Plan de lección de la actividad artística de jardín de infantes de clase media "Plato de colores elegantes"
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños a utilizar plastilina, cáscaras de naranja, hojas, papel encerado de colores y otros materiales, y enseñarles a cortar, dar forma, pegar, pintar, etc. .a través de juegos. Métodos para realizar diferentes estilos de láminas de colores.
2. Cultivar la capacidad práctica y el interés de los niños en actividades artísticas.
Preparación
1. Recoge diversos materiales (cáscaras de naranja, hojas, etc.).
2. Cada persona tiene un disco, papel encerado, plastilina de colores, tijeras y un poco de pegamento sólido.
3. El profesor muestra tres imágenes (un plato de colores hecho de plastilina, un plato de colores hecho de cáscara de naranja y un plato de colores hecho de hojas)
Proceso de la actividad
1. Estimular el interés de los niños a través del juego.
Maestro: Hace un momento, el maestro recibió una llamada del director de la fábrica de artesanías. Tienen un lote de placas para procesar y quieren pedirnos a los niños que ayudemos. ?
(Dispuesto) El director de la fábrica envió una muestra ¿Te parece bonita?
2. Muestra el plato decorativo y deja que los niños lo observen atentamente.
Profe: ¿Con qué material está decorado este plato? El plato está decorado en rojo, verde, azul y rojo rosa.
Profe: Mira, ¿con qué estampado está decorado este plato...? (¿Qué patrón se usa para decorar el centro del plato? ¿Qué patrón se usa para decorar el borde del plato?)
3. El maestro explica los requisitos para la decoración.
(1) Al decorar el plato, primero elija los materiales para decorar el patrón más grande en el centro, agrande el patrón en el medio y luego decore el encaje.
(2) El patrón en el medio puede ser diferente al del maestro, por favor usa tu imaginación.
(3) Una vez que tu plato esté listo, puedes presentar tu plato decorado a tus buenos amigos: ¿Qué materiales usaste para decorarlo? ¿Cuál es el patrón de decoración? ¿Con qué color está decorado?
4. Operación de los niños, orientación del maestro.
(1) Inspire a los niños a usar activamente su cerebro para diseñar patrones y hacer platos de diferentes colores.
(2) Guíe a los niños para que decoren un patrón más grande en el medio y brinde orientación adecuada a los niños con habilidades más débiles.
5. Evaluar el trabajo y finalizar la actividad.
Profe: Ahora quieres mostrarles a todos cómo decorar el plato. ¿Qué materiales usaste para decorarlo? ¿Qué colores se utilizaron? ¿Qué patrones están decorados? Después de un tiempo, el maestro enviará tus placas de colores decoradas a la fábrica de artesanías.