Plan de lección de actividad temática de dinosaurios para jardín de infantes

Como profesor destacado, debes redactar planes de lecciones que ayuden a llevar a cabo las actividades docentes de forma fluida y eficaz. ¿Cómo resaltar los puntos clave del plan de lección? La siguiente es una actividad temática para las clases de jardín de infantes: plan de lección sobre dinosaurios que compilé para usted. Puede aprender de ella y consultarla. Espero que le resulte útil. Actividad temática de jardín de infantes para la clase superior: plan de lección 1 sobre dinosaurios

1. El origen de la actividad temática "dinosaurio":

El jardín de infantes proporciona dos juguetes de dinosaurios para cada clase superior. Cuando traje los dos juguetes de dinosaurios a la clase, los niños inmediatamente se reunieron y dijeron: "Maestro Diao, ¿podemos jugar con estos?" "Este es Mamenchisaurus" y "Este es Ceratosaurus". "Sí, es cierto". ." "¿Puedes tocarlo?" "¿Puedo jugar con él por un rato?" "...No esperaba que estos dos fueran "feos". Los dinosaurios son tan atractivos para los niños pequeños que incluso los niños que normalmente lo hacen. no les gusta hablar extendieron sus manitas. En respuesta a esta situación, otros dos profesores de mi clase discutieron cómo aprovechar al máximo los dos juguetes de dinosaurios distribuidos en el parque y realizar actividades temáticas de "dinosaurios" basadas en los intereses de los niños. El siguiente es un resumen de varios casos. Les presentaré varios casos de cómo me he integrado en el cultivo de la capacidad lingüística de los niños en actividades temáticas.

2. Desarrollo de actividades temáticas:

(1)Actividades de conversación:

Organizar debates entre los niños.

¿Qué actividades se pueden ampliar basándose en los dinosaurios favoritos de los niños?

1. Objetivos:

⑴Animar a los niños pequeños a expresar con valentía el contenido de dinosaurios que les interesa a través del lenguaje.

⑵ Cultivar en los niños el hábito de escuchar a los demás.

2. Proceso:

⑴ Coloque dos dinosaurios de juguete grandes sobre la mesa y pregunte a los niños: "Os gustan tanto los dinosaurios, ¿qué queréis hacer con los dinosaurios en la clase?

⑵ Los niños usan su cerebro para pensar y luego levantan la mano para expresar sus pensamientos y animar a los niños a hablar con valentía.

⑶ Guíelos para discutir dónde se llevan a cabo mejor estas actividades en la clase y qué otros materiales de actividad. son necesarios.

⑷Se recomienda que los niños traigan algunos libros y juguetes sobre dinosaurios. ⑸Determine el contenido del subtema de dinosaurios.

Déjame entender los puntos de los niños. Interés y es un buen comienzo para que nuestros maestros y estudiantes construyan conjuntamente una serie de actividades para el siguiente paso. Esta actividad de enseñanza consiste en trabajar duro en el pensamiento y brindar a los niños la oportunidad de pensar. dijo: “Se debe permitir que todo lo que los niños puedan pensar por sí mismos piensen por sí mismos. "En esta actividad, el niño tímido e introvertido habló de forma clara y comprensible, y de hecho sabía más sobre los dinosaurios que yo. El niño que fue lo suficientemente valiente como para expresarse primero mostró un gran interés por los dinosaurios. Todos se apresuraron a decir: "Abre Bomberos de dinosaurios (actualmente participan en actividades temáticas de extinción de incendios), "Abrir una guardería de dinosaurios", "Familia de dinosaurios", "Cine de dinosaurios", "Escenario pequeño de dinosaurios"... También se crían niños que normalmente no saben expresarse bien. con sus manitas en alto: "Los dinosaurios vivieron en el período Cretácico y ahora están extintos. "Eso fue causado por el impacto de un asteroide contra la Tierra." "Mi madre me llevó a visitar el Museo de los Dinosaurios, que contenía un esqueleto de dinosaurio particularmente grande. "Meng Jing también cambió su introversión pasada y habló sin cesar sobre lo que vio y escuchó en el zoológico paleontológico. Hizo reír a los otros niños. Parece que comenzar con cosas que son familiares para los niños pequeños puede mejorar mejor sus habilidades. Tal vez sus pensamientos Puede que no sea correcto, pero nuestros maestros deben guiar a los niños sobre cómo pensar.

(2) Crear un ambiente rico y relevante:

1. Entorno de material lingüístico rico:

Es necesario proporcionar a los niños libros sobre dinosaurios que sean adecuados para que los lean y, a menudo, utilizar enlaces de transición para explicar el contenido del libro. Absorber palabras, patrones de oraciones y aprender el lenguaje para expresar diversos contenidos de dinosaurios.

Según la temática de los dinosaurios, recomendamos que los niños traigan de casa libros y juguetes relacionados. Nuestros profesores también aprovechan la pausa del almuerzo para realizar manualidades.

Luego, dejamos que los niños hagan lo que pueden hacer por sí mismos. De esta manera, los niños tienen contacto directo con las cosas en el proceso de hacerlo y obtienen experiencia directa a partir de la cual pueden comprender la naturaleza de las cosas. Su interés en hacer cosas se volverá cada vez más fuerte y su capacidad para hacer cosas se fortalecerá. Colocamos los helechos de la época de los dinosaurios hechos por los niños en el escenario de los dinosaurios pequeños en el área del lenguaje. Promover el desarrollo del lenguaje de los niños.

Utilice recursos para padres para escanear y descargar imágenes en color sobre dinosaurios e imprimir nombres de dinosaurios, y colóquelas en el área de lenguaje y en el rincón de conocimiento de dinosaurios para despertar el interés de los niños en la prealfabetización.

2. Entorno armonioso de comunicación verbal:

El Sr. Chen dijo una vez: "El estímulo positivo es mejor que las sanciones negativas". "A nadie no le gusta escuchar elogios y a nadie le gusta que lo regañen. Este tipo de cosas mentalidad. Todo el mundo la tiene." Utilizo esta psicología para alentar a los niños a expresar con valentía sus pensamientos internos, de modo que los niños tengan algo que decir, se atrevan a decir y estén dispuestos a decir, sin importar cuál sea el nivel de expresión del lenguaje del niño, tengo una actitud positiva y alentadora. mejorar Los niños pequeños hablan de confianza y coraje.

(3) Discusión: ¿Cómo se extinguieron los dinosaurios?

1. Objetivos:

⑴Animar a los niños a expresar con valentía su comprensión de las opiniones sobre la extinción de los dinosaurios.

⑵ Continúe cultivando el hábito de los niños de escuchar a los demás.

2. Proceso:

⑴ Los niños traen libros sobre la extinción de los dinosaurios y les preguntan "¿Sabes cómo se extinguieron los dinosaurios?"

⑵ Los niños explican sus propias opiniones y los ayudan a resumir qué. Cuáles son las teorías?

⑶ Organice a los niños para discutir un método reconocido por todos para la extinción de los dinosaurios

⑷ Presente a los niños a un científico audaz que concibió que la causa de la extinción de los dinosaurios Era comer orugas de todas las plantas. Anima a los niños pequeños a expresar con valentía sus opiniones e ideas como este científico sin miedo a cometer errores.

3. Reflexión y análisis:

Los niños se mostraron muy entusiasmados con esta discusión. Mediante el uso de su propio cerebro, básicamente resumieron cuatro opiniones. Algunos niños dijeron que "la corteza terrestre se movió, el medio ambiente cambió y los dinosaurios no pudieron". adaptarse a los cambios en el medio ambiente." Murió. "Algunos decían: "Un asteroide golpeó la pelota, el humo bloqueó el sol, las plantas murieron y los dinosaurios murieron lentamente". Algunos niños también dijeron: "Esto se debe a que de repente el clima se volvió frío, caluroso y muy frío por un tiempo, y los dinosaurios murieron". Algunos niños dijeron: "Los dinosaurios comieron plantas venenosas. Algunos dinosaurios carnívoros fueron envenenados después de comerlas". Cuando hablé de la idea de un científico audaz en el libro sobre la causa de la extinción de los dinosaurios, los niños dijeron que era imposible. Pero les dije: "Este científico tiene el coraje de expresar sus opiniones e ideas y no teme que otros digan que está equivocado. Miren, él también escribió sus propias opiniones en el libro. Así que los niños también deberían aprender de él y responder las preguntas Al hacer preguntas y hablar, siempre y cuando use su cerebro para pensar, debe expresar con valentía al maestro y a los niños sus pensamientos "Finalmente, discutimos la visión más reconocida de la extinción de los dinosaurios. es la "teoría del impacto de un asteroide". p>

Esta actividad ha logrado buenos resultados, animando a los niños a explorar y descubrir por sí mismos, y al mismo tiempo permitiéndoles expresar con valentía sus opiniones e ideas.

(4) Escuchar cuentos. "Seis Pequeños Dinosaurios"

1 Objetivos:

⑴ Guiar a los niños a utilizar sus conocimientos sobre los dinosaurios para analizar las características de apariencia de los seis pequeños. dinosaurios

⑵Anima a los niños a evaluar con valentía las palabras de la historia

2. Proceso:

⑴El niño Lu Yiming nos trajo una cinta con una historia sobre seis pequeños. dinosaurios, desde cómo nacieron hasta muchas historias cortas que sucedieron cuando vivían juntos

⑵Escuche a los niños uno por uno, guíelos para que recuerden los nombres de los dinosaurios y discuta con los niños qué. los pequeños dinosaurios lo hicieron. Bien, ¿qué harías?

⑶ Guíe y anime a los niños a contar los errores en la historia y use el conocimiento sobre los dinosaurios que los niños han aprendido. ⑷Resumen: Guíe a los niños para que aprendan a cometer errores. Utilice el contenido de la historia para moverse por el "Zona de cría de dinosaurios".

3. Reflexión y análisis:

A partir de observaciones en la vida diaria, no es difícil descubrir que a ningún niño no le gusta escuchar cuentos. Los cuentos son un importante alimento espiritual para los niños. Los niños estaban muy interesados ​​en aprender. Cuando se les preguntó sobre esta actividad, los niños levantaron la mano con mucho entusiasmo. No solo contaron los tipos y nombres de los dinosaurios y las características de personalidad de los dinosaurios pequeños, sino que también contaron las opiniones equivocadas de la historia. Pteranodon no pertenece a Los dinosaurios son animales que vivieron en la misma época que los dinosaurios. A través de esta actividad se han ampliado las ideas de los niños y se han introducido sus nuevas necesidades en cuanto a actividades con temática de dinosaurios. Por ejemplo, coloque pequeñas piedras y dinosaurios de juguete en el "caldo de cultivo de dinosaurios". En el área de lenguaje, hay un pequeño escenario de dinosaurios, huevos de dinosaurio de juguete y juguetes de dinosaurios vegetarianos y carnívoros para que los niños los operen durante las actividades.

(5) Actividades infantiles en la zona de juegos: “Actividades en el criadero de dinosaurios”.

1. Juegos de lenguaje:

Los juegos son una actividad indispensable en la vida. Independientemente de la edad o el sexo, a las personas siempre les gustan los juegos. En los juegos, el desarrollo del lenguaje de los niños será más rápido. Pan Ludi sostuvo a los gemelos Stegosaurus en su mano y le dijo emocionado a Zhang An: "Los gemelos están aquí, apúrate, empácalos, vamos a escalar la montaña". Zhang An también sostuvo un Stegosaurus más grande en su mano y dijo: " Vamos, esta hierba todavía está allí ". Es bastante, comamos un poco primero". Yu Siyu, el capitán del cuerpo de bomberos de dinosaurios, estaba empujando el camión de bomberos en círculo. Luego, tomó un pequeño braquiosaurio y lo puso. en la escalera, dejando que el pequeño braquiosaurio se arrastre por ella... ...Wang Huanxi es el director de la "guardería de dinosaurios" y pide a los pequeños dinosaurios que aprendan a buscar comida juntos: "Después de que comamos la hierba , deberíamos tragarnos algunas piedras para ayudarnos a moler la comida..." En ese momento, Pan Ludi y Zhang An llegaron al jardín de infancia de dinosaurios con gran interés, sosteniendo un juguete de dinosaurio en la mano y llamaron a la puerta con un " sonido dang-dang: "¿Podemos entrar y ver al niño?" Wang Huanxi estaba muy feliz: "¡Entra!" "¡Oh! "¿Por qué no tienes una puerta aquí?" a izquierda y derecha, y luego dijo: "Esta es la puerta, por favor entre y yo le construiré el camino". Entonces comenzaron a construir el camino juntos después de colocar los árboles y el césped en un patrón regular. Yu Siyu no pudo soportar la soledad y trajo un pequeño braquiosaurio al jardín de infantes: "¡Ven a ver nuestro cuerpo de bomberos de dinosaurios!" "¡No! Tenemos otras cosas que hacer en el jardín de infantes. ¡Aquí!" El pequeño Brachiosaurus juega contigo, ¿vale?" "¡Está bien! ¡Vamos!"... Los niños inventaron sus propias actividades y estaban muy felices.

Hubo un suave rugido desde el caldo de cultivo de los dinosaurios: "Ay -" Yu Siyu frunció el ceño y dijo: "¡El hermano dinosaurio no puede encontrar a su madre! ¿Qué debo hacer? Mamá, mamá... " Liu Yilun escuchó Sosteniendo el Dragón Ágil en su mano trasera, dijo: "¡Déjame ayudarte a encontrar a tu madre!" "No, eres un dinosaurio carnívoro". "¡Acabo de comer y no te comeré!" " Bueno, mira, hay hierba aquí. Tengo hambre ". Liu Yilun dijo de repente con nerviosismo: "¡No! ¡Hay un dinosaurio carnívoro más grande delante! ¡Escóndete, de lo contrario, nos comeremos a ambos!" Yu Siyu preguntó rápidamente: " ¿Dónde está? ""¡Detrás del árbol frente a ti comiendo hierba!"

2. Área de idioma "Escenario pequeño de dinosaurio"

"¡Uno, dos, tres, uno, dos, tres!" Qin Xuan y Liu Sijie estaban jugando a adivinanzas. "Oh, gané, tomé el Dragón Herbívoro", dijo Qin Xuan con entusiasmo. Liu Sijie también dijo: "También tomo el Dragón Herbívoro". En este momento, Xing Yi y Cao Wenbo detrás de ellos también recogieron al Dragón Herbívoro. Cao Wenbo dijo: "Todos somos dragones herbívoros, ¿quién será el Tyrannosaurus rex?" Liu Sijie me miró: "Maestro Diao, usted puede ser el Tyrannosaurus rex". , los niños entraron inmediatamente en un estado de preparación para la guerra. "Soy un estegosaurio, puedo usar mi cola para defenderme", dijo Liu Sijie mientras apuntaba hacia mí con la cola del dinosaurio. Qin Xuan no mostró ninguna debilidad: "Estoy usando este árbol para protegerme"... Estábamos actuando y hablando felices, y Cao Wenbo levantó el pequeño escenario del dinosaurio con ambas manos y dijo: "No es bueno, el los dinosaurios se están extinguiendo. ¡La corteza terrestre se está moviendo! "" ¡Déjalo primero, déjalo y jugaremos un rato!" Los niños no quisieron terminar el juego así y continuaron creando...

¿Por qué los niños no querían conseguir un dinosaurio carnívoro? La razón es muy simple. En las actividades con temática de dinosaurios, siempre se ha enseñado a los niños a "tener espíritu de equipo. El poder colectivo es el más poderoso". Cuando ven el CD "Dinosaur Age", se escucha el rugido de un gran grupo de dinosaurios vegetarianos. puede ahuyentar al muy feroz señor supremo, los niños entienden por esto que no pueden separarse del grupo y no pueden actuar solos.

En el área del lenguaje hay un juguete Tiranosaurio Rex. Por supuesto, a los niños les gustaría ser un dinosaurio vegetariano unido y valiente.

3. Reflexión y análisis:

El aprendizaje de idiomas de los niños es proactivo y creativo. Los niños aprenden el lenguaje no mediante la aceptación pasiva, sino creando activamente el lenguaje en entornos lingüísticos de la vida real. Aprenden el lenguaje a través de la imitación. Los maestros deben alentar a los niños a absorber activamente los nutrientes del lenguaje del entorno lingüístico y de las obras literarias que los rodean, y a expresar sus pensamientos en el lenguaje de acuerdo con las necesidades de las actividades de comunicación.

(6) Historia de la creación: Sr. Camarasaurus y Tuojianglong

1. Objetivos:

⑴ Guiar a los niños a crear historias sobre el Sr. Dinosaurio basadas en las características de los dinosaurios que dominan.

⑵ Guíe a los niños para que utilicen palabras apropiadas y oraciones completas y coherentes.

⑶ Guíe a los niños para que creen historias razonables con ideas claras.

2. Proceso:

⑴ Organice a los niños para que recuerden conocimientos e historias sobre dinosaurios

⑵ Organice a los niños en grupos según sus deseos y creen y escriban historias juntos.

⑶ Organice a los niños para discutir:

① Guíe a los niños para que inventen protagonistas y roles secundarios basados ​​en las características de personalidad de varios dinosaurios.

②En el proceso de escritura, guíe a los niños para que creen una historia razonable.

⑷Guía a los niños para que ensayen su propio drama de cuento de hadas "Mr. Tuojiang Dragon" en actividades extendidas

3. Reflexión y análisis:

El origen de esta actividad es que nuestra clase está ensayando el drama de cuento de hadas "Blue Moon" e inspiró a los niños a ensayar su propio drama de cuento de hadas "Mr. Tuojiang Dragon". Mientras los niños inventaban la trama del cuento, se reían a carcajadas un rato y luego volvían a quedarse en silencio sin saber cómo proceder. Por ejemplo: ¿Cómo salvó Camarasaurus a Ceratosaurus cuando estaba herido? Inspirado por mí, el niño pensó en hierbas para detener el sangrado. De esta manera, los niños han estado creando y adaptando activamente sus propias historias. Funciona muy bien.

(7) Crea canciones infantiles con contenido de dinosaurios

1. Objetivos:

⑴ Guiar a los niños a combinar palabras según su conocimiento sobre los dinosaurios.

⑵ Se requiere que los niños utilicen las palabras de forma adecuada y rimen con ellas.

2. Proceso:

⑴Inspira a los niños a crear canciones infantiles sobre dinosaurios.

⑵ Guíe a los niños para que usen activamente su cerebro, creen con valentía y se atrevan a hablar.

⑶Anima a cada niño a crear canciones infantiles y ayuda a otros niños a crearlas juntos.

⑷Guía a los niños para que narren sus propias canciones infantiles en casa con sus padres.

3. Reflexión y análisis:

"Las sugerencias positivas son mejores que las órdenes negativas". Antes de esta actividad, les dije a los niños: "Escuché a algunos niños en el criadero de dinosaurios decir: Stegosaurus, Stegosaurus/tiene espinas en la cola/gira la cola/para protegerse. Es interesante. ¿Quién de ustedes diría esto otra vez? "¿Qué?" Inmediatamente algunos niños levantaron la mano. Qin Xuan inventó una rima infantil sobre un triceratops: "Triceratops, con cuernos en la cabeza/Apuñala al enemigo/Date la vuelta y corre". Liu Sijie inmediatamente se levantó y dijo: "Creo que es mejor apuñalar al enemigo/Date la vuelta". y huye." Hay una canción en la que todos pensaron juntos: "Madre dragón, ama a los bebés/da a luz a los bebés, nace bebés/los enemigos vienen, aleja tu cabeza/asusta a los enemigos, cuida a los bebés. " Zhao Hanwen dijo cuando recitamos: "Maestro, cámbiate. Si viene un enemigo, ¿qué tal si mantienes la cabeza afuera? " Después de pensarlo, Mei Yuchen inventó uno propio: "Mamenchisaurus, le encanta comer hierba/Cuando venga el enemigo, barre con su cola/Ahuyenta al enemigo y date la vuelta". rex/Dientes como cuchillos, garras afiladas/Comer Recoger la carne, engullirla/dinosaurios herbívoros, huir "Zhao Hanwen y Pan Ludi compilaron lo siguiente: "A un dragón blindado, con un largo martillo en la cola, le encanta. come plantas y carne/como un gran erizo."...Esto. Es mejor guiar a los niños a componer canciones infantiles mediante pistas.

(8) Recopilar problemas orales escritos y responderlos

1. Objetivos:

⑴ Comprender los tres elementos de la preparación oral de problemas planteados: una cosa, dos números y una pregunta.

⑵ Se requiere que los niños formen oraciones completas y coherentes durante el proceso de compilación.

⑶ Guíe a los niños para que compitan y utilicen una variedad de nombres de dinosaurios.

2. Proceso:

⑴ Guíe a los niños para que se interesen en compilar problemas orales escritos.

⑵ Guíe a los niños para que comprendan los tres elementos de los problemas orales.

⑶ Anime a todos los niños a intentar compilar problemas orales.

(4) Cultivar la conciencia de los niños sobre la competición.

3. Reflexión y análisis:

"Utilice competiciones para promover el interés de los niños por aprender. A la mayoría de los niños les gustan los juegos y la competición. Los profesores utilizan esta mentalidad para guiar a los niños y potenciar su interés por aprender. Esta vez cada niño pronunció un discurso". y realizó una actividad de recopilación. Sin embargo, en el proceso de compilación, hay más problemas escritos de resta que problemas escritos de suma. Aunque, en comparación, los problemas escritos de suma son más fáciles de compilar y resolver que los problemas escritos de resta, los niños están particularmente interesados ​​en quién se comió a quién y son buenos resolviendo tales problemas de resta. Cuando estaba guiando a los niños a compilar problemas orales, dije: "Hay 10 dinosaurios herbívoros que comen hierba. Vino un Ceratosaurus y se comió dos dinosaurios herbívoros. ¿Cuántos dinosaurios quedan en ese momento, dije 8 Sí, alguien?" Hablé del 9, así que le pedí a Wang Chenxi que hablara sobre ello. "¡Porque Ceratosaurus también es un dinosaurio!" Lo expresé de otra manera: "Había 10 dinosaurios herbívoros que comían hierba. Un Ceratosaurus vino y se comió dos dinosaurios herbívoros, y todavía quedaban algunos dinosaurios que comían hierba". Todos los niños de la clase respondieron inmediatamente: "10-2=8" Quedan 8 dinosaurios herbívoros. "De esta manera, iniciamos una competencia para ver qué nombre de dinosaurio era diferente y el contenido era diferente. Los niños competían entre sí para ver qué nombre de dinosaurio era diferente al de los demás y el contenido era diferente. Los niños pasaban Piensa activamente, Responda primero e invente sus propias palabras. En esta actividad, los niños pueden dominar mejor la creación de problemas orales.

(9) Inventa tu propia historia de dinosaurios

1.

⑴ Se requiere que las oraciones de los niños sean completas, coherentes y el contenido razonable.

⑵ La postura es generosa y la voz agradable, para que toda la clase de niños. puede escuchar con claridad

⑶ Cultive a los niños. Exprese sus deseos generosamente

2. Proceso:

⑴ Presagio: utilice el enlace de transición para pedirles a los niños que lo hagan. contar una historia sobre dinosaurios y guiarlos a crear conscientemente las suyas propias historias de dinosaurios

⑵Anima a los niños a contar sus propias historias de dinosaurios y a estar dispuestos a mostrarse

⑶Invita a dos niños a contar las suyas. propias historias de dinosaurios. El maestro principalmente anima y guía. Cada niño crea su propia historia de dinosaurios

⑷Utilice el enlace de transición todos los días para pedir a los voluntarios que cuenten su propia historia de dinosaurios y guíe a cada niño para que la cuente una vez.

3. Reflexión y análisis:

En este evento, Gao Xiaofeng habló de "El pequeño Triceratops travieso", en el sentido de que el pequeño Triceratops siempre actuaba por sí solo. se encontró con un dinosaurio carnívoro, corría y le gritaba "Ayuda". Los padres y el grupo de triceratops llegaron a tiempo y usaron sus cuernos para resistir los ataques del enemigo. Cuando el pequeño triceratops creció y se encontró con esta situación nuevamente. gritaron "ayuda" mientras imitaban el ejemplo de sus padres, usando sus cuernos para resistir los ataques del enemigo. La historia fue bastante emocionante cuando escucharon que el pequeño triceratops estaba en peligro, toda la clase se quedó en silencio; usó sus cuernos para derribar al dinosaurio carnívoro. Toda la clase de niños se rió mientras rodaban por el suelo. Luego, la niña Meng Jing también contó una historia llamada "La madre dinosaurio eclosiona huevos". Dinosaurios carnívoros y herbívoros. Ella también bailaba mientras contaba la historia. La niña hablaba principalmente de gentiles dinosaurios que incubaban huevos, dinosaurios que jugaban, etc. Al final de cada historia, se ganaban un cálido aplauso de todos. que tengan ideas claras, lenguaje suave y gestos generosos. Regala una grulla de papel como premio y regala estrellas de la suerte a los niños que vengan a contar cuentos para animarlos a mejorar en ciertos aspectos en la próxima actividad de narración. ¡Cada niño tome la iniciativa de inventar su propia historia y estoy dispuesto a contárselo!

La actividad temática anterior es una actividad de prueba y se basa en el "Esquema" y el Sr. La teoría de la educación para la vida de Chen Heqin como ideología rectora para practicar la construcción de una nueva "actividad temática estilo red" en nuestro parque. Nuevas exploraciones realizadas en el estudio del "currículo". Continuaremos pensando y mejorando, continuaremos realizando exploraciones en profundidad en prácticas futuras y mejoraremos constantemente el modelo curricular de nuestro parque.

Actividad temática de jardín de infantes: Plan de lección sobre dinosaurios 2

Antecedentes de la actividad

Los niños tienen un gran interés en los dinosaurios y, a menudo, se les ve trayendo libros y juguetes sobre dinosaurios para compartir con sus compañeros. su comportamiento también imitará los sonidos y movimientos de los dinosaurios... Así surgió la actividad temática "Estudiaré los dinosaurios" Organizamos a los niños para que realizaran actividades como "Recopilar información sobre los dinosaurios juntos" y "Marcha de los dinosaurios" ——. Registros de categoría, una serie de actividades como "Dibujar mi dinosaurio favorito". Con el tiempo, los niños tienen una comprensión básica de los dinosaurios y pueden nombrar algunos dinosaurios comunes y sus características. "¿Cómo vivían los dinosaurios en el período Jurásico?" Este tema se ha convertido gradualmente en un tema candente entre los niños. El juego "Dinosaur Party" les permite utilizar una variedad de materiales para disfrazarse de grandes dinosaurios y entrar en el período "Jurásico", experimentando así la vida de los dinosaurios en su imaginación.

Objetivos de la actividad

1. Puede utilizar creativamente varios materiales para disfrazarse de dinosaurio y desarrollar la imaginación y la capacidad práctica de los niños.

2. Los niños pueden unirse y cooperar en actividades de juego para resolver dificultades y alcanzar objetivos.

3. Experimenta la sensación de logro en la creación y la diversión de jugar.

Materiales ambientales

1. Interior: Decora con los niños un bosque jurásico.

2. Al aire libre: crea una escena de juego y organiza "Jurassic Park" en la montaña del patio de recreo.

3. Recoger diversos materiales de desecho.

Proceso de la actividad

1. Introducción:

"Niños, los dinosaurios son muy divertidos. ¿Pueden decirnos qué dinosaurios les gustan?" Niño: Yo, ¿mi favorito? Los dinosaurios incluyen Triceratops, Brontosaurus, Pterosaurus, Giraffe y Stegosaurus. Young: Mis dinosaurios favoritos incluyen Mamenchisaurus, Velociraptor y Diplosaurus. (Comentario: Después de un largo período de comprensión, los niños tienen cierta experiencia con los dinosaurios y realmente quieren mostrar sus conocimientos. Por lo tanto, partiendo de las necesidades de los niños, deje que los niños hablen libre y plenamente y, por un lado, desarrollen la expresión del lenguaje de los niños. Por otro lado, el intercambio de recursos entre los niños.) "Mira, aquí hay todo tipo de materiales que hemos recopilado. Vamos a disfrazarnos de un hermoso dinosaurio, ¿de acuerdo?" p>2. Los niños se disfrazan solos.

Usa tu imaginación y utiliza creativamente diversos materiales para disfrazarte de dinosaurio. (El "Esquema" señala que se debe promover el desarrollo individual de cada niño. Aquí los niños pueden elegir varios materiales por sí mismos, hacerlo ellos mismos y disfrazarse como la imagen del dinosaurio en su mente según sus propios deseos. "Yo soy el único, soy especial." ", se ha dado a conocer la personalidad de los niños y se han satisfecho sus necesidades de autoexpresión.)

3. Juego: "A través del Jurásico".

La maestra y los niños llegaron juntos a "Jurassic Park", cantaron y bailaron, y encontraron un feroz Tiranosaurio Rex. Todos se unieron para ahuyentar al Tiranosaurio Rex, y luego fueron felices juntos. El suelo bailó. (El medio ambiente es un recurso educativo importante y puede promover eficazmente el desarrollo de los niños pequeños. Hemos organizado la ladera única de nuestro jardín de infantes en un "Parque Jurásico" para permitir que los niños tengan una interacción positiva con el entorno específico, y están completamente integrado en él.

4. Discute, evalúa y finaliza el juego.