Ping una programación infantil
“Los niños ya están muy ocupados y es demasiado tarde para hablar de estudiar. Los padres y los niños pasan mucho tiempo corriendo entre clases de interés y todos están agobiados y miserables”.
Por otro lado, a los padres también les preocupa no comprender la programación de sus hijos y sentirse más miserables que sus hijos cuando encuentren tutoría.
¿Existe algún tipo de programación infantil que no aumente la carga para padres e hijos, pero que también permita a los niños aprender y progresar felices?
A continuación se detallan algunos puntos a tener en cuenta al elegir la programación infantil.
1. Aprenda la programación infantil y preste atención a la reputación de los padres.
Las marcas de educación en programación infantil varían de buenas a malas. La pérdida monetaria que provoca elegir la marca equivocada es pequeña y, lo que es más importante, retrasa un buen periodo de formación. Si te pierdes la etapa de 7 a 12 años, el consumo de tiempo, energía y recursos económicos se duplicará a medida que aumente la dificultad de las preguntas.
Además, si elige la marca equivocada para su hijo y el interés de su hijo se ve mermado, la segunda reconstrucción será bastante laboriosa. Por eso, es muy importante elegir una marca en la que los padres confíen y que tenga buena reputación.
2. Aprenda programación para niños y evite perseguir la complejidad.
Muchos padres caen fácilmente en malentendidos y persiguen ciegamente la complejidad de los lenguajes de programación, lo cual no es aconsejable. Al igual que comer y vestirse, todo lo que sea adecuado para los niños es bueno.
El mejor lenguaje de programación para niños es Scratch, un lenguaje gráfico diseñado y desarrollado en el MIT. La entrada de código de Scratch se basa principalmente en arrastrar bloques de construcción modulares con el mouse, lo que reduce el uso del teclado y a la mayoría de los niños les gustará. Al mismo tiempo, el lenguaje de programación Scratch también es un lenguaje de programación infantil recomendado por la Universidad de Harvard.
3. Aprender programación infantil y ser capaz de guiar a los niños en aplicaciones integrales.
Si los niños simplemente dependen de memorizar códigos para aprender programación infantil, no será diferente de las escuelas intensivas ordinarias. La programación que no se puede aplicar en la práctica no tiene sentido. A través de proyectos curriculares y actividades de expansión, guiar a los niños a realizar su creatividad a través de la programación es un verdadero aprendizaje.