Plan de actividades temáticas de educación en salud mental
Para garantizar que las cosas o el trabajo se lleven a cabo de manera ordenada y efectiva, debemos formular un plan con anticipación. El plan es específico, exhaustivo y altamente operable en términos de propósito y requisitos. , métodos, métodos, progreso, etc. plan. Entonces, ¿cómo es un plan excelente? Los siguientes son planes de actividades con temas de educación en salud mental que he recopilado y compilado solo como referencia. Plan de actividades 1 del tema de educación en salud mental
Objetivos de la actividad:
1. A través del aprendizaje, permitir que los estudiantes comprendan el verdadero significado de la amistad.
2. A través de actividades, los estudiantes pueden experimentar la alegría que brinda la amistad y aprender a establecer y mantener la amistad.
3. Saber ser tolerante en la buena relación con los compañeros, ser estricto con uno mismo y cultivar los sentimientos entre los compañeros.
Enfoque de la actividad:
Comprender el verdadero significado de la amistad, manejar correctamente las relaciones interpersonales entre compañeros y aprender a establecer y mantener la amistad.
Formato de actividades: juegos, representaciones teatrales, discusión de problemas.
Preparación de la actividad: Courseware, canción "La amistad dura para siempre".
Proceso de la actividad:
1. Sentirse feliz.
1. Apreciación de imágenes: imágenes de juegos durante las actividades del recreo. ¿Te gusta jugar a estos juegos? ¿Con quién te gusta jugar?
2. Habla sobre los sentimientos: ¿Puedes entender el estado de ánimo actual de los estudiantes en la imagen? ¿Cómo se siente jugar con buenos amigos?
3. Vaya al tema: Jugar con buenos amigos es muy divertido porque existe una amistad sincera entre ellos. La amistad es como una flor que florece en todo nuestro campus. ¿Cómo puedo hacer que esta flor florezca más bellamente? ¡Hoy estudiaremos "Dejemos que la flor de la amistad florezca siempre" y cultivaremos juntos la flor de la amistad!
2. Estándares de amistad
1. Mis amigos: El profesor sabe que cada compañero tiene muchos buenos amigos ¿Quién puede presentarles a sus amigos a todos?
Los estudiantes pueden informar libremente.
2. En una relación: ¿Por qué te gusta ser amigo de él (ella)?
3. Estándares de amistad: ¿Cómo te comportas en el proceso de interacción con amigos? ¿Qué se debe hacer?
Primero hable en el grupo, y luego pida a algunos estudiantes que hablen
(Sé amable con los demás, generoso y alegre, honesto y digno de confianza, servicial, entusiasta y educado, valiente para corregir errores, etc.)
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3. Conectar con la realidad y hablar de prácticas
1. "Pelea"
Tiempo compartido con buenos amigos Está lleno de felicidad, pero a veces habrá conflictos. Mira a estos dos buenos amigos. Los estudiantes representaron una obra de teatro "Pelea", con el contenido general: Han Shaoyue pasó por el escritorio de su amigo Wu Yixin y accidentalmente tiró el libro sobre el escritorio de Xiao Ming. Los dos se pelearon e incluso pelearon.
(1) Después de ver el sketch "Pelea", discuta: ¿Por qué se pelearon? ¿Qué pasará si este asunto no se resuelve?
(2) Busquemos una manera de ayudarlos a restaurar su amistad, ¿de acuerdo? Cuenta directamente los personajes de la historia en forma de diálogo.
(3) Si tienes un conflicto con un buen amigo y te sientes culpable, aprovecha esta oportunidad para decirle algo sincero a tu amigo ahora...
Es inevitable que haya Habrá diferencias entre amigos. Habrá conflictos y desacuerdos. Si no se aborda adecuadamente, la amistad se enfriará, se enfriará e incluso puede romperse. Por eso, cuando haya una ambigüedad, se debe hablar de ello de forma abierta y educada para que la amistad se pueda mantener y consolidar.
2. Amigos verdaderos
¿Es cierto que debes obedecer todo lo que tus amigos te dicen o te piden que hagas, y nunca decir "no"? Mira a mis amigos a continuación.
Los estudiantes realizaron un sketch "Copiando la tarea", con el contenido general: El maestro estaba a punto de recoger la tarea, pero antes de que Dong Zhaorui la terminara, le pidió a su amigo Li Shujie que le prestara la tarea y la copiara. Y Li Shujie estuvo de acuerdo.
(1) Después de ver el sketch, ¿qué piensan los estudiantes?
(2) ¿En qué circunstancias decimos “no”? (Discute primero, luego responde)
4. Juega y mantén la amistad:
¿Cómo nos sentiríamos sin amigos en nuestras vidas? Ahora jugamos al juego de "encontrar amigos"
(1). Reglas del juego "encontrar amigos": Tome el grupo como una unidad, el maestro dice el número de personas (2 personas, 3 personas). , etc.), la música se detiene y los estudiantes simplemente se abrazan según el número prescrito de personas y ven qué grupo es el más rápido y preciso.
Hablando de sentimientos: ¿Cómo te sientes cuando encuentras un amigo? ¿Cómo te sientes cuando no puedes encontrar amigos?
(2) ¡Qué bien se siente tener amigos! Entonces, ¿qué crees que se puede hacer para mantener la amistad entre amigos y hacer que florezca la flor de la amistad? Probémoslo con el juego a continuación.
¿Puedes decirme tu comprensión de esta oración? (Discuta primero, luego responda)
Resumen: Estudiantes, abran sus corazones para aceptar la amistad y entreguen sus corazones para apreciar la amistad. ¡Estarás extremadamente feliz y alegre!
5. Regala tarjetas de amistad y disfruta de la calidez.
A través del estudio de hoy, creo que ya hay muchos estudiantes que quieren decirles algunas palabras a sus buenos amigos. El profesor hace una sugerencia. ¿Qué tal si escribes lo que más quieres decir, diseñas una tarjeta de amistad y se la entregas a tu buen amigo?
Deja que varios compañeros lean primero el contenido escrito en la tarjeta y luego dáselo a su buen amigo para que sienta la calidez de la amistad. Luego los estudiantes se repartieron tarjetas de amistad. (Reproduzca la canción "Auld Lang Syne".)
3. Hable sobre las ganancias: ¿Qué aprendieron los estudiantes al estudiar? ¿Qué aprendiste?
Resumen: Estudiantes, hay muchos sentimientos preciosos en la vida de una persona, uno de los cuales es la amistad.
El famoso científico Bacon dijo: "La amistad puede duplicar la felicidad y reducir a la mitad el dolor". Mis compañeros aprendieron a mantener nuestra amistad. ¡Entonces deseo que la flor de nuestra amistad florezca siempre! Plan de actividades 2 del tema de educación en salud mental
1. Contenido de la actividad: Sólo manteniendo una actitud positiva se puede lograr el éxito
2. Propósito de la actividad:
1. El segundo grado es el período básico para el aprendizaje. Los estudiantes también tienen un gran interés en aprender. Sólo con una calidad psicológica saludable pueden sentar una base sólida para el aprendizaje futuro. Esta actividad es para permitir que los estudiantes tengan una actitud positiva y saludable y aprendan felices.
2． A través de actividades temáticas, promovemos el conocimiento de la educación en salud mental, cultivamos la psicología positiva y saludable de los estudiantes y les permitimos controlar su propio comportamiento y tener emociones positivas y estables.
3． Permite a los padres comprender mejor la psicología de sus hijos y comunicarse con ellos sinceramente, de modo que la educación familiar y la educación escolar puedan integrarse bien.
3. Proceso y métodos:
En el proceso de independencia, cooperación y exploración de todos, cultivaremos el coraje de los estudiantes para expresar sus propias ideas y cultivaremos el espíritu de unidad y asistencia mutua de los estudiantes, para lograr el actividades anteriores.
IV.Preparación antes de la clase:
Recopila ejemplos de celebridades que admiras. El propósito es permitir que los estudiantes usen los ejemplos de celebridades para inspirarse.
5. Lema de la actividad: "Trabaja duro y alcanza tus objetivos".
Seis: Proceso de la actividad:
(1): Reproducir música.
Reproduzca la canción del coro del 1 de junio "El año del conejo"
(2) Abre tu corazón y di lo que piensas.
Estudiantes, ¿cómo se sienten cuando piensan en la canción con la que trabajamos juntos para ganar el premio el 1 de junio? ¿Sientes una sensación de victoria después de un arduo trabajo?
¿Y estudiar? Ya es el segundo año que los estudiantes estudian conocimientos en la Escuela Primaria Central Taiwo. Estás en segundo grado, debes tener sentimientos profundos. Hablemos de ello.
En cuanto a la vida, el estudio, las relaciones interpersonales, las palabras de los profesores y la mirada de los familiares, todos expresaron sus opiniones libremente.
(Los compañeros comparten sus pensamientos)
Bien, hace un momento algunos estudiantes hablaron sobre sus experiencias personales. Creo que esto también representa la voz de muchos estudiantes. Después de escuchar las historias de todos, también entiendo que algunos estudiantes se preocuparán por cosas y preguntas nuevas en el camino a la escuela todos los días, pensando y pensando, y también desarrollarán una mala mentalidad de estar cansados de estudiar. Entonces trabajemos juntos para resolver y analizar los problemas que pueda encontrar.
(3) Contar novelas e historias para comprender la verdad. Primero leamos una historia. ¿Qué te dice esta historia?
Historia 1: "Caña de pescar"
Había un anciano pescando junto al río. Un niño se acercó para verlo pescar. El anciano era muy hábil, así que pescó. una canasta llena de pescado en poco tiempo. Pescado, el anciano vio que el niño era muy lindo,
Quiso darle toda la canasta de pescado. El niño meneó la cabeza y el viejo. El hombre preguntó sorprendido, ¿por qué no lo quieres?
El niño respondió: "Quiero la caña de pescar en tu mano".
El viejo te preguntó ¿para qué quieres una caña de pescar?
El niño dijo que la canasta de pescado se terminó en poco tiempo. Si tuviera una caña de pescar,
podría pescarla yo solo y no terminarla nunca en mi vida.
Creo que se diría que es un niño inteligente.
Mal, si sólo necesita una caña de pescar, no podrá comer ni un solo pescado.
Porque no entiende de técnicas de pesca, y una caña de pescar por sí sola no sirve para nada.
Porque lo importante en la pesca no es la caña de pescar, sino la técnica de pesca.
Después de escuchar la historia, ¿tienes algo que decir?
(Los estudiantes comparten sus pensamientos)
Demasiadas personas piensan que tienen la caña de pescar en el camino de la vida y ya no le temen al viento y la lluvia en el camino. De esta manera, inevitablemente caerán sobre el suelo fangoso. Al igual que un niño que mira a un anciano, piensa que mientras tenga una caña de pescar, tendrá un sinfín de peces para comer. Es como un empleado que mira a su jefe y piensa que mientras esté sentado en la oficina. , tendrá mucho dinero.
Dime, ¿a qué deben prestar atención los estudiantes?
Presta atención al método de aprendizaje. No estás simplemente sentado en el aula, estás aprendiendo conocimientos. En el aula debemos escuchar atentamente y estudiar de forma proactiva. También debemos prestar atención a algunos detalles. No basta con escuchar. Por ejemplo, en matemáticas también debemos practicar. Sólo dominando el método podemos "comer". peces sin fin" como los viejos, para poder aplicar lo aprendido.
Historia 2: "Piedras en el camino"
El rey Fernando decidió elegir a uno de sus diez príncipes como su sucesor. En privado ordenó a un ministro que colocara una "roca" en un camino bordeado por agua a ambos lados. Cualquiera que quisiera pasar por este camino tenía que enfrentarse a la "roca" y empujarla, trepar por ella o rodearla. Luego, el rey ordenó a los príncipes que pasaran por el camino uno tras otro y entregaran una carta secreta a un ministro lo antes posible. Los príncipes rápidamente completaron su tarea. Fernando comenzó a preguntar a los príncipes: "¿Cómo entregaron la carta?"
Uno dijo: "Subí la roca".
Uno dijo: "Remé hasta allí".
Algunos decían: "Crucé el agua nadando".
Solo el principito dijo: "Crucé la calle corriendo".
“No lo hice”. ¿La roca bloquea tu camino?”, preguntó Ferdinand.
"Empujé fuerte con la mano y rodó hacia el río."
"¿Por qué quieres empujar una piedra tan grande con las manos?"
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"Lo intenté", dijo el principito, "quién hubiera pensado que tan pronto como lo empujé, se movió". Fernando y el ministro utilizando materiales muy ligeros. Naturalmente, el príncipe aventurero heredó el trono.
Después de escuchar esta historia, ¿qué sabían los estudiantes? ¿Encontraste algo? ¿Qué inspiración puedes obtener de la historia mientras estudias?
(Los estudiantes comparten sus pensamientos)
Después de discutir con los compañeros, al profesor le gustaría compartir con ustedes ¿qué inspiración podemos tener en nuestro estudio? ¡Resumámoslo juntos! Esta historia trata sobre una persona que deja su destino a otros, o incluso a cierta persona. No usa su cerebro en absoluto y simplemente confía en los demás. Eso es demasiado peligroso. Debes aprender a controlar tu propio destino, tu propia vida y tu éxito.
Historia 3. "Incansable en el aprendizaje: el ratón que tenía una sola cueva fue atrapado rápidamente."
En una noche oscura, el líder de los ratones llevó a los ratoncitos a mirar. En busca de comida, en la cocina de una familia hay muchas sobras de comida en el bote de basura. Para los ratones, es como si los humanos hubieran descubierto un tesoro.
Justo cuando un gran grupo de ratones está en la basura. Cuando estaban cavando mucho en el área cercana, de repente se escuchó un sonido que hizo que se les partiera el hígado y la vesícula biliar. Era el grito de un gran gato atigrado. Se sorprendieron y corrieron para salvar sus vidas, pero el gran gato atigrado apareció. Sin piedad y continuó Después de una persecución implacable, dos ratoncitos finalmente escaparon y fueron atrapados por el gran gato atigrado. Justo cuando estaban a punto de devorarlos, de repente salió una serie de feroces ladridos de perro, dejando al gran gato atigrado perdido. y huyó para salvar su vida.
Después de que el gran felino se fue, el líder del ratón, Shi Shiran, salió de detrás del bote de basura y dijo: Hace mucho tiempo que les dije que es beneficioso e inofensivo aprender otro idioma. , y esta vez te salvé la vida.
p>Esta historia es muy interesante. Cuenta la historia de un ratón que aprende el lenguaje de los perros, ahuyenta al gato atigrado y luego salva a dos ratoncitos. Entonces me gustaría pedirles a los estudiantes que nos digan qué nos dice esta historia.
(Los estudiantes comparten sus pensamientos)
A través de la intensa discusión entre los estudiantes, descubrimos que el líder del ratón es muy bueno para aprender. Siempre es útil tener más conocimiento y también es bueno. manera de captar el éxito. En otras palabras: una habilidad más, un camino más. El aprendizaje continuo es realmente un compromiso para toda la vida de las personas exitosas.
Después de contar las tres historias, los estudiantes también encontraron soluciones a las dificultades y novedades en el aprendizaje. saludable Una buena psicología y una actitud positiva son los mejores y más importantes factores para el éxito. Así que echemos un vistazo
¿Cuáles son las actitudes positivas? : Permita que los estudiantes comprendan que para tener éxito, primero deben tener una actitud positiva. ¿Cuáles son las actitudes positivas?
Las actitudes positivas incluyen: optimismo. entusiasmo. Generoso. Dedicación. Emprendedor. confianza. Debe ganar. Sea valiente, fuerte, tenga fuerza de voluntad y tenga un fuerte sentido de logro.
La mentalidad negativa incluye: falta de metas, falta de perseverancia, arrogancia y vanidad, baja autoestima, cobardía, miedo al fracaso. Plan de actividades temáticas de educación en salud mental 3
1. Propósito. de la actividad
Con el fin de responder activamente al llamado de la Oficina de Consejería de Pares de nuestro colegio y dar la bienvenida a la llegada del Festival de Salud Mental para Estudiantes Universitarios "5.25", un encuentro de clases de psicología con el tema de " Buena Actitud, Buena Vida" se llevó a cabo basándose en la situación real de nuestra clase, con el objetivo de guiar a los estudiantes a tener una actitud positiva y optimista hacia el aprendizaje y el amor en la vida, ser capaces de autogestionar y regular sus emociones y abrazar una mejor vida.
II.Antecedentes de la actividad
Según la encuesta, en nuestro país, la proporción de estudiantes universitarios con cierta confusión psicológica y obstáculos psicológicos leves llega al 25%. como el suicidio o el asesinato ocurren con frecuencia debido al estrés o la frustración en el amor. Recientemente, ocurrió un trágico asesinato en la Universidad Central South. Con el fin de corregir la mentalidad de los estudiantes y alentarlos a tratar la vida de manera positiva y feliz, se llevó a cabo esta reunión de clase. .
3. Tema de la reunión de clase
Buena actitud y buen vivir
4. Tiempo de actividad
Jueves 19 de mayo de 20xx a las 2:00 —4:00 (por determinar)
5. Ubicación del evento
Ring Square anual (por determinar)
6. Participantes
Finanzas Todos los miembros de la Clase 2
7. Proceso de la actividad
1. Presentar a los estudiantes el origen del Festival de Salud Mental para Estudiantes Universitarios "5.25"
Por Psicología de la Universidad Normal de Beijing Por iniciativa de la sociedad académica y la Asociación de Personas de Salud Mental, respondieron más de diez universidades, y con la aprobación del Comité de la Liga Juvenil de Beijing y la Federación de Estudiantes, el 25 de mayo de cada El año pasado fue designado como el Día de la Salud Mental de los Estudiantes Universitarios de Beijing. "525" es homofónico con "I Love Me", lo que indica el tema del Festival de Salud Mental de apreciarse a uno mismo y encarna plenamente el propósito y el propósito del evento. Se eligió cuidadosamente fijar un día tan significativo como el 25 de mayo. En primer lugar, el 4 de mayo es el Día de la Juventud. Durante mucho tiempo, el propio mes de mayo ha estado dotado de la misma potencia de fuego y pasión que los jóvenes. Como nueva generación de jóvenes, la actividad de primera elección es, por supuesto, mayo. En segundo lugar, en vista de la actual falta de comprensión de los conocimientos sobre salud mental entre los estudiantes universitarios, lo que resulta en una falta de conciencia de sus propios problemas psicológicos, la actividad del "Día de la Salud Mental" tiene como objetivo alentar a los estudiantes universitarios a amarse a sí mismos y valorar sus propias vidas. , aprovechar sus propias oportunidades y contribuir a crear un mejor camino hacia el éxito para usted y pasar de apreciarse a sí mismo a preocuparse por los demás y cuidar de la sociedad
2. Discurso del consejero maestro Tan
3. Los estudiantes discuten temas
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*Cómo lidiar con la presión en el estudio
*Cómo manejar las relaciones interpersonales
*Cómo establecer una visión correcta del amor
4. Piensa en algunos casos típicos
*Caso del asesinato de Ma Jiajue
*Tragedia "5.8" de la Universidad Central Sur
5. Haz preguntas de prueba psicológica
6. Minijuegos
Susurros transmitidos oralmente (ya había bajado las escaleras hasta el dormitorio por la mañana y descubrí que el cielo era un un poco nublado, pero no llovía. Estaba preocupada, tenía miedo de que lloviese, así que volví a buscar un paraguas, no esperaba que volviera a ser un día soleado). Comience susurrando desde la primera persona hasta la última del grupo y luego pida a los estudiantes que hablen sobre sus sentimientos. El propósito de este ejercicio es comprender cómo la verdad se vuelve falsa; entender que cuanto más largo es el camino de propagación, mayor es la distorsión. Entonces, cuando interactúas con la gente, si quieres conocer los verdaderos sentimientos. Asegúrese de no confiar en rumores; tanto quienes transmiten como quienes reciben la información son responsables de garantizar la precisión. )
7. Organiza a cada estudiante para que hable sobre las ventajas de otros estudiantes en la clase
8. El consejero resume el plan de actividades temático de educación en salud mental 4
> Objetivo de las actividades:
1. Comprender el importante papel de la confianza en uno mismo en nuestro crecimiento. Deje que los estudiantes sepan cómo tener confianza, ser autosuficientes y amar la vida.
2. Comprender sus propias fortalezas y debilidades y encontrar un punto de apoyo para desarrollar la confianza en uno mismo; experimentar el sentimiento de confianza en uno mismo a través de las evaluaciones positivas de los demás.
3. A través de actividades, aprende a dominar la confianza en ti mismo.
Proceso de la actividad:
1. Presentando la emoción
Maestro: Estimados estudiantes, ¡hola a todos! Hoy todos celebraremos una reunión de clase con el tema de la salud mental. reunión de clase El título de la clase es - ¡La confianza me acompaña para crecer! Primero, disfrutemos de un video.
1. Mira el vídeo y cuenta el cuento "El patito feo".
2. Comentar las impresiones tras la observación.
2. Presentación del tema del test
Profesor: Ahora pida a los alumnos que realicen un pequeño test psicológico para ver si todos tienen el potencial de "Tengo confianza, puedo hacerlo". ¡hazlo!" !
Profesora: Hace unos días, la madre de un compañero me llamó y me dijo que su hijo era muy tímido ante las cosas y no se atrevía a tomar la iniciativa de hablar con él. otros. Se sentía muy angustiada y no sabía qué hacer bien. Algunos padres me han contado los mismos problemas antes.
El maestro Lin también está muy preocupado y quiere saber por qué los estudiantes son tan tímidos cuando suceden cosas. Primero hagamos una pequeña prueba psicológica para ver si podemos encontrar algunas razones: durante la asamblea, si se le permite elegir su asiento libremente, ¿Te gusta? ¿Quieres sentarte al frente? ¿O prefieres sentarte atrás? (Los estudiantes levantaron sus tarjetas de amor, con corazones rojos que indicaban que eligieron sentarse en la primera fila y corazones verdes que indicaban que eligieron sentarse en la primera fila. siéntese en la última fila)
Plan de trabajo de educación sobre salud mental Salud mental Contenido integral de periódicos escritos a mano
Maestro: Diferentes opciones representan diferentes mentalidades. En términos generales, las personas a las que les gusta sentarse al frente tienen más confianza, porque la primera fila es más llamativa y llamativa. Solo las personas seguras no temen la atención de los demás; porque tienen miedo de ser notados. El tema de este encuentro de clase es “La confianza me acompaña para crecer”.
3. Encuentra confianza en las historias
Profesor: Descubrí que muchos estudiantes seguros eligen sentarse en la primera fila. Yu Haomin, ¿cuál es tu elección?
Maestro: También descubrí que muchos estudiantes de nuestra clase han elegido sentarse atrás.
Maestro: ¿No? No te preocupes, escucha la historia a continuación y comprueba si puede ayudarte.
Cuentacuentos: "Jenny's Bow"
Profesor: Después de leer este cuento, ¿qué sabes (los estudiantes pueden hablar libremente).
Resumen del profesor: Jenny? Cree que usa un moño, por eso otros la llaman hermosa, pero no tiene ningún moño en la cabeza. Desde una niña que siempre baja la cabeza hasta la mujer más exitosa y famosa de los Estados Unidos, ¡su transformación es realmente grande! Oye, ¿por qué es esto? ¿Puede algún compañero inteligente decirnoslo? Ahora danos un poco de tiempo y discutámoslo juntos.
(A través de la guía del maestro de la clase, la discusión y los comentarios de todos, los estudiantes pueden darse cuenta del importante papel de la confianza en sí mismos en las personas: las personas seguras de sí mismas son las personas más bellas y la confianza en sí mismas es el secreto de éxito
4. Genere confianza en juegos felices
Maestro: La siguiente es la actividad "Exposición del punto brillante". ¡Los estudiantes encuentran sus puntos fuertes y se animan! , declare la actividad Requisito: ¿Qué grupo de estudiantes habla más alto y con mayor fluidez? La "estrella de explosión de puntos brillantes" le pertenecerá
(Los estudiantes se evalúan a sí mismos positivamente y encuentran el punto de apoyo de la confianza en sí mismos. )
Maestro: Quiero ver si la confianza en sí mismos de los estudiantes ha aumentado ahora. Si no, ¡ayudémoslos todos y anímelos! ¡Ahora los estudiantes han encontrado puntos brillantes en eso! que carecen de confianza en sí mismos. Vamos, aprecielos, hablemos de sus méritos, ¿qué tal si le damos una “explosión de punto de inflamación”? (Hacer una explosión mientras habla)
(Los estudiantes son libres de decir. )
Cinco, abraza la confianza
Profesor: ¡Tengo confianza entonces... (Los estudiantes hablan libremente)
Profesor: ¡Ahora llevamos a cabo la actividad de "Abraza la confianza"
Maestro: La confianza es una especie de belleza, una especie de motivación, una especie de esperanza, y también es la columna vertebral de una persona. Puede pararse derecho, levantar el pecho y mantener la cabeza en alto. Mientras una persona tenga confianza, encontrará el éxito. Mientras la gente tenga confianza en sí misma, es el comienzo del éxito. ¡Dejemos que este sentimiento de confianza en uno mismo acompañe nuestra infancia feliz, que cada uno de nosotros tenga ese deseo!
(Toque música y siéntala. Ambiente relajado, abrace la confianza en uno mismo). Plan de actividades temático de educación en salud mental. 5
Propósito de la actividad:
1. Organizar a los estudiantes para que vean largometrajes de educación jurídica y películas de educación jurídica
2. Comprender algunos conocimientos sobre el ". Ley de Protección de Menores" y "Ley de Prevención de la Delincuencia Juvenil", así como los efectos nocivos de los malos factores que rodean a las personas sobre las personas, para que los estudiantes puedan ser buenos estudiantes que cumplan con la ley. .
3. Que los estudiantes comprendan que promover la mejora de la calidad psicológica es el objetivo principal de la educación en salud mental.
4. Que los estudiantes comprendan que la educación en salud mental es la educación y el cultivo de la calidad psicológica. Un aspecto importante para promover el desarrollo integral de los estudiantes es la materialización concreta de una educación de calidad.
Preparación de actividades:
1. "Manual de educación en salud mental"
2 Psicología. Mostrador de información sanitaria.
3. Web de consulta de educación en salud mental.
4. Utilizar pizarras para promover la importancia de la educación en salud mental.
5. Muestra educación sobre salud mental en la pantalla grande.
6. Dirigir un tabloide escrito a mano sobre salud mental.
Proceso de la actividad:
1. El profesor de la clase presenta el contenido de la reunión de clase. y anunció el inicio de la conferencia.
2. El líder del escuadrón habló sobre el propósito principal y el significado de esta reunión de clase. La educación en salud mental puede ayudar a los profesores a reconocer y ver a los estudiantes y sus comportamientos con una actitud más relajada, de aceptación y comprensión, no sólo prestando atención a los comportamientos en sí, sino también centrándose en descubrir y satisfacer razonablemente las necesidades psicológicas básicas detrás de estos comportamientos. simplemente emitiendo juicios sobre el bien y el mal, pero comprendiendo y educando a los estudiantes desde una perspectiva humanista. Por lo tanto, la educación en salud mental refleja verdaderamente respeto por los estudiantes y respeto por las "personas". Este es el requisito previo para establecer una buena relación maestro-alumno de apoyo mutuo, comprensión y confianza, y también es lo que cada uno de nuestros maestros debe hacer en su vida. la práctica educativa. Por tanto, la educación en salud mental es responsabilidad conjunta de profesores y estudiantes.
3. Los docentes explican la importancia de la educación para la salud
En los últimos años, debido a diversos cambios provocados por el desarrollo social, la educación escolar y el desarrollo infantil en nuestro país se han visto impactados y cuestionados. . Las encuestas muestran que entre los estudiantes de primaria y secundaria de mi país, alrededor de una quinta parte de los niños y adolescentes tienen problemas psicológicos y de comportamiento de diversos grados, como cansancio de estudiar, faltas a clase, robar, mentir, hacer trampa, egoísmo, obstinación, poca tolerancia a la frustración, agresión, diversos problemas psicológicos y de comportamiento explícitos e implícitos como abstinencia, ansiedad, depresión, etc. Estos problemas psicológicos y de comportamiento no sólo afectan gravemente el desarrollo saludable de niños y adolescentes, sino que también traen enormes problemas a la educación normal y al trabajo docente, afectando directamente la realización de las tareas educativas escolares y la consecución de los objetivos educativos. Por tanto, llevar a cabo educación en salud mental es una medida muy urgente e importante.
4. Discusión en grupo: ¿Cómo podemos hacer un buen trabajo en educación en salud mental? ¿Qué debemos hacer?
5. Permitir que los estudiantes obtengan información de sitios web de educación sobre salud mental y aumenten sus conocimientos.
6. El discurso resumido del profesor
7. Se acabó la reunión de la clase temática. Plan de actividades 6 del tema de educación sobre salud mental
1. Tema de la actividad
Dibujar un modelo de vida y hacer realidad los sueños de los jóvenes
2. Tiempo de actividad
20xx x mes x día Compañeros de clase, director, profesor Ouyang
5. Preparación de la planificación preliminar
1. El oficial de enlace mental comprende las dudas que encuentran los estudiantes en la vida y el estudio y encuentra soluciones verificando la información y preguntando a los maestros relevantes. Método
2. Convocar una reunión del comité de clase para formular un plan detallado y considerarlo de manera integral. De modo que en la reunión de clase, el oficial de enlace psicológico desempeña un papel de liderazgo y cada miembro del comité de clase se coordina y coopera bien. Movilizar el entusiasmo de los estudiantes es beneficiar a tantos estudiantes como sea posible, no solo a una forma.
6. Proceso de la actividad:
1. Preparación preliminar
Diseñar y seleccionar el proceso de la actividad para garantizar que los estudiantes puedan aprender conocimientos psicológicos y resolver su vida de estudio mientras ser feliz Si tienes dudas, haz planes de vida.
2. Prólogo de la reunión de clase
Jugar a un juego de verdad o desafío no solo puede despertar la curiosidad de los alumnos, sino que también introduce el tema de la reunión de clase, haciendo que la clase reunión de una manera relajada y agradable. El ambiente transcurrió sin contratiempos.
3. Comienza la reunión de clase
Explique el significado de esta reunión de clase, haga un resumen de las actividades de todo el mes de la salud y cuente a los estudiantes el proceso de organización de esta clase. reunión, para que los estudiantes puedan tener una comprensión general de esta reunión de clase y estar mentalmente preparados.
4. Visualización de vídeos
Reproduzca varios vídeos sobre la salud mental de los estudiantes universitarios que sean interesantes para los estudiantes y estén relacionados con este evento.
5. Respuestas a dudas
Discutir dudas en el estudio y la vida, encontrar soluciones a problemas a través de la comunicación y mejorar el entendimiento mutuo entre los estudiantes.
Al mismo tiempo, el oficial de enlace psicológico explicó a todos algunos conocimientos psicológicos aprendidos, aumentó la comprensión de los estudiantes sobre los conocimientos psicológicos y los ayudó a hacer planes de vida.
6. Etapa del juego
(1) Test psicológico. Comprender las ventajas y desventajas de la personalidad personal, la comunicación y otros aspectos del entretenimiento. Aprende más sobre ti y explórate.
(2) Solitario de texto. Agrupe a los estudiantes en dormitorios para comunicarse en idiomas. Dejar que los alumnos se sientan felices en el grupo y potenciar el concepto colectivo. Reconocer que las sociedades futuras seguirán necesitando colaboración.
(3) Actividades al aire libre. Buscar otro momento para realizar actividades al aire libre, como baloncesto mixto, tejido de canastas de flores, banda de hermanos y otras actividades recreativas para relajar el cuerpo y la mente de los estudiantes y darse cuenta de que el cuerpo es el capital de la competencia futura.
7. Resumen de la reunión de clase
Comparte tus sensaciones sobre esta actividad con tus compañeros. No hay límite en el número de palabras escritas. El énfasis está en la participación. Haga un análisis de los problemas recientes en la clase, exponga opiniones personales y haga sugerencias apropiadas para que los estudiantes construyan una clase armoniosa en el futuro.
8. La reunión de clase ha terminado.
El comité de clase hará el trabajo de seguimiento. Por ejemplo, en términos de higiene, mantener un buen ambiente en el aula después de la reunión. Discuta los problemas existentes en esta actividad, encuentre soluciones más apropiadas y obtenga más experiencia para actividades futuras para mejorar diversas tareas.
7. Trabajo posterior
Los miembros del comité del corazón analizan cuidadosamente los sentimientos escritos por los estudiantes y se comunican con ellos de manera adecuada de acuerdo con las situaciones de los diferentes estudiantes, para que más estudiantes puedan entenderse a sí mismos. y hacer un buen trabajo en la planificación de la vida. Plan de actividades temáticas de educación en salud mental 7
Forma: Representación de psicodrama, danza, tres frases y media, debate, desfile de moda respetuoso con el medio ambiente, etc.
Tiempo: XX, mes, XX
Ubicación: Clase 3, Grado 5
1. Propósito de la actividad:
Todos encontrarán cosas perturbadoras en el camino de la vida, lo que hace que las personas se sientan emocionalmente irritable. Como estudiantes de quinto grado, se encuentran en un período importante de transformación psicológica. Si saben tener el coraje de esbozar una sonrisa y encontrar la mejor manera de solucionar sus problemas, tendrá un impacto positivo en su futuro de estudio, vida, hacer amigos y otros aspectos.
2. Contenido de la actividad:
Esta reunión de clase se divide en las siguientes partes:
Parte 1: El anfitrión presentará el tema. Debatiendo "Los buenos y malos efectos de la ventilación"
Parte 2: Obra corta - "Controversia de las tarjetas de felicitación". Deja que los alumnos se enfrenten a la vida real;
La tercera parte: la obra corta "Coraje", atrévete a confesarlo a tus padres.
Parte 4: Obra corta "Pensamientos Bellos", no te sientas inferior, toda la clase es un amigo homogéneo.
Parte 5: Desfile de moda respetuoso con el medio ambiente, levanta una sonrisa y conviértete en un maestro bajo en carbono.
Para animar el ambiente, la danza se inserta en cada parte.
3. Preparación de la actividad:
1. Convocar una reunión de clase con una semana de anticipación para determinar el anfitrión (Hombre: Zhang Tianhao, Niña: Qin Luying
<); p> 2. Ensayar con antelación las obras cortas "Greeting Card Storm", "Courage" y "Beautiful Thoughts" con una semana de antelación3. Cada grupo ensaya los bailes "Tú", "Ballet" , y "Spring Story" con una semana de antelación
4. Los alumnos preparan ropa respetuosa con el medio ambiente con una semana de antelación, y el monitor organiza las actuaciones en pasarela y los preparativos del debate: cuatro personas de cada bando, y se preparan los argumentos con anticipación;
5. Disposición del lugar: Hay suficiente espacio en la primera fila del salón. Gran área para presentadores, bailes, parodias y debates. Embellece la pizarra, escribe el tema y decórala ligeramente.
6. Graba tonos de llamada y música; prepara un amplificador externo.