Plan de lección de seguridad sobre “Señales de tráfico” para jardín de infantes
Plan de lección de seguridad "Señales de tráfico" 1 Objetivos de la actividad para las clases de jardín de infantes:
1. Cultivar un sentido de cooperación y competencia.
2. Cultivar el hábito de los niños de obedecer las normas de tráfico y mejorar su conciencia de autoprotección.
3. Mejore la capacidad de salto y la capacidad práctica de los niños a través de actividades.
4. Cultivar las habilidades de observación y comparación de los niños.
5. Obedecer las normas de tráfico y no hacer cosas "prohibidas".
Objetivos de la actividad:
Varias señales de tránsito, algunos rompecabezas con o sin señales, unos dados tridimensionales, algunos obsequios con señales de tránsito, cintas, grabadoras, con el logo de las señales de tránsito.
Proceso de la actividad:
Primero baila el baile del conejito al son de la música y entra al lugar del evento.
2. Niños, ¿qué señales de tráfico conocéis? ¡De lo que estás hablando probablemente esté en la pizarra de atrás! "
En tercer lugar, muestre varias señales de tráfico para despertar el interés.
1. Muestre las señales de luz roja y pregunte:
"Niños, ¿qué piensan? esto? cual es la señal? "(luz roja)" ¿Qué quieres decir? "
2. Muestre el letrero de luz verde y pregunte:
"Niños, ¿qué constelación es esta? ” (luz verde) “¿Qué significa eso?” "
Discusión: ¿Por qué hay semáforos?,
3. Muestre el icono con "accidente de tráfico" y pregunte:
"Disculpe, ¿qué significa ¿Este ícono nos dice qué pasó? ¿Cómo podemos evitar los accidentes de tráfico? "
4. Muestra el icono con "Rayo" y haz la pregunta:
"Entonces, ¿qué nos dice este icono? ”
Cuarto, resuelvan acertijos y prepárense para el juego.
“Niños, miren, hay muchas señales marcadas con 'semáforos en rojo' y 'accidentes de tráfico', y también hay Hay un dado y dos flechas que representan la salida y la entrada. Juntémoslos y llevémoslos al jardín de infantes intermedio. ¡Intentémoslo como un grupo de cuatro! ”
5. Discuta las reglas del juego con los niños, muéstrelas con íconos, déjeles saber el significado de cada símbolo y demuéstreles el juego.
“ Ya hemos sentado las bases para el camino hacia el jardín de infancia, por lo que podemos correr contra el tiempo. Debe haber reglas para ese juego, entonces, ¿cómo pensaste en formular las reglas? "(Márquelo junto al ícono de acuerdo con las reglas establecidas por los niños para recordarles que deben respetar las reglas del juego).
El maestro demuestra el juego una vez para ayudar a los niños a dominar las reglas. del juego.
"Las reglas del juego han sido formuladas. Debe ser divertido jugar. Déjame intentarlo primero. ¡Tienes que animarme! "
6. Cuando los niños juegan, los maestros guían y mantienen el orden, y les recuerdan que respeten las reglas del juego.
"Me divertí mucho. Tú también debes querer jugar. Entonces te espero en el jardín de infantes. Tienes que hacer fila. El niño al que le toca avanzar según el número del dado, ¡y podrás conseguir un tesoro de mi cofre del tesoro! "
7. Evalúa y finaliza la actividad.
"Seguro que hoy los niños se divertirán haciendo sus propios pequeños trabajos. Después de este juego, los niños podrán obedecer mejor las normas de tráfico. Ahora contémosles estas reglas de tránsito a los hermanos y hermanas menores de Kosaka, ¡vamos! "El conejo volvió a bailar y salió del salón de actividades.
Plan de lección de seguridad para jardín de infantes "Señales de tráfico" 2 objetivos de la actividad:
1. Reconocer las señales de tránsito comunes y saber que las señales son indispensables en entornos de vida social. Símbolos indispensables;
2. Comprender las funciones y características de las señales;
3. Cultivar la conciencia de los niños sobre las reglas y estimular su interés en las señales de tráfico.
4. Cultivar la capacidad de autoprotección de los niños.
5. Mejorar la conciencia de seguridad, frenar la curiosidad y evitar jugar en lugares peligrosos. p >1. Prepare varias imágenes y libros de señales de tráfico.
2. Prepare varios materiales necesarios para las señales hechas por usted mismo.
3. Un ratoncito
Proceso de la actividad:
Primero, introducción a la historia:
Maestra: Niños, había un pequeño Marioneta de ratón esta mañana Los bichos nos han confiado un favor. ¿Quién es? ¿Qué dificultades encontró? ¡Echemos un vistazo! Maestra: El ratoncito Shuke compró un auto nuevo hace unos días. Esta mañana condujo hasta Weihai para hacer turismo, pero tan pronto como entró en la ciudad, encontró muchas señales en nuestro camino que no reconoció. Él nunca había visto ninguno de estos carteles y no sabía lo que significaban, así que tenía miedo de conducir hasta la ciudad y tuvo que preguntarles a nuestros hijos.
Segundo, entender las señales de tránsito
Maestra: ¡Mira! El ratoncito del lunes dibujó todas estas señales de tráfico. ¡Echemos un vistazo a lo que significan todos!
(La maestra muestra imágenes de varias señales de tránsito e invita a los niños a expresar sus opiniones libremente y tratar de decir qué son estas señales y qué representan.) Maestra: Recién ahora, los niños han dicho qué son estas señales. significar. ? ¡El maestro Mu te lo dirá! (El maestro explica en detalle el nombre y el significado de cada señal de tránsito) Juego - Quiero decir, dices: (El maestro puede señalar la imagen de la señal y dejar que el niño diga el nombre y el significado de la señal, permitiéndole consolidar la revisión)
3. El papel de las señales de tránsito Maestro: Ahora todos conocemos el significado de muchos medios de transporte, así que imagínense, niños, cómo sería si no existieran estas señales de tránsito. nuestras vidas? Resumen para el profesor: Las señales de tráfico juegan un papel importante en nuestras vidas. Sin señales de tráfico, los coches en la carretera serían desordenados, irregulares y no estarían dispuestos a ceder el paso unos a otros, lo que fácilmente podría provocar accidentes de tráfico. Si no hay señales de tránsito y la gente no sabe qué es un estacionamiento, los vehículos se estacionarán al azar, lo que tendrá un gran impacto en nuestra forma de caminar y en nuestra vida, si no hay transporte, las carreteras serán caóticas al ir; trabajo, afectando el trabajo de las personas, etc. etc., por lo que podemos ver que las señales de tránsito son símbolos indispensables en el entorno de vida social; Todos debemos implementar concienzudamente el significado expresado en estas señales de tránsito y ser un excelente líder en el tránsito.
En cuarto lugar, soy un pequeño diseñador.
1. Maestro: Niños, Shuke acaba de decir que puede entender el significado de estas señales de tráfico. Dice gracias a los niños de la clase Little Angel. ¡Ahora tengo que conducir para visitar nuestro jardín de infancia! ¿Estás feliz? Sin embargo, no estoy familiarizado en absoluto con nuestro jardín de infantes de los lunes. ¿Qué está haciendo en cada aula y salón? Así que creo que hoy deberíamos ser pequeños diseñadores y diseñar algunos letreros para nuestro jardín de infantes, al igual que las señales de tránsito, para que cuando llegue Shuke, sepas para qué sirven estos lugares cuando veas estos letreros. Por ejemplo, podemos diseñar un letrero para dormir en el lugar para dormir, como hacer un dibujo o agregar una solicitud (¡Shh! ¡Cállate, todos están durmiendo! Por ejemplo, podemos diseñar un letrero en el grifo para lavarse las manos, como : cierre el grifo cuando lo use, recuerde cerrarlo después de usarlo, no desperdicie agua, etc.
2 Los niños buscan el objetivo del diseño Maestro: Niños, ahora salgan y busquen. letreros en nuestro salón de clases o jardín de infantes (¿los niños pueden seguir las instrucciones cuando los buscan?)
3. Los niños diseñan y producen letreros para el jardín de infantes (los niños lo hacen ellos mismos, los maestros los guían en el recorrido y se concentran en niños débiles)
4. Los maestros y los niños pegan los letreros * * * Pegue los letreros caseros de los niños en los lugares apropiados y deje que el diseñador le diga a otros niños sus significados.
Extensión del verbo. (abreviatura de verbo) actividad
Puedes invitar a escuelas primarias a visitarlos y exhibirlos con los niños en las clases de secundaria y explicarles el significado de sus letreros. Los niños también pueden llevar a sus padres a visitar los letreros diseñados después de la escuela.
Reflexión de la actividad:
Cuando imparto el curso "Comprensión de las señales de tráfico", aprovecho al máximo las características activas y comunicativas de los estudiantes de tercer año. alentar a los estudiantes a usar su propio idioma para expresar sus observaciones y sentimientos sobre la seguridad vial, y guiarlos para que comprendan el daño grave de los accidentes y experimenten la importancia de las reglas de tránsito a través de la comunicación y la discusión de las señales de tránsito comunes, los estudiantes pueden establecer la seguridad; conocer y respetar conscientemente las normas de tránsito; comprender las características de las diversas señales de tránsito en funcionamiento, de modo que pueda juzgar con calma y obedecer conscientemente las señales de tránsito que no comprende; finalmente, al crear señales de tránsito para las escuelas, puede fortalecer aún más la conciencia de seguridad; y cultivar el sentido de propiedad de los estudiantes.
El aprendizaje más eficaz es la experiencia de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, lo que puede darles tiempo y espacio para construir su propio conocimiento y experimentar emociones, y estimular las chispas de pensamiento inteligente de los estudiantes. Antes de esta clase, permita que los estudiantes realicen investigaciones de campo, profundicen en la sociedad y la vida y adquieran su propia experiencia y conocimientos. Aprovechar plenamente el papel rector de los profesores en el aula, guiar a los estudiantes para que partan del problema, intercambiar conocimientos sobre las señales de tráfico de lo superficial a lo profundo, aprovechar al máximo la iniciativa subjetiva de los estudiantes, la exploración independiente y encontrar respuestas a las preguntas que encarna plenamente el "principio" "centrado en el estudiante". Y en el proceso de comprensión, preste atención a dejar que las señales de tránsito guíen las acciones de los estudiantes y fortalezcan su conciencia sobre la seguridad vial y la autoprotección. En la etapa de mejora de la aplicación, se estimula el sentido de propiedad de los estudiantes, se ejercitan las habilidades creativas de los estudiantes, se profundiza el conocimiento y la comprensión de las señales de tránsito durante las operaciones, se internaliza la conciencia de seguridad vial y el aprendizaje de conocimientos en el aula se combina con aplicaciones prácticas en Esta es la dirección de nuestra reforma educativa. La parte ampliada potencia el sentido de responsabilidad familiar y social de los estudiantes.
La enseñanza de este curso cumple con los nuevos estándares curriculares de "Moralidad y Sociedad", encarna plenamente la vida, la apertura y la actividad, y está estrechamente relacionada con la vida de los estudiantes. Basado en la vida estudiantil, encuentre un punto de entrada adecuado en la relación entre los estudiantes y la sociedad, aplique lo aprendido, oriente la vida, construya una relación armoniosa entre los estudiantes y la sociedad, encarne una vida sana y segura, y una vida responsable y solidaria.
Los maestros deben tener en cuenta que cuando los estudiantes tienen desviaciones en la comunicación y la producción de señales de tránsito, deben brindar orientación oportuna para que los estudiantes puedan dominar el conocimiento de seguridad vial de manera más integral y comprenderlo más profundamente. Además, al realizar señales de tráfico escolares, los estudiantes pueden dibujar señales de tráfico existentes o recrearlas de acuerdo con las reglas gráficas de las señales de tráfico.
Enciclopedia: el logo (también escrito como logo, pronunciado biā ozhì) es un símbolo utilizado por las personas en la vida para expresar las características de ciertas cosas.
Plan de lección de seguridad para jardín de infantes "Señales de tránsito" 3 1. Objetivos de la actividad:
1. Reconocer y comprender las funciones de algunas señales de tránsito, señales de tránsito y marcas de tránsito comunes.
2. Saber seguir las señales de tránsito, obedecer las instrucciones de la policía de tránsito y tener conocimientos preliminares sobre la seguridad vial.
3. Aprenda a recopilar y organizar información y a adquirir nuevos conocimientos de forma activa a través de la comunicación y el intercambio.
4. Cultivo inicial del comportamiento cortés de los niños.
5. Experimenta la diversión de la imitación.
2. Preparación de la actividad:
Casos de seguridad y registros de señales de tráfico recopilados por los niños (adjunto).
3. Proceso de la actividad:
1. Contar el caso del accidente de tráfico
Introducción: El profesor cuenta el accidente de tráfico.
¿Qué crees que causó el accidente automovilístico? (Los niños hablan sobre las posibles causas de los accidentes automovilísticos).
Maestro: Los accidentes automovilísticos son terribles. Para evitar que esto vuelva a suceder, el departamento de gestión de tráfico ha diseñado muchos semáforos y señales de tráfico para recordarles a todos que presten atención a la seguridad vial.
2. Comprender las señales y señales de tráfico comunes
1) Envío grupal
2) Intercambio colectivo.
Profesor: Por favor recomiende un representante de cada grupo para presentar los resultados de la comunicación de su grupo.
3) Marca de identificación.
3. Comprender gestos sencillos de control de tráfico.
Reflexión didáctica
Esta actividad grupal se basa en el tema "obedecer las normas de tránsito" y toma como punto de partida "comprender las señales de tránsito". A través de "comprender las señales", "obedecer el tráfico", "experimentar la vida" y otros vínculos, los niños pueden mejorar su conciencia de seguridad y aprender a protegerse. En la parte de fortalecer la comprensión de los símbolos por parte de los niños a través de juegos y representaciones situacionales, mi orientación fue demasiado simple. Si vuelvo a tomar esta clase, estableceré un período de clase separado para que los niños puedan jugar más juegos, practicar plenamente y decirles que las señales de tránsito desempeñan un papel importante en nuestras vidas. Si no hay señales de tránsito, los autos en la carretera deambularán a voluntad, sin reglas ni humildad, y los accidentes automovilísticos ocurrirán fácilmente. Si no hay señales de tránsito, la gente no sabrá qué es un estacionamiento, por lo que los vehículos se estacionarán al azar, lo que tendrá un gran impacto en nuestra forma de caminar y en nuestra vida, si no hay señales de tránsito, las carreteras serán caóticas a la hora de ir; trabajo, afectando el trabajo de las personas, etc., por lo que podemos ver que las señales de tránsito son símbolos indispensables en el entorno de vida social, todos debemos implementar concienzudamente los significados expresados por estas señales de tránsito y ser un excelente marcapasos del tránsito;
Plan de lección de seguridad para jardín de infantes "Señales de tránsito" 4 objetivos de actividad:
1. Reconocer y comprender las funciones de algunas señales de tránsito, señales de tránsito y marcas de tránsito comunes.
2. Saber seguir las señales de tránsito, obedecer las instrucciones de la policía de tránsito y tener conocimientos preliminares sobre la seguridad vial.
3. Aprenda a recopilar y organizar información y a adquirir activamente nuevos conocimientos a través de la comunicación y el intercambio.
4. Experimenta la diversión de la imitación.
5. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.
Preparación de la actividad: casos de seguridad, registros de señales de tránsito recopilados por los niños (adjunto), tablero resumen,
Proceso de la actividad:
Primera charla sobre casos de accidentes de tránsito y presentar El profesor cuenta la historia del accidente de tráfico: ¿Por qué crees que ocurrió el accidente de tráfico? (Los niños hablan sobre las posibles causas de los accidentes automovilísticos.) Maestro: Sufrir un accidente automovilístico es terrible. Para evitar que esto vuelva a suceder, el departamento de gestión de tráfico ha diseñado muchos semáforos y señales de tráfico para recordarles a todos que presten atención a la seguridad vial.
En segundo lugar, comprenda las señales y señales de tráfico comunes
1.
Profesor: El profesor sabe que has recogido muchas señales de tráfico. Ahora comparte tu transcripción con tus amigos cercanos. Vea qué es igual y qué es diferente. ¿Dónde viste este cartel? ¿Qué quieres decir? Presenta los signos del zodíaco que conoces a tus amigos. Para aquellos signos del zodíaco que aún no conoces, puedes encontrar las respuestas de tus buenos amigos.
2. Compartir colectivamente.
Profesor: Por favor recomiende un representante de cada grupo para presentar los resultados de la comunicación de su grupo.
Profesor: ¿Son correctas las señales de tráfico introducidas por los niños? Comprobémoslo juntos.
Profesora: Los niños hablaban muy bien. Parece que los niños ya conocen muchas señales y señales de tráfico. Ahora permítanme presentarles: las señales de tráfico generalmente se dividen en varias categorías. Los más comunes incluyen señales de instrucciones, señales de advertencia y señales de advertencia, con líneas blancas sobre un fondo azul como señales indicadoras.
3. Entender las señales.
Maestra: Ahora quiero poner a prueba a los niños. Mira, traje una señal de tráfico. ¿Algún niño lo sabe? ¿Dónde has visto esta marca?
Profe: Por cierto, esta marca significa que este lugar no tiene población y no se puede parar a esperar. Recuerde recordarles a los niños cuyos padres conducen.
Profesor: (mostrando señales de carriles no motorizados y carriles motorizados) ¿Quién conoce esta señal? Dime qué significa esto.
Maestro: Cuando tus hijos vienen al jardín de infantes, ¿adónde deberían llevarte los padres en un auto a batería?
Profesor: Tienes razón. Pero ahora muchos vehículos a batería circulan por carriles para vehículos motorizados, lo que es muy peligroso. Los niños deben recordar a sus padres que respeten las normas de tráfico.
4. Comprender gestos sencillos de control de tráfico.
Profesor: En las intersecciones, la seguridad vial es inseparable de los semáforos y las señales de tráfico, pero también es inseparable del mando del tío policía de tránsito. Cuando hay un problema con el semáforo o hay un atasco en la intersección, el oficial de la policía de tránsito es especialmente necesario para proporcionar el comando en el lugar.
Profesora: ¡Hola niños! Ahora conoces muchas señales y señales de tráfico. Ahora voy a hacer una acción. Por favor, adivina qué significa esto. La respuesta es correcta. Hay premios.
Profesor: ¿Quieres aprender? Ahora, ¿podrías por favor levantarte y aprender de mí las maniobras de control de tráfico?
Maestra: El niño es muy inteligente. No sólo debemos respetar las normas de tráfico nosotros mismos, sino también recordarles a las personas que nos rodean que las respeten y sean propagandistas voluntarios, ¿de acuerdo?
Reflexión didáctica
Esta actividad grupal se basa en el tema "obedecer las normas de tránsito" y toma como punto de partida "comprender las señales de tránsito". A través de "comprender las señales", "obedecer el tráfico", "experimentar la vida" y otros vínculos, los niños pueden mejorar su conciencia de seguridad y aprender a protegerse. En la parte de fortalecer la comprensión de los símbolos por parte de los niños a través de juegos y representaciones situacionales, mi orientación fue demasiado simple. Si vuelvo a tomar esta clase, estableceré un período de clase separado para que los niños puedan jugar más juegos, practicar plenamente y decirles que las señales de tránsito desempeñan un papel importante en nuestras vidas. Si no hay señales de tránsito, los autos en la carretera deambularán a voluntad, sin reglas ni humildad, y los accidentes automovilísticos ocurrirán fácilmente.
Si no hay señales de tránsito, la gente no sabrá qué es un estacionamiento, por lo que los vehículos se estacionarán al azar, lo que tendrá un gran impacto en nuestra forma de caminar y en nuestra vida, si no hay señales de tránsito, las carreteras serán caóticas a la hora de ir; trabajo, afectando el trabajo de las personas, etc., por lo que podemos ver que las señales de tránsito son símbolos indispensables en el entorno de vida social, todos debemos implementar concienzudamente los significados expresados por estas señales de tránsito y ser un excelente marcapasos del tránsito;
Plan de lección de seguridad para jardín de infantes "Señales de tráfico" 5 objetivos de actividad: 1. Cultivar un sentido de cooperación y competencia.
2. Cultivar el hábito de los niños de obedecer las normas de tráfico y mejorar su conciencia de autoprotección.
3. Mejore la capacidad de salto y la capacidad práctica de los niños a través de actividades.
Preparación de la actividad: varias señales de tráfico, unos puzles con y sin señales, unos dados tridimensionales, unos obsequios con señales de tráfico, cintas, grabadoras, carteles con señales de tráfico.
Proceso de la actividad:
Primero baila el baile del conejito al son de la música y entra al lugar del evento.
En segundo lugar, simplemente le das la vuelta.
"Niños, ¿saben qué son las señales de tráfico? ¡Quizás estén hablando de la pizarra de atrás!"
En tercer lugar, muestre varias señales de tráfico para despertar el interés.
1. Muestre la señal de luz roja y pregunte:
"Niños, ¿qué creen que es esta señal?" (luz roja) "¿Qué significa?"
2. Muestre el letrero de luz verde y pregunte:
"Niños, ¿qué constelación es esta?" (luz verde) "¿Qué significa eso?"
Discusión : ¿Por qué hay semáforos?
3. Muestre el icono con "Accidente de tráfico" y pregunte:
"Disculpe, ¿este icono nos dice qué pasó? ¿Cómo podemos evitar accidentes de tráfico?"
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4. Muestre el ícono con un "relámpago" y haga la pregunta:
"Entonces, ¿qué nos dice este ícono?"
Cuarto, haga un rompecabezas para resolver el rompecabezas.
"Niños, miren, hay muchos carteles que dicen 'Semáforo en rojo' y 'Accidente de tráfico', además de un dado y dos flechas que representan salidas y entradas. Juntémoslos. , tómenlos. ¡Probémoslo en grupos de cuatro!”
5. Discuta las reglas del juego con los niños, muéstrelas con íconos, déjeles saber el significado de cada símbolo y déles. ellos un juego de demostración.
"Hemos allanado el camino hacia el jardín de infantes, para que podamos correr contra el tiempo. Debe haber reglas para ese juego, entonces, ¿cómo piensas formular las reglas (basadas en las reglas establecidas por el niño?") niños), marcado junto al icono para recordar a los niños que respeten las reglas del juego).
La maestra hace una demostración del juego una vez para ayudar a los niños a dominar las reglas del juego.
"Las reglas del juego han sido formuladas. Debe ser divertido jugar. Déjame intentarlo primero. ¡Debes animarme!"
6. El profesor orienta y mantiene el orden y recuerda a los niños que respeten las reglas del juego.
Reflexión: Recientemente, la seguridad de los niños se ha puesto en lo más alto del trabajo de la guardería. Nuestro jardín de infancia siempre ha concedido gran importancia a la educación sobre seguridad de los niños. Enseñamos a los niños lecciones de seguridad vial todas las semanas y utilizamos los pasillos para publicar conocimientos sobre seguridad vial con canciones infantiles. En el patio de recreo exterior, donde normalmente se permite a los niños pasear, hay pintado un mapa simulado de seguridad vial.
El "Esquema" dice: "No solo satisface las necesidades reales de los niños, sino que también favorece su desarrollo a largo plazo. No solo está cerca de la vida de los niños, sino que también ayuda a ampliar la vida de los niños. experiencia y horizontes Entonces esta actividad proviene de La vida social también puede servir a la vida de los niños. La seguridad vial debe comenzar con los niños todavía están interesados en esta actividad, pero algunos niños no siguen las reglas del juego y necesitan practicar más. futuro.