Estuche para juegos de guardería

Caso del juego de jardín de infantes

Caso del juego de jardín de infantes, los padres siempre son muy cuidadosos con la formación de sus hijos. Sólo resolviendo problemas en el proceso de crecimiento pueden cultivar mejor las habilidades de sus hijos y desarrollarse. su habilidad práctica será beneficiosa para el desarrollo futuro de los niños. Compartamos ahora casos de juegos de jardín de infantes. Caso 1 del juego de guardería

Caso:

El juego de este mes acaba de empezar con normalidad. Los niños están muy interesados ​​en la casa de muñecas y compiten por volver a ser padres. Así que todos dejamos que los niños se turnaran para ir a la casa de muñecas a "divertirse".

En la casa de muñecas, los "padres y las madres" están ocupados con sus propias cosas. La madre sostiene al bebé y el padre cocina. Después de unos días de observación, descubrí que la "madre" de Miaomiao tiene bastante experiencia de vida. Ella alimentó al bebé, le contó historias, tomó un biberón pequeño para alimentarlo y lo ayudó a bañarse y lavarse el cabello. También dijo: "Oh, bebé, estás tan sucia". y ayudarte a bañarte". Después de lavarla, ayudó a la muñeca a vestirse y peinarse, haciéndola lucir realmente presentable. Después de terminar el trabajo, le dijo a la muñeca: "Hoy hace muy buen tiempo, mamá te llevará". "Vamos a dar un paseo." Luego salió con el bebé en brazos.

En otras casas de muñecas, los padres también están muy ocupados. Y saben que a cada casa de muñecas sólo pueden ir dos personas y que nadie tiene que meterse. Se mantuvo bien el orden de las actividades.

Evaluación y análisis:

1. De los casos anteriores se puede ver que todos tienen un cierto sentido de las reglas y saben que puede haber 2 niños en la casa de muñecas. Un bebé entra a jugar.

2. A juzgar por el desempeño de los niños pequeños, los niños pueden determinar su propia identidad. En el juego, el padre cocina comida para el bebé y la madre sostiene al bebé y lo cuida. Al principio, los niños empezaron gradualmente a comunicarse entre sí jugando solos y ya tenían un sentido preliminar de cooperación y conciencia de roles.

3. Los niños están muy contentos y comprometidos. Pueden utilizar diferentes materiales proporcionados por el profesor para jugar. Los juegos para niños en clases pequeñas requieren cosas específicas y manejables. más enérgico.

4. Los niños de clases pequeñas son egocéntricos. A menudo ven lo que otros hacen y quieren hacer lo mismo. Como resultado, a menudo ocurren peleas entre niños.

Medidas:

1. En los juegos, los niños suelen pelearse. Los profesores pueden intervenir adecuadamente y entrar en el juego como invitados. En este caso, el profesor actúa como oyente y guía. Usar un tono similar a un juego para estimular la expresión emocional de los niños es más efectivo que el enfoque de estilo de orden del maestro y está más en línea con la psicología de los niños pequeños.

2. Utilice la influencia de los compañeros de Wang Wei para enseñar a los niños a ser humildes unos con otros. Si ve buenos fenómenos relevantes en la vida diaria, preste atención a ellos a tiempo y luego deje que los niños aprendan juntos. Caso 2 del juego de guardería

Juego 1: Alimenta al tigre - juego de interior

Enfoque del juego: lanzamiento de punto fijo que requiere precisión

Preparación del juego: 70 cm de diámetro 1 agujero perforado, 1 bolsa grande y gruesa, 1 mesa, algunas pelotas de ping pong, línea de punto fijo, 2 cabezas de tigre dibujadas en cartón

Proceso de actividad: 5 pelotas de ping pong para cada persona, los niños se paran en la línea de punto fijo , apunta a la boca del tigre, tíralo, la pelota entrará en la boca del tigre. Los niños que arrojen exactamente o más de tres pelotas de ping pong a la boca del tigre serán recompensados.

Juego 2: Bolos - Juego al aire libre

Preparación del juego: 15 botellas de agua mineral llenas de agua, 3 pelotas de baloncesto pequeñas y tres notas.

Cómo se juega: el juego se divide en tres grupos: área de clase pequeña, área de clase media y área de clase grande. En el área de clases pequeñas, se colocan cinco botellas de agua una al lado de la otra sin distancia entre ellas, y el nivel de dificultad aumenta para las clases medias y grandes. La distancia desde el punto de partida hasta la botella de agua es de dos metros.

Reglas: Los niños que estén obligados a hacer rodar la pelota (lanzarla cuenta como falta) no pueden participar en el juego.

Cada grupo de familias no puede participar en hacer rodar la bola más de 5 veces. La familia que derribe todas las bolas en cinco veces obtendrá un sello.

Juego 3: Pesca - Juego de interior

Preparación del juego: 1. Cañas de pescar, imanes y algunos peces pequeños. 2. Utilice una cuerda para rodear un círculo a modo de estanque de peces.

Cómo jugar: Invita a 6 niños a entrar al lugar a la vez y tomar cañas de pescar para pescar. Utilice imanes para atrapar peces pequeños en el estanque. Compite para ver quién atrapa más. Quien pesque un pez recibirá un sello en la tarjeta del juego.

Juego 4: Fabricación de anillos - juego al aire libre

Preparación del juego: 1. Varios círculos pequeños. Sello 2. Algunos juguetes.

Cómo jugar: Invita a tres niños a participar en el juego cada vez. Cada niño sostiene tres círculos y se coloca en la línea de salida. Lanza los círculos hacia los juguetes. Puedes jugar en el juego. Pon un sello en la tarjeta. Cada niño tiene tres oportunidades. Juego 5: Salto en cadena - juego al aire libre

Preparación del juego: 5 aros de hula en cada grupo

Cómo jugar: Divide a los niños en cuatro grupos, cada grupo pone 5 aros de hula en uno Se organizan las palabras y el niño salta en círculo. El padre toma el siguiente círculo y se lo coloca al niño. El niño sostiene el círculo y salta al siguiente círculo hasta que haya puesto los 5 círculos en su cuerpo y lo alcance. el punto final. Luego vuelve corriendo al punto de partida y coloca el círculo en su cuerpo hacia el siguiente grupo de padres. Completar el juego te otorgará un sello. Caso 3 del juego de guardería

1. Caso del juego de clase pequeña

Caso 1: Enviar los animalitos a casa

[Objetivo del juego]

1. Ejercite la flexibilidad de los terneros de los niños pequeños enviando animales pequeños a casa.

2. Ser capaz de decir palabras dulces a la madre de los animales pequeños y persistir hasta el final de la actividad.

1. Grabar una pieza musical con un ritmo ligeramente rápido, una pieza musical suave.

2. Cuatro cestas: En ellas hay varios dibujos de conejos, osos, cachorros y lechones.

3. Cuatro sillas con dibujos de madre coneja, madre osa, madre cachorro y madre cerdito respectivamente.

4. Organizar el lugar del evento: Hay varias filas de tapas de cajas de cartón en el medio para que sirvan como piedras en el río. En un extremo hay cajas de cartón con madre coneja, madre osa, madre cachorro, y cochinillo respectivamente. Cuatro sillas para fotos de mamá. En la cesta del otro extremo hay varios animales pequeños.

[Proceso del juego]

1. Guíe a los niños a seguir la música y prepararse para el ejercicio.

Instrucción: Niños, sigamos la música y hagamos algunos ejercicios juntos.

2. Muestra imágenes de conejos, osos, cachorros y lechones respectivamente.

Instrucción: Hay muchos animales pequeños aquí y no encuentran un hogar. ¡Ayudémoslos juntos y enviémoslos a casa!

Muestre la imagen del conejito y pregunte: "¿Sabes dónde está la casa del conejito?" (en la silla al otro lado del río) haz una pregunta: ¿Dónde están las casas de ¿El osito, el cachorrito y el cerdito? (También en la silla al otro lado del río)

¿Cómo puedo enviar a los animalitos de vuelta a su casa? (Primero pisa las piedras del río para cruzar el río, luego descubre quién es la madre del animalito, y luego envía al animalito de regreso a su correspondiente hogar)

3. Los niños juegan libremente y son guiados por profesores.

Recordar a los niños que identifiquen a la madre del animalito antes de regalarlo. Puede decir palabras dulces a animales pequeños. Como Osito, esta es tu casa.

4. El evento ha terminado.

Ponga música suave y guíe a los niños a realizar actividades relajantes.

[Evaluación de la actividad]

Céntrate en evaluar a los niños que pueden perseverar en las actividades y decir palabras dulces, así como a los niños que ayudan al entorno de los animales pequeños y hacen lo correcto. cosa.