¿Cómo me pueden llamar experto en informática?

¿Cómo pueden las personas aprender bien a usar computadoras?

Ante este nuevo logro tecnológico y las disciplinas que abarca, se deben desarrollar métodos de aprendizaje únicos y efectivos.

Promover el autoestudio

Para los principiantes, es muy importante que los profesores los presenten, pero en el futuro deberán confiar en el autoestudio. La capacidad de autoestudio es particularmente importante para el aprendizaje de la informática. La razón es que las computadoras se están desarrollando extremadamente rápido. Sólo dominando los métodos de autoaprendizaje y poseyendo la capacidad de autoaprendizaje podemos hacer frente a la situación de desarrollo en constante cambio de las computadoras. Algunas personas dicen: "¡Es más fácil decirlo que hacerlo!". Yo digo que el autoestudio en otras materias puede ser difícil, pero las computadoras son relativamente fáciles. ¿Por qué dices esto? Debido a que las computadoras son cada vez más "accesibles", la gente puede verlas y tocarlas. Las cosas que pueden hacer que la gente se mueva son fáciles de aprender. Por ejemplo, un niño de unos pocos años se atreve a encender el televisor y ajustar el canal, y puede controlar el VCD, ¿no son los televisores y las máquinas de VCD productos de alta tecnología? Las computadoras sirven como objetos de aprendizaje: el conocimiento teórico y el entorno práctico están unificados. El contenido del aprendizaje y el progreso pueden ser dominados por uno mismo. Si hay cosas que no se entienden durante el autoestudio, la mayoría de ellas se pueden resolver usando la computadora. Por eso digo que es fácil aprenderse uno mismo y es fácil enseñarse uno mismo. Por supuesto, sería mejor tener una guía que sea conveniente para el autoestudio.

Énfasis en las habilidades prácticas

La informática es una materia muy práctica y no se puede aprender sin habilidades prácticas. Las computadoras han estado rodeadas de misterio desde el día en que nacieron. Muchas monografías son como "libros celestiales", que intimidan a los principiantes. Pero ¿por qué muchos niños pueden utilizar tan bien las computadoras? ¿Cuál es el truco? ¡Hazlo! ¡Tan pronto como lo hagas, sentirás "eso es todo" y "nada especial"! De esta forma, el aprendizaje será más fácil e interesante. Usar las manos y el cerebro al mismo tiempo es el modo básico del aprendizaje por computadora. Naturalmente, puede abandonar el modo de aprendizaje de memorización y "habla en papel", y usar ambas manos y el cerebro para formar una atmósfera de aprendizaje animada. La práctica práctica también puede fortalecer el excelente estilo de estudio de integrar la teoría con la práctica y cultivar el espíritu de trabajo duro.

Céntrese en la aplicación

En el proceso de aprender conocimientos y habilidades informáticas, debe pensar en "usarlos" en su propio estudio, trabajo y vida. Como herramienta intelectual y extensión del cerebro humano, las computadoras pueden ayudarnos a pensar, demostrar y tomar decisiones para mejorar nuestra capacidad de analizar y resolver problemas. La razón por la que los niños que participan en la Olimpiada de Informática pueden ganar medallas de oro en competiciones internacionales es porque aplican lo que aprenden, profundizan su comprensión mediante el "uso" y convierten las computadoras en herramientas útiles. La gente suele decir que "la práctica hace la perfección", lo que generalmente se refiere a aprender a utilizar herramientas generales. Para aprender a utilizar herramientas intelectuales como las computadoras, no se trata solo de "perfeccionar", sino también de "mejorar la inteligencia", es decir. favorece el desarrollo de la inteligencia. Las computadoras condensan la cristalización de la sabiduría humana e integran la forma de pensar y los métodos científicos de la gente moderna. A través del proceso en el que el cerebro humano dirige la computadora y la computadora ayuda al cerebro humano, las personas se volverán más inteligentes y más capaces. En el nuevo siglo, las personas sabias, valientes y creativas deben poder utilizar las computadoras para ayudarles a trabajar.

Los expertos hablan sobre "cómo aprender bien a utilizar informática" (Parte 2)

Conéctese en línea

La educación en informática no es solo una materia educativa, sino, lo que es más importante, una educación cultural. En la actualidad, decenas de millones de computadoras distribuidas en los cinco continentes se han conectado a Internet, formando una nueva atmósfera cultural; si uno puede utilizar Internet se ha convertido en una nueva medida del nivel cultural de la gente moderna. En la atmósfera de la cultura de la red, la capacidad de obtener información, procesarla y comunicarla es también una habilidad básica de la gente moderna. En cierto sentido, "la red es una computadora". Es muy importante aprender conocimientos y habilidades de red. Cualquiera que no comprenda completamente la importancia de este asunto se arrepentirá en el futuro. Por otro lado, cultura no es igual a civilización. Hay muchas cosas útiles en Internet, pero también hay basura. Cómo distinguir la información útil de la inútil, y la capacidad de identificar flores fragantes y malas hierbas venenosas también es básica. capacidad de la gente moderna. A la hora de navegar por Internet, no es aconsejable "dejar de comer por asfixia", pero sí es necesario "vacunarse".

La educación informática no es sólo una educación temática, sino más importante aún, una educación cultural.

En la actualidad, decenas de millones de computadoras distribuidas en los cinco continentes se han conectado a Internet, formando una nueva atmósfera cultural; si uno puede utilizar Internet se ha convertido en una nueva medida del nivel cultural de la gente moderna. En la atmósfera de la cultura de la red, la capacidad de obtener información, procesarla y comunicarla es también una habilidad básica de la gente moderna. En cierto sentido, "la red es una computadora". Es muy importante aprender conocimientos y habilidades de red. Cualquiera que no comprenda completamente la importancia de este asunto se arrepentirá en el futuro. Por otro lado, cultura no es igual a civilización. Hay muchas cosas útiles en Internet, pero también hay basura. Cómo distinguir la información útil de la inútil, y la capacidad de identificar flores fragantes y malas hierbas venenosas también es básica. capacidad de la gente moderna. A la hora de navegar por Internet, no es aconsejable "dejar de comer por asfixia", pero sí es necesario "vacunarse".

Liu Ruiting: vicepresidente de la Asociación Nacional para la Educación Básica en Informática en Colegios y Universidades, profesor del Departamento de Ciencias de la Computación y Sistemas de la Universidad Nankai en Tianjin y editor jefe de la revista "Personal Computer"

La popularización de la informática "comenzar desde la infancia" se ha convertido en un axioma. Los padres, los profesores, las escuelas y la sociedad prestan gran atención a la educación informática de los niños. En ese momento apareció el NIT Infantil, que inmediatamente despertó una respuesta entusiasta de la sociedad. El Centro de Exámenes del Ministerio de Educación ha estado recibiendo convocatorias de consulta durante todo el día y 28 provincias, municipios y regiones autónomas ya han acogido el examen. Entonces, ¿qué es el NIT Infantil?

NIT es la abreviatura de Examen Nacional de Certificado de Tecnología de Aplicaciones Informáticas. Ahora se está promoviendo entre los niños, por eso se llama NIT infantil. ¿De qué sirve un certificado de este tipo para un niño? Quizás algunas personas se enojen: "¿Por qué utilizar los exámenes para destruir las mentes jóvenes?" Espera, ¿no hay una calificación para tocar el piano? Nadie dice que esté destruyendo a los niños. La razón es que estos niños tienen talento musical y nunca se cansan de ello. Si un niño no tiene talento musical y sus padres lo obligan a tocar el piano regañándolo o golpeándolo, sería realmente destructivo. De hecho, los exámenes no significan educación orientada a exámenes, y "solo recordar los éxitos, no los fracasos" en el examen NIT para niños no tiene nada que ver con la devastación, se centra en la formación en informática y se aprueba mientras se aprende. para promover una educación de calidad.

A la mayoría de los niños les gustarán los ordenadores, lo cual está determinado por las características de los mismos. La naturaleza infantil de los niños es curiosa, inquisitiva, ansiosa por aprender, juguetona, activa, agresiva, fuerte y competitiva, y el colorido software de computadora puede satisfacer los deseos multifacéticos de los niños. Dale a tus hijos estas herramientas intelectuales auxiliares lo antes posible y se beneficiarán de ellas durante toda su vida. Siempre que su hijo tenga un pasatiempo, puede hacer que le gusten las computadoras a través de este pasatiempo. Quienes les gusta el chino pueden usarlo para escribir artículos, quienes les gusta la aritmética pueden usarlo para resolver problemas, quienes les gusta el arte pueden usarlo para dibujar y quienes les gusta la música pueden usarlo para componer música. Pueden enamorarse de las computadoras de diferentes maneras. Entonces, ¿hay algunos niños a quienes no les gustan las computadoras de todos modos? Va a. ¿Pero qué importa? Estos niños no tendrán más de 5 años y pueden necesitar cuidados especiales.

Ahora, el NIT infantil ha lanzado diez módulos: funcionamiento básico, texto, tablas, dibujo, Internet, música, animación, programación, multimedia y base de datos. Cada módulo consta de capacitación en procedimientos, diseño de trabajo y exámenes por computadora. Quienes obtengan certificados de tres módulos podrán solicitar un certificado de medalla de bronce NIT infantil; quienes obtengan certificados de seis módulos podrán solicitar un certificado de plata; quienes obtengan certificados de diez módulos podrán solicitar un certificado de medalla de oro. Estos certificados sin duda serán un paso sólido para que avancen hacia la informatización y la digitalización, sentando una base sólida para que se conviertan en constructores del nuevo siglo.

Con el desarrollo de la economía social, la gente está cambiando de opinión. Algunos líderes dijeron: "Si frenamos la difusión de las computadoras en las áreas atrasadas, se ampliará la brecha con las áreas avanzadas y la educación será más injusta". Algunos padres dijeron: "Quiero aprender a usar computadoras con mis hijos". "Cómpralo más tarde, cómpralo si lo necesitas. De gama baja o alta, lo que se adapte a tus necesidades". Algunos profesores dijeron: "Desde la antigüedad, los héroes han surgido de la juventud y hay muchos niños que son buenos. en computadoras y otros temas."

La llegada del nuevo siglo hará de los ordenadores e Internet una fuente de información indispensable en nuestras vidas. "El mar es lo suficientemente ancho para que los peces salten y el cielo es lo suficientemente alto para que los pájaros vuelen". Se acerca la era en la que los niños chinos podrán nadar en el océano de información desde una edad temprana.

Los expertos hablan sobre "cómo aprender bien a informática" (Parte 2)

¿A qué edad se debe empezar a aprender informática?

Lu Pin: Primaria Nacional y Comité de Revisión de Libros de Texto de Computación de Escuela Secundaria, Vicedirector de Informática de la Escuela Olímpica de Beijing, Director de la Sala de Computación del Centro de Educación Audiovisual en el Distrito de Xicheng, Beijing

Esta es una pregunta que parece simple pero en realidad es muy complicado. El llamado simple significa que parece que puedes responderlo con un solo número: 6 años, 10 años o 12 años. Se dice que es complicado porque la palabra "aprendizaje" puede tener diferentes interpretaciones y niveles. ¿Es para aprender tecnología informática o para aprender conocimientos profesionales? ¿Es aprender a operar o aprender a aplicar? ¿Se trata simplemente de hacerse amigo de la computadora o de dominarla con soltura? Diferentes niveles y diferentes requisitos tienen diferentes respuestas. Para la mayoría de las personas, aprender informática no significa convertirse en un experto en informática, sino aplicarlo. Por lo tanto, sólo hablo de mis puntos de vista dentro de este nivel de aprendizaje.

Conozca las particularidades de las computadoras

Las computadoras son productos de alta tecnología. Su estructura interna, principio de funcionamiento y tecnología de fabricación de hardware son extremadamente complejos. Pero es tan cómodo y sencillo de utilizar que es mucho más fácil aprender las operaciones básicas de una computadora que aprender a conducir un coche o aprender una materia. Esto es simplemente incomparable con otras máquinas. Hoy en día, algunas de las llamadas lavadoras automáticas, cámaras fotográficas y otras máquinas son fáciles de usar porque tienen "microcomputadoras" instaladas en su interior.

Debido a la particularidad de aprender informática, existen muchos niveles de aprendizaje informático desde principiante hasta avanzado. Esto es lo mismo que fotografía. Puede aprender fotografía básica con una cámara de "apuntar y disparar" y también puede aprender fotografía avanzada con cámaras profesionales y un rico conocimiento profesional.

Desde una perspectiva popular, hay varios niveles: hacerse amigo de las computadoras, usar las computadoras para ayudar a estudiar, aprender habilidades operativas básicas, aprender a usar la computadora, aprender aplicaciones informáticas y aprender algunos conocimientos informáticos básicos.

Los niños pueden “utilizar el ordenador”

Han pasado casi 20 años desde que se popularizaron los conocimientos informáticos en nuestro país. Con 20 años de experiencia laboral, mucha gente cree que a partir de los 3 años y medio se puede acceder a los ordenadores y "hacerse amigo de ellos". Los niños se encuentran en la etapa de primera infancia de 3 a 7 años. Desde un análisis fisiológico, en esta etapa los movimientos de las manos de los niños comienzan a coordinarse y pueden presionar teclas y utilizar el mouse, por lo que también pueden realizar algunas operaciones informáticas. Esto también se practica en varios jardines de infancia.

Por ejemplo: el jardín de infancia de Beihai y el jardín de infancia del Ministerio de Ferrocarriles de Beijing han llevado a cabo actividades informáticas. Los hechos anteriores muestran que no hay límite de edad para aprender a usar computadoras. Siempre que tengas habilidades prácticas, puedes hacerte amigo de las computadoras.

Según la experiencia laboral, se deben tener en cuenta los siguientes puntos al popularizar las computadoras entre los niños pequeños.

Primero, usar computadoras para aprender a usar computadoras es principalmente usar las computadoras como una herramienta para desarrollar la inteligencia de los niños. . Durante el uso, se puede lograr que a los niños les gusten las computadoras, que estén dispuestos a hacerse amigos de ellas y que aprendan sutilmente algunas habilidades y conocimientos necesarios para operar las computadoras.

El segundo son los juegos. El famoso educador de mi país, Chen Heqin, dijo una vez: "Los niños son activos y dependen de los juegos como su vida". La principal actividad en la etapa de la primera infancia son los juegos. Los niños también deben utilizar juegos en forma de ordenador para conseguir buenos resultados.

En tercer lugar, para proteger la salud física y mental de los niños, especialmente su vista, el tiempo frente al ordenador no debe superar los 15 minutos como máximo.

Siempre que se preste atención a los puntos anteriores, el ordenador puede convertirse en un "buen amigo" de los niños pequeños. Puede desarrollar su inteligencia y capacidad para utilizar ambas manos y su cerebro, y desarrollar la función de su cerebro derecho.

¿Quieres saber cómo aprender bien con informática? ¡Echa un vistazo a mi método de hoy! Soy una persona que estuvo expuesta a las computadoras en la universidad. Antes de ir a la universidad, solo sabía chatear en línea. Para ser honesto, no tenía planes de ir a la universidad. No sé lo deprimido que estaría. Le pagaré bien a mi madre.

De hecho, las computadoras no son algo misterioso. Siempre que te pongas en contacto con ellas y las analices en profundidad, naturalmente sabrás muchos secretos sobre las computadoras. Estudié computadoras en la universidad, así que definitivamente me preguntarás. Sabrás cómo estudiar informática. En muchos aspectos, en realidad tengo una autoestima muy baja. La mayoría de mis compañeros son de escuelas secundarias vocacionales y tengo algunos de escuelas secundarias generales. En las escuelas secundarias, soy el más avergonzado, ¡me siento tan desvergonzado! Así que decidí seguir el ritmo y utilicé el siguiente método, que puede no ser práctico para todos:

1: Lee muchos libros, debes considerar los libros como tus padres biológicos. y léelos todos los días. Tienes que ir a verlo, y luego tienes que confiar en él. La razón principal es que no puedes hacerlo sin él. Piénsalo, si no vas a verlo. entonces tienes la base. Tienes que tener una base en todo lo que haces. Está bien crecer con nosotros, es decir, es paso a paso y tómate tu tiempo.

2: Está bien si estás interesado en las computadoras; de lo contrario, no las estudiarás en serio. Si estás interesado, solo dilo. Por ejemplo, yo compro más revistas de informática. Los hackers son revistas indispensables, debo comprarla todos los meses, ¡incluso si soy pobre y vendo pantalones! Oye, la vida es estresante

3: El punto más importante es practicar. Es bueno conectarse a Internet con frecuencia, pero debes hacer cosas útiles para que sean valiosas. tú, para que aún sientas que lo aprendido es útil, ¿verdad? Entonces aprenderás más profundamente.

4: Depende de ti. Las computadoras son insondables. Tienes que estar al día. ¿Por qué no me lo cuentas? Para citar las palabras de Song Zuying: "Hemos entrado en una nueva era". Aquellos de nosotros en esta industria tenemos que pasar a la nueva era todos los días. ¡La vida no es buena! Está bien, no diré nada más. Todavía tengo que ir a clase. ¿Sabes qué clase es? Jeje, la programación es algo bueno, me acabo de ir, espero que te sirvan mis palabras, ¡chao! !

Es una pena que los jóvenes no lo lean, cómo aprender bien informática (reimpreso)

Reflexiones sobre informática y tecnología

Ciencias de la Computación La ciencia de la informática y la tecnología nos ha atraído profundamente a los estudiantes. He estado estudiando en el departamento de informática durante casi tres años y también he pensado un poco en la especialización en informática. la ciencia y la tecnología son imposibles a nivel universitario. Se divide en informática y tecnología informática porque la informática requiere mucha práctica y la práctica requiere tecnología para que todos (incluidos los que no se especializan en informática) dominen la tecnología informática simple; (incluida la programación), pero la ventaja de las carreras de informática es que dominamos muchas cosas que otras carreras no "exploran", como algoritmos, arquitectura, etc. Las personas que no son especialistas en informática pueden fabricar fácilmente un chip y escribir un programa, pero no pueden crear los sistemas a gran escala que pueden fabricar los especialistas en informática. Hoy quiero hablar específicamente de informática y centrarme en la teoría computacional.

Un tema central en la teoría de la computación, empezando por las matemáticas:

Recuerdo que cuando era estudiante de primer año, tenía seis clases de matemáticas avanzadas cada semana. y tarea constante todos los días (en ese momento era una semana laboral de seis días). Algunos estudiantes exclamaron que se habían equivocado de puerta: ¿Qué departamento estudiamos aquí? Sí, fuiste a la puerta correcta, esta es el Departamento de Ciencia y Tecnología Informática. La tradición en los departamentos de informática de nuestro país es formar personas que realicen investigación académica, especialmente investigación teórica (la dirección puede no ser problemática, pero el desempeño no es tan satisfactorio). En última instancia, la investigación teórica sobre computadoras, como la seguridad de redes, los gráficos e imágenes y el procesamiento de video y audio, tienen una estrecha relación con las matemáticas, aunque pueden ser matemáticas no convencionales a los ojos de los matemáticos ortodoxos. Aquí también me gustaría aclarar uno de mis puntos: todos sabemos que las matemáticas son una teoría abstraída de la vida real. La razón por la que la gente abstrae la realidad en teoría es para utilizar la teoría abstracta para guiar mejor la práctica. utiliza algunos conocimientos teóricos existentes para deducir varias inferencias, pero no saben que, en primer lugar, una consideración insuficiente del problema probablemente sea una inferencia errónea y, en segundo lugar, su inferencia no puede encontrar un prototipo en la vida real y no puede proporcionar orientación en la práctica.

Estrictamente hablando, no soy un idealista. La combinación de teoría y práctica en las clases de política siempre ha sido para mí una guía de navegación para aprender conocimientos científicos y culturales (al menos creo que quienes se dedican a la informática y la tecnología deberían seguir esta dirección).

De hecho, no es suficiente que nuestro departamento de informática estudie matemáticas, óptica y matemáticas avanzadas (las facultades de ingeniería típicas generalmente ofrecen matemáticas avanzadas. Deberíamos estudiar matemáticas como las matemáticas). Departamento de Análisis (el Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Tsinghua parece enseñar análisis matemático), el análisis matemático es una ciencia por la cual los estudiantes de informática tenemos sentimientos muy complicados. La razón es que es un curso de matemáticas orientado a la demostración, lo que nos resulta de gran ayuda para desarrollar buenas habilidades analíticas. Mi tutor de ingeniería de software, el Sr. Wang Yihua de la Escuela de Matemáticas y Física del Instituto de Tecnología de Beijing, una vez nos enseñó que la mayoría de los estudiantes del Departamento de Matemáticas van a compañías de software para realizar trabajos de diseño y análisis de software, mientras que la mayoría de los estudiantes del El Departamento de Ciencias de la Computación trabaja como programadores. La razón es que las matemáticas La capacidad de razonamiento analítico de los estudiantes del departamento es muy superior a la nuestra desde la perspectiva de la formación. El extraño fenómeno que ocurrió en ese momento fue: la base de matemáticas de la escuela secundaria de los estudiantes del departamento de computación era una de las mejores de la escuela (espero no ofender a los estudiantes de otros departamentos), y la cantidad de horas de enseñanza era solo superado por el departamento de matemáticas, pero los resultados después de estudiar no fueron satisfactorios. ¿Es porque los estudiantes no trabajan duro? No lo veo. No estoy seguro de que sea en la dirección equivocada. ¿Cuál es la razón?

Mi opinión personal es: Aunque los requisitos de matemáticas para los estudiantes del departamento de informática son diferentes a los del departamento de matemáticas, son aún más diferentes a los del departamento de física. . Por lo general, las llamadas "matemáticas avanzadas" para estudiantes que no son matemáticas no son más que eliminar las partes teóricas más difíciles del análisis matemático y enfatizar el uso de fórmulas para los cálculos. Para los departamentos de informática, la parte más útil del análisis matemático es precisamente la parte teórica eliminada. Para decirlo con dureza, para los estudiantes de informática, dedicarse a las llamadas "matemáticas de ingeniería" de hacer cálculos se ha convertido en un completo malentendido. ¿Puedes entender las matemáticas con sólo memorizar un montón de fórmulas para integrales de superficie? Es mejor usarlo ahora y verificarlo ahora, ¿por qué molestarse en grabarlo? De lo contrario, utilice Matemáticas o Matalab.

Lo que más me gusta hacer en el departamento es recomendar libros de referencia a los estudiantes de tercer año. Entre los libros chinos de análisis matemático, "Nuevas conferencias sobre análisis matemático" del profesor Zhang Zhusheng de la Universidad de Pekín se considera generalmente el mejor. Si eres realmente bueno en matemáticas, entonces ve al "Tutorial sobre cálculo" de Fehchingolz, pero no creo que sea necesario, después de todo, no quieres transferirte al departamento de matemáticas. El "Conjunto de problemas de análisis matemático" de Jimmydovich también es básicamente material computacional. El libro es muy famoso, pero puede que no sea adecuado para nosotros. Una vez más, lo importante es el establecimiento de ideas matemáticas. Viviendo en una sociedad de la información, lo que buscamos es la eficiencia y los cálculos deben dejarse en manos de los ordenadores. Sin embargo, el más utilizado ahora parece ser el "Análisis matemático" de la Universidad de Fudan, que también es un muy buen libro de texto.

La llamada álgebra avanzada en China es igual al álgebra lineal más un poco de teoría polinomial. Creo que esto tiene un lado bueno, porque permite a los estudiantes sentir desde el principio que el álgebra es una estructura, en lugar de un montón de matrices que giran una y otra vez. Debo mencionar "Álgebra avanzada" compilada por dos profesores, Lin Chengsen y Sheng Songbai de la Universidad de Nanjing, que me parece bastante cómodo. Este libro cubre de manera bastante completa los resultados elementales básicos de polinomios y álgebra lineal, y también proporciona contenido útil y detallado, como secuencias de Sturm, fórmulas de Shermon-Morrison, matrices inversas generalizadas, etc. Se puede decir que, como estudiante universitario, si puedes comprender a fondo este libro, puedes ser considerado un maestro. Entre los mejores libros de texto de álgebra avanzada de China se encuentra el utilizado por el Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Tsinghua, publicado por Tsinghua Press. Hay muchos en las librerías y lo sabrás de un vistazo. Desde un punto de vista algebraico abstracto, los resultados en álgebra superior son sólo ejemplos de las propiedades de los sistemas algebraicos. "Álgebra" del Sr. Mo Zongjian tiene una discusión profunda sobre esto. Sin embargo, el libro del Sr. Mo es realmente profundo y difícil de aceptar como estudiante. Es mejor esperar hasta ser más maduro antes de leerlo.

Como comentamos anteriormente, los estudiantes de informática aprenden matemáticas avanzadas: para saber qué está pasando, también deben saber por qué.

El propósito de su estudio debe ser: aplicar la teoría abstracta a la práctica, no solo dominar los métodos de resolución de problemas, sino también dominar las ideas de resolución de problemas. Para el estudio de teoremas: no es una aplicación simple, sino. Dominar el proceso de demostración, es decir, dominar los teoremas. El origen de, entrena tu capacidad de razonamiento. Sólo así podremos lograr el propósito de aprender esta ciencia y, al mismo tiempo, reducir la brecha de pensamiento entre nosotros y nuestros compañeros del departamento de matemáticas.

La teoría de la probabilidad y la estadística matemática son cursos muy importantes, pero desafortunadamente a la mayoría de los colegios y universidades les falta algo en este curso. Lo que falta ahora parece ser al menos un proceso aleatorio. Es una pena para los estudiantes de informática no haber oído hablar de los procesos de Markov hasta la graduación. Sin procesos estocásticos, ¿cómo se analizan las redes y los sistemas distribuidos? ¿Cómo diseñar algoritmos y protocolos de aleatorización? Se dice que el Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Tsinghua ofrece "Matemáticas Estocásticas", que ha sido un curso obligatorio durante mucho tiempo. Además, la teoría de la probabilidad discreta es de especial importancia para los estudiantes de informática. Las matemáticas de ingeniería en nuestro país tienen que ver con la probabilidad continua. Ahora, algunas escuelas en los Estados Unidos ya han abierto cursos sobre "teoría de la probabilidad discreta" pura. Simplemente eliminan la probabilidad continua y enseñan la probabilidad discreta con más profundidad. No tenemos que hacer esto, pero debería haber más énfasis en probabilidades discretas que sean incuestionables. Creo que es mejor hacer esto lo antes posible.

Metodología computacional (también llamada análisis matemático en algunas escuelas) es el último curso que nos ofrece la Facultad de Matemáticas y Física. La mayoría de los estudiantes prestan una atención limitada a este curso y piensan que es de poca utilidad. ¿No es simplemente seguir la fórmula? De hecho, es indispensable para crear gráficos e imágenes, y también es indispensable para la criptografía avanzada. Además, muchos cálculos aplicados en ingeniería científica son principalmente numéricos. Este curso tiene dos métodos de enseñanza extremos: uno es el clásico "análisis numérico", que trata enteramente de principios y algoritmos matemáticos, el otro son los cada vez más populares "cálculos científicos y de ingeniería", que simplemente enseña a los estudiantes a programar utilizando paquetes de software; Personalmente, creo que los estudiantes del departamento de informática deben entender claramente por qué los estudiantes del departamento de informática debemos aprender este curso. Prefiero aprender bien la teoría y luego usar computadoras para implementarla. Es mejor usar lenguaje C o programación C. implementarlo. Hay bastantes libros que trabajan en esta dirección. Aquí recomiendo "Métodos computacionales" publicados conjuntamente por CHEP y Springer, escritos por el Departamento de Matemáticas de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong (ahora Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong). La Universidad de Ciencia y Tecnología ha trabajado mucho a este respecto en China y, personalmente, creo que este libro es el mejor. Al menos cubre la programación: evaluación de funciones matemáticas arbitrarias, búsqueda de raíces de ecuaciones y solución lineal de sistemas de ecuaciones. , métodos de interpolación, integración numérica, solución numérica de ecuaciones diferenciales de campo. El libro de Li Qingyang es demasiado teórico y no está estrechamente integrado con aplicaciones prácticas.