Cómo escribir planes de lecciones para estudiantes de jardín de infantes de escuela primaria

Escribir un plan de lección es un requisito previo para una buena lección, y escribir planes de lección es una habilidad básica para los profesores. En general, los planes de lecciones del jardín de infantes deben basarse en el "Esquema" y la "Guía". Después de un estudio en profundidad de los materiales didácticos y una comprensión integral de la situación real de los estudiantes, deben compilarse de acuerdo con el plan de enseñanza del curso. El contenido específico incluye nombres de actividades, objetivos de actividades y preparativos de actividades. Hay cinco partes: proceso de actividad y extensión de actividad. A continuación se explicarán detalladamente los métodos de escritura específicos de los planes de lecciones de jardín de infantes de estas cinco partes.

Habilitar modo de lectura paso a paso

Herramientas y materiales:

"Pautas de educación infantil (prueba)"

"3 -Guía de Aprendizaje y Desarrollo Infantil de 6 años

Cómo operar

01

1.

El formato del nombre de la actividad debe estar centrado y la clase de edad, el nombre del campo y el tema de la actividad deben escribirse específicamente. La clase de edad se refiere a las clases correspondientes a los tres años escolares del jardín de infantes (clase pequeña, clase media y clase grande) el nombre del campo se refiere a los nombres de los cinco campos principales: salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte; correspondiente al contenido de la enseñanza; el tema de la actividad se refiere al nombre específico de la actividad de esta clase. Por ejemplo: actividades científicas para la clase pequeña: comprensión de los tomates; actividades lingüísticas para la clase media: el hogar de los animales pequeños; actividades sociales para la clase grande: una familia cálida;

02

2. Objetivos de la actividad.

La enseñanza en educación infantil es una actividad educativa esclarecedora, que debe promover el desarrollo de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos, destrezas y otros aspectos de los niños desde diferentes perspectivas. La formulación de objetivos de la actividad se divide en tres pasos: 1. Analizar los materiales didácticos. El contenido de los materiales didácticos debe ser analizado en profundidad y comprendido en profundidad. Por ejemplo, en "Comprensión de los tomates", los profesores primero deben analizar cuidadosamente varias características de los tomates, incluidas las plántulas de tomate, las hojas, las partes frutales, las características internas y externas de la fruta, cómo comer la fruta, sus funciones, etc. 2. Analizar a los estudiantes. Analizar las características de los estudiantes en las clases de edad correspondientes al contenido de enseñanza, incluidas las características de aprendizaje de los estudiantes, las reglas psicológicas y el conocimiento y experiencia. 3. Determine el objetivo tridimensional. Determinar los objetivos docentes específicos de esta clase desde tres aspectos: conocimientos, habilidades y emociones.

03

3.Preparación de la actividad.

La preparación de la actividad incluye dos aspectos: preparación experiencial y preparación material. Los maestros deben analizar cuidadosamente el conocimiento y la experiencia originales de los estudiantes, es decir, la preparación de la experiencia. Por ejemplo, el tema de la actividad es "Varias frutas". ¿Qué conocimiento y experiencia relevantes tienen los niños sobre algunas frutas comunes? frutos en la vida.Esta es la preparación experiencial de los estudiantes. Los preparativos de materiales son herramientas didácticas que los profesores preparan para completar con éxito las actividades docentes, como la enseñanza de gráficos murales, la enseñanza de PPT, etc.

Método/Paso 2

01

3.

El proceso de la actividad debe incluir tres eslabones de la enseñanza en el aula: inicio, avance y final. La parte inicial es la introducción al aula. El propósito es atraer la atención de los niños, estimular el interés por el aprendizaje e introducir temas. Los principales métodos de importación incluyen: método de importación de juegos, método de importación de historias, método de importación intuitivo, método de importación experimental, etc. La parte continua es la parte principal de la enseñanza en el aula. Es necesario escribir la secuencia de los pasos de la enseñanza. El proceso de enseñanza no es largo, por lo que los profesores no están obligados a escribir casos detallados. Sin embargo, definitivamente no es suficiente. Se detallan los requisitos generales y los puntos clave de cada paso. La orientación y las preguntas de los profesores incluyen dos partes: enseñar nuevos contenidos y consolidar la revisión. Hay muchas formas de finalizar la parte y no existe un patrón fijo. Generalmente hay un final resumido, un final natural o un final lúdico, que se puede determinar según las necesidades de la actividad.

02

3. Ampliación de actividades.

La extensión de actividades es una serie de actividades de expansión que los niños realizan una vez finalizada esta clase en función del nuevo contenido que han aprendido en esta clase y se puede extender a familias, clases, rincones y otras áreas. La preparación son las herramientas de enseñanza que los maestros preparan para completar con éxito las actividades docentes, como la enseñanza de gráficos murales, la enseñanza de PPT, etc.

y: Dinastía Song; tamaño de fuente: 16px; mso-font-kerning: 1px; " gt;

tamaño: 16px; mso-font-kerning: 1px; " gt ; Nombre; el tema de la actividad es el nombre de la actividad específica de esta lección.

Por ejemplo: actividades científicas para la clase pequeña: comprensión de los tomates; actividades lingüísticas para la clase media: el hogar de los animales pequeños; actividades sociales para la clase grande: una familia cálida;

03

En resumen, el plan de lección no es simplemente escribir el proceso de enseñanza detallado del maestro, sino registrar los pasos del maestro en la organización de las actividades de los niños en forma escrita. En el libro de planes de lecciones, un excelente maestro no solo debe poder hablar y actuar, sino también escribir. Escribir planes de lecciones es un proyecto innovador. Para el mismo contenido de enseñanza, diferentes maestros pueden diseñar diferentes procesos de enseñanza. Los profesores deben dominar todos los aspectos de la música, el ajedrez, la caligrafía y la pintura. Espero que los profesores puedan escribir planes de lecciones con cuidado y diseñar su propia enseñanza con cuidado.