Plan de lección de educación ideológica para la clase media de jardín de infantes
Como maestro de personas, a menudo necesita preparar planes de lecciones. A través de la preparación de planes de lecciones, puede realizar mejor los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con la situación específica. ¿Cuáles son las características de excelentes planes de lecciones? Los siguientes son los planes de lecciones de educación ideológica para las clases medias de jardín de infantes (9 artículos seleccionados) que recopilé cuidadosamente, espero que puedan ayudar a todos. Plan de lección de educación ideológica para jardín de infantes, parte 1
Objetivos de la actividad
1. Aprender a caminar, correr y saltar, y desarrollar agilidad y coordinación de movimientos.
2. Cultivar el pensamiento divergente a través de diversas formas de jugar.
3. Experimenta la alegría de jugar y la felicidad de ayudar a los demás.
Preparación de la actividad
1. 16 pajitas, 18 pilares de paja, 18 cuerdas de paja, 20 bolas de paja y 10 bolsas de arroz (algunas grandes y otras pequeñas).
2. 2 tocados de gorrión, 2 tocados de ratón y 1 telescopio.
Proceso de la actividad
1. Parte inicial
(1) Escuchar música y entrar al recinto.
(2) Realizar ejercicios con pajitas: ejercicios de miembros superiores, ejercicios de miembros inferiores (dos niños lo hacen juntos con pajitas), ejercicios de flexión y extensión, ejercicios de elevación de piernas, ejercicios de abdominales y espalda (dos niños lo hacen juntos). con pajitas), dos niños hacen juntos ejercicios de círculos con las manos.
2. Piezas básicas
(1) Juega con productos de paja de varias formas. Pida a los niños que piensen en cómo pueden jugar con productos de paja. ¿De cuántas maneras hay (pueden saltar con uno o ambos pies; saltar, saltar de lado, caminar por un sendero, lanzar bolas de paja y rodear mangos de paja? .) Anime a los niños a pensar en diferentes formas de jugar.
(2) Pida a los niños que juegan bien que hagan una demostración.
(3) Pide a los niños que les digan cómo quieren jugar.
(4) Juego: Cosecha Divertida.
La profesora A explicó los requisitos para salir de excursión: pedir a los niños que salten sobre el barro y pisen los montículos de hierba. Caminé por el sendero para ver si los campos del tío del granjero tenían buena cosecha. Los niños escuchan música y realizan movimientos de salto y caminata uno tras otro (como se muestra en la Figura 1. Los niños deben saltar de un muelle de pasto a otro. Cuando caminan por el sendero (cuerda de pasto), no pueden salirse de los límites. . Si se salen de los límites, tendrán que volver a caminar.
BAñadir requisitos para aumentar el interés de los niños por saltar. Maestro: Este campo de arroz tiene una buena cosecha. Vayamos a otros campos de arroz para echar un vistazo. Los niños escuchan música y saltan uno por uno una pequeña zanja (cuerda de pasto) con los pies, y luego saltan al muelle de pasto. Se requiere que los niños no pisen la cuerda de pasto al saltar con ambos pies y que no se caigan al saltar con ambos pies en el muelle de pasto.
C Aumenta la velocidad de carrera de los niños. Maestra: ¿Qué sonidos escuchan los niños? (Invite a los niños a usar binoculares para mirar) No, son gorriones y ratones robando comida. ¿Qué debemos hacer? (Se pide a los niños que digan libremente cómo lidiar con los gorriones y los ratones). Los niños escuchan música y saltan sobre pilares de pasto y cuerdas de paja, recogen pelotas de pasto y arrojan gorriones, recogen cuerdas de paja para buscar ratones. y perseguir ratones después de encontrarlos.
Los niños D enviaron paja y arroz a casa. Maestra: Los niños son realmente capaces. Ayudaron al tío granjero a ahuyentar a los gorriones y a los ratones. Ahora ayudamos al tío granjero a enviar arroz y paja a casa. Los niños llevaron arroz o paja a través del camino y a través de los pilares de pasto (la altura de los pilares de pasto aumentó a tres) y se fueron a casa felices.
3. Actividades de relajación
(1) Apila la paja recogida en una casa con techo de paja y pon arroz en ella.
(2) Escuchar música y realizar ejercicios relajantes "ejercicios de masaje".
Actividades de salud para jardín de infantes clase media: Cuando sangra la nariz Plan de lección de educación ideológica para jardín de infantes clase media 2
Objetivos de la actividad:
1. Cuando la nariz. sangra, utilizará el método correcto para salvarse o ayudar a otros.
2. A través del debate, aprenda sobre el papel de la nariz y cómo protegerla.
3. Cuando te encuentres con problemas, puedes evitar el pánico y el miedo.
Preparación de la actividad:
1. Una botella pequeña que contiene vinagre, ajo, eau de toilette y vino.
2. Material didáctico sobre la nariz.
Proceso de la actividad:
1. El maestro lee el acertijo: "Un agujero a la izquierda, un agujero a la derecha, él sabe mejor si es fragante o huele mal". /p>
Dejemos que los niños ¿Adivinen qué órgano de nuestro cuerpo es?
2. Pequeño experimento: Introduce el uso de la nariz.
(1) Organice a los niños para discutir: ¿Para qué sirve la nariz?
(2) Pequeño experimento de olfato:
Muestre algunas botellas pequeñas, deje que los niños las huelan y guíelos para que digan que sus narices pueden oler olores.
(3) Experimento de respiración:
Pide a los niños que cierren bien la boca y se pellizquen la nariz con las manos.
Pregunta: ¿Cómo se siente esto?
(Guíe a los niños para que digan que se sienten congestionados, incómodos, sin aliento y que comprendan que la nariz es el conducto para respirar).
3. Comprender los métodos de primeros auxilios para hemorragia nasal.
(1) Muestre el material didáctico sobre la nariz, deje que los niños se concentren en la vista transversal y dígales que hay muchos capilares en nuestra nariz si se hurga la nariz o se golpea con frecuencia. , tu nariz sangrará fácilmente.
(2) Discusión: ¿Qué debo hacer si me sangra la nariz? Primero, permita que los niños hablen sobre lo que ellos u otros hicieron cuando les sangraba la nariz basándose en sus propias experiencias.
(3) Pídale al niño lesionado que hable sobre sus sentimientos
(4) Resumen del maestro: Si le sangra la nariz o ve sangrar la nariz de otra persona, no entre en pánico ni Si estás nervioso, pellizca la parte superior de tu nariz con las manos e inmediatamente dile a tu maestro o adulto que te ayude a llenar tus fosas nasales con un algodón, y también puedes aplicar una toalla fría.
4. Discusión: Métodos para proteger la nariz.
(1) Guíe a los niños a discutir: Cómo proteger nuestras narices.
(2) Resumen del maestro: Los niños deben aprender a limpiarse la nariz correctamente; no deben hurgarse la nariz en momentos normales, prestar atención para protegerse cuando juegan y no dejar que sus narices golpeen a las personas. o cosas; no se metan cosas en la nariz; coma más verduras, haga más ejercicio y mejore su condición física.
Análisis de la actividad:
Los niños en la primera infancia son vivaces y activos y están llenos de curiosidad por todo. Quiero verlo y tocarlo todo. Sin embargo, los niños de 3 a 6 años se encuentran en una etapa de desarrollo físico y mental, carecen de la experiencia vital necesaria, tienen poca conciencia de autoprotección y, a menudo, no pueden prever las consecuencias de sus acciones. No sé qué se puede y qué no se puede hacer y, a veces, simplemente me gusta hacer algunos intentos peligrosos. Por esta razón, es muy necesario educar a los niños para que establezcan conciencia sobre la seguridad.
Atendiendo al fenómeno de que a los niños les sangra la nariz con facilidad, hemos diseñado la actividad didáctica de la salud “Cuando sangra la nariz”. El propósito es ayudar a los niños a aprender a protegerse la nariz y a no entrar en pánico al encontrarse con problemas. les sangra la nariz, sin miedo, utilizará el método correcto para salvarse o ayudar a los demás. En la actividad, a través de un lenguaje vívido y material didáctico vívido, los niños pueden comprender la razón por la cual el sangrado nasal es causado por hurgarse la nariz y por una fuerte colisión nasal, y pequeños experimentos interesantes les permiten a los niños adquirir conocimientos y comprender el uso de la nariz de una manera relajada y feliz; Otro ejemplo es invitar a los niños que han resultado heridos a hablar sobre sus sentimientos. Cuando los niños escuchen las experiencias dolorosas de sus compañeros, naturalmente sabrán que no se lastimarán la nariz fácilmente.
Se puede decir que los niños se interesaron más por toda la actividad y ¡realmente aprendieron algo! Plan de lección de educación ideológica de jardín de infantes, parte 3
Objetivos de la actividad:
Educar a los niños a no jugar con fuego y evitar los incendios. A través de actividades, los niños pueden aprender sobre varios métodos comunes de extinción de incendios y obtener una comprensión preliminar de conocimientos simples de extinción de incendios.
Preparación de la actividad:
Vídeo sobre extinción de incendios, 2 velas, encendedor, agua, arena, paño húmedo, ventilador, etc., y una fotografía del funcionamiento de cada persona ( el dibujo está dibujado en Cuando hay un incendio, varios niños utilizan diferentes métodos para apagar el fuego).
Proceso de la actividad:
1. Juego: apaga la vela.
La profesora muestra la vela y la enciende.
"Pide a los niños que usen su cerebro para pensar en cómo apagar las velas?"
Después de que los niños encuentren una solución, la maestra les proporciona los materiales preparados e invita a los niños. niños a presentarse entrevista, resumen del maestro.
2. Discusión: "¿Qué debemos hacer si hay un incendio?" "El clima está seco ahora, ¿qué debemos hacer los niños si hay un incendio?" que los niños digan Piensa en varias formas de apagar incendios.
Resumen: Los métodos que se les ocurrieron a los niños son todos buenos. Si hay un incendio, podemos apagar el fuego con agua, usar un paño húmedo para apagar el fuego, usar arena para apagarlo. Apagar el fuego, utilizar un extintor... Pero los niños deben recordar que si hay un incendio, primero debemos llamar al 119.
3. Pide a los niños que vean el vídeo.
"Hace unos días hubo un incendio en alguna parte. ¿A ver si la solución que se les ocurrió es diferente a la que se nos ocurrió a nosotros?
Después de ver el video." , haga preguntas: "¿Qué métodos se les ocurrieron?" "¿Qué métodos no se nos ocurrieron?" (Abrir la ventana, taparse la boca y la nariz y salir corriendo del área de fuegos artificiales).
Resumen: Cuando el fuego es pequeño, podemos abrir las ventanas y utilizar agua, arena, edredones mojados, extintores, etc. Para apagar el fuego, cuando el fuego es grande, llamamos al 119. pero el bombero aún no ha llegado. Los niños debemos taparnos la boca y la nariz, salir corriendo de la zona de fuegos artificiales lo más rápido posible y aprender a protegernos.
4. Operaciones de los niños
“Por favor, mire las imágenes de la operación. Las imágenes muestran los diferentes métodos utilizados por varios niños al prenderse fuego. Hay: Un círculo, si lo cree. El método es mejor, coloque una marca "?" dentro del círculo
Discusión: ¿Usar un ventilador es la mejor manera?
"Niños, piénselo". Estaban encendiendo la estufa, la avivaron suavemente con un ventilador, y el fuego se hizo cada vez más próspero. Si el fuego es muy grande, ¿está bien usar un ventilador para apagar el fuego? Cuando hay un incendio, podemos pensar en otras formas. Plan de lección de educación ideológica para jardín de infantes, parte 4
Objetivos de la actividad
1. Estimular el interés de los niños en observar y comprender las flores de verano.
2. Desarrollar la capacidad de observación más detallada de los niños y su capacidad de decir un lenguaje más coherente.
3. Comprender la campanilla según el orden de flores, hojas y tallos, y conocer su patrón de floración.
Preparación de la actividad
1. Material didáctico ppt: hermosas flores
2. Material didáctico: imagen-gloria de la mañana
Proceso de la actividad
>1. Importación
Acertijo: Florecitas trepan la valla, abren la boca y no hablan. Son rojas, moradas, blancas y azules, y todas son como pequeñas trompetas.
Maestro: Conozcamos hoy la gloria de la mañana.
2. Ampliar
1. Conversación: La campanilla que conozco.
Pregunta:
¿Dónde has visto campanillas? ¿Cómo se ve? ¿A qué hora florece?
2. Utilice imágenes para guiar a los niños a observar la campanilla en el orden de las flores, las hojas y los tallos.
Preguntas:
(1) ¿Cuál es la forma de las flores de campanilla? ¿Cómo qué? ¿De qué color son las campanillas has visto?
(2) ¿Cómo son las hojas de campanilla? ¿Cómo se siente?
(3) ¿Cómo se ve el tallo de la campanilla? ¿Cómo crecen los tallos de la campanilla?
Resumen:
Las flores de la campanilla son como una pequeña trompeta, con colores que incluyen azul, morado, rosa y blanco.
Las hojas de la campanilla tienen forma de corazón, son verdes y tienen una capa de cosas peludas.
Los tallos de las campanillas son delgados y largos, y crecerán hacia arriba alrededor de cercas o cuerdas.
Las campanillas florecen en las mañanas de verano y otoño.
3. Aprende el acertijo "Morning Glory".
Maestro: Aprendamos juntos el acertijo Morning Glory. Este acertijo describe las principales características de Morning Glory.
4. Material didáctico ppt: hermosas flores
Utilice material didáctico multimedia para que los niños aprecien una variedad de flores.
Maestro: Hay muchas flores hermosas en la naturaleza que florecen en verano, trayendo belleza a nuestras vidas. ¡Disfrutémoslas juntos!
3. Finalización
Evaluación de la actividad: Evaluar desde los aspectos de respuesta a preguntas y participación activa de los niños.
Extensión de actividades
Lleva a los niños al aire libre para observar las flores que florecen en verano y terminan de forma natural. Plan de lección 5 de educación ideológica del jardín de infantes
Intención de diseño
Al lado de nuestro jardín de infantes hay un pequeño parque, donde se plantan muchos tipos de árboles. En otoño, las hojas se vuelven amarillas y caen. Hay hojas de arce rojas, hojas cerosas de albaricoque, hojas doradas de sicomoro, hojas de magnolia mitad verdes y mitad amarillas, etc. Son muy hermosas. El semestre pasado nuestra clase media tenía "Colores de otoño", así que diseñé una lección de ciencias usando estas hermosas hojas.
Objetivos de la actividad
1. Sentir la belleza de las hojas.
2. Desarrollar la capacidad de observación de los niños.
3. Capaz de clasificar las hojas según los requisitos.
Preparación de la actividad
1. Hojas de arce, hojas de albaricoque, hojas de sicomoro, hojas de magnolia (el número de hojas es 5 veces el número de niños).
2. Música de fondo, PPT.
3. Tocado de peces de colores casero (uno para cada niño).
Proceso de la actividad
1. Hermosas hojas
1. Maestra: Niños, ¿creen que el otoño es hermoso? ¿En ningún lugar? (Por favor pida a los niños que respondan individualmente).
2. Invite a los niños a apreciar el PPT.
3. Pregunta: ¿Crees que las hojas son hermosas? ¿Dónde está la belleza? (Por favor, pida a los niños que respondan individualmente)
4. Maestro: También invité a estos amigos hoja hoy. (Muestra las hojas)
5. Pregunta: ¿Encuentras alguna diferencia entre ellas? (Pida a los niños que respondan individualmente)
Resumen: Las hojas son muy hermosas, incluidas las rojas, amarillas y verdes. Los hay pequeños y grandes. Las hay en forma de abanico, elípticas, etc.
2. Encontrar un hogar para las hojas
1. Pide a los niños que clasifiquen las hojas según sus formas y colores.
2. Niños y profesores comprueban juntos: ¿Han encontrado las hojas un hogar?
Resumen: Eres realmente capaz y ayudaste a nuestros amigos hoja a encontrar un hogar. Hay un pececito dorado que ha perdido la cola y me gustaría que me ayudaran a encontrarlo.
3. Juego: Pececito buscando cola
1. Todos los niños de la clase se ponen pequeños tocados de peces de colores.
2. Encuentra una “cola” para el pequeño pez dorado en función de las características de las hojas de su cola.
Resumen: Algunos pequeños peces dorados son muy felices, pero otros son infelices ¿Por qué? (Por favor pida a los niños que respondan individualmente).
IV. Final
(Reproduciendo música de fondo) Los niños y los maestros llevan al "pequeño pez dorado" al aire libre para encontrar más amigos hoja.
Extensión de la actividad
Aproveche el tiempo de actividad al aire libre para llevar a los niños al pequeño parque a recoger hojas.
Reflexión de la actividad
A través de esta actividad, los niños pueden sentir la belleza de las hojas, tener una comprensión preliminar de los árboles de hoja caduca y saber que las hojas de diferentes especies de árboles son diferentes. Al mismo tiempo, también se ha mejorado la capacidad de observación de los niños.
Plan de lección 6 de educación ideológica de jardín de infantes
[Idea de diseño]
A través de esta actividad, se ayudará a los niños a saber cómo llevarse bien con sus compañeros e inicialmente comprender que una persona tiene poco poder y tendrá que lidiar con dificultades. Busque ayuda de sus compañeros y utilice la música para cultivar el carácter moral de los niños. Deje que los niños experimenten la alegría de ayudar a los demás en un ambiente relajado y agradable, promoviendo así interacciones amistosas entre los niños.
[Objetivos de la actividad]
1. Ser capaz de cantar canciones con una voz agradable, expresar el argumento de la canción con movimientos y desarrollar la expresión musical de los niños.
2. Puedes experimentar la alegría de las interacciones amistosas y las interacciones amistosas entre compañeros en el juego.
[Preparación de la actividad]
Cintas de música, material didáctico, unos tocados de hormigas, unos tocados de frijoles.
[Proceso de la actividad]
1. Introducción de juegos para estimular el interés de los niños por las actividades.
1. Introducción: Tanto la maestra como los niños se pusieron tocados de hormigas y dijeron en tono juguetón: "¡Niños, hace tan buen tiempo hoy, salgamos a jugar juntos!"
2. Hagan juntos el ritmo de "Health Song" para entrenar la capacidad de coordinación física de los niños.
2. Apreciar el material didáctico, sentir las canciones y comprender el contenido de las letras.
Aprecie el material didáctico de "Hormigas moviendo frijoles" y haga preguntas:
1. ¿Dónde vio una hormiga un frijol?
2. ¿Las hormiguitas pueden moverse solas? ¿Por qué?
3. ¿Qué solución se le ocurrió?
4. ¿La hormiga finalmente se llevó el frijol a casa?
3. Los niños aprenden a cantar canciones.
1. Reproduzca el material didáctico y deje que los niños aprendan las canciones.
2. Guiar a los niños a cantar canciones con una voz agradable y natural.
3. Pregunta: ¿Por qué una hormiga no puede mover los frijoles? Ayude a los niños pequeños a comprender que la unidad es poderosa.
4. Dividir los roles en actuaciones situacionales.
1. Los profesores y los niños demuestran actuaciones.
2. Se invita a los niños a elegir libremente su tocado, actuar junto con la música y animarlos a crear movimientos audaces.
5. Finaliza relajándote con música.
［Extensión de actividades］
Durante las actividades al aire libre, juegue el juego deportivo "Hormigas moviendo frijoles" para comprender mejor el principio de mayor fuerza cuando están unidos. Plan de lección de educación ideológica para jardín de infantes, parte 7
Objetivos de la actividad:
1. Practicar gatear, rodar, caminar, saltar y otros movimientos, y sentir el uso de cada parte del cuerpo.
2. Experimenta la alegría de la confianza, la valentía y el éxito en los deportes.
Enfoque: Experimente la alegría de la confianza, el coraje y el éxito en los deportes.
Dificultad: Deja que los niños practiquen gatear, rodar, caminar, saltar y otros movimientos, y sientan el uso de cada parte del cuerpo.
Preparación de la actividad:
1. Un puente de una sola tabla, tres obstáculos, 1 colchoneta, un barril de escalada semicircular, libros infantiles "Un señor "Quién soy yo" y "Tímido"" .
Proceso de la actividad:
1. Crear situaciones y mover el cuerpo:
“¿Qué partes de nuestro cuerpo pueden mover?” “¿Qué ejercicios pueden hacer nuestras manos y?” ¿Los pies nos ayudan a hacer? ¿Qué?
Pide a los niños que muevan todas las partes de su cuerpo al ritmo de la música.
2. Proporcione materiales y permita que los niños exploren libremente:
Invita a los niños a elegir diferentes materiales para practicar y experimentar los usos de varias partes del cuerpo:
“Existen muchos equipos deportivos, piénsalo, ¿qué parte del cuerpo juega el papel más importante al jugar con estos equipos”
Pide a los niños que compartan sus experiencias:
“¿Qué parte del cuerpo juega el papel más importante durante el ejercicio?”
3. Concéntrese en la guía y pida a los niños que practiquen los puntos difíciles:
Presente el juego "Can". -Hazme" a los niños: los niños se dividen en cuatro equipos y se colocan en las cuatro esquinas del campo. Cada grupo de niños presiona El juego se juega en el sentido contrario a las agujas del reloj, y gana el equipo que lo complete primero.
Pida a los niños que jueguen el juego 1 o 2 veces y enfatíqueles que, aunque cada grupo de niños tiene un punto de partida diferente, todos deben completar los cuatro elementos del juego en secuencia.
4. Pide a los niños que escuchen “Canción de la Salud” para relajar el cuerpo libremente y finalizar la actividad. Plan de lección de educación ideológica para jardín de infantes, parte 8
Objetivos de la actividad:
1. Saber que las personas enfermas necesitan el cuidado de todos.
2. Ser capaz de expresar a tu manera preocupación por las personas enfermas y estar dispuesto a tomar la iniciativa para cuidar de tus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Imagen: Un niño está enfermo.
2. Un teléfono móvil y contactar previamente con los padres del niño enfermo.
3. Música "Canción de la Salud".
Proceso de la actividad:
1. Muestre imágenes para guiar a los niños a recordar sus sentimientos de estar enfermos e inspirarles atención por sus compañeros enfermos.
1. ¿Qué le pasa a este niño? Sí, todos nosotros inevitablemente nos enfermaremos. ¿Cómo te sientes cuando estás enfermo? (Es muy incómodo, duele cuando estás colgado en el agua, te sientes incómodo, te duele la cabeza, te sientes mareado.)
2. ¿En qué piensas cuando estás enfermo? (Quiero que mis padres me acompañen; quiero recuperarme temprano e ir al jardín de infantes; quiero jugar con los niños.)
3. ¿Cómo se preocupan por ti tus padres? (Llévame al médico; dame medicinas; prepárame comida deliciosa; acompáñame y cuéntame historias.)
4. Resumen: Sí, cuando estamos enfermos, siempre Requiere el cuidado y Atención de familiares y amigos.
2. Profesores y niños hablan de condolencias telefónicas.
1. Maestra: Una niña de nuestra clase ha estado enferma y descansando en casa estos últimos dos días, sin embargo, tenemos que ir a clase y no tenemos tiempo ni inconvenientes para visitarla. ?
2. Guíe a los niños para que hablen sobre las condolencias. Profesor: ¿Qué pueden decir al hacer una llamada telefónica? (Palabras de saludo; palabras de recordatorio; palabras de extrañamiento; ¿Te sientes mejor? ¿Dónde te sientes incómodo? Descansa más y come alimentos más nutritivos; te extrañamos; ¡esperamos que te mejores pronto!)
3. Resumen: Al realizar llamadas telefónicas debemos bajar la voz para no afectar el descanso de la paciente. Podemos preguntarle cómo está enferma y dónde se siente incómoda, recordarle que beba más agua, que tome sus medicamentos. tiempo y decirle que la extrañamos y que esperamos que nos mejoremos pronto y vayamos juntos al jardín de infantes.
3. Organiza a los niños para que llamen a saludar al niño enfermo, y anímalos a tomar la iniciativa de expresar su preocupación por él.
1. Llamaremos a Yiyi ahora para expresarle nuestra preocupación por ella. ¿Quién quiere llamar por teléfono a Yiyi?
2. Organiza a los niños para que llamen a saludar a los niños enfermos.
3. Resumen: Si recibes nuestras llamadas una a una para saludarte, tu enfermedad definitivamente mejorará más rápido.
4. Orientar a los niños para que cuiden a sus compañeros enfermos a su manera.
1. Además de llamar para cuidar a nuestra compañera enferma, ¿de qué otra manera podemos cuidarla? (Envíale fruta, dale regalos, ve a visitarlo...)
2. Los niños eligen pintar, origami, escribir cartas, etc. para expresar su cariño y preocupación por Yiyi.
3. Pida a algunos niños que hablen sobre un regalo que le hicieron a Yiyi.
2. Resumen: Has pensado en muchas formas de cuidar a tus compañeros, incluyendo origami, pintar y escribir cartas. Por la noche, el Maestro enviará bendiciones a los niños uno por uno. Creo que con el cuidado de unos amigos el pequeño se recuperará rápidamente.
5. Ampliación: Ponga la música "Canción de la Salud", y la maestra lleva a los niños a hacer ejercicios juntos y se van.
Estar enfermo es muy incómodo. Debemos proteger nuestro cuerpo y. fortalecer el ejercicio, para que podamos hacer ejercicio juntos al aire libre.
Reflexión sobre la actividad:
Después de obtener el plan de lección, primero miré brevemente los enlaces de diseño y los objetivos del plan de lección. El plan de lección original *** tiene cuatro enlaces. El primero es recordar la sensación de estar enfermo. El segundo es apreciar las imágenes para orientar a los niños sobre cómo cuidar a sus compañeros enfermos. La tercera es que profesores y niños discuten por teléfono sus condolencias. El cuarto es organizar a los niños para que hagan llamadas telefónicas y animarlos a tomar la iniciativa de expresar su preocupación por él. Los objetivos son: saber que las personas enfermas necesitan el cuidado de todos; poder expresar su preocupación por las personas enfermas a su manera y estar dispuestos a tomar la iniciativa para cuidar a sus pares.
Mi primera sensación es que este tipo de clase de actividad social es muy incierta y el diseño del plan de lección es relativamente insulso. Si el maestro no tiene confianza y los niños no están interesados, la clase definitivamente no será buena. exitoso. . Por lo tanto, centrándose en el objetivo, Zuo Si pensó en agregar otro enlace para guiar a los niños a hacer un regalo a su manera y ponerlo en la canasta del amor. Algunos niños eligieron tarjetas de amor con frutas dibujadas para recordarles a los niños enfermos que comieran más frutas. Algunos optan por hacer dibujos y agregar sobres de origami para decirles a los niños enfermos que descansen más. Algunos eligieron origami y doblaron muchos animales pequeños para acompañar a los niños enfermos. Creo que este vínculo es muy cálido. No solo superó el segundo objetivo, sino que también sumó al evento. Es lo más destacado de este evento. Por último, creo que es necesario añadir el eslabón final para proteger el cuerpo y fortalecer el ejercicio. Hágales saber a los niños pequeños que enfermarse es algo muy incómodo y que deben hacer más ejercicio para proteger sus cuerpos. Haga que todo el plan de lección sea más completo. Plan de lección 9 de educación ideológica de jardín de infantes
Intención de diseño
En la vida diaria, a muchos niños les gusta jugar con varios tipos de autos de juguete combinados con los vehículos conocidos en los libros de texto provinciales: la carretera de presión. camiones, camiones rociadores, barredoras, etc. Diseñé la actividad "Construcción de carreteras" para que los niños comprendan el proceso de construcción de carreteras, aumenten su comprensión de las carreteras, experimenten personalmente el arduo trabajo de la construcción de carreteras y experimenten la diversión de la cooperación. , desarrollar la conciencia ambiental de la protección de las carreteras.
Objetivos de la actividad
1. Desarrollar la capacidad de correr y de equilibrio de los niños, y promover aún más el desarrollo de la capacidad de coordinación de los niños.
2. Cultivar el entusiasmo de los niños por participar en actividades de juego, experimentar la alegría de la cooperación colectiva y formar la excelente cualidad de la unidad y la cooperación.
Preparación de la actividad
Escenario de juegos infantiles, una cantidad de pequeños palitos de madera igual al número de niños, una cantidad de banderitas rojas pequeñas y dos alfombras rojas.
Proceso de la actividad
(1) Crear situaciones y estimular el interés.
Hoy, la maestra va a llevar a los niños al patio de recreo, pero el camino al patio de recreo aún no ha sido reparado. Hoy tenemos que ayudar a reparar el camino antes de que podamos ir allí. para construir el camino? (Niños: Piensen) Analicemos juntos el proceso de construcción de carreteras.
(Los niños discuten y responden activamente, resume el maestro)
El primer paso es construir ambos lados de la carretera. Usamos pequeños palos de madera para reemplazar las piedras de la acera, y asegúrese de hacerlo. para alinearlos en dos líneas rectas paralelas, el ancho del camino es el adecuado para que cuatro niños puedan levantar uno al lado del otro.
El segundo paso es pavimentar la carretera con alfombra roja. Presta atención a la limpieza durante el proceso de pavimentación.
En el tercer paso, rodar la carretera, cuatro niños caminan juntos por la carretera pavimentada para completar el proceso de construcción de la carretera.
(2) Construyan caminos colectivamente y experimenten la cooperación.
Divida a los niños en cuatro grupos de igual tamaño, y dos grupos forman un equipo. Ellos desempeñan el papel de trabajadores. la línea de salida y escuchar las instrucciones del profesor Después de la señal de salida, cada equipo corre primero hasta la línea de meta, coloca el bastón de gimnasia en el cartel con la pequeña bandera roja y regresa rápidamente para darle una palmadita en la mano al segundo niño del equipo. , y luego se alinea hasta el final del equipo. El segundo niño que sostiene la mano acariciada sostiene el palo de gimnasia. El palo corre rápidamente hacia el palo de madera colocado por el niño anterior, continúa balanceándolo y luego regresa rápidamente. Realice las actividades en secuencia y vea qué pareja completa la tarea primero para ser el equipo ganador. Luego, cada equipo enviará a los cuatro niños al frente para colocar la alfombra. La máquina de la carretera forma una carretera rodante en el medio de la barra. .
Nota: El último niño solo puede participar en el juego de construcción de carreteras después de que le den una palmada en la mano. No puede pisar el palo mientras rueda la carretera.
(3) Resumen y mejora.
A través de la construcción de la carretera, los niños han experimentado el arduo trabajo y la alegría del éxito. Por lo tanto, debemos cuidar bien nuestras carreteras en nuestra vida diaria. (Los niños discuten las respuestas colectivamente y el maestro resume y brinda educación ideológica a los niños de manera oportuna).
(4) Experimente el éxito
Ahora cruzamos el camino que Construimos y vamos al patio de recreo a jugar juntos.
Extensión de actividades
Continúa jugando al juego de construcción de carreteras en lugares al aire libre mientras aumentas la dificultad adecuada.
Reflexión sobre las actividades
A través de las actividades, se cultiva el entusiasmo de los niños por participar en las actividades, se desarrolla la capacidad de correr y de equilibrio de los niños y, al mismo tiempo, se promueve aún más la capacidad de coordinación de los niños. , viven la experiencia colectiva La alegría de la colaboración. Durante la actividad, algunos niños solo prestaron atención a la velocidad y los dos lados de la carretera no estaban en línea recta. Otros niños intentaron corregirlo y perdieron el tiempo, por lo que deberían corregirse en futuras actividades.