Plan de lección de actividad temática para la primera lección en jardín de infantes

Como educador desconocido y desinteresado, a menudo necesitamos preparar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? A continuación se muestra un plan de lección para las actividades temáticas de la primera lección de jardín de infantes que compilé cuidadosamente y espero que sea útil para todos. Plan de lección para la primera lección de las actividades temáticas del jardín de infantes 1

Es nuevamente el comienzo del año escolar. En la primera lección del año escolar, hemos elegido conocimientos de seguridad que están estrechamente relacionados con la vida de los niños y. Enseñó algunos conocimientos sencillos sobre protección de seguridad a los niños pequeños, mejoró su conciencia sobre la protección de seguridad y aprenderá habilidades y métodos para protegerse a sí mismos para hacer frente a algunas emergencias que puedan surgir en la vida.

Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de autoprotección y fortalecer la educación sobre conocimientos de seguridad para los niños.

2. Cultivar la capacidad inicial de los niños para manejar emergencias y su adaptabilidad inicial.

Preparación de la actividad:

Actuación situacional de "Xiao Ming está en casa" y varias imágenes de estar solo en casa

Proceso de la actividad:

1. Introducción El tema "Qué hacer si algo sucede repentinamente" fortalece la educación sobre protección de seguridad de los niños pequeños.

¿Qué harías cuando de repente sucede algo en tu vida?

¿Qué te pasó y cómo te sentiste en ese momento? ¿Qué soluciones has pensado?

Deja que los niños comenten individualmente y compartan sus experiencias con otros niños.

2. Utilice actuaciones situacionales para guiar a los niños a comprender cómo afrontar las emergencias.

(1) Dos maestros realizaron una actuación situacional, lo que permitió a los niños observar la actuación situacional y aprender a lidiar con "un extraño llegó repentinamente a la casa".

¿Crees que Xiao Ming tiene razón al hacer esto? Cuando estás solo en casa y alguien llama a la puerta, ¿qué debes hacer si no conoces a esta persona? ¿La persona es amiga de tus padres?

Resumen del maestro: Xiao Ming y Ji Ling, cuando un extraño vino de visita, no abrieron la puerta primero, sino que primero preguntaron quién era el visitante. Ahora hay gente mala en la sociedad. Si no haces preguntas, la gente mala puede aprovecharse de ellos. Los niños también deben tener cuidado. Trata a los invitados de tus padres con educación y calidez.

3. Permitir que los niños comprendan algunas medidas y métodos básicos de respuesta a emergencias.

¿Qué se puede hacer en caso de incendio (descarga eléctrica, lesiones, ahogamiento, etc.)? ¿Es útil entrar en pánico? En el proceso, guíe a los niños para que conozcan los números de teléfono del incendio. alarmas, primeros auxilios, policía, etc.

4. Resumen del profesor.

Cuando la educación se encuentra con emergencias, debes estar tranquilo y confiado. Antes de hacer cualquier cosa, debes pensarlo primero y creer que puedes hacerlo bien. Plan de lección para la primera lección de las actividades temáticas 2 de jardín de infantes

1. Fuente de las actividades:

Debido a las características de su edad, los niños de clases pequeñas carecen extremadamente de conciencia para protegerse a sí mismos y Apreciando la vida. "Niños" El esquema educativo señala: Es necesario brindar a los niños un aprendizaje y actividades de vida saludables y ricos para satisfacer las necesidades de los niños en todos los aspectos del desarrollo, y brindarles los conocimientos y conocimientos necesarios sobre seguridad y atención médica. aprender a protegerse. Muchos padres de mi clase, especialmente los abuelos, informaron que sus hijos se escapaban tan pronto como salían del jardín de infantes, no cedían cuando jugaban en el tobogán y se negaban a tirar de los adultos al cruzar la calle. Para que los niños se den cuenta del valor de la vida, desarrollen una sensación de seguridad para protegerse y reduzcan la posibilidad de daños accidentales al cuerpo y la mente de los niños, nuestra clase llevó a cabo la actividad temática "La seguridad que conozco" durante la actividad temática. , los niños aprendieron algunos conocimientos de seguridad y se protegieron.

2. Objetivos del tema:

1. Aprender a protegerse cuando se juega en interiores.

2. Cultivar la capacidad de los niños para identificar la seguridad y el peligro durante los juegos.

3. Comprender los conocimientos de seguridad a los que se debe prestar atención durante las actividades al aire libre.

4. Ayude a los niños a comprender que usar métodos incorrectos para jugar en los toboganes puede causar lesiones fácilmente.

5. Ayude a los niños a comprender los conocimientos de seguridad en el balcón y a saber no subirse al balcón. o tirarlo por el balcón. Cosas, etc.

3. Educación en el hogar:

1. Utilice la vida familiar para instar y guiar a los niños a prestar atención a la seguridad y fortalecer la conciencia de seguridad de los niños.

2.Preparar cepillos de dientes pequeños y cepillos de dientes infantiles adecuados para niños, cepillarse los dientes con ellos por la mañana y por la noche y enjuagarse la boca después de las comidas.

3. No lleves a tus hijos a comer alimentos inmundos a las calles para evitar que entren enfermedades por la boca.

4. Cuando lleves a tus hijos en autobús, recuérdales que respeten las normas de circulación, que no extiendan la cabeza ni las manos fuera del coche y que se sienten y se mantengan firmes.

5. Guarde todos los elementos de casa que supongan riesgos para la seguridad fuera del alcance de los niños.

4. Creación del entorno:

1. Guarde todos los elementos que supongan riesgos para la seguridad de los niños pequeños en armarios o colóquelos fuera del alcance de los niños pequeños. Tales como: desinfectante, detergente, cuchillo para frutas, alfileres, vaso de agua del maestro, etc. Cuando proporcione materiales operativos a niños pequeños, no proporcione cuentas o frijoles que sean demasiado pequeños.

2. Coloque pequeñas huellas (de personas o animales) o marcas de flechas en el suelo junto a las escaleras para indicar las direcciones de subida y bajada para recordarles a los niños.

3. Publique diagramas de formas correctas de jugar junto a equipos grandes. Publique diagramas de formas correctas de jugar, como: hacer fila para jugar en toboganes, subirse a pasamanos, caminar agitando juguetes, etc.

4. Es necesario crear una variedad de entornos espaciales y situaciones problemáticas novedosos, proporcionar materiales ricos y variables e inducir a los niños a participar en actividades de múltiples formas y canales. (Por ejemplo: crear decoraciones ambientales en las paredes con el tema "La seguridad que conozco", publicar canciones infantiles relacionadas con la seguridad, etc., para que los niños puedan entender cómo jugar de forma segura a través de imágenes y textos)

5. Actividades regionales :

En el área cognitiva, puede proporcionar algunas imágenes del bien y del mal y preparar dos cestas de clasificación para los niños (puede discutirlo con los niños y utilizar los símbolos que han acordado representar el bien y el mal respectivamente) para guiar a los niños en la comparación. Clasificar basándose en la identificación.

6. Disposición de la actividad:

Nombre de la actividad: Seguridad en interiores

Objetivos de la actividad

1. Cultivar la conciencia de la seguridad de los niños cuando juegan en interiores.

2. Aprende a protegerte cuando juegas en interiores.

Enfoque de la actividad: comprender el sentido común de seguridad al que se debe prestar atención al jugar en interiores

Dificultad de la actividad: encontrar factores inseguros en los vídeos de los niños

Preparación de la actividad: Vídeos de niños moviéndose libremente en el interior

Reflexión antes de clase:

La profesora ha grabado con antelación vídeos de niños moviéndose libremente en el interior, prestando especial atención a los factores inseguros y permitiendo que los niños observen por sí mismos. , descubra cómo jugar de forma segura, lo que profundizará la comprensión de su hijo.

Proceso de la actividad:

1. Unos minutos antes de la clase, los niños no están sujetos y pueden moverse libremente en el interior.

2. Los niños deben sentarse con regularidad.

La maestra dijo: "¿Estás feliz de que los niños se estuvieran divirtiendo ahora? La maestra ha grabado en video el juego de los niños. Echemos un vistazo a lo que los niños están haciendo en el video". >

3. Reproduzca un video de niños jugando adentro en una situación caótica para que los niños lo vean.

La profesora preguntó:

¿Dónde se grabó este vídeo?

¿Los niños que fueron grabados en vídeo hicieron un buen trabajo?

¿Qué hiciste mal?

¿Qué pasará si hace esto?

¿Qué se debe hacer?

De la respuesta del niño a la pregunta "¿Qué debo hacer?" al siguiente enlace

4. Reproduzca un vídeo de las actividades libres, ordenadas y educadas del niño en el interior. . Y recuerda comparar con el párrafo anterior.

La profesora preguntó:

¿Cómo te sientes después de ver este vídeo?

¿De quién deben aprender los niños?

5. Discuta y resuma los aspectos de seguridad a los que se debe prestar atención durante las actividades en interiores.

Camine suave y lentamente, no corra, puede caerse.

> Al lavarse las manos, no deje caer agua al suelo, de lo contrario puede resbalarse;

Tiene que hacer fila para ir al baño y no debe estar apiñado, o puede caerse

Al jugar con juguetes hay que ser humilde, y no pelear con ellos ni utilizarlos. Los juguetes pueden golpear a los niños

Ten cuidado y sujétalos con firmeza al entrar y salir de la cama.

p>

No toques clavos pequeños, ya que te pincharán las manos.

No uses enchufes de alambre. Si te mueves, recibirás una descarga eléctrica; no mueva el cuchillo de fruta o las tijeras grandes al azar, ya que le lastimará las manos.

La postura correcta al usar tijeras pequeñas.

Reflexión posterior a la clase:

Al ver los videos intuitivos, los niños aún descubrieron más comportamientos inseguros. Al comparar los videos nuevamente, los niños tienen una impresión más profunda y una sensación de seguridad. También es más intensivo. Los diversos comportamientos de seguridad resumidos por los maestros y los niños juntos se pueden resumir en canciones infantiles, y se puede enseñar a los niños a recitarlas para profundizar su comprensión de la seguridad. Algunos que no son fáciles de entender se pueden tomar en fotografías. , para que los niños puedan aprender conductas correctas y con ello desarrollar se conviertan en un buen hábito. Como acostarse y levantarse de la cama, ir al baño, hacer cola, etc. Plan de lección para la primera lección de las actividades temáticas del jardín de infantes 3

Los niños en la primera infancia son muy curiosos y quieren ver, tocar y probar todo. Sin embargo, la experiencia de vida de los niños es limitada y, a menudo, habrá algunas. Acciones inseguras en la vida.

Por lo tanto, nuestra educación de jardín de infantes debe utilizar múltiples canales, múltiples aspectos y adoptar múltiples métodos para brindar educación sobre seguridad a los niños pequeños.

1. Objetivos de enseñanza

1. A través de la visualización de imágenes de protección de seguridad relevantes, los niños pueden tener una comprensión preliminar y prestar atención a protegerse en la vida diaria.

2. Guíe a los niños para que identifiquen qué comportamientos son peligrosos y cuáles son seguros, y dominen métodos simples de autoprotección y búsqueda de ayuda cuando se encuentren en peligro.

2. Elaboración de materiales de preparación docente:

1. Fotografías relacionadas con la seguridad.

2. Bolígrafos acuarelables, rotuladores, papel blanco, etc.

Preparación para la experiencia: comprender algunas cosas peligrosas de la vida diaria y reconocer algunas señales en la vida.

Tenga cuidado con descargas eléctricas, resbalones, quemaduras con agua hirviendo, preste atención a la seguridad, etc.

3. Los puntos importantes y difíciles en la enseñanza son cultivar la conciencia de autoprotección de los niños y hacerles entender desde el corazón que hacerlo es peligroso.

4. Proceso de enseñanza

(1) Utilizar el lenguaje corporal para estimular el interés de los niños.

Los profesores utilizan el lenguaje corporal para expresar conciencia en imágenes de seguridad, como tener cuidado con las descargas eléctricas.

(2) Utilice la forma de narración para analizar las situaciones de seguridad del cuento:

1. Cuando los niños suben y bajan escaleras, me empujan y se empujan entre sí, provocando que los niños La escena de la caída por las escaleras

2. Los niños tocan el enchufe en casa o en el jardín de infantes.

3. Lanza piedras y arena una y otra vez.

4. Ponte las cuentas o la tapa del bolígrafo en la boca.

5. Correr, perseguir y golpear a los estudiantes en el aula.

5. Reflexión sobre la enseñanza

Centrarse en cuestiones de seguridad y autoprotección que los niños necesitan, les interesan, están deseosas de conocer o resolver y pueden ocurrir en cualquier momento de la vida. . Realizar actividades para que los niños puedan comprender plenamente la importancia de la seguridad durante las actividades. Plan de lección para la primera lección de actividades temáticas de jardín de infantes, parte 4

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender plenamente la importancia del trabajo seguro.

2. Prestar atención a la seguridad personal, seguridad alimentaria, seguridad vial, etc. en el estudio y la vida.

3. Realizar educación sobre prevención de desastres y prevención de emergencias.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción: Enumerar ejemplos de seguridad en la vida.

2. La importancia de la seguridad en el trabajo

a. Los accidentes de seguridad en carreteras y lugares públicos ocurren de vez en cuando porque algunas personas no tienen una fuerte conciencia de seguridad.

b. Ejemplo de clase: Accidentes en las escuelas y sus consecuencias.

c. El estado y el gobierno prestan mucha atención a la educación sobre seguridad.

d. Varias tareas que actualmente lleva a cabo el colegio.

Los estudiantes deben prestar atención a lugares seguros:

1.

2. Inducción colectiva.

(1) Seguridad personal, no perseguir ni pelear en el campus o en la carretera, no trepar paredes, trepar árboles, no acercarse a lugares peligrosos como la electricidad, prestar atención a la seguridad al trabajar, y no interactúes con el público No te juntes con las personas equivocadas, no juegues con fuego o agua fuera de clase.

(2) Seguridad vial, no perseguir ni pelear en la carretera, respetar conscientemente las reglas de tránsito, prestar atención a los peatones y vehículos en las intersecciones, andar en bicicleta despacio en lugar de rápido y nunca soltarse tus manos. Al subir o bajar una colina, debe bajarse del automóvil y al cruzar la carretera, debe detenerse, mirar y rebasar.

(3) Seguridad de la propiedad, cuide bien sus pertenencias y su dinero. Si hay alguna pérdida, robo, extorsión, etc., debe informarlo de inmediato al maestro o llamar a la policía.

(4) Coma de forma segura, no beba agua cruda, no coma alimentos antihigiénicos, no coma pollo, cerdo, etc. enfermos, lávese las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y no comer alimentos mohosos o caducados.

Los estudiantes deben autoexaminarse en qué aspectos no han logrado hacerlo bien y a los que deberían prestar más atención en el futuro.

Resumen del profesor:

Hoy es el primer día después del nuevo semestre. Los estudiantes han crecido mucho y se han vuelto más sensatos para poder estudiar y vivir mejor en el futuro. Hoy aprenderemos algunos conocimientos de seguridad que los estudiantes de secundaria deben recordar.

La gente suele decir: "La seguridad en el trabajo es más importante que el Monte Tai". Los estudiantes pasan la mayor parte del tiempo en la escuela. La seguridad es auspiciosa, la salud es felicidad y la buena salud es la clave para estudiar, trabajar y vivir. capital de vida. Debemos establecer firmemente la conciencia de seguridad, apreciar la vida y apreciar una vida estudiantil feliz. " Plan de lección para la primera lección de las actividades temáticas 5 del jardín de infantes

Objetivos de enseñanza:

1. Objetivos de conocimiento: los estudiantes deben dominar el conocimiento de seguridad y cultivar la capacidad de los estudiantes para "apreciar la vida y poner La seguridad es lo primero". Conciencia.

2. Proceso y métodos: Comprender los peligros ocultos de la seguridad en el campus.

3. Emociones, actitudes y valores: Cultivar la conciencia de seguridad. Desarrollar buenos hábitos en el estudio. , vida y entretenimiento, y desarrollar gradualmente hábitos de autodisciplina.

Enfoque de enseñanza:

Dominar el conocimiento de seguridad y cultivar la conciencia de los estudiantes de "valorar la vida y poner la seguridad en primer lugar". Dificultades: cultivar las buenas normas de comportamiento de los estudiantes, desarrollar hábitos de aprendizaje y de vida y desarrollar gradualmente hábitos de autodisciplina.

Métodos de enseñanza:

Método de discusión, método de conversación, método de análisis de casos

Preparación del material didáctico:

Recopilar información y preparar imágenes de casos

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de nuevas lecciones:

1. Reproducir la canción "Color of Life" en multimedia.

2. Maestro: La seguridad es valiosa. Es la seguridad que defiende nuestras vidas y protege nuestro derecho a existir. De hecho, la seguridad y la vida están estrechamente relacionadas, conectadas entre sí y son inseparables. La seguridad es el tema eterno de nuestra educación escolar. Ir a la escuela felizmente y regresar a casa sanos y salvos es la esperanza común de todos los estudiantes, padres y maestros. La seguridad está indisolublemente ligada a la conexión de las personas, las familias y las escuelas. Debemos seguir prestando atención a la seguridad y al cuidado de la vida.

2. Dé ejemplos de posibles peligros para la seguridad en el campus (pida a los estudiantes que den ejemplos de algunos fenómenos)

1. Posibles peligros para la seguridad en reuniones de estudiantes, actividades colectivas y actividades de recreo.

2. Posibles peligros para la seguridad en la comida y el comedor de los estudiantes.

3. Peligros ocultos para la seguridad vial de los estudiantes.

4. El peligro oculto del daño oculto en el campus.

Los profesores enfatizan: cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención en las reuniones de estudiantes, actividades grupales y actividades de recreo.

1. ¿A qué debes prestar atención al subir y bajar escaleras?

①No corras porque tienes prisa. ② Asegúrese de mantener las barandillas en su lugar donde haya mucha gente. ③Cuando bajes las escaleras en equipo, mantén cierta distancia con tus compañeros. ④No se meta las manos en los bolsillos al subir o bajar escaleras. ⑤No te agaches para recoger cosas ni atar los cordones de los zapatos en el pasillo. ⑥Manténgase a la derecha mientras sube y baja las escaleras.

2. En las actividades colectivas, todas las acciones deben ir seguidas de instrucciones, el tiempo, la disciplina, el orden y el lenguaje deben ser civilizados.

3. ¿A qué se debe prestar atención durante las actividades de recreo?

① El aire exterior es fresco y las actividades de recreo deben realizarse al aire libre tanto como sea posible, pero no lejos de él. el aula para no retrasar los siguientes cursos. ② La intensidad de las actividades debe ser adecuada y no se deben realizar actividades extenuantes para garantizar que no esté cansado, concentrado y lleno de energía cuando continúe en clase. ③Las actividades deben ser simples y fáciles, como hacer ejercicios. ④ Preste atención a la seguridad durante las actividades, evite perseguir y golpear, y evite riesgos como esguinces y contusiones.

3. Describir brevemente las precauciones de seguridad para comer y cenar.

1. Organizar debates e intercambios entre estudiantes y nombrar representantes de los estudiantes para que expresen sus opiniones.

2. La maestra enfatizó: No coma alimentos caducados, podridos, "tres no alimentos", y los medicamentos tóxicos (como pesticidas, veneno para ratas, etc.) deben colocarse en un lugar seguro. Está prohibido comprar alimentos ensartados con palos de bambú: el aceite se usa repetidamente, los palos de bambú pueden dañar fácilmente a las personas, no se puede garantizar la higiene de los alimentos y los alimentos fritos contienen carcinógenos. Al comprar alimentos, elija alimentos o ingredientes alimentarios con sentidos normales. Preste especial atención a si están frescos, si están dentro de su vida útil, si el empaque está intacto, si hay protuberancias (bolsas abultadas, orejas gordas), etc. Al comprar alimentos saludables, busque el logotipo y el número de aprobación de alimentos saludables.

IV.Precauciones de seguridad vial (enfatizadas por el profesor basándose en la discusión de los estudiantes)

1. Los peatones se mantienen a la derecha, caminan sobre los pasos de cebra al cruzar la calle y prestan atención a Pasar vehículos y semáforos en rojo, detenerse, avanzar cuando el semáforo se ponga verde y obedecer las reglas de tránsito.

2. Cosas a tener en cuenta al tomar el autobús: ① Solo puede subir y bajar del autobús después de que se haya detenido. Preste atención al orden al subir y bajar del autobús y evite las aglomeraciones. ② Cuando viaje en automóvil, debe mantenerse firme y seguro y no sacar ninguna parte del cuerpo por la ventana. Cuando haya mucha gente, debe cuidar sus pertenencias y tener cuidado con los carteristas. ③ Preste atención a la etiqueta en lugares públicos, no haga ruidos fuertes, mantenga la higiene ambiental y ceda activamente su asiento a las personas mayores, débiles, enfermas y discapacitadas.

5. Otras precauciones de seguridad en el campus:

1. ¿Cómo afrontar correctamente las críticas e incluso los malentendidos de los profesores?

¿Atrévete a autorreflexionar y reflexionar seriamente? . Si el maestro realmente entendió mal, debe comunicarse con él cuidadosamente. No seas extremo ni tomes medidas drásticas.

2. ¿Qué debes hacer si tienes un conflicto con tus compañeros?

También debes ser consciente de la seguridad en todo lo que hagas. Los adolescentes son fáciles de ser impulsivos y emocionales. Por eso, cuando encuentres conflictos entre compañeros, debes estar tranquilo y racional, no utilices los puños en lugar del razonamiento, lo que traerá consecuencias adversas para ti y tus compañeros.

3. ¿Cómo mejorar la seguridad en el aula?

Prestar atención a la seguridad en el aula. Al salir del aula durante la clase, asegúrese de cerrar las puertas y ventanas y llevar consigo dinero y objetos de valor; no lleve la pelota al edificio de enseñanza ni juegue en los pasillos del edificio del aula. Este comportamiento no solo viola las reglas de la escuela. , pero también tiene muchos problemas. Es un gran peligro para la seguridad. Piénselo, si la ventana de vidrio se rompe y los fragmentos de vidrio caen en los ojos de cualquier estudiante, las consecuencias serán desastrosas.

4. ¿Por qué no puedes llegar a la escuela con anticipación?

La puerta de la escuela no está abierta y algunos estudiantes tienen conflictos fuera de la escuela. , se causarán daños innecesarios. La aglomeración fuera de la puerta de la escuela puede causar lesiones accidentales.

5. ¿Qué debes hacer cuando te sientas mal?

Informar a tiempo al profesor o profesora de la clase y ponerte en contacto con los padres.

6. Consejos de seguridad y principios básicos para escapar del peligro: mantener la calma, buscar ventajas y evitar desventajas; aprender a salvarse y protegerse para seguir pidiendo ayuda; para ayuda en cualquier momento: 119-Incendio 110--Alarma 120--Primeros auxilios 122--Accidente de tráfico. Cuando llame a la policía, indique la ubicación, las circunstancias relevantes y las características destacadas.

6. Resumen: La vida es bella y colorida, pero el requisito previo para tener todo esto es la seguridad. Por lo tanto, siempre debemos fortalecer la conciencia sobre la seguridad, esforzarnos por mejorar las capacidades de autoprevención y mantener sonando la alarma. Plan de lección para la primera lección de la actividad temática 6 de jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. Formar la conciencia inicial de autoprotección de los niños

2. Hacer que los niños comprendan las diversas causas de los incendios y cómo prevenirlos.

3. Dominar de forma preliminar varios métodos y habilidades de autorrescate y escape, y mejorar las capacidades de autoprotección.

Preparación de la actividad:

Material didáctico, fotografías, juguetes, toallas, teléfonos, varias señales de seguridad contra incendios.

Enfoque de la actividad

Dificultad:

Dejar que los niños comprendan las diversas causas de los incendios y cómo prevenirlos.

Puntos clave:

Prevención de incendios; dificultad: autorrescate.

Proceso de actividad

1. Descubra en algunos elementos las cosas con las que los niños pequeños no pueden jugar y que pueden provocar incendios fácilmente para estimular el interés de los niños en las actividades.

2. Observa el material didáctico y guía a los niños para que hablen sobre los peligros del incendio. El fuego no sólo puede quemar casas y personas, sino también quemar bosques y contaminar el aire.

3. A través del material didáctico, oriente a los niños para que les digan cómo prevenir incendios y comprendan las señales de "prevención de incendios".

① Para evitar incendios, los niños no deben jugar con fuego casualmente.

②No utilice espirales antimosquitos cerca de objetos que puedan incendiarse.

③ No encienda fuegos artificiales ni petardos por casualidad.

④Los niños no pueden jugar con colillas de cigarrillos apagadas. Si ven colillas de cigarrillos apagadas, deben pisarlas inmediatamente.

⑤ Comprenda las señales de "Prohibido los fuegos artificiales".

4. Explicar brevemente los usos del fuego para eliminar la presión psicológica de los niños que tienen miedo al fuego.

5. Deje que los niños dominen inicialmente varios métodos y habilidades de autorrescate y escape. ¿Qué pasa si hay un pequeño incendio? ¿Hay un incendio? ¿Atrapado en una habitación? ¿Qué debo hacer si hay un incendio en un lugar público?

6. Juego: Juego “Seguridad, Prevención de Incendios y Auto-Rescate”. A través de juegos, se enseña a los niños a no tener miedo ni entrar en pánico cuando se encuentran con un fuego, y se mejora su capacidad para prevenir incendios y salvarse. Ampliación de actividades: comprensión de logotipos y diseño de logotipos. Deje que los niños diseñen y coloquen carteles correspondientes, como "Prohibido los fuegos artificiales" y "Cuidado con el fuego", en diferentes lugares.

Plan de lección de actividad temática para la primera lección en jardín de infantes Parte 7

Objetivos:

1. Comprender el contenido de la historia y aprender el diálogo de la historia.

2. Experimenta las emociones de ir feliz al jardín de infancia.

Preparación:

1. Cinta de cuentos, gráfico mural didáctico,

2. Árbol de Año Nuevo preparado por el profesor con antelación.

Enfoque de enseñanza:

Aprendizaje del diálogo en el cuento

Dificultad de enseñanza:

Actuación de la historia

Proceso :

1. Escuche la grabación para comprender el contenido del cuento. Después de que los niños la escuchen por primera vez, diga a sus compañeros el nombre del cuento. la historia grabando juntos: ¿Quién está en la historia?

2. Aprende el diálogo para comprender mejor el contenido de la historia: muestra la imagen de fondo y las imágenes de animales en la historia para contar la historia:

¿Qué dijo la ranita cuando ¿Vio el patito y la tortuguita?

¿Cómo van los animales pequeños a la guardería?

Los niños discuten libremente el contenido del cuento en grupos y los profesores escuchan:

¿Por qué deberíamos ir felices al jardín de infancia?

3. Actuaciones situacionales, experimenta las emociones de ir felizmente al jardín de infantes: mira las actuaciones de los niños de la clase alta.

Los niños de la clase alta actúan junto con sus hermanos menores para experimentar aún más la emoción de asistir felices al jardín de infancia.

4. Transferencia de experiencias y expresión de sentimientos: ¿Representarás tu historia de ir feliz al jardín de infantes para que todos la vean?

Los niños actúan y los profesores los observan y animan.

5. Resumir la actuación de los niños.

Actividades y ampliaciones:

Los profesores llevan a los niños a visitar el árbol de Año Nuevo. Vídeo de lección de alta calidad del libro ilustrado de matemáticas de clase grande "Nine Kittens Whirring", material didáctico dinámico original PPT, planos detallados y material didáctico.