Plan de lección de la clase de iluminación y danza infantil

Deje que los niños aprendan a bailar en grupo, sientan y expresen las emociones ligeras y felices de la música, perciban patrones rítmicos simples e intenten realizar movimientos improvisados. La siguiente es la información relevante sobre el plan de lección para la clase de iluminación sobre danza para la primera infancia que compilé y compartí. ¡Bienvenido a leer! Plan de lección para la clase de iluminación sobre danza para la primera infancia

"Swing Dance"

Objetivos de la actividad

　1.Aprender a bailar en grupo, sentir y expresar el estado de ánimo ligero y alegre de la música.

2. Percibir patrones rítmicos sencillos e intentar realizar movimientos improvisados.

3. Intercambia parejas con precisión en bailes grupales y disfruta de la alegría de intercambiar parejas y bailar con ellas.

Preparación de la actividad

1. Música de "Sinaxi Swing Dance"

2. Una flor de muñeca para cada mano (con la mano derecha); >

3. Pequeños adornos de cabeza de mono, atlas y algunas pequeñas marcas de melocotón.

Proceso de la actividad

Admisión: Salta. Usa Rabbit Jump Jump para sentir el ritmo XX XXX

1. Siente el ritmo.

?Escuchar el lenguaje rítmico y realizar movimientos

?Observar los movimientos del profesor y sentir el ritmo: utilizar patrones rítmicos XXX XXX XXXX XXX

2. Niños crear movimientos improvisados.

La maestra guía a los niños a utilizar el "pequeño mono" como prototipo para expresarse generosamente y crear movimientos de baile del "pequeño mono".

3. El docente demuestra acciones.

Toca la música de "Sinaxi Swing Dance", la profesora lleva un tocado de mono y finge ser un monito para realizar el baile.

4. Los niños practican movimientos.

Muestra la tabla de baile y haz los movimientos según la tabla.

5. Bailar un baile grupal en doble círculo al son de la música.

Los niños encuentran la marca del "Pequeño Taozi" y se ponen en formación.

? Los niños del círculo interior no se mueven y los niños del círculo exterior giran en la dirección de sus muñecas (en el sentido contrario a las agujas del reloj) para intercambiar parejas de baile.

Los niños del círculo interior giran en el sentido de las agujas del reloj y los niños del círculo exterior giran en el sentido contrario a las agujas del reloj, intercambiando parejas de baile.

6. Ejercicio de relajación.

Realiza algunos ejercicios relajantes como dar palmadas con las manos, los brazos y los muslos. Plan de lección de la clase de iluminación y danza preescolar, parte 2

Cosecha de manzanas

Objetivos de la actividad

1. Experimentar la alegría del trabajo y la cosecha.

2. Crea movimientos de recogida de frutas en diferentes direcciones.

3. Fortalecer el trote talón-punta, y realizar movimientos de recogida de frutas y trote talón-punta al ritmo de la música.

4. Guíe a los niños para que miren el mapa y formen las columnas en cuatro círculos pequeños.

Preparación de la actividad

1. Cada niño lleva una flor en la muñeca en su mano derecha.

2. Publicar marcas de columnas en el campo.

3. ¿Diseño de escena? ¿Huerto de manzanas?, Mapa.

Proceso de la actividad

1. Actuar alegremente con música y salir de excursión.

1. Profesores y niños actúan en el lugar del evento.

2. La profesora hace preguntas a los niños para discutir y sacar a relucir el tema.

? ¡Ah, hemos llegado al huerto de manzanos! Hay tantas manzanas, ¿qué quieres hacer? ¿Cómo te sientes (quiero ir a recoger manzanas, quiero elegir una? come; hay tantas manzanas, estoy tan feliz ¡Ah!)

3. ¿Cómo debemos recoger manzanas?

La maestra hace una demostración, los niños observan y hablan sobre cómo recogerlas. manzanas y pida a los niños que realicen los movimientos de recolección. Aprecien los movimientos de los demás e imítenlos.

4. Los niños exploran y aprenden la acción de recoger manzanas.

Usando la flor de la muñeca, cambia la posición y gira la muñeca para recoger manzanas, y dale palmaditas una vez.

5. El profesor interpreta una interpretación musical completa para guiar a los niños a aprender otros movimientos. Acciones como cargar una canasta y levantar una canasta. Los niños exploran y aprenden a su vez.

6. Escuchar música y realizar movimientos coherentes en puntos dispersos: hacer cuatro trotes talón-punta, coger manzanas cuatro veces y girar en círculo con pequeños pasos mientras levantas una cesta.

2. Crea movimientos de recolección de frutas en diferentes direcciones y movimientos. Mira el gráfico para formar cuatro pequeños círculos y practica caminar al ritmo de la música.

Maestro: El huerto está lleno de frutas. Aquí terminamos de recoger manzanas. ¡¿Vamos a otro lugar a recogerlas?!

Los niños pasan de columnas a cuatro círculos pequeños. y luego usa Recoger manzanas con ambas manos.

3. Danza completa.

1. Escucha música y practica por completo. La primera columna recogía manzanas con una mano. La segunda vez, usa ambas manos para recoger manzanas en cuatro círculos pequeños.

2. Escuchar música y bailar completamente bajo la guía del profesor.

4. Parte final.

1. Escuche la música "Apple Harvest" y exprese el estado de ánimo de la cosecha.

2. Envía la manzana a casa. Plan de lección de la clase de iluminación de danza preescolar, parte 3

Escuchar el sonido de la lluvia y el baile

Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de escuchar música en silencio y distinguir la diferencia entre lluvia intensa y lluvia ligera Efectos de sonido, intente utilizar movimientos corporales para expresar lluvia intensa y lluvia ligera.

2. No choques con los demás cuando actúes y te guste aprender de los demás.

Preparación de la actividad

Materiales musicales, tarjetas de sol, tarjetas de nubes oscuras y tarjetas de gotas de lluvia.

Proceso de la actividad

1. ¿Actividad de calentamiento? “Pequeñas Gotas de Lluvia”.

Hola bebés, soy la hermana Yudrop, juguemos juntas.

2. Importar.

1. Muestra la tarjeta del sol: ¿Quién es? El sol está colgando en el cielo. ¿Hace buen tiempo? De repente, sopla una ráfaga de viento, ¡ups! la Tarjeta de Nube Oscura) Se acercan grandes nubes oscuras. ¿Qué va a pasar? Está empezando a llover. (Muestre el letrero de la gota de lluvia)

2. ¿Cómo cayeron las gotas de lluvia al suelo? Escuche, susurro, susurro, susurro, ¿cuál es el sonido? (El sonido de la lluvia ligera) Escuche, salpique, salpique, splash, ¿cuál es el sonido? (El sonido de una lluvia intensa)

3. La hermana Yudrop te ha traído buena música, escuchemos juntas cuál es el sonido (Reproduce la grabación: ¿el sonido del heavy? lluvia, lluvia ligera (sonido) ¿Qué sonido escuchaste hace un momento? (Reproduce la grabación nuevamente y disfrútala por secciones)

4. ¿Cómo bailan y caen las gotas de lluvia (Invita a los niños a bailar libremente) Este bebé baila. La tierra es tan buena, aprendamosla juntos. (Invita a algunos niños más a actuar)

3. Actuación musical.

¡Niños, ahora bailemos con el sonido de la lluvia! Cuando escuchen el sonido de una lluvia ligera y susurrante, hagan los movimientos de una lluvia suave. Cuando escuchen el sonido de una lluvia intensa, hagan lo mismo. El movimiento de las fuertes gotas de lluvia que caen.

4. El evento ha terminado.