Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "El patito encuentra amigos"
Plan de lección para clases pequeñas "Pato buscando amigos" 1 Actividad china: Pato buscando amigos Objetivos de la actividad:
1. Cultivar la expresión lingüística completa de los niños imitando conversaciones entre animales pequeños. capacidad.
2. Acércate a pequeños animales y aprende sobre los hábitos de vida de algunos animales comunes.
3. Ser capaz de utilizar con audacia un lenguaje cortés para rechazar a los demás.
4. Cultivar el interés por las obras literarias.
5. Capaz de volver a contar historias de forma sencilla.
Preparación de la actividad:
Flash "Pato encuentra amigos", patos, conejos, pájaros, tortugas y otros adornos de animales.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Comprender el contenido del cuento y aprender el diálogo entre los animales del cuento.
Distinguir entre animales que saben nadar y animales que no saben nadar.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de intereses
Muestre un patito llorando y pregunte: ¿Qué pasó con el patito? ¿Por qué está llorando? (Los niños respondieron casualmente)
Resumen del maestro: Es muy aburrido que el patito juegue solo. Quiere encontrar un buen amigo con quien jugar.
P: ¿Con quién jugará? (Los niños adivinan)
En segundo lugar, apreciémoslo plenamente
Mire el flash "El patito encuentra un amigo" y pregunte:
¿A quién encontró el patito? jugar con? ¿Los animalitos juegan con él? ¿Por qué?
Resumen: Resulta que los pájaros y los conejos no saben nadar, por lo que no pueden jugar en el agua con los patos. La pequeña tortuga puede nadar y jugar con patos en el agua.
En tercer lugar, disfrute del flash en segmentos e intercambie historias.
(1)¿Cómo se llama la historia? Dicen que cuando un patito hace amigos, sabe leer.
Un día, un patito nadaba en el estanque. En ese momento llegó un pájaro. ¿Qué le dijo el pato? ¿Cómo respondió el pájaro? El pájaro declinó cortésmente. ¿Por qué no puede nadar con él?
Se acerca un conejo. ¿Qué dijo el patito? ¿Qué dijo el conejito?
(4)Se acercó una tortuga. ¿Qué dijo el patito? ¿Qué dijo la pequeña tortuga?
En cuarto lugar, representa "Pato buscando amigos"
El profesor hace el papel del pato y los alumnos hacen el papel del pájaro, el conejo y la tortuga.
Reflexión de la actividad:
Si el vínculo de expansión del conocimiento y el vínculo de desempeño del juego de roles se combinan de manera efectiva, puede ser más efectivo que separarlos por separado. Cuando el niño responde la pregunta, se enfatiza además que debe hablar en voz alta y enunciar con claridad. Es importante que los niños en clases pequeñas se expresen en un lenguaje completo para desarrollar buenos hábitos lingüísticos. Aunque la combinación de audio y video puede atraer mejor la atención de los niños, si el niño escucha un cuento por primera vez, el contenido del cuento atraerá su atención. Deje que su hijo lo lea nuevamente para obtener mejores resultados.
Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "El patito encuentra amigos" 2 objetivos de actividad:
1. Cultivar la integridad y coherencia del lenguaje de los niños y enriquecer el vocabulario correspondiente: caminar, saltar, nadar. , Vuela y gatea.
2. Cultivar el hábito de los niños de escuchar en silencio a los demás y animarlos a expresarse en voz alta frente al grupo.
Preparación de la actividad:
1. Varias imágenes didácticas.
2. Los animales pequeños se refieren a los amantes: patos, gallinas, conejos, pájaros y tortugas.
3. Música "Buscando Amigos".
Proceso de la actividad:
Primero presente casualmente "Mi buen amigo es XXX"
Pida a los niños que presenten "Mi buen amigo es XXX" y hablen conmigo. buen amigo le da la mano y le da un abrazo.
2. Adivina el acertijo "Pato" para introducir el tema.
1. La boca plana puede nadar,
camina de forma inestable y
canta una canción.
2.Profe: ¿Cómo sabes que es un patito?
En tercer lugar, muestre la imagen paso a paso y cuente el contenido de la imagen.
1. ¿Dónde juega el patito? ¿Divertirte solo? Entonces, ¿qué debemos hacer?
2. Muestra la imagen pequeña "Conejo". Mira, ¿quién viene? ¿Qué le diría el pato al conejo? ¿Qué diría el conejo?
Practica decir frases cortas: "¿Puedes nadar conmigo?"
"Lo siento, no sé nadar. ¡Búscate otro amigo!"
3. Muestre las imágenes "Conejo, Pájaro" por turno y continúe practicando la conversación.
(1) Role-playing en solitario (hablando con el profesor)
(2) Teoría de roles entre niños y niños pequeños.
(3) Teoría de la comunicación libre.
4. Habla sobre el último párrafo
Discute: "¿Quién más puede nadar con el pato?"
Cuarto, enriquece el vocabulario de "caminar, saltar". , Volar, gatear, nadar"
Realizar en varias formas
(1) La maestra dice el nombre del animal y el niño dice el verbo correspondiente.
(2) El profesor realiza la acción y los niños adivinan el verbo correspondiente.
(3) Individuos, grupos y colectivos se turnan para hablar.
Quinto, baile grupal “Buscando Amigos”.
Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "El patito encuentra un amigo" 3 objetivos de la actividad:
1. Saber que el patito necesita un amigo que sepa nadar, enriquecer los verbos correspondientes: nadar. , volar, saltar, trepar.
2. Comprender el contenido principal del cuento y aprender a decir “Lo siento, no sé nadar”.
3. Dispuesto a participar en actividades y experimentar la felicidad del patito encontrando amigos.
4. Comprender las características de los personajes a partir de la percepción del contenido de la historia.
5. Cultive el buen hábito de los niños de hablar con valentía y de manera completa.
Puntos clave y dificultades:
El punto clave es que los niños conozcan el contenido principal de la historia, sepan que el patito quiere encontrar un amigo que sepa nadar y Experimenta la alegría del patito al encontrar un amigo. Sin embargo, debido a que los niños en clases pequeñas no pueden expresarse completamente en el lenguaje, a veces no pueden decir nada después de media oración o no pueden expresar sus pensamientos en el lenguaje. En base al desarrollo del lenguaje infantil, determiné la dificultad de esta actividad: La teoría inicial es: "Lo siento, no sé nadar".
Preparación de la actividad:
FLASH " Little Duck Finds" "Friends", decorado con algunos patos, conejos, pájaros, tortugas y otros animales, así como algunos dibujos de ranas, peces pequeños, cangrejos pequeños, zorros pequeños, gatitos, etc.
Proceso de la actividad:
1. Importar y despertar el interés de los niños.
Cuac, cuac, cuac. ¿Quién está aquí? (Enséñeselo al patito) Saludemos al patito. (Hola patito)
Mira, ¿qué está haciendo el patito? (Natación) ¿Cómo nada un patito? ¿Quién hará esta acción? (Patito nadando con niños) Mientras nadaba, dijo: "Nadar, nadar".
Es aburrido que el patito nade solo. Quiere encontrar algunos amigos para jugar con él. ¿Cómo encuentra amigos el patito? Veamos el cuento "Un patito encuentra un amigo".
(Este enlace es principalmente para estimular el interés de los niños en las actividades y, naturalmente, conducir al siguiente enlace en la forma en que un patito busca amigos).
2. secciones.
(1) Aprende las partes del pájaro.
Lee algunas historias sobre pájaros y pregunta: ¿Quién está aquí? (pájaro), el pájaro viene. Aprendamos a volar y practiquemos decir "vuela, vuela" mientras volamos. El pájaro voló hacia el patito.
El pato le dijo al pájaro: "¿Puedes nadar conmigo?" ¿Sabe nadar el pájaro? (No)
¿Qué dijo el pájaro? Lo siento, no sé nadar. Por favor busca otro amigo. Practica decir "Lo siento, no sé nadar". Pida a los niños y niñas que repitan esta frase.
Resumen: El pájaro no sabía nadar, por lo que rechazó cortésmente al pato, y el pato continuó buscando amigos.
(2) Aprende la parte del conejo.
Lee algunos cuentos de conejos y pregunta: ¿Quién viene esta vez? (Conejo) ¿Cómo camina un conejo? Primero aprendamos a caminar con un conejo y digamos "rebotar" mientras aprendemos.
El patito le dijo al conejo: "¿Puedes nadar conmigo?" ¿Sabe nadar el conejo? (No)
Entonces, ¿qué dijo Bonnie? Lo siento, no sé nadar. Por favor busca otro amigo. Practique diciendo: "Lo siento, no sé nadar". Invite a las niñas a decir esta oración juntas.
Resumen: El conejo no sabía nadar, por lo que rechazó cortésmente al pato, y el pato siguió buscando amigos.
(3) Aprende la parte de la pequeña tortuga.
Lee el cuento de la tortuguita y pregunta: ¿Quién viene? (Tortuguita) ¿Cómo camina la tortuguita? Primero aprendamos cómo camina la pequeña tortuga, y mientras aprendemos, hablaremos de "gatear".
El patito le dijo a la tortuga: "¿Puedes nadar conmigo?" ¿Sabe nadar la tortuguita? (Will)
Entonces, ¿dijo la pequeña tortuga? Está bien, jugaré contigo. Por favor practica hablar.
Resumen: El patito finalmente encontró un amigo con quien poder nadar. ¿Cómo está el patito? (Muy feliz)
(Utilice métodos audiovisuales para ayudar a los niños a comprender el contenido de la historia, hacer preguntas durante el proceso de enseñanza, brindar oportunidades para que los niños se expresen y permitir que comprendan el contenido de la historia. historia durante las preguntas y respuestas.)
3. Disfruta completamente la historia.
¿Es buena esta historia? Mirémoslo de nuevo y pensemos en qué amigos ha encontrado el pato.
(1) Disfruta al máximo de la historia del patito que busca amigos.
(2) Pregunta: ¿Qué amigos ha encontrado el patito? (Pájaro, conejo, tortuga)
(3) ¿Quién nadó al final en el río con el pato? (Pequeña Tortuga)
(Deje que los niños aprecien plenamente la historia al mirarla y escucharla, y comprendan mejor el contenido de la historia)
4.
El profesor hace el papel de un patito: Mira, ¿en quién se ha convertido ahora el profesor? (Pato) Mi patito viene a buscar un amigo.
Requisito: Por favor escuche atentamente. La maestra dijo: "Hola, pajaritos". Los niños dispararán a los pájaros; la maestra dijo: "Hola, conejo". Los niños harán el papel de conejos y así sucesivamente, los niños representarán diferentes animales pequeños y practicarán; diálogo. Durante la conversación, pida a los niños con grandes habilidades que repitan "Lo siento, no sé nadar" para consolidarse.
Actuar el cuento en grupo.
(Los juegos de rol son las actividades favoritas de los niños, especialmente algunas imágenes comunes de animales pequeños, que son muy populares entre los niños en clases pequeñas. Los maestros pueden desempeñar el papel de "patos" y todos los niños pueden jugar. basado en pequeños animales para desempeñar el papel de "pájaro, conejo, tortuga". El maestro no solo puede aumentar el interés de los niños en participar en la actividad, sino que también les permite expresarse y hablar con valentía). /p>
5. Ampliación del conocimiento.
El patito estaba feliz de encontrar una tortuga con quien nadar. Entonces, además de las tortugas, ¿qué otros animales pequeños pueden nadar con los patos? (ranitas, peces pequeños, cangrejos pequeños, etc.)
Deja que los niños aprendan más sobre otros pequeños animales que pueden nadar y enriquecen su experiencia de vida a partir de saber que el patito busca amigos. quien sabe nadar. )
6. El profesor resume.
Pasar el mejor momento con amigos. Juguemos con el patito. (Saque a los niños de la sala de actividades)
Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "El patito encuentra amigos" 4 objetivos de la actividad:
Comprender las características básicas y los hábitos de vida de los animales comunes. Comprenda el contenido de la historia y aprenda las palabras amables "por favor" y "lo siento".
Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.
Deje que los niños expresen con valentía sus conjeturas e imaginación sobre el contenido del cuento.
Preparación de la actividad:
Rotafolios, dibujos varios de animales, peluches.
Proceso de la actividad:
Charla: Bebé, ¿te gustan los animales pequeños? ¿Qué animales te gustan? (Los niños responden casualmente)
Haga preguntas sobre algunos animales que los niños conocen: ¿Cómo se ve? ¿Qué se siente al caminar? ¿Qué te gusta comer? ¿Dónde está su casa?
Comprende el contenido del cuento y aprende expresiones educadas;
¡Nuestros niños conocen muchísimos animales pequeños! Hoy, la maestra también trajo un animalito a los niños. ¿Puedes adivinar quién es? El acertijo lleva a: "La boca es como una espátula, los pies son como un pequeño abanico, camina de izquierda a derecha y rema en el agua". Imagen: Patito ¡Saludemos al patito! "¡Hola, patito!" "Hola niño, soy un patito. ¡Encantado de conocerte!"
(1) Imagen: El patito nada solo en el río.
El patito quiere nadar hoy en el río, pero ahora no tiene amigos. ¿Cómo se sentiría? (infeliz, infeliz, solitario) ¿Qué debería hacer el patito? Digámosle juntos al patito: "¡Pato, patito, ve a buscar un buen amigo para nadar contigo!" El patito dijo: "¡Gracias! ¡Gracias a todos!". "De nada"
(2) Muestra la imagen: el pato se encuentra con el conejo blanco.
El patito nadó y nadó. ¿A quién conocerá?
Maestra: Hay un conejo saltando en la hierba. ¿Qué le diría el pato al conejo? ¿Pueden los conejos nadar con los patitos? ¿Por qué? (Porque los conejos no saben nadar) ¿Qué diría el conejo?
(3) Muestra la imagen: el pato se encuentra con el cachorro.
El patito seguía nadando y nadando. ¿A quién viste?
Maestra: El patito se volvió a encontrar con el cachorro. ¿Cómo invitaría al cachorro? ¿Qué diría el cachorro?
Maestra: Los conejos y los cachorros no pueden jugar con los patitos. ¿Qué podemos hacer? ¿Por qué exactamente? (Porque sus casas están en la tierra y no pueden meterse al agua) ¿Qué otros animales no pueden nadar en el río con los patitos? (Gatitos, pollitos, zorros, corderos...) Ninguno de estos animalitos sabe nadar con los patitos. ¿A quién puede acudir el patito? (Se pide a los niños que respondan libremente)
(4) Muestre imágenes: pequeños patos y ranas nadando felices en el río.
El patito y una ranita nadaban juntos en el río. ¿Cómo te sientes esta vez? (feliz, feliz) ¿Cómo lo sabes? (expresión en la cara)
Disfruta esta historia:
A la maestra le gustan mucho estos educados animalitos. Ahora la profesora ha convertido estos animalitos en un bonito cuento. ¡Escuchémoslos juntos!
Pregunta: ¿Cuántos animales pequeños se ha encontrado este patito? ¿Qué dijo el patito cuando los invitó? (Agregar acción) ¿Cómo respondieron?
Final natural:
¡Se siente tan bien tener amigos! ¡Sería mejor si tuvieras más amigos! ¡Ahora ayudemos al patito a encontrar más amigos! (Fotos y peluches) ¡Por favor invita a los patitos! (Practique decir "por favor" y "No estoy seguro")
En quinto lugar, ¡los bebés también tienen sus buenos amigos! ¿Quién es tu mejor amigo? ¡Ahora puedes invitar a tus amigos y jugar con tus mejores amigos!
Reflexión docente:
Si el vínculo de expansión del conocimiento y el vínculo de desempeño del juego de roles se combinan de manera efectiva, puede ser más efectivo que separarlos por separado. Cuando el niño responde la pregunta, se enfatiza además que debe hablar en voz alta y enunciar con claridad. Es importante que los niños en clases pequeñas se expresen en un lenguaje completo para desarrollar buenos hábitos lingüísticos. Aunque la combinación de audio y video puede atraer mejor la atención de los niños, si el niño escucha un cuento por primera vez, el contenido del cuento atraerá su atención. Deje que el niño lo lea nuevamente para obtener mejores resultados.
Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "El patito encuentra amigos" 5 objetivos de actividad:
1. Cultivar la capacidad completa de expresión del lenguaje de los niños imitando conversaciones entre animales pequeños.
2. Acércate a pequeños animales y aprende sobre los hábitos de vida de algunos animales comunes.
3. Ser capaz de utilizar con audacia un lenguaje cortés para rechazar a los demás.
Preparación de la actividad: Muestra "Pato buscando amigos" y cuelga adornos para patos, conejos, pájaros, tortugas y otros animales.
Enfoque de la actividad: comprender el cuento y aprender el diálogo entre los pequeños animales del cuento.
Dificultad: Distinguir entre animales que saben nadar y animales que no saben nadar.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de intereses
Muestre un patito llorando y pregunte: ¿Qué pasó con el patito? ¿Por qué está llorando? (Los niños respondieron casualmente)
Resumen del maestro: Es muy aburrido que el patito juegue solo. Quiere encontrar un buen amigo con quien jugar.
P: ¿Con quién jugará? (Los niños adivinan)
En segundo lugar, apreciémoslo plenamente
Mire el flash "Pato buscando un amigo" y haga preguntas:
1. ¿Pato encontrar para jugar? ¿Los animalitos juegan con él? ¿Por qué?
Resumen: Resulta que los pájaros y los conejos no saben nadar, por lo que no pueden jugar en el agua con los patos. La pequeña tortuga puede nadar y jugar con patos en el agua.
En tercer lugar, disfruta del flash en las secciones e intercambia historias.
(1)¿Cómo se llama la historia? Dicen que cuando un patito hace amigos, sabe leer.
Un día, un patito nadaba en el estanque. En ese momento llegó un pájaro. ¿Qué le dijo el pato? ¿Cómo respondió el pájaro? El pájaro declinó cortésmente. ¿Por qué no puede nadar con él?
Se acerca un conejo. ¿Qué dijo el patito? ¿Qué dijo el conejito?
(4)Se acercó una tortuga. ¿Qué dijo el patito? ¿Qué dijo la pequeña tortuga?
En cuarto lugar, representa "Pato buscando amigos"
El profesor hace el papel del pato y los alumnos hacen el papel del pájaro, el conejo y la tortuga.
Plan de lección para clases pequeñas "El Pato encuentra amigos" 6 objetivos didácticos:
1. Percibir y comprender la historia, enriquecer el vocabulario: volar, saltar, nadar.
2. Aprender los diálogos del cuento y desarrollar poco a poco el hábito de escuchar en silencio.
Enfoque docente: comprender el contenido del cuento y contarlo inicialmente.
Dificultades de enseñanza: Enriquecer vocabulario: volar, saltar, nadar.
Preparación para la enseñanza: proceso de imágenes/video PPT:
Primero, se introducen acertijos en las actividades de enseñanza
Maestra: Niños, la maestra invitó a un invitado hoy. Escuchemos un acertijo y adivinemos quién es el invitado.
"¡Puedo caminar por el suelo, nadar en el agua, empezar a temblar y balancearme y cantar! ¡Ga! ¡Ga!"
Pato pequeño.
(Comentarios: Al introducir acertijos, los niños se interesan mucho y pueden entrar rápidamente en la actividad. Cuando dije la primera parte del acertijo "Puedo caminar por el suelo y nadar en el agua", algunos niños adivinaron era una tortuga, pero cuando dije la siguiente parte: "¡Caminar y balancearse, cantar y tocar la bocina!" ¡Ga! Ga! "En ese momento, los niños pudieron adivinar inmediatamente que era un patito.
2. Utilice PPT para percibir y comprender el contenido de la historia
1. El maestro muestra la imagen PPT "pato" para presentar la historia.
Maestro: Los niños pueden. adivina rápido. Este es un patito. Un día, el patito descubrió que jugar solo era muy aburrido. ¿A quién encontraría?
2. un Amigo", y los niños disfrutaron el cuento.
3. Ayude a los niños a entender el cuento.
Maestro: ¿Quién fue el primer amigo que encontró el pato?
Niño: Maestro de los pájaros: ¿Se hicieron amigos?
Maestro: ¿Por qué?
Porque los pájaros no pueden nadar.
Maestro: ¿Qué pueden? ¿Qué hace un pájaro?
Joven: Puede volar.
La maestra llevó a los niños a aprender sobre los pájaros y el vuelo (entendiendo la palabra "volar")
②Maestra: ¿Cuándo? el pájaro se fue volando, ¿a quién conoció el pato?
Conejito
Maestro: ¿Se han hecho amigos?
Yang: No.
Maestro: ¿Por qué? No sabe nadar, pero puede saltar.
Profe: ¿Cómo salta el conejo?
La maestra guió a los niños a aprender a saltar con el conejo. (Entiende la palabra "saltar")
Maestra: El conejo saltó, ¿a quién encontró el pato?
Joven: Tortuga.
Maestro: ¿Por qué el pato y la tortuga pueden hacerse amigos esta vez?
Yang: Porque las pequeñas tortugas también saben nadar. (Guía a los niños para que digan "nadar") El maestro lleva a los niños a aprender a nadar con patos y tortugas (para entender la palabra "nadar") (Comentario: PPT es vívido y vívido, lo que puede estimular mejor el interés de los niños en aprender. Uso eficaz de PPT en este enlace, para ayudar a los niños a percibir y comprender la historia durante el proceso de enseñanza, puedo centrarme en preguntas heurísticas, ampliar el pensamiento de los niños, alentarlos a hablar con valentía y comprender el verbo "volar" en la imitación de la actuación.
Yang: ¿Puedes nadar conmigo?
Profesor: Ni el pájaro ni el conejo saben nadar.
Yang: Lo siento. , No sé nadar. Por favor, busca otro amigo.
Maestro: La pequeña tortuga sabe nadar.
Está bien, jugaré contigo.
Cuarto, use el video para apreciar completamente la historia nuevamente. Reproduzca el video y los niños escucharán y contarán la historia junto con el maestro.
(Comentario: reproducir el video lo ayudará a comprender. la historia juntos., aprendan a imitar el diálogo de roles. )
5. Extensión de la enseñanza Los maestros crean un ambiente en el área de actuación, proporcionan materiales y alientan a los niños a representar el contenido de la historia. Se requiere que los maestros reflexionen sobre las actividades de enseñanza de idiomas en los jardines de infantes. Creen un ambiente de comunicación lingüística libre y relajado para los niños, apoyen, animen y atraigan a los niños para que hablen con maestros, compañeros u otras personas, experimenten la diversión de la comunicación lingüística y aprendan a utilizar el idioma apropiado. y comunicación en lenguaje cortés, en esta actividad, utilicé la forma de adivinar acertijos, mirar imágenes y videos PPT y participar en representaciones de cuentos para movilizar el entusiasmo de los niños por participar en las actividades. El método de enseñanza de imágenes y videos brinda a los niños un impacto visual más intuitivo, lo que los ayuda a percibir y comprender el contenido de la historia e inicialmente contar la historia. Al mismo tiempo, los niños pueden imitar los movimientos de los pequeños animales en la historia. ayudarlos a entender "volar", saltar, nadar" es el verbo. En la última extensión de enseñanza, les pedí a los niños que representaran el contenido de la historia, experimentaran más la diversión de encontrar amigos y aprendieran a invitar cortésmente a mis amigos a participar en actividades conmigo Durante toda la actividad Los niños están muy motivados para participar en las actividades. Pueden comprender correctamente el contenido del cuento y los verbos "volar, saltar y nadar", y contar la historia completa. básicamente logrado.