Cómo cultivar la capacidad de pensamiento lógico de los niños de jardín de infantes Zhihu
Hola, estoy muy feliz de poder ayudarte con el problema que encontraste.
Muchas gracias por tu paciencia. Si te ayuda, adóptalo. vida. ! ¡Gracias!
El aprendizaje de las matemáticas no se trata de tener muchos conocimientos matemáticos, sino de desarrollar el pensamiento de los niños, mejorar su alfabetización matemática y utilizar el pensamiento matemático para analizar y resolver problemas prácticos en el proceso de aprendizaje de las matemáticas. Por ejemplo, las series de televisión sobre la resolución de crímenes, ¿no reflejan el papel de las matemáticas en todos los aspectos?
Pero, ¿cómo utilizar las matemáticas para mejorar las habilidades de pensamiento de los niños? Lo resumiré en los siguientes siete puntos a través de años de experiencia práctica y los métodos de cultivo citados por algunas familias.
1. Es mejor decirlo que hacerlo, y es mejor tener sentido que entenderlo.
>>Es mejor responder una pregunta que hacer 10 preguntas.
Después de que los niños terminen su tarea, es posible que los padres deseen alentar a sus hijos a explicar los problemas difíciles en su tarea de matemáticas. También publicaré algunas preguntas de entrenamiento mejores en el grupo. También puede alentarlos a pensar. Habla sobre ello. Si se hace bien, los padres también pueden dar pequeñas recompensas para que los niños tengan una mayor sensación de logro.
Razón:
En lugar de hacer 10 problemas de matemáticas, es mejor dejar que los niños "expliquen" un problema. Las matemáticas en la escuela primaria se centran en el entrenamiento del pensamiento. Si el entrenamiento del pensamiento cobra vida, las matemáticas no serán peores cuando avance a la escuela media o secundaria. Los padres deben fortalecer el entrenamiento de sus hijos para "hablar" preguntas y permitirles expresar su sabiduría.
Los niños pueden hablar sobre sus ideas para resolver problemas, que es el mejor modo de entrenar el pensamiento. Muchos padres piensan que las matemáticas consisten en hacer más preguntas, pero algunos niños hacen las preguntas equivocadas en los exámenes, pero aun así cometen errores una y otra vez cuando se encuentran con el mismo tipo de preguntas o similares.
También puede dejar que el niño corrija la pregunta equivocada y "contar" claramente la parte equivocada, para que el pensamiento del niño se aclare de repente.
>>Cultivar el hábito de cuestionar.
En la educación familiar, los padres a menudo deben guiar a sus hijos para que tomen la iniciativa de hacer preguntas, aprender a cuestionar y reflexionar y desarrollar gradualmente hábitos.
Cuando los niños lleguen a casa del colegio, permítales repasar los conocimientos que aprendieron ese día: ¿Cómo lo explicó la profesora y cómo lo respondieron los compañeros? Después de que el niño responda, continúe preguntando: "¿Por qué?" "¿Qué piensas?" Inspire al niño a hablar sobre el proceso de pensamiento y trate de dejarle hacer su propia evaluación.
A veces, puedes cometer deliberadamente algunos errores para que los niños los descubran, evalúen y piensen. A través de este entrenamiento, los niños gradualmente formarán opiniones independientes en el pensamiento y desarrollarán el hábito de cuestionar.
2. Haz inferencias a partir de un ejemplo y aprende a ser flexible.
Tomar inferencias de un ejemplo proviene de "Las Analectas de Confucio: Shuer": "Si tomas una esquina y no la giras hacia tres esquinas, no será lo mismo". significa: doy una esquina, y deberías poder hacer inferencias con flexibilidad pensando en las otras tres esquinas, si no puedo, no te enseñaré más.
Más tarde, todo el mundo convirtió este pasaje de Confucio en el modismo "sacar inferencias de un ejemplo", lo que significa que cuando aprendes una cosa, puedes pensar con flexibilidad y aplicarla a otras cosas similares.
En el pasado, a menudo escuché informes de padres. Recibí cartas de algunos estudiantes diciendo que estudian con diligencia, contratan tutores, asisten a escuelas intensivas y gastan mucha energía para consolidar conocimientos básicos. Todavía se sienten lentos en sus reacciones y falta de pensamiento durante los exámenes, estrechos, solo pueden discutir temas, no pueden sacar inferencias de un caso y, a menudo, se sienten impotentes ante algunos temas muy flexibles.
En la formación matemática, los niños deben ser entrenados sacando inferencias de un ejemplo. Parece entender una pregunta, pero su pensamiento puede ser relativamente directo. Incluso si no hace algunas inferencias o variaciones más sobre esta base, todavía no puede resolver el problema.
Aplicar inferencias de un ejemplo a otro es en realidad el comportamiento de ejecución del dicho "El maestro te guía y tú aprendes el arte por ti mismo".
3. Establezca un libro de preguntas incorrecto y cultive hábitos de pensamiento correctos
Cada vez que tomo la primera clase, el contenido del curso que enseño está relacionado con las preguntas incorrectas de los estudiantes. Por lo general, extraigo algunas preguntas típicas de las preguntas incorrectas del examen y las enseño nuevamente como ejemplos en clase. Las reacciones de los estudiantes fueron como si nunca lo hubieran visto antes o estaban muy familiarizados con el tema pero no tenían idea.
La ocurrencia de estos fenómenos es la razón por la cual los estudiantes no resumieron a tiempo. Entonces, después de la primera clase, sugerí a mis alumnos que hicieran un libro de errores, como si escribieran un diario, para registrar sus errores y pensamientos.
En términos generales, las preguntas incorrectas se dividen en tres tipos:
El primer tipo son errores particularmente estúpidos y errores simples.
El segundo tipo es Es decir, cuando recibes la pregunta, no tienes ninguna idea y no sabes por dónde empezar a resolver el problema, pero de repente lo entiendes cuando ves la respuesta;
El tercer tipo es que el La dificultad de la pregunta es media y, lógicamente, puedes hacerlo bien, pero lo hizo mal.
Especialmente el segundo y tercer tipo deben colocarse en el libro de preguntas equivocado. La ventaja de establecer un libro de errores es que puedes dominar los tipos de errores que cometes y convertirte en un pensamiento habitual para prevenirlos.
4. Conviértase en el interlocutor de su hijo, no en su líder.
Muchos padres, durante el proceso de aprendizaje de sus hijos, intencionalmente o no dicen palabras que dañan la confianza de sus hijos, por ejemplo. : Eres tan estúpido, ¿por qué eres como tu papá? Mirando a otros niños, me pregunto si ni siquiera eres capaz de responder esta pregunta. Deja de ir a la escuela pronto….
Admito que hay niños con una capacidad de pensamiento extraordinaria, pero creo que no hay niños extremadamente estúpidos. La mala capacidad de pensamiento debe deberse al entorno externo y a la formación insuficiente de los niños.
Como padre, el primer maestro de su hijo y el maestro más influyente en la vida debe elogiarlo y alentarlo más, y convertirse en un socio para discutir los problemas con su hijo, en lugar de ser su educador y administrador.
La verdad se vuelve más clara con más argumentos. Los padres deben crear una atmósfera de "debate y comunicación libres" en la familia. Cuando los niños encuentran dificultades en el aprendizaje, deben discutir e intercambiar métodos para resolver problemas; cuando los niños obtienen nuevos métodos de resolución de problemas por sí mismos, los padres deben tener una mentalidad tranquila; Discuta pacientemente con sus hijos las características únicas de este método de resolución de problemas.
Los padres y los niños que discuten sobre ideas para la resolución de problemas pueden alentar a los niños a profundizar su comprensión de los problemas, ampliar su pensamiento y hacer que su pensamiento sea más flexible a través del debate libre. Esto es muy útil para superar las limitaciones inherentes del pensamiento y cultivar la capacidad y la calidad del pensamiento.
5. El razonamiento gráfico es la mejor herramienta para cultivar la capacidad de pensamiento lógico.
Cuando lo falso es verdadero, también es verdadero, y cuando es verdadero o falso, lo falso también es verdadero; se basa en la determinación de reglas. El pensamiento que se lleva a cabo es un pensamiento no convencional si está conectado con la vida. Todo parece no tener conexión con la vida sino que está dentro del alcance de las leyes y reglamentos.
El "ocultar la verdad" del razonamiento lógico se puede describir como diverso, como un caleidoscopio, con infinitos cambios y diversión infinita.
Por favor, mira la siguiente pregunta. ¿Puedes elegir la respuesta?
El proceso de razonamiento de esta pregunta es: a través de la observación, la única forma en que podemos juzgar es juzgar si la primera línea va en sentido antihorario, hacia adelante y hacia atrás en sentido horario y antihorario, y si la segunda línea ¿Es hacia adelante, hacia atrás o hacia adelante? Tres versos de poesía, hacia atrás, hacia adelante. Entonces, ¿debe ser en sentido contrario a las agujas del reloj, entonces solo A es consistente?
A partir de esta pregunta, no solo debemos tener fuertes habilidades de observación, sino también habilidades de razonamiento lógico. De lo contrario, léelo dos veces y tu cerebro tendrá estas formas. : mareado.
Las figuras geométricas son una buena herramienta para ayudarlos a practicar el pensamiento lógico. Las preguntas clásicas de razonamiento gráfico siempre tienen su propia concepción, ideas y pensamiento inteligente. Son clásicas porque parecen anormales, pero las soluciones reales son simples; y sencillo.
Por lo tanto, practicar preguntas de razonamiento más gráfico será de gran ayuda para su pensamiento lógico.
6. Las matemáticas en la vida deben usarse con habilidad para mejorar la capacidad de pensamiento.
En la educación familiar, a menudo hay oportunidades para aplicar lo que hemos aprendido y debemos aprovecharlas al máximo. .
(1) Compras: los padres de estudiantes de grados inferiores pueden entrenar las habilidades informáticas de sus hijos durante las compras.
Por ejemplo, si gastas 10 yuanes en compras, ¿cuánto deberías gastar? ¿Es suficiente el dinero? ¿Cuánto se recuperó? Los padres de estudiantes de último año pueden enseñar a sus hijos a pensar qué método es más favorable y qué método es más razonable a la hora de comprar.
(2) Juegos: mientras los padres juegan con sus hijos (bloques de construcción, rompecabezas, ajedrez, colocación de palos, etc.), guían a sus hijos a utilizar métodos de pensamiento matemático para descubrir problemas y resolver problemas en el juego, mejorar las habilidades y técnicas del juego. Utilice razonamiento inverso, discusión de clasificación, hipótesis, etc. en los juegos.
(3) Además, al viajar o realizar inversiones familiares, los niños pueden participar, hacer presupuestos de viaje y utilizar el pensamiento matemático para organizar viajes de manera razonable de modo que el mismo dinero pueda maximizar los beneficios económicos contabilizando las inversiones; Loterías, acciones, realizar depósitos bancarios, préstamos, etc.
Utilizar métodos matemáticos para practicar la resolución de problemas de la vida real en casa también es una buena forma de entrenar el pensamiento matemático de los niños.
7. La Olimpíada de Matemáticas es un arma de doble filo.
La Olimpiada de Matemáticas es originalmente matemáticas. La razón por la que un módulo de matemáticas se divide en Olimpíada de Matemáticas es porque las matemáticas en sí lo son. misteriosas e interesantes. Preguntas con pensamiento lógico particularmente fuerte o reglas a seguir forman el sistema de Olimpiada Matemática. Este sistema está diseñado para cultivar el pensamiento y las habilidades analíticas de los niños.
¿Y por qué la Olimpíada de Matemáticas se ha convertido ahora en un arma de doble filo? Algunos padres están disgustados, otros la apoyan y el 90% de los niños la rechazan. De hecho, muchos niños están muy disgustados con la Olimpiada de Matemáticas. De hecho, esto tiene poco que ver con los propios niños, sino que se debe a la oposición ciega de la opinión pública y de algunos profesores de escuela.
Los misterios son misteriosos e interesantes. ¿Por qué las cosas interesantes se vuelven ofensivas?
A partir de hoy, no menciones la Olimpiada de Matemáticas frente a tus hijos. Es solo matemática. Es solo una expansión y mejora de las preguntas básicas, o es para cultivar una especie de divergencia interna. el alcance del conocimiento y la aceptación existentes. Preguntas de entrenamiento del pensamiento como pensamiento, pensamiento lógico, razonamiento inverso, etc. Tiene las ideas de discusión de clasificación y la combinación de números y formas en las escuelas secundarias. La orientación es correcta. que reduce el estrés. ¿Qué significa aumentar el estrés?
Un ejemplo personal, tomo una clase de 3 años de matemáticas y 1 año de matemáticas. Hay niños en la clase que han estudiado la Olimpiada de Matemáticas, y también hay quienes no han estudiado la Matemática. Olimpiada Es obvio que los niños que han estudiado la Olimpiada de Matemáticas tienen una receptividad muy pobre y mi capacidad de pensamiento es aún más incomparable. Al final, tuve que enseñar en diferentes capas nuevamente (de hecho, odio la enseñanza en capas). las bases de los niños son diferentes.
Me gustaría preguntar, ¿están más estresados estos niños que han estudiado la Olimpiada de Matemáticas, o los que no han estudiado?
Los niños no lo rechazan en su corazón. La Olimpíada de Matemáticas es el arma secreta en materias como matemáticas, física, química y chino. Si usted o su maestro plantearon la teoría de que "la Olimpíada de Matemáticas es inútil" para su hijo, le sugiero que deje de hablar de ello lo antes posible, ya que la Olimpiada de Matemáticas acabará con la última pizca de confianza en sí mismo del niño.
En realidad, pensar es sólo líneas rectas y curvas.
En general, las personas perceptivas piensan en línea recta, siguen un camino hacia el lado oscuro, y no saben cómo regresar y ver otros mundos.
Y a través de múltiples entrenamientos, permitimos que los niños se den vuelta lentamente y miren hacia atrás, para que puedan tener habilidades de pensamiento, análisis y juicio independientes al enfrentar muchos problemas en la vida.