Ejemplo de plan de lección de arte para la clase media de jardín de infantes
Plan de lección de arte de muestra para jardín de infantes de clase media (1) Caracol
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las características de modelado de los caracoles, usar con audacia líneas suaves y decoración de patrón simple.
2. Me gustan los dibujos lineales en blanco y negro, que pueden mostrar mis propias características.
Preparación de la actividad:
1. Ficha: Cruz-Caracol. (Un ejemplar por persona)
2. Una caja de bolígrafos acuarelables.
Proceso de la actividad:
Primero dibuja el tema en forma de imágenes de adivinanzas.
1. Acertijo: Sin pies, sin manos, caminando cargando la casa a cuestas. Alguien lo tocó y rápidamente se escondió en la habitación. (golpea a un animal)
2. Muestra una imagen de un caracol.
Por favor, échale un vistazo. ¿Qué es esto?
Pide a los niños que dibujen cómo es un caracol.
2. Guíe a los niños para que recuerden haber buscado caracoles entre las flores.
1. Maestra: Después de que llovió la última vez, los niños encontraron muchos caracoles pequeños. Piensa en cómo juegas con los caracoles. ¿Cuál es la forma del cuerpo de un caracol?
2. Deje que los niños se comuniquen entre sí sobre cómo dibujar caracoles.
En tercer lugar, dibuje la línea de observación: caracol
1. Guíe a los niños para que observen, aprecien y comprendan los patrones y características decorativas de las imágenes de dibujo lineal, guíe a los niños para que se refieran a las técnicas de decoración y decorar de forma independiente actividades de dibujo.
2. Maestra: Las cosas que queremos decorar hoy son un poco diferentes a las anteriores. Mire primero la imagen y piense en la diferencia.
3. Aprecien juntos las imágenes y compárenlas.
(1) Guíe a los niños a descubrir las diferencias de colores. Antiguamente se utilizaban bolígrafos de varios colores para la decoración, pero ahora sólo hay dos colores: blanco y negro.
(2) Maestro: Llamamos a este tipo de pintura decorativa que usa lápiz negro y patrones y líneas simples, dibujo lineal en blanco y negro.
Cuarto, decorar el caracol
1. Ahora vamos a usar blanco y negro para decorar este caracol.
2. Según la línea de puntos, comenzando desde el medio, dibuja la línea circular correctamente.
5. Plantea requisitos de decoración
Ten cuidado al decorar y dibuja las líneas correctamente a lo largo de las líneas de puntos.
Puedes añadir algunas hermosas flores y plantas para enriquecer el cuadro y aumentar el efecto decorativo y embellecedor.
6. Operaciones infantiles
Los profesores deben proporcionar orientación lingüística adecuada y ayudar durante las operaciones infantiles para mejorar las habilidades de pintura de los niños.
7. Asignaciones de exhibición, maestros y estudiantes * * *
Plan de lección de arte de muestra para la clase media de jardín de infantes (2) La primavera está aquí, todo está reviviendo y hay escenas prósperas por todas partes. . Brotaron árboles, salieron insectos, las hormigas llevaron comida en grupos, las abejas y las mariposas volaron por todas partes y algunos niños trajeron hormigas como mascotas para alimentarlas en el salón de clases, ¡lo que hizo que todos sintieran curiosidad por las hormigas! Iban a ver y cuidar a las hormiguitas todos los días, así nació esta actividad artística de las hormiguitas.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a utilizar tres círculos para dibujar las diferentes dinámicas de las hormigas pequeñas.
2. Cultivar la plena imaginación y creatividad de los niños y la capacidad de combinar varias líneas.
3. Interesado en graffitis como cuadrados, círculos, líneas, etc. , e intente agregar imágenes con audacia para expresar sus ideas con audacia.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Preparación de la actividad:
Tiza mojada, papel de escribir, fotografías de hormiguitas.
Proceso de la actividad:
Los niños observan las hormigas; hoy, la maestra trajo un acertijo muy interesante. Utilice su cerebro para ver quién puede adivinarlo primero.
Acertijo: Aunque el cuerpo no es grande, la fuerza no es pequeña. A veces llevo comida, a veces cavo túneles. Soy unida y me ayudo, valiente y trabajadora. ¡Qué inteligente eres! ¿Alguna vez has visto hormigas? ¿Sabes cómo es una hormiguita? ¿De qué partes está formado su cuerpo?
Resumen del profesor: Una pequeña hormiga consta de tres partes: cabeza, tórax y abdomen. Hay un par de tentáculos, ojos y boca en la cabeza y seis patas en el cuerpo.
——Maestro, aquí hay otra canción infantil que puede ayudarle a recordar más rápido la forma y las características de las hormigas: Recuerde la forma de una hormiga. El cuerpo se divide en cabeza, pecho y abdomen, y hay. una cabeza larga en la cabeza tiene antenas y tres pares de patas en el pecho.
2. Comprenda los hábitos de vida de las hormigas: ¿sabe qué les gusta comer a las hormigas?
-¿Cómo encuentran comida las hormigas?
La hormiga encontró dificultades hoy. Su casa fue destruida por otros y ya no podían vivir en ella, por lo que tuvieron que mudarse. Querían pedirles a los niños que los ayudaran a construir un nuevo hogar. ¿Quieres?
En tercer lugar, los niños dibujan el “hogar imaginario” de las hormigas. ¡Hoy, ayude a las hormigas a cavar hoyos y construir nuevos hogares! Deja que todas las hormigas se muden al nuevo hogar que les ayudaste a construir.
(1) Usa el hilo para cavar hoyos y ayudar a las hormigas a construir nuevos hogares.
(2) Después de construir la nueva casa, invita a las hormigas a vivir en la nueva casa.
(3) Añade algo de comida que a las hormigas les guste comer en el nuevo hogar.
Observaciones clave: ¿Los niños tienen discusiones y división del trabajo? Recuerde al niño que sujete el hilo y que no lo rompa a mitad de camino.
Anima a los niños a dibujar con audacia y dibujar tantas formas diferentes como sea posible.
Cuarto, comparta las declaraciones de los niños y presente su nuevo hogar de hormigas.
Plan de lección de arte de muestra para jardín de infantes de clase media (3) Objetivos de la actividad:
1. Comprender algunos términos básicos de la alfarería y dominar la nueva tecnología de fabricación de alfarería.
2. Ser capaz de utilizar diversas formas para hacer tazas y experimentar plenamente la diversión de la creación.
3. Estimular la conciencia de innovación y mejorar la capacidad de observación, pensamiento y exploración.
Preparación de la actividad:
1. Courseware-Cerámica.
2. Arcilla, herramientas de fabricación, etc.
Proceso de la actividad:
1. Introducción del tema
Maestro: Niños, les pediré que jueguen en el barro más tarde.
En segundo lugar, la maestra demostró el funcionamiento en forma de canciones infantiles.
1. Muéstrame la bola de arcilla
Guía a los niños a imaginar: ¿Qué es esto?
Hagamos de nuevo las bolas de masa grandes: las haré, las haré, las haré.
2. Maestro: Xiaoni dijo que voy a cambiar de nuevo. Hoy voy a jugar con los dedos.
Demostración del profesor: ¡Mira! ¿Qué es esta acción?
Profesor: Aprendamos juntos. Pellizco, pellizco, pellizco, pellizco, pellizco, pellizco por ambos lados.
(2)Maestro: ¿En qué se ha convertido? (Copa)
Maestro: ¡Está mejorando cada vez más, sí! ¿Qué es esto?
La transformación del barro es muy divertida, aplaudelos.
En tercer lugar, observe el material didáctico de varias tazas para inspirar la creación.
Maestro: Hay muchas tazas interesantes en nuestras vidas. Echemos un vistazo.
2. Apreciar el material didáctico
Guía a los niños a observar la forma y decoración de la taza.
Pregunta: Si te pidieran que compraras una taza, ¿cuál comprarías? ¿Por qué?
3. Resumen del profesor: Las tazas pueden ser altas, cortas, gordas o delgadas; tienen forma de fruta, de pequeños animales o de villanos.
Además de estas, hay muchas más tazas interesantes. ¿Quieres intentar hacer uno tú mismo y ver quién lo hace de manera diferente y más interesante?
4. Los niños discuten y comunican cómo hacer tazas.
Profe: ¿Qué tipo de taza piensas hacer? Habla con tu mejor amiga.
4. Los niños deben imaginar y producir con valentía.
1. Recuérdeles que produzcan con cuidado y anímelos a imaginar y producir con valentía.
2. El maestro guía el recorrido, captura la creatividad y producción de los niños en el tiempo y toma fotografías con la cámara.
Muestra los trabajos y profesores y alumnos se evalúan mutuamente.
1. Apreciar y evaluar los trabajos de sus compañeros.
2. El profesor selecciona varias obras infantiles representativas y analiza las ventajas de las obras en cuanto a forma.
Plan de lección de arte de muestra para jardín de infantes de clase media (4) Hermosas flores
Objetivos de la actividad:
1. naturaleza.
2. Aprende a usar pegatinas desprendibles para expresar la hierba verde y usa tus dedos para dibujar pétalos.
3. Desarrollar buenos hábitos de funcionamiento del gouache.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia
Ser capaz de utilizar tiras de papel usado y barras de pegamento para rasgar y pegar comprender las formas de las flores y la hierba; .
2.Preparación del material
①Materiales del profesor: un trozo de papel de dibujo demostrativo y una cartulina verde;
②Materiales para niños: 1 a 2 páginas de "Paisaje, arte y pintura creativos"; pintura gouache, cartulina verde, barras de pegamento, cestas de materiales y trapos.
Proceso de la actividad:
Primero, introducción a la situación
La maestra se disfraza de "Hermana Chun" y guía a los niños para que recuerden los cambios en la primavera y presenten la tema de flores.
Instrucción: "Hermana Chun" está aquí. ¿Qué cambios se han producido en nuestro jardín de infancia? ¿Hay algunas flores en la hierba? ¿Cuáles son las flores que ves? ¿Qué color y forma son?
Resumen: Hay flores de colores en la hierba, bailando con el viento en la hierba verde. ¡Qué bonito!
Segundo, exploración y descubrimiento
1. Guíe a los niños para que hablen sobre la expresión de las flores.
Instrucción: "La hermana Chun" traerá hermosas flores a nuestro jardín de infantes. ¡Ayudémosla a hacer realidad esta idea! ¿Cómo se realizan las flores?
2. Abre la primera página de arte creativo paisajístico. Pintar, y guiar a los niños para que aprecien las obras en el “Art Corner” y aprendan a pegar pasto y dibujar flores.
Explicación: ¿Adivinas de qué está hecha la hierba de la imagen? ¿Cuáles son las flores de arriba?
3. Muestre materiales de pintura y guíe a los niños para que aprendan sobre las flores rasgando, pegando y punteando.
Puntos de orientación: primero corte el cartón verde en tiras o bloques, luego péguelo en el papel de demostración con una barra de pegamento para representar la hierba y, finalmente, use los dedos para mojarlo en pintura y señalar hermosas flores.
Tercero, expresión creativa
1. Deje que los niños pasen a la página 2 de "Paisaje, arte y pintura creativos" y anímelos a crear libremente en el "Muro creativo". Instrucciones: ¡Quita el papel, señala con el dedo y revela la hermosa flor en tu corazón!
2. Recuerde a los niños que pongan los restos de papel en la canasta designada y presten atención a la rutina de operación de gouache al pintar.
3. Ponga la música alegre "¿Dónde está la primavera?", los niños podrán dibujar libremente y el profesor podrá guiar en el recorrido.
Cuarto, comentarios de agradecimiento
1. Los niños aprecian los trabajos de los demás y presentan sus propios trabajos a sus compañeros.
2. Centrarse en mostrar las obras de los niños, centrándose en guiar a los niños para que aprecien las obras desde dos aspectos: la composición y la combinación de colores.
Verbo (abreviatura de verbo) finaliza la actividad
Guiar a los niños para que organicen sus pertenencias y mantengan el ambiente ordenado.
Plan de lección de arte de muestra para jardín de infantes de clase media (5) Nombre del tema: Se acerca la primavera.
Contenido de la actividad: Pintura interesante de huellas dactilares
Objetivos de la actividad:
1 Aprenda a agregar líneas simples a los patrones de huellas dactilares para convertirlos en imágenes interesantes. (Objetivo de conocimiento)
2. Utilice la imaginación y la creatividad de los niños para experimentar la alegría de la creación. (Objetivo emocional)
Preparación de la actividad:
1. Papel blanco, rotuladores, una caja de tampones para cada grupo y dos trapos semihúmedos.
2. La profesora hizo un ejemplo de pintura de huellas dactilares.
3. Material didáctico PPT sobre huellas dactilares.
Proceso de actividad:
Primero muestre sus huellas dactilares y dibuje PPT para despertar el interés de los niños.
Hoy, la maestra les trajo algunas imágenes interesantes y hermosas a los niños. tal vez nunca lo hayan visto. Veámoslos juntos. ¡Los niños deben observar con atención! El profesor hará preguntas después de leer.
Pregunta: El niño miró con mucha atención hace un momento. Por favor cuéntale al maestro lo que viste. (Levante la mano)
Pregunta: ¿Qué opinas de las pinturas del maestro? (dedo, almohadilla de tinta)
2. Muestra el dedo a los niños, "¿Qué es esto para la maestra?" (dedo)
Los niños también extendieron sus manitas para mira con atención. ¿Qué hay en tu dedo? Cuéntale al maestro lo que ves (texturas, patrones).
Resumen del maestro: Hay muchas líneas en nuestras manos llamadas huellas dactilares, y las hermosas imágenes que vemos están impresas con huellas dactilares en nuestros dedos.
En segundo lugar, comprenda el método de impresión de las huellas dactilares. Los niños imprimen las huellas dactilares manualmente.
1. Los niños deben tener muchas ganas de probarlo. Ahora los profesores enseñarán a los niños a imprimir huellas dactilares de bebés. (Punto clave: Cómo imprimir huellas dactilares claras)
Demostración de proyección del maestro: nuestros dedos primero besan con fuerza la almohadilla de tinta roja y luego usan el bebé de huellas dactilares para besar el papel blanco firmemente sin temblar ni moverse.
Después de imprimir un color, límpiese las manos con un trapo antes de imprimir otro color. El maestro le contará un pequeño secreto sobre los bebés con huellas dactilares. A nuestros bebés con huellas dactilares no les gustan los lugares llenos de gente, por lo que los niños deben darle a cada bebé con huellas dactilares una posición cómoda al imprimir huellas dactilares. A los bebés con huellas dactilares también les gusta estar limpios y no les gustan los niños que ensucian el entorno.
2. Los niños individuales muestran a los bebés con huellas dactilares (estables, besándose, dispersos, cambiando de dirección)
3. Los niños frotan sus huellas dactilares según los requisitos y demostraciones del maestro.
Los niños ahora saben cómo imprimir las huellas dactilares de un bebé. Por favor pruébalo. (Enfatice que las huellas dactilares no pueden ser demasiado densas)
En tercer lugar, estimule la imaginación de los niños y convierta las huellas dactilares en varias cosas. La maestra tomó huellas dactilares en el lugar basándose en la imaginación de los niños.
1. Acabamos de tomar muchas huellas dactilares, cariño. ¿Estás feliz? Pero la maestra piensa que estos bebés con huellas dactilares son todos iguales y no divertidos. Seamos un pequeño mago y convirtámoslos en todo tipo de bebés interesantes, ¿vale? ¿Quién puede decir en qué se convertirá un bebé con huellas dactilares?
2.Dejar que los niños hablen libremente sobre lo que pueden llegar a ser las huellas dactilares.
Exhibe cuadros de abanicos (peces pequeños, pájaros pequeños, árboles pequeños, flores pequeñas, sol, tortugas, neumáticos de coche, muñecos pequeños, cangrejos, caracoles pequeños...)
La maestra Luego seguirá las instrucciones. Se pueden hacer huellas dactilares en el lugar para varias cosas que dicen los niños, y se pueden combinar con canciones infantiles, como "La pequeña huella ha cambiado y se ha convertido en un pececito que puede nadar", etc. .
3. Los niños pueden crear libremente y los profesores pueden orientarlos mediante visitas.
A los niños se les ocurrieron muchas cosas que les gustaron y la maestra las cambió. ¿Quieres cambiarlos también? (Pensando)
Bien, entonces ayudemos a nuestro bebé con huellas dactilares recién impresas a transformarse y ver quién es el más capaz y puede transformar algo diferente a los demás.
4. Mostrar trabajos y comentarios: (preste atención al proceso creativo de los niños, combinación de colores, cambios, diseño)
Cuarto, extensión de la actividad
Aprobado Mostrar el pinturas modelo del maestro y guíe a los niños a usar sus propias cosas para formar una imagen completa, como: mundo submarino, hermoso jardín, etc.