¿Cómo influye la composición del Happy Rubik's Cube en la confianza de los estudiantes en la escritura?
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Estimular el interés de los estudiantes por la escritura
Estimular el interés por la escritura es el requisito previo para mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes de primaria. Einstein dijo: "Los intereses y pasatiempos son la mayor motivación". El interés es el mejor maestro, y el mejor maestro es la persona que mejor cultiva los intereses de los estudiantes. El interés es una tendencia especial de la conciencia y una importante razón subjetiva de motivación. A los estudiantes de primaria generalmente les resulta difícil escribir, y algunos incluso se decoloran cuando hablan de "literario" y se cansan de estudiar. La razón más fundamental por la que los estudiantes odian escribir es que no saben qué escribir ni cómo escribir. Si los profesores no guían a los estudiantes a tiempo, la enseñanza de la composición encontrará grandes resistencias. En respuesta a esta situación, los profesores deben eliminar el miedo de los estudiantes a las dificultades al escribir ensayos, realizar una variedad de actividades prácticas y estimular el interés de los estudiantes por escribir de manera animada. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que estén dispuestos a escribir, a escribir con diligencia, a escribir sobre sus propias vidas, sobre personas conocidas y cosas que los rodean, y sobre sus sentimientos más profundos y verdaderos, para que puedan usar sus propios bolígrafos para describir este maravilloso mundo. , mejorando así su propio nivel de escritura. Por tanto, según las características psicológicas de los alumnos de primaria, empiezo por lo que les interesa. Por ejemplo, antes de escribir el ensayo "Una actividad significativa", organicé deliberadamente a los estudiantes para que participaran en varias actividades interesantes. Tales como: celebración de competiciones de salto a la cuerda y tira y afloja. Al escribir, primero realice una capacitación oral en la clase, anime a todos a participar y déjelos hablar libremente sobre lo que ven, escuchan, sienten y piensan durante la actividad, para eliminar el misterio y la confusión sobre la escritura. Sobre esta base se lleva a cabo la formación escrita, y los estudiantes completan la composición en un ambiente relajado y agradable, y surge su interés por la escritura.
Por lo tanto, en las actividades prácticas, el interés de los estudiantes debe ser estimulado por la forma animada de la actividad en sí. Las actividades brindan información a los estudiantes y los estudiantes dominan el proceso de redacción del material a medida que participan en las actividades. En el proceso de participación en actividades, cuanto más activos sean los estudiantes, más materiales poseerán. Sólo entonces tendrán una comprensión más completa de las cosas objetivas y podrán escribir de manera más concreta.
2. Hacer un buen trabajo de acumulación antes de escribir
1. Acumulación de palabras
Lo más básico para escribir bien un artículo es dominar un texto extenso. número de palabras. De lo contrario, escribir equivale a "agua sin fuente, un árbol sin raíz". Las llamadas "fuente" y "origen" son la acumulación de palabras ricas y coloridas. Sólo después de dominar ciertas palabras los estudiantes pueden escribir lo que quieren decir. Los profesores deben fortalecer la enseñanza de vocabulario para ayudar a los estudiantes a continuar acumulando, aprender a convertir el lenguaje de los libros a su propio idioma y escribir sus propios artículos. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza de la lectura, los profesores deben enseñar cuidadosamente las palabras y oraciones y guiar a los estudiantes para que las comprendan y utilicen con precisión. Las formas de las palabras acumuladas pueden ser diversas y los profesores deben elegirlas con flexibilidad según la situación docente real. Por ejemplo, ya sean libros de texto chinos o lecturas extracurriculares, les pido que copien las hermosas palabras y oraciones que han aprendido o leído en sus cuadernos y las recopilen en una colección de oraciones. Pueden usar libros de referencia o comunicarse con sus compañeros para discutir. su significado y uso, y domínelos gradualmente y aplique lo que aprenda. Insisto en comprobar todos los días la acumulación de vocabulario de los estudiantes y realizar evaluaciones y comunicaciones con toda la clase. A través de la acumulación a lo largo del tiempo, los estudiantes se sentirán cómodos escribiendo composiciones.
2. Acumulación de materiales
La observación es la base de la escritura Suhomlinsky decía: “La observación es la principal fuente de energía de la sabiduría”. . Observar atentamente y desarrollar el hábito de escribir un diario. Llevar un diario es una forma relativamente sencilla de mejorar las habilidades de escritura, especialmente para los estudiantes más jóvenes. Una vez que los estudiantes aprendan a observar y acumular materiales a través de la observación, no sentirán que no tienen nada que decir al escribir ensayos. Al llevar un diario, los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades de observación, pensamiento y expresión del lenguaje escrito desde una edad temprana. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que dominen el formato de escritura del diario, elegir el contenido del diario, etc., guiarlos para que escriban diarios breves y ayudarlos a desarrollar el hábito de escribir diarios para que puedan experimentarlo.