencia del velero.

Puntos de orientación: guíe a los niños para que observen la apariencia de un velero y utilice gráficos para resumir las formas del casco y las velas.

Orientación: Hoy hay ligeros vientos y olas en el mar, y los marineros se hacen a la mar en sus hermosos veleros. ¿Cuáles son las formas del casco y las velas? ¿Cuáles son las partes de un velero, cuáles son sus formas y cómo son? ¿Qué le sucede a un velero cuando está en movimiento?

2. Anima a los niños a intentar utilizar combinaciones gráficas para expresar veleros.

Puntos de orientación: Pida a los niños que dibujen un velero en el papel de demostración y recuérdeles que muestren los detalles del velero, como postes, cuerdas, etc.

3. Aprecia las obras infantiles en el "Rincón del Arte" de la página 7 de "Arte Creativo Situacional. Pintura" y descubre diferentes formas de expresar los veleros.

Instrucciones: ¿Qué métodos utilizó el joven pintor para decorar el velero? ¿Qué velero es tu favorito y por qué?

3. Expresión creativa

1. Pida a los niños que abran la página 8 de "Arte creativo situacional. Pintura" y guíelos para crear en la pared creativa.

Instrucción: ¡Niños, piensen en sus amigos como atletas de vela, párense en el velero y tiren de las hermosas velas para navegar en el mar!

2. Pon música de fondo y deja que los niños creen libremente. La maestra recordó a los niños que primero dibujaran el velero, luego dibujaran las olas, luego decoraran el velero y finalmente agregaran una rica imagen de fondo.

3. El profesor realiza recorridos y proporciona orientación clave sobre la disposición del cuadro y los métodos de decoración del velero.

IV. Apreciación y comentario

1. Los niños pueden apreciar libremente los trabajos de sus compañeros y encontrar el "velero más creativo" y el "velero más bonito".

2. El profesor valora las líneas y colores del velero de la imagen.

5. Finalización de la actividad

Guía a los niños para que empaquen sus propios materiales de pintura y realicen movimientos de navegación al ritmo de la música. Plan de lección 4 de la clase de arte creativo de jardín de infantes

1. Análisis de la situación de los niños

Hay 35 niños en esta clase. Muchos niños han estado expuestos al arte y más de 20 niños pueden hacerlo de manera uniforme. Colorear y puede enseñar una participación seria, y el desempeño también es más positivo. Más de 10 personas colorean de manera más descuidada y las técnicas de coloración son menos correctas. Los niños de esta clase también tienen dificultades para cortar, rasgar y otras habilidades. Utilice las tijeras correctamente. Muy pocos niños pequeños obtienen cortes de contorno. Por lo tanto, en el área de arte, preparo algunos materiales operativos para que los niños elijan todos los días, pero la cantidad de personas que eligen activamente no es mucha, solo de cuatro a cinco niños a la vez. Entre ellos, Yang Yang tiene un gran conocimiento. del arte y está particularmente interesado en él, Wang Qin, Lin Yucheng y otros niños también tienen buenas bases. A juzgar por la situación anterior, creo que la enseñanza de actividades artísticas para los niños en esta clase aún debe comenzar con colorear y pintar básicos para estimular el interés y desarrollar el hábito de la expresión audaz. Comenzar con líneas y gráficos básicos y brindar orientación paso a paso. .

Las imágenes y las emociones son las características del arte infantil. Sólo cuando los niños están llenos de un gran interés en las actividades artísticas y tienen una gran sed de conocimiento, se puede movilizar verdaderamente el entusiasmo de los niños y se les puede guiar para que expresen sus emociones en el lenguaje del arte. éxito en el sentido pedagógico y continuar y desarrollar el arte mismo.

2. Metas

1. Continuar cultivando el interés de los niños en las actividades artísticas. Comprender las herramientas y materiales de pintura basándose en los movimientos de los dedos y dominar su uso.

2. Le gusta observar cosas y colores interesantes a su alrededor, aprender a usar varias líneas para expresar las imágenes básicas y las características principales de los objetos experimentados, identificar la profundidad del mismo color y poder usar similares. Colores o colores imaginarios para pintar.

3. Estar dispuesto a participar en actividades manuales, dominar métodos sencillos de amasar arcilla y doblar papel, y ser capaz de imaginar y utilizar con audacia diferentes materiales para expresar objetos.

4. Cultivar a los niños para que presten atención a las cosas hermosas de la vida, como obras de arte, arte popular, etc., y guiarlos para que comprendan y sientan la belleza a partir de la forma, el color y la composición.

5. Cultive la personalidad alegre y segura de los niños durante las actividades y experimente una atmósfera emocional positiva y edificante.

3. Disposición del contenido

1. Guíe a los niños para que entren en contacto con cosas y colores hermosos de la vida, la naturaleza y el entorno que los rodea, y aprendan sobre los doce colores. Realice actividades de juego de colores: como imprimir tapas de botellas, hacer rodar ruedas, pintar con aerosol, pintar con hisopos de algodón, imprimir raíces de vegetales, etc.

2. Organice diversas actividades de pintura, aprenda y domine los métodos de dibujo de varios gráficos y líneas, como agregar triángulos, cuadrados, círculos, etc., bocadillos, agregar huellas de animales pequeños y agregar dibujos de raquetas. En las líneas de la cuadrícula, dibuja formas simples para pañuelos, ropa, pantalones, etc.

3. Utilice varios objetos auxiliares para pegatinas para expresar las características principales del objeto, diseñar completamente la imagen y mejorar la confianza en la pintura, como varios soles, un nido de gallinas y un elefante. . esperar.

4. Utilice el método de dibujo de dibujos simples para expresar objetos con líneas y bloques de colores simples. El objetivo es guiar a los niños a observar objetos y juguetes reales, aprender a usar formas y líneas para separar y combinar. y luego expresa objetos y se puede pintar con los colores correspondientes. Para ayudar a los niños a desarrollar las características de la pintura atrevida, utilizan principalmente crayones y pasteles al óleo para dibujar objetos individuales, combinados con trazos gruesos de agua para dibujar contornos, como conejos blancos redondos y ovalados, triángulos y líneas de brotes de bambú, así como mientras esperan pequeños erizos, crías de gusanos de seda y jirafas.

5. Aprender bocetos simples, como manzanas, peras, nísperos, fresas, rábanos, etc., requiere principalmente que los niños capturen las características obvias de los objetos pintados y creen estilos completos.

6. Llevar a cabo actividades de apreciación, que incluyan: pinturas infantiles premiadas, seleccionadas de fotografías, revistas o obras de arte popular sencillo, como Afu y Buhu; suéteres florales, pañuelos de seda estampados y teñidos, rejas de ventanas, envoltorios de dulces, etc., hermosos ambientes, como decoraciones de festivales, parques de primavera, etc.

IV.Puntos orientativos

1. Crear un ambiente emocional relajado y libre, un espacio de pintura estable y confortable para los niños, y promover el desarrollo de actividades artísticas basadas en la satisfacción emocional de los niños. desarrollar.

2. Proporcionar orientación en las actividades artísticas de los niños, centrándose en cultivar la creatividad y la imaginación de los niños.