Plan de lección social "Soy un hermano y una hermana" para la clase de jardín de infantes
1 Objetivos de la actividad del plan de lección social de jardín de infantes "Soy hermano y hermana".
1. Aprenda a cuidar de los hermanos y hermanas menores de la clase pequeña y tenga compasión y responsabilidad por los hermanos y hermanas menores de la clase pequeña.
2. Dominar el método de comunicación con los hermanos y hermanas menores de la clase pequeña y ser capaz de expresar el amor de forma adecuada.
3. Anime a los niños a hablar con valentía y responder positivamente.
4. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
Actividades a preparar
1. Fotos y vídeos de niños en clases pequeñas.
2. Negociar el proceso de la actividad con el maestro de la clase pequeña con anticipación y preparar el lugar de la actividad.
3. Deja que los niños preparen con antelación los regalos para sus hermanos menores.
4.***Materiales para la misma actividad: juguetes, libros, etc.
Proceso de actividad
(1) La maestra y los niños * * * miraron las fotos y videos de los niños en la clase pequeña y recordaron la escena cuando ingresaron por primera vez al jardín de infantes. , y me di cuenta de que los hermanos menores eran jóvenes y débiles y necesitaban Nuestro cuidado y ayuda.
(2) Comunicarse y discutir, sentir sus propios cambios y ayudar a sus hijos a comprender que han crecido.
Comparado contigo mismo en la foto, ¿qué cambios has realizado? ¿Qué puedes hacer? ¿Cómo ser como hermano y hermana? ¿Qué pueden hacer los hermanos mayores por los hermanos menores?
(3) Consultar en grupos para desarrollar un método de comunicación amigable con los hermanos menores y pedir a los niños que hablen sobre sus ideas.
1. Iremos a la clase pequeña más tarde para hacernos amigos de los hermanos y hermanas menores. ¿Cómo los conociste?
2. ¿Qué juegos quieres jugar con tu hermano y tu hermana y qué juegos quieres enseñarle?
3. ¿Cómo ayudarás a cuidarlos?
(4) Organizar actividades para orientar a los niños en el cuidado y ayuda de sus hermanos menores.
1. Preséntate con valentía y conoce a tus hermanos y hermanas.
2. Dar regalos a hermanos y hermanas para mejorar las relaciones.
3. Juega, lee libros y juega con juguetes con tus hermanos menores. Sepa cómo ser humilde con sus hermanos menores y sea capaz de comunicarse con ellos felizmente.
4. Cuando los hermanos y hermanas encuentren dificultades, ayúdelos con paciencia.
(5) Resumen tras la actividad. Deje que los niños compartan y se comuniquen, aprendan unos de otros y cuiden a sus hermanos menores.
Reflexión sobre la actividad
En esta actividad temática "Soy un hermano mayor y una hermana mayor", los niños estaban todos orgullosos de ser niños grandes. Después de cuatro semanas, los niños se habían adaptado al nuevo entorno. Ellos mismos participaron activamente en la disposición del entorno de clase y las áreas de actividad, desde la concepción, el diseño hasta el funcionamiento, cada paso se tomó muy en serio. Convirtieron la clase en su propio hogar y se convirtieron verdaderamente en maestros colectivos. Despierta la creatividad y la conciencia estética de los niños.
En las actividades temáticas, para que los niños comprendan los signos y patrones comunes en la vida diaria, dejar que los niños entren en la vida y comprendan los signos, llevamos a cabo "Comprender los signos", "Descubrir los Señales”, “Recolectar Señales”, “Hacer Señales” y otras actividades. Especialmente a través de la actividad lingüística "El cumpleaños del topo", los niños no sólo desarrollaron sus habilidades lingüísticas, sino que también percibieron el importante papel de los símbolos en la vida y aprendieron a comprender los símbolos para viajar. Después de la actividad, los niños los entendieron mejor y supieron realizar actividades basadas en las señales. Especialmente en el proceso de hacer carteles, los niños pueden hacer muchos carteles para nuestras clases y jardines de infancia según la situación real, tales como: no tirar basura, no recoger flores, no gritar, etc. Se puede ver que los niños realmente entran en la vida y saben cómo aplicar la experiencia de la vida en actividades de aprendizaje.
En las actividades de aprendizaje, este semestre hemos creado un área de idiomas (Jiangnan Study Room), un área de arte (Qiaogongfang), un área de ciencias (Happy Gas Station), un área de rompecabezas (Jiangnan Chess Academy), y un área especial (Taller de Estampación y Tintura) y otras actividades. El distrito del arte es el foco de este tema.
Para que los niños de nuestra clase aprendieran el funcionamiento de nuestra casa de té, colocamos papel crepé en el área de arte para preparar té. Uno es un método simple para arrugar papel arrugado en bolitas y el otro es un método para arrugar papel arrugado en tiras de papel en una dirección. Al principio pensé que la tasa de éxito sería muy baja y que muy pocas personas lo lograrían, pero no esperaba que básicamente todos nuestros hijos tuvieran éxito, e incluso el Piwang habitual podría operarlo en silencio y concienzudamente. En el área de rompecabezas, nuestro enfoque es que los niños conozcan las reglas del área y que aprendan algunas reglas del juego de ajedrez.
Durante este proceso, sentí profundamente que los niños de la clase superior eran activos en el pensamiento y tenían un fuerte deseo de conocimiento y confianza en sí mismos. Les encanta participar y crear todo tipo de cosas. Los niños están constantemente generando y resolviendo problemas. Nos involucramos y aprendemos con ellos. No sólo somos observadores y registradores de actividades, sino también partidarios y guías de actividades. Aportando material continuamente, podemos transformar nuestro espacio y escuchar a nuestros hijos. ¡Ojalá tengamos más actividades que lleguen profundamente al corazón de los niños, brinden experiencias beneficiosas para su crecimiento y los llenen de felices recuerdos de la infancia!
Plan de lección social para jardín de infantes "Soy un hermano y una hermana" 2 objetivos de actividad:
Sé que cuando sea mayor, me preocuparé por los hermanos y hermanas menores de Kosaka.
2. Intente utilizar varias formas de comunicarse con los hermanos y hermanas menores en clases pequeñas.
3. Experimente cómo se siente cuidar a hermanos y hermanas menores en la clase pequeña.
Preparación de la actividad:
1. Fotografías de las actividades de los niños de clase pequeña.
2. Comuníquese con la clase pequeña con anticipación, comuníquese con el maestro sobre el proceso de la actividad y determine el lugar de la actividad.
3. Los niños necesitan juguetes, origami, pelotas y otros materiales.
Proceso de la actividad:
(1) El maestro guía a los niños para que comprendan el significado del crecimiento.
1. Profesores y niños miran fotos juntos y sienten sus propios cambios.
"¿Sabes cuándo era esta una foto nuestra? Ahora estamos en una clase grande. ¿Qué cambios han ocurrido?"
2. (como cambios en altura, peso, capacidad). "Hemos crecido y pesado, y hemos aprendido muchas habilidades. Ahora somos hermanos y hermanas mayores en el jardín de infantes, y los niños de la clase de jardín de infantes y de la clase media son nuestros hermanos y hermanas".
(2 )El maestro y los niños discuten formas de comunicarse amistosamente con los hermanos menores.
1. Guíe a los niños a discutir: Para preocuparnos por los niños en clases pequeñas, ¿cómo podemos llegar a conocerlos? ¿Cómo podemos hacer que les gustemos?
2. Pide a los niños que presenten sus ideas y compartan sus experiencias entre ellos.
3. La tarea propuesta por el maestro:
“Para hacer amistad con un hermano o hermana menor, debes saber su nombre, recordar su apariencia y agradarlo. ”
(3) El maestro inspira a los niños de la clase grande y a los niños de la clase pequeña a realizar actividades en parejas.
1. Plantear requisitos de actividad: actividades dentro del alcance prescrito, prestar atención a la seguridad de los hermanos menores durante las actividades y brindar ayuda oportuna cuando se encuentren dificultades.
2. Los niños se comunican con sus hermanos menores y hablan sobre cómo se llevan con sus hermanos menores.
"¿Cómo juegas con tu hermano y tu hermana? ¿Sabes su nombre?"
3. entre sí.
4. Deje que los niños de la clase alta hagan pequeños obsequios a sus hermanos menores para mejorar su relación.
Ampliación de actividades:
1. Continuar realizando actividades grandes y pequeñas con clases asociadas.
2. Incrementar las actividades de bienestar público en el trabajo diario.