Plan de actividades de medio día de jardín de infantes para clases pequeñas

La gente suele decir: "Nada se puede lograr sin reglas". Esto es especialmente importante para que los niños nuevos que ingresan al jardín de infantes en clases pequeñas desarrollen buenos hábitos de comportamiento, lo cual está directamente relacionado con la calidad del estudio futuro de los niños y vida. Los maestros de jardín de infantes pueden dar un buen ejemplo en su trabajo habitual y establecer buenas normas de crecimiento. El siguiente es un plan de actividades de medio día para las clases de jardín de infantes que compilé. Espero que sea útil para todos.

Plan de actividades de medio día para las clases de jardín de infantes (1)

. 7:30~8:15

Recepción en el jardín de infantes

1. Dé una cálida bienvenida a los niños y guíelos para que se laven las manos antes de ingresar a la clase.

2. Anima a los niños a jugar juntos y solos.

8：20~9：50

Actividades deportivas y de vida

Nombre del área: Sede No. 3

Puntos de observación y orientación :

Actividades dispersas: Anima a los niños a moverse alegremente y a tomar descansos cuando el profesor se lo recuerde.

Juego en grupo: Los animales pequeños se esconden rápidamente.

Objetivos del juego:

1. Escuchar la señal para caminar y correr.

2. Me gusta jugar con profesores y niños.

Materiales del juego: un gran altavoz.

Cómo se juega: Los niños hacen el papel de gatitos, cachorros y otros animales pequeños, la maestra hace de madre y los animales pequeños se esconden y buscar con sus madres. La madre dijo: "Mi bebé, date prisa y escóndete". Todos se escondieron. La madre buscó uno por uno, y los animalitos que encontró la siguieron. La madre dijo: "¿Dónde están los bebés que no fueron encontrados?". Los niños corrieron hacia su madre.

Actividades gratuitas para la merienda

Observación y orientación: Los niños aprenden a tomar la merienda por sí solos y les recuerdan que guarden las tazas y platillos y que se limpien la boca después de comer.

9:50~10:10

Actividades de aprendizaje para niños

Objetivos de la actividad: 1. Le gusta escuchar varios sonidos a su alrededor,

>　2.Estoy dispuesto a hablar de estas voces.

Preparación de la actividad: juguetes diversos, electrodomésticos, instrumentos musicales, etc. que hagan ruidos

Clips de sonido varios (timbre de puerta, timbre de alarma, timbre de teléfono, bocina de coche)

Imágenes correspondientes a sonidos

Proceso de actividad:

1. Actividades de introducción

Hoy la profesora invitó a un pequeño invitado, cerramos los ojos Adivina quién él es? ¿Cómo lo sabes? (Muestre el cachorro de juguete y aprenda a ladrar como un perro) Los cachorros ladran cuando se ven. No necesitamos ver con los ojos, pero podemos saber que es un cachorro escuchando con los oídos. ¿Qué tan poderosos son nuestros oídos?

¿Qué otros sonidos han escuchado tus orejitos? algunos sonidos comunes)

2. Encuentra sonidos 1

El profesor ha preparado tantas cosas divertidas ¿Quieres jugar con ellos? Escucha los sonidos que hacen mientras juegan.

¿Qué tocaste hace un momento? ¿Qué sonido hizo?

Resumen: Resulta que hay tantos sonidos agradables a nuestro alrededor.

3. Identificar sonidos

Maestro, aquí también hay muchos sonidos interesantes. ¿Qué tal si escuchamos juntos? Mientras escuchamos, ¿adivinen qué nos dicen estos sonidos (Pon la grabación: timbre? , Despertador, teléfono, auto)

¿Qué es este sonido? (Guía a los niños pequeños a descubrir la relación entre los sonidos y la vida diaria)

Resumen: Cada sonido aquí puede decirnos algo. .

IV.Extensión

¡Los pequeños oídos son tan capaces que pueden escuchar muchos sonidos! La maestra también preparó algunas cosas para que todos puedan jugar. Ve y escucha sus voces nuevamente.

10:10~11:05

Juegos de rol

Contenido de la actividad: casa de muñecas, barbería, pequeño supermercado, restaurante de muñecas, gasolinera, construcción feliz sitio

Observaciones clave:

1. Observe si el chef del restaurante Wawa puede cocinar de acuerdo con los platos preparados.

2. Animar a los niños a aprender un lenguaje cortés.

11:10~12:00

Actividades de la vida:

Puntos de observación y orientación: 1. Observar si los niños se arremangan cuando se lavan las manos.

2. Orientar a los niños para que terminen sus almuerzos de forma alternada.

Plan de actividades de medio día para jardín de infantes (2)

Actividades de la mañana

1. Ser capaz de usar palabras educadas, participar activamente en las actividades de la mañana y no Llevar objetos pequeños y peligrosos.

2. Capacidad para lavarse las manos de forma proactiva sin jugar con el agua.

2. Desayuno:

1. Los niños pequeños (comida para niños pequeños) pueden comer tranquilamente y felices, no son exigentes con la comida y mantienen la mesa limpia.

2. Tener buenos hábitos para sentarse y comer.

3. Ser capaz de utilizar y guardar correctamente las servilletas y la vajilla.

4. Recuerde a los niños que se enjuaguen la boca con agua tibia después de las comidas.

3. Actividades después de las comidas: preparar mochilas y juguetes para el colegio.

4. Ejercicios matutinos:

1. Tomar la iniciativa de colocar el equipo de ejercicio matutino y participar felizmente en los ejercicios matutinos.

2. Sea enérgico y realice ejercicios al ritmo de la música.

5. Educación concentrada: Nombre de la actividad: Producción: Tren ligero

(1) Objetivos de la actividad:

1. Le gusta participar en actividades hechas a mano, experimentar la cooperación , La alegría del éxito.

2. Ser capaz de decorar el carril ligero de diversas formas, como pintar, cortar y pegar.

3. Capaz de dividir el trabajo, cooperar y llevarse bien entre sí durante las actividades.

(2) Preparación de la actividad:

8 cajas de cartón grandes, papeles de varios colores, bolígrafos de colores, pasteles al óleo, tijeras, pinceles de pegamento y pinturas varias.

(3) Proceso de la actividad:

1. Conducir un tren hasta el aula con los niños.

2. ¿Sabes qué medios de transporte terrestre existen? Ahora tenemos un nuevo medio de transporte en Chongqing. ¿Cómo es? ¿Quieres decorar más el tren ligero? ¿De qué manera quieres decorar el tren ligero? (Induciendo el deseo de los niños de participar en la decoración del tren ligero).

3. Los niños eligen sus propios materiales, los combinan libremente y decoran el vagón. juntos La maestra guía a los niños para que utilicen dibujos, decoren de diversas formas, como cortar y pegar, y puedan dividir el trabajo, cooperar y llevarse bien entre ellos durante las actividades.

4. Toma el tren ligero.

Utiliza el coche preparado para jugar a conducir un tren ligero y siente la alegría del éxito.

Seis. Mediodía:

Capaz de terminar su ración de fruta en un tiempo limitado.

7. Actividades al aire libre: Nombre de la actividad: Círculos de juego

(1) Objetivos de la actividad:

1. Le gusta participar en actividades deportivas al aire libre y experimentar la diversión. de juegos.

2. Aprenda una variedad de formas de jugar; desarrolle las habilidades motoras integrales de los niños y estimule su interés por la creación.

3. Existen métodos sencillos de autoprotección.

(2) Preparación de la actividad:

Un anillo de plástico para cada niño

(3) Proceso de la actividad:

1. Utilice el Haga un círculo como volante con su hijo para conducir el automóvil hasta el lugar del evento. Actividades de relajación, guían a los niños a mover las rodillas y las muñecas.

2. Actividades de juego en círculo

Los niños pueden jugar libremente en círculos y jugar de diversas formas. (Tales como: salto de aro, giro, lanzamiento de aros, aros, etc.)

3. Combina aros y salto de aro

a. adelante con uno o ambos pies.

b. Coloca el círculo en forma de zigzag y deja que los niños salten de izquierda a derecha.

c. Organiza los círculos en números pares e impares y deja que los niños salten con uno o ambos pies.

d. Coloca el círculo en su forma original y salta alrededor del círculo ante la señal.

4. Juego: Cambiar de círculo y marchar

Los niños se paran en un círculo, colocan el otro círculo al frente y luego dan un paso (salta) hacia el círculo del frente, moviéndose detrás. haz un círculo al frente y repite hasta el final. ,

5. Actividades de relajación: conducir un coche

8. Ir al baño, lavarse las manos, beber agua:

1. Capacidad para organizar la ropa y pantalones por sí mismo y desarrollar hábitos de baño. Es un buen hábito lavarse las manos después de su uso y mantener la higiene del baño.

2. Tener la forma correcta de lavarse las manos, y tener el hábito de lavarse las manos conscientemente cuando las tenga sucias.

3. Tomar y dejar la taza de forma independiente y desarrollar buenos hábitos de bebida.

9. Actividades del área de actividades: juegos de esquina

(1) Objetivos de la actividad:

1. Le gusta participar en actividades de juegos de esquina y experimentar la diversión de los juegos. y orgullo por el éxito.

2. Domina la jugabilidad de cada actividad de la esquina del distrito y respeta conscientemente las reglas del juego.

3. Los niños pueden presentar sus trabajos a los demás con valentía y tener buenos hábitos de guardar los juguetes.

(2) Preparación de la actividad:

Diversos materiales terminados y semiacabados en las esquinas del área de arte, área de estructura, restaurante, sala inteligente y otras áreas de actividad.

(3) Proceso de actividad:

1. Estimular el interés de los niños y hacer que estén dispuestos a participar activamente en los juegos de la esquina.

2. Presenta el contenido de este evento y qué áreas están disponibles.

3. Permita que los niños elijan libremente sus roles, y los niños pueden proponerse reglas y requisitos del juego entre sí.

4. Los niños juegan libremente y los maestros ingresan a las actividades como roles para guiar a los niños, corregir conceptos de conocimiento incorrectos y recordarles que usen palabras educadas durante las actividades.

5. Los niños se evalúan a sí mismos y se comunican.

6. El docente resume, organiza a los niños para empacar juguetes y materiales en el área de actividad, y finaliza.

10. Lavado:

1. Los niños pueden hacer fila para lavarse las manos y hacer sus necesidades de forma ordenada sin empujar.

2. Al lavarse, recuerde a los niños que se arremanguen con anticipación, eviten jugar con agua y tengan métodos correctos de lavado de manos.

3. Indique a los niños que se limpien las manos con sus propias toallas y que tengan buenos hábitos de higiene.

11. Actividades previas a las comidas: juegos con los dedos

12. Almuerzo:

1. Los niños pueden comer tranquilos y felices, no los más quisquillosos con la comida, y mantener la escritorio Está limpio y puede recoger activamente los granos de arroz caídos en el plato.

2. Tener buenos hábitos para sentarse y comer.

3. Ser capaz de utilizar y guardar correctamente las servilletas y la vajilla.

4. Recuerde a los niños que se limpien la boca después de las comidas y se enjuaguen con agua tibia.

13. Actividades después de las comidas: leer libros.

14. Siesta:

1. Los niños pueden doblar la ropa y colocarla ordenadamente.

2. Sin jugar ni susurrar, podrás conciliar el sueño rápida y tranquilamente.

3. El maestro patrulla para observar las condiciones de sueño de los niños y corregir posturas incorrectas para dormir.

Plan de actividades de medio día para clases pequeñas en jardín de infantes (3)

(1) Actividades de la mañana:

1. Los maestros reciben calurosamente a los padres y a los niños y preguntan sobre su condición física. Observar el estado emocional de los niños.

2. Los niños son libres de elegir el equipo de actividad para los juegos, y los maestros prestan atención a agregar o quitar ropa a los niños.

(2) Actividades de la vida: aprender a meter los pantalones por dentro

Objetivo de la actividad: aprender a meter los pantalones por ti mismo y estar dispuesto a hacer todo lo que puedas.

Preparación de la actividad: Los niños han aprendido las rimas infantiles sobre arropar los pantalones

Observación y orientación:

1. Utilizar el baño para aprender e intentar arropar pantalones por tu cuenta.

2. Cuando los niños se están lavando, la maestra y los niños recitan juntos una canción infantil:

La hermana menor es muy traviesa y se escapa afuera. Hermano pantalones, ven rápido, ¡no olvides agarrar a tu hermana!

3. Los niños aprenden a ponerse los pantalones solos y la maestra ayuda a los niños individualmente.

4. Animar a los niños a hacer sus propias cosas.

(3) Área

Actividades:

Objetivos de la actividad: Elija con valentía el contenido y los materiales de su juego favorito y juegue de forma independiente y feliz. Sabes jugar bien y devolver los materiales a su lugar.

(4) Actividades educativas en grupo: ¿actividades deportivas? Pequeño repartidor

1. Intención de diseño

Los niños en clases pequeñas están muy apegados a sus padres. entran Llevamos más de un mes en el jardín de infancia y poco a poco nos hemos adaptado a la vida colectiva del jardín de infancia, pero nuestras emociones son recurrentes para ayudar a los niños a pasar gradualmente del apego a sus padres a la valentía y la alegría. Al participar en diversas actividades en el jardín de infantes, capturamos el desempeño de los niños en la vida del jardín de infantes, puntos de interés y puntos calientes, tales como: a los niños les gusta especialmente el cochecito de muñecas y están dispuestos a empujarlo y jugar en el aula. A partir de los "puntos calientes" de los niños, en función de los intereses, pasatiempos, necesidades y niveles de desarrollo de los niños en el "Esquema", el entorno natural y social circundante se utilizarán como recursos importantes para el desarrollo de los niños. ?Con base en este espíritu se diseñó esta actividad lúdica. A través de actividades, nos esforzamos en armonizar aún más la relación entre profesores y niños, para que los niños puedan desarrollarse inconscientemente en un ambiente relajado y agradable. Al mismo tiempo, penetra orgánicamente los objetivos de desarrollo en diversos campos.

2. Objetivos de la actividad

1. Juega el papel con alegría y experimenta la diversión de encontrar formas de resolver problemas por ti mismo.

2. Participa activamente en juegos y mantente dispuesto a expresar con valentía tus sentimientos y experiencias.

3. Ejercitar la coordinación de los movimientos de las extremidades superiores e inferiores, y ser capaz de empujar el carro con valentía en pendientes.

3. Preparación para las actividades

1. Preparación de conocimientos y experiencia:

Los niños tienen experiencia jugando con cochecitos.

2. Preparación de materiales:

(1) Escena: pequeño puente, tienda de conejos, botellas de residuos, cajas, etc., con grandes círculos dibujados en el suelo.

(2) Cada niño tiene un cochecito, una cinta de música y una grabadora.

3. Proceso de la actividad

Parte inicial

1. Los niños escuchan música y entran en el cochecito.

2. Los niños siguen al profesor para realizar juegos de palmas. (Prepárese para la acción del carrito de empuje)

Partes básicas

1. Inspiración del maestro: todos vamos a ayudar a Conejito a entregar la mercancía y no debemos golpear a otros camiones al realizar la entrega. ?

2. Los niños pueden moverse libremente y los maestros los alientan a encontrar formas de cargar más mercancías a la vez.

3. Pida a los niños que se detengan y observen el juego de los demás.

4. Juego: Ayuda al Conejito a transportar mercancías.

(1) El profesor explica cómo se juega.

(2) Anime a los niños a jugar con valentía durante el juego y anímelos a expresar sus sentimientos y experiencias en el lenguaje.

(3) Los maestros alientan a los niños con grandes habilidades a decorar más artículos y alientan a los niños tímidos a intentarlo con valentía.

Parte final

¿Escuchar música e interpretar canciones? ¿Camina suavemente? Lleva al niño de vuelta a clase.

5. Ampliación de actividades

1. Continuar reforzando el entrenamiento en actividades regionales y actividades deportivas al aire libre, e incrementar la dificultad de forma adecuada según el nivel deportivo de los niños.

2. Realizar actividades en casa y encuentros deportivos entre padres e hijos.

(5) Actividades grupales o individuales: Adivina la fruta

1. Objetivos de la actividad

1. Conocer varias frutas comunes del otoño.

2. Ser capaz de identificar las diferencias entre las frutas a través del tacto y desarrollar el sentido del tacto de los niños.

3. Inspirar a los niños a sentir curiosidad y a indagar sobre las cosas.

2. Preparación de la actividad

Coloca una bolsa en el área de la actividad, que contiene uvas, manzanas, naranjas, plátanos y otras frutas, y ata bien la boca con una cinta adhesiva.

3. Proceso de la actividad

1. La maestra les dijo a los niños en un tono misterioso: "Maestra, aquí hay una bolsa grande con muchas cosas buenas dentro. ¿Quieren ¿Sabes qué es?"

2. La maestra dijo

Cómo jugar el juego para niños pequeños: Mete la mano en la bolsa de tela y tócala. Di lo que tocas. Luego saca la fruta y mírala. Comprueba si la respuesta es correcta. Si adivinas bien, pon la fruta en otra cesta. Si adivinas mal, pon la fruta en tu bolsillo.

3. Durante el juego, el profesor debe inspirar a los niños a que cuenten cómo se sienten ante las cosas que tocan. Por ejemplo: es redondo, muy parecido a una pelota, etc. Recuerde a los niños pequeños que no abran la bolsa y la miren con los ojos.

(6) Ejercicios

1. Los niños, bajo la dirección del profesor, se mueven vigorosamente y rítmicamente mientras escuchan música y realizan ejercicios de imitación.

2. Revisa la ropa de los niños antes de hacer ejercicios y prepara una toalla pequeña para absorber el sudor.

(7) Actividades al aire libre

Objetivos de la actividad: Le gusta participar en actividades de juego y experimentar la alegría de los juegos.

Creación de materiales y entornos: carritos, muñecos, casitas, grandes pelotas de goma, mecedoras, reptiles, etc.

Proceso de la actividad:

1. elección: Los niños son libres de elegir diversas actividades al aire libre para jugar.

2. Actividades independientes: utilice el entorno natural de los ojos de los niños para permitirles realizar diversas actividades de forma independiente y experimentar la alegría de los juegos.

3. Comunicación espontánea:

Los niños están dispuestos a hablar de cosas felices en juegos con sus compañeros y profesores.

Observaciones: Proporcione toallas para recordar a los niños que las usen durante las actividades; ajuste el nivel de actividad de los niños y la ropa de acuerdo con las condiciones climáticas y las actividades de los niños.