Cómo desarrollar las habilidades de escritura de los alumnos de primer ciclo de primaria
Espero que esto pueda ayudarte
Los "Estándares del plan de estudios chino" establecen claramente:
"Los estudiantes son los maestros del aprendizaje del chino. Enseñanza del chino
Para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje,
centrarse en cultivar la conciencia y los hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantes,
crear una buena situación de aprendizaje de autoestudio para los estudiantes
Respete las diferencias individuales de los estudiantes,
anime a los estudiantes a elegir un método de aprendizaje que se adapte a ellos
" Este pasaje refleja esto plenamente. La idea de enseñanza del chino "orientada a las personas"
enfatiza que los estudiantes son los maestros del aprendizaje del chino, por un lado, y destaca el papel de los estudiantes en el proceso de aprendizaje del chino
>
La subjetividad y la practicidad en la enseñanza del chino;
Por otro lado, presenta requisitos claros sobre cómo los profesores deben desempeñar un papel de liderazgo en la enseñanza del chino
.
Estos requisitos establecidos por los estándares del plan de estudios chino están
dirigidos a toda la enseñanza del chino
. La enseñanza de la composición es una parte importante de la enseñanza del chino, por lo que. en nuestra
enseñanza de composición,
debemos implementar estos requisitos establecidos por los estándares curriculares para cultivar la capacidad de escritura de los estudiantes de primaria inferior. Durante el proceso de enseñanza, realicé intentos en los siguientes aspectos.
1. Crear situaciones para entrenar la expresión oral y escrita
Los textos de los materiales didácticos son diversos en su forma, ricos en contenido, ilustrados e interesantes, y son objeto de imitación por parte de los estudiantes.
,
utilizado para entrenar las habilidades de expresión escrita de los estudiantes,
a menudo capaz de lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo
.
Por ejemplo:
Estoy enseñando
"Lo que quiero es una calabaza"
Una lección,
El texto tiene cuatro ilustraciones coloridas.
Se guía a los estudiantes para que escriban el significado de la imagen con sus propias palabras de acuerdo con las ilustraciones.
El estudiante escribió:
Había insectos en las hojas de la calabaza.
El cultivador de calabazas no trató los insectos de inmediato. El vecino le dijo que lo hiciera. trató a los insectos, pero no escuchó el correcto consejo del vecino, lo que hizo que la pequeña calabaza cayera lentamente. Después de estudiar <
>, guié a los estudiantes a imaginar:
El león perezoso ¿Qué pasará después de escuchar las palabras de ¿La madre leona? Al mismo tiempo,
deja que los estudiantes
use tocados y realicen actuaciones improvisadas en el escenario. Después de la actuación, harán una pequeña práctica de escritura para continuar la historia.
. Además,
también es necesario aprovechar al máximo la observación de imágenes y la conversación para el entrenamiento de escritura,
porque se trata de una prueba de la capacidad de observación de los estudiantes.
pensamiento
Entrenamiento integral de la capacidad de imagen y de expresión.
2. Estimular las emociones de escritura de los estudiantes durante las actividades.
El antiguo educador Zhu Xi dijo:
“Si no ves interés en enseñar, lo verás. ¡No estés feliz de aprender!
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"Hoy en día, el entorno de vida de los estudiantes de primaria
es relativamente estable. La escuela y la familia son dos puntos y una sola línea. Sienten que la vida es relativamente monótona.
Llevo a los estudiantes del aula a una vida colorida.
1.
Composición de la actividad. Realizar conscientemente algunas actividades significativas, como: diseño planificado
Diseño
"competencia de saltar la cuerda"
,
" "Águila atrapar pollitos"
y otros juegos,
salir a volar cometas,
limpiar lugares públicos,
participar en actividades prácticas.
En este momento, deje que los estudiantes escriban la experiencia y los sentimientos de la actividad.
El interés de los estudiantes naturalmente será alto.
.
Debido a que estas actividades han enriquecido la vida de los estudiantes,
aumentado su conocimiento,
mejorado sus capacidades cognitivas,
por eso escrito La composición Está relativamente organizado, el lenguaje es animado y tiene un cierto sabor a vida.
2.
Escuchar la historia y componer. Los profesores cuentan historias de forma vívida y vívida, atrayendo e influyendo en los estudiantes.
Luego, deje que los estudiantes vuelvan a contar la historia. Los estudiantes a menudo se apresuran a hablar.
Sienten que tienen algo que decir pero no están contentos si no lo dicen.
En este momento , deje que los estudiantes escriban la historia. Los estudiantes lo sentirán mucho más fácil
.
3.
Composición de la pintura.
Imágenes interesantes dibujadas por estudiantes,
recorta lindos
pequeños animales,
cortados y pegados en uno. Hermosas imágenes y más.
Los profesores pueden publicar estas imágenes en la pizarra,
dejar que los estudiantes usen su imaginación y
tejer historias interesantes. Por ejemplo: guíe a los estudiantes para que observen el paisaje primaveral y lo dibujen, luego imaginen basándose en la imagen, díganlo a todos y luego escríbanlo;
Estas actividades aumentan el interés de los estudiantes por aprender.
El contenido de las composiciones que escriben es concreto y vívido,
lleno de inocencia e interés infantil.
4.
Escribe sobre las tareas del hogar. Deje que los estudiantes participen en algunas tareas del hogar dentro de sus posibilidades. Tales como:
Lavar los platos
,
Barrer el piso
,
Trapear el piso
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,
Limpiar la mesa
,
Lavar calcetines, etc.
,
Guía a los estudiantes para que comprendan el proceso de parto y escriban sus
sentimientos. Por un lado, puede cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre el amor al trabajo y a las personas, y cultivar los hábitos y habilidades laborales de los estudiantes;
Por otro lado, puede compartir las tareas domésticas con los padres,
Comprender las dificultades de los padres
Parto laboral.
Debido a que los propios estudiantes participaron en el trabajo,
la mayoría de estos ejercicios son realistas y
muy impresionantes.
5.
Realizar la composición de la segunda actividad de aula.
Realizar actividades de segunda clase,
enriquecer el material de escritura de los alumnos de primaria
realizando figuras de barro, realizando pinturas de arena, volando aviones de papel, lecturas de cuentos y En actividades como concursos de conocimientos
los estudiantes participaron con entusiasmo.
Luego les pedí que describieran qué era lo que más les interesaba.
Déjame contarte la parte más inolvidable,
Deja que el profesor y los compañeros la compartan juntos.
Después de terminar la conferencia, oriéntelos a escribirla de manera organizada. Al realizar estas actividades, enriquecerán sus intereses de escritura. Además, también se puede animar a los estudiantes a escribir sobre su imaginación única.
3. Deje que los estudiantes sigan escribiendo diarios, moderen sus pensamientos y cultiven sus sentimientos.
Desde el primer semestre del primer grado, les he pedido a los estudiantes que sigan escribiendo diarios, porque los estudiantes son alfabetizados
Pocos, así que no establezcas requisitos demasiado altos. Siempre que puedas hablar con claridad, formular oraciones con fluidez y tener una organización clara
Eso es suficiente. Las oraciones servirán. Si no conoces las palabras, usa pinyin en su lugar. Al principio, los estudiantes no sabían qué escribir y no podían escribir, así que les pedí que escribieran sobre sus propias emociones y pequeñas cosas que sucedieron en sus vidas. En el diario, me mantengo al tanto del estudio, la vida, los pensamientos y las situaciones familiares de los estudiantes para prescribir medicamentos adecuados y ayudarlos a resolver problemas. Al escribir diarios, los estudiantes aprendieron
cómo observar las cosas que los rodeaban.
Sus pensamientos también se moderaron
al escribir diarios tengo más comprensión y amor. por la vida, las personas que me rodean y las cosas que me rodean.
Algunos padres me informaron que sus hijos no escuchaban a sus padres en casa,
e incluso contradecían a sus padres
por este motivo.
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"Tres
Con motivo del Festival de Octavo Grado, la clase organizó una reunión de clase con el tema "Amo a mamá y papá". Y el
8 de marzo
está designado como el día para honrar a los padres y mayores,
requiriendo que los estudiantes hagan las tareas del hogar para sus padres.