Plan de lección de matemáticas convergentes para adolescentes_Plan de lección de matemáticas convergentes para adolescentes
¿Plan didáctico para conectar las matemáticas para niños pequeños (Parte 1)
? ¿Un año en primavera? Cuando la primavera se acerca lentamente, hemos iniciado un nuevo semestre con nuestros hijos. Este es el último semestre para nuestros niños en el jardín de infantes y también es el semestre más crítico antes de ingresar a la escuela primaria. Este semestre trabajaremos tan duro como siempre y haremos ajustes para abordar las deficiencias en el trabajo del semestre anterior para que todos los niños puedan desarrollarse.
Este semestre, hay 36 niños en esta clase, 34 antiguos compañeros y 2 nuevos compañeros. Después de estudiar en una clase numerosa el semestre pasado, este artículo analiza la situación de los exámenes finales de los niños. En términos generales, los niños han logrado grandes avances en la capacidad de autocuidado y en los hábitos de estudio, especialmente en la aptitud física, la expresión del lenguaje, la interacción social y la capacidad de pensamiento lógico. Sin embargo, debido a las grandes diferencias de edad entre los niños de la clase, la proporción desigual de niños y niñas y las grandes diferencias de capacidad entre los niños, es necesario desarrollar más las rutinas de clase. En respuesta a las deficiencias anteriores, este semestre se centrará en la preparación de los niños antes de ingresar a la escuela, fortalecerá la formación de los niños antes de leer y escribir y combinará orgánicamente la preparación preescolar con actividades de investigación temática y la enseñanza de diversas materias para sentar una base sólida. base para que los niños ingresen a la escuela primaria.
Plan de implementación del Puente Juvenil:
1. Preparación psicológica preescolar: visitando escuelas primarias, invitando a los graduados a regresar al jardín de infantes para hablar con los niños, hacerles saber por qué. Deben ir a la escuela primaria. Existen diferencias entre la escuela primaria y el jardín de infantes. Cuál es la diferencia, estimular el deseo de los niños de ir a la escuela primaria y ayudarlos a resolverlo al mismo tiempo. ¿Estás deseando ir a la escuela primaria pero no sabes qué hacer? .
2. Preparación física:
(1) Mejorar la condición física de los niños mediante el ejercicio físico y la prevención de enfermedades, para que puedan ingresar a la escuela primaria de manera saludable.
(2) Para permitir que los niños hagan una transición rápida del jardín de infantes a la vida escolar primaria, tomaremos medidas apropiadas para extender el tiempo de aprendizaje de los niños y reducir el tiempo de juego.
(3) Cultivar la postura correcta de los niños al leer, escribir y sostener bolígrafos en las actividades diarias y, al mismo tiempo, hacerles saber cómo proteger sus ojos y diversos órganos sensoriales.
(4) Preste atención a la educación sobre seguridad, deje que los niños comprendan y respeten las reglas de tránsito, aprenda a leer las luces rojas y verdes y camine por la acera si tiene dificultades para encontrar a la policía, recuerde varias; números de teléfono de emergencia; saber no jugar con agua, fuego o electricidad.
3. Preparación para la capacidad de vivir de forma independiente:
(1) A través de conversaciones, historias y práctica social, cultive la conciencia de independencia de los niños y mejore su capacidad para resolver problemas de forma independiente. Haga que el niño sienta que está a punto de convertirse en un estudiante de primaria. Sus vidas y estudios no pueden depender completamente de sus padres y maestros. Deberían aprender a hacer sus propias cosas y encontrar sus propias soluciones a los problemas y dificultades.
(2) Cultivar el concepto de tiempo de los niños, aprender la autoobservación, la autoexperiencia, el autocontrol, la autocrítica, la autoevaluación y el autocontrol en el estudio y la vida, para que los niños sepan cuándo hacer las cosas, y hacerlo bien; cuándo no hacer las cosas, controlar tus propios deseos y acciones.
4. Preparación para el estudio:
(1) Cultivar la capacidad de aprendizaje práctico de los niños: este semestre, según el tema, imite los requisitos de la escuela para que los niños aprendan conocimientos convencionales relevantes: aprenda a organizar sus propias mochilas y estuches, cuide bien sus pertenencias y aprenda a usar tijeras, sacapuntas, borradores, lápices y otras herramientas de aprendizaje.
(2) Cultivar buenos hábitos de estudio en los niños: en primer lugar, se pide a los padres que cooperen con el jardín de infantes para que sus hijos desarrollen el hábito de respetar los horarios, como no llegar tarde, salir temprano y no pedir permiso casualmente, etc. En segundo lugar, en las actividades de enseñanza, permitir que los niños desarrollen el hábito de pensar, hacer preguntas, responder preguntas con seriedad y escuchar atentamente; en tercer lugar, cultivar el hábito de los niños de sostener un bolígrafo para escribir, leer y leer correctamente; además, cultivar las tareas de los niños; tarea adecuada Conciencia, fortalecer la conciencia de los niños sobre las reglas en juegos y actividades.
(3) Acumulación de conocimientos y experiencia:
Integración de la prelectura y la preescritura
Crear un buen ambiente de lectura y escritura para los niños; Por ejemplo, actividades Todos los elementos de la sala están marcados con caracteres chinos. El entorno de la sala de actividades está decorado con imágenes y textos. Los materiales de lectura y escritura relevantes están cuidadosamente diseñados y producidos para que los niños los operen. en varias áreas y, al mismo tiempo, los niños están familiarizados con el pinyin chino y saben que el pinyin es la forma correcta de leer los caracteres chinos, las herramientas y la base para insistir en la lectura y las actividades de alfabetización antes de las comidas. Proporcionar condiciones para que los niños lean y escriban.
Integración en Matemáticas
A través de cada actividad matemática y tarea del área de matemáticas, los niños se entrenan en clasificación, estadística, operaciones simples y problemas escritos de elaboración propia, y mejoran su capacidad de pensamiento lógico. Guíe a los niños para que aprendan a utilizar la experiencia matemática para resolver problemas en las actividades diarias y mejorar su capacidad de pensamiento independiente.
Parte 2 del plan de lección de matemáticas convergentes para niños pequeños
1 Ideología rectora:
Desde el jardín de infantes hasta la escuela primaria, desde el sexto grado hasta la escuela secundaria, es un período crítico de transición educativa, juega el papel de conectar lo anterior y lo siguiente. El éxito de la transición tiene un gran impacto en la calidad de la educación obligatoria, pero también es un eslabón débil que muchas escuelas ignoran. Por lo tanto, estudiar y explorar la conexión entre la educación infantil y la escuela primaria desde aspectos teóricos y prácticos, crear conciencia, aclarar la situación y comprender las reglas ayudará a los estudiantes a adaptarse a las diferentes etapas educativas lo antes posible después de ingresar a la nueva etapa de aprendizaje. e implementar una educación obligatoria de nueve años con altos estándares. Un requisito realista para mejorar la calidad de la educación a gran escala.
2. Objetivos del trabajo
1. Prestar atención al trabajo de conexión, establecer y formar un sistema correspondiente, considerar este trabajo como un trabajo regular de la escuela e incluirlo en el plan de trabajo de cada semestre.
2. Cada semestre se podrán realizar las correspondientes actividades de exploración práctica y de investigación teórica.
3. A través de actividades, los profesores de diferentes períodos pueden comprender los hábitos de comportamiento y las características psicológicas de los estudiantes de otros períodos, así como los objetivos, requisitos, métodos y estilos educativos de la escuela, para que los profesores puedan conectar grados. Mejorar conscientemente su educación, los estilos de enseñanza y gestión se acercan a los de períodos adyacentes, se adaptan proactivamente a las características de los estudiantes y sientan una buena base para que los estudiantes se adapten al estudio y la vida de la nueva era lo antes posible.
4. A través de las actividades, los estudiantes pueden hacer una transición suave y adaptarse mejor al nuevo entorno de aprendizaje en términos de vida, actividades, aprendizaje, psicología, etc., y reducir la proporción de estudiantes con bajo rendimiento y con aprendizaje. Dificultades en el primer grado de primaria y secundaria.
5. Realizar investigaciones en forma de proyectos, acumular materiales, enriquecer teorías y formar resultados de investigación como informes y artículos.
3. El plan de trabajo específico de conexión juvenil es el siguiente:
(1) Realizar una reunión de padres al inicio del semestre para dar a conocer la importancia de educar a los niños pequeños en la conexión. , para que los padres puedan cooperar activamente con el jardín de infancia y participar activamente en este trabajo.
(2) Utilice la columna "Educación familiar" para dar a conocer y comunicar a los padres cada trabajo realizado en la relación entre los niños de esta clase, y plantear algunos requisitos correspondientes a los padres, como Los padres están obligados cooperar con el jardín de infantes para supervisar a sus hijos para que completen una tarea específica dentro del tiempo especificado. El propósito de esto es cultivar la eficiencia laboral de los niños y brindarles garantía de tiempo para ingresar a la escuela primaria; en segundo lugar, puede cultivar el sentido de responsabilidad de los niños para que puedan perseverar hasta el final después de ingresar a la escuela primaria para evitar que termine el aprendizaje.
(3) Fortalecer la comunicación y las conexiones entre docentes. Este tipo de comunicación y contacto no sólo debería fortalecer la comunicación y el contacto entre los maestros de clases numerosas en el jardín de infantes, sino también fortalecer la comunicación y el contacto con los maestros y los padres de la escuela primaria de primer grado. El propósito de esto es discutir rápidamente algunas confusiones y problemas encontrados en la gimnasia, especialmente la cuestión de la conexión del programa de estudios.
(4) Cambie algunos de sus hábitos anteriores y lleve a sus hijos a la escuela primaria para observación muchas veces. A partir de una sola observación de las actividades de enseñanza de la escuela primaria, se pueden abarcar diversas actividades, disposición ambiental, edificios escolares, etc. de las escuelas primarias, estimulando así aún más el anhelo de los niños por el aprendizaje y la vida en la escuela primaria, y cultivando aún más el interés de los niños por ingresar a la escuela primaria.
(5) Establecer un grupo de actividades para padres.
Deje que los padres se ayuden a sí mismos o a los jardines de infancia, se pongan en contacto con los graduados que han ingresado al primer grado, formen parejas correspondientes, fortalezcan los intercambios mutuos y la comunicación entre los padres y permita que los padres de clases numerosas comprendan y aprecien plenamente inicialmente los diversos preparativos antes de que sus hijos ingresen a la escuela primaria. Además del material, lo más importante es la preparación física y psicológica, para que estos padres puedan realizar diversos entrenamientos y entrenamientos específicos para sus hijos.
(6) Invite a los graduados de primer grado a venir al jardín de infantes, cuente a los niños de la clase alta sobre las diversas vidas de los estudiantes de primaria y enséñeles una lección con sus propias experiencias y sentimientos personales. porque entre niños de la misma edad la comunicación entre personas es muy necesaria.
(7) Organizar a los niños de los últimos años para que realicen competencias de desempeño de habilidades de autocuidado para estudiantes de primaria, centrándose en cultivar buenos hábitos de escritura y lectura en los niños de los últimos años.
(8) Ajustar oportunamente el horario diario de los niños de la clase alta para que puedan adaptarse gradualmente al ritmo del aprendizaje y la vida de la escuela primaria.
(9) Dar más publicidad y educar a los padres de niños de clases numerosas sobre cómo conectar a los niños con los niños pequeños, y abrir una escuela para padres de niños de clases numerosas.
(10) Comunicarse y comunicarse con los padres de manera oportuna a través de visitas domiciliarias, padres que vienen al jardín de infantes a recoger y dejar a sus hijos, conversaciones telefónicas, etc. , para que los padres puedan comprender y comprender rápidamente los problemas que existen en las interacciones de sus hijos con los niños pequeños, comprender con precisión el nivel y el estado de desarrollo actual de sus hijos y brindarles educación y capacitación especiales, para que las familias puedan cooperar y comprenderse aún más entre sí. entre sí y apoyo mutuo para que cada niño pueda pasar sin problemas del aprendizaje y la vida de la escuela primaria a la escuela primaria.
(11) Hacer un buen trabajo recopilando, organizando y archivando materiales para el trabajo de conexión juvenil.