Planes de lecciones de clase abierta en cinco áreas principales del jardín de infantes
Planes de enseñanza para clases abiertas en cinco áreas principales del jardín de infantes
El proceso de enseñanza a menudo puede desviarse de lo previsto en los planes de lecciones. Por lo tanto, los maestros no pueden ceñirse a los planes de lecciones y. suprimir el entusiasmo de los estudiantes por pensar. El siguiente es un plan de enseñanza para clases abiertas en las cinco áreas principales del jardín de infantes. Espero que todos lo lean con atención
1. ¡Sombras interesantes! Áreas de actividad: Ciencia-Naturaleza
Nombre de la actividad: Sombra interesante
Clase de actividad: Clase media
Objetivo de la actividad:
1. las razones de la sombra.
2. Comprenda de forma preliminar que el tamaño de la sombra está relacionado con la distancia a la fuente de luz.
Enfoque de la actividad: Conocer los motivos de la sombra
Preparación de la actividad: linterna·juguetes pequeños
Proceso de la actividad:
1. Sombra es Cómo surgió
1. Guíe a los niños a observar sombras; donde no hay sombras, ¿por qué? (Pensamiento)
2. ⑴Conversación: exploración de los niños; de ahora ¿Qué se ha descubierto? ⑵ Resumen del profesor: Hay sombras donde hay luz directa, y no hay sombras donde no hay luz La producción de sombras requiere luz
2. Exploración experimental<. /p>
1. Use una linterna· Los juguetes crean sombras, y sentir las sombras requiere luz
2. Los maestros guían a los niños para que presten atención al impacto de la distancia entre la fuente de luz y los juguetes en las sombras
3. Resumen del profesor
2. Me encanta el jardín de infantes
Área de actividad: hablar lenguaje
Nombre de la actividad: Me encanta el jardín de infantes
Clase de actividad: clase pequeña
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de describir el contenido principal de la imagen en tu propio idioma.
2. Esté dispuesto a escuchar a sus compañeros y pueda hablar con valentía sobre sus propias ideas
3 Familiarícese con el jardín de infantes y desarrolle el amor de los niños por el jardín de infantes
Enfoque de la actividad: sea. capaz de describir el contenido principal de la imagen en su propio lenguaje breve
Preparación de la actividad:
Preparación del material: varias imágenes (imágenes de actividades y juegos infantiles en varios lugares del jardín de infantes)
Preparación de la experiencia: he visitado el jardín de infantes y tengo cierta comprensión del ambiente del jardín de infantes
Proceso de actividad:
1. El maestro muestra una imagen, guía la narrativa y despierta el interés de los niños.
(¿Qué hay en esta imagen? ¿Quién está haciendo qué? ¿Dónde está esto?)
2. Narración de los niños
1. La maestra continúa mostrando la imagen y utiliza estas tres preguntas para hacer cada niño individualmente cuenta lo que ven en las imágenes frente al grupo. El maestro ayuda de manera oportuna y guía a los niños a contar la historia en un lenguaje breve.
2. Envíe las imágenes restantes a los niños. , y pide a los niños que trabajen en parejas y hablen entre ellos. Cuéntame qué hay en tu dibujo, quién actúa como dios y dónde está.
3. Resumen del profesor para inspirar el amor de los niños. para jardín de infantes
3. Fin
Invite a los niños a llevarse las imágenes a casa para compartirlas con sus padres y a utilizar las habilidades lingüísticas que han aprendido para contarles el contenido de las imágenes a sus padres.
3. La oruga busca a su madre
Área de actividad: Ciencia - Naturaleza
Nombre de la actividad: Oruga busca a su madre
Clase de actividad: Clase grande
Objetivo de la actividad:
1 Ser capaz de comprender el proceso de crecimiento de las mariposas en el proceso de adivinar, observar, escuchar y expresar
3. Experimentar actividades científicas Diversión
Enfoque de la actividad: ser capaz de comprender el proceso de crecimiento de las mariposas en el proceso de adivinar, observar, escuchar y expresar
Dificultad de la actividad: poder ampliar la experiencia cognitiva consultando información
Preparación de la actividad: recopilar datos de crecimiento de varios animales, tabla del proceso de crecimiento de las mariposas
Proceso de la actividad:
1. Adivina
1. Estimular la curiosidad de los niños en diálogos situacionales ¿Adivina quién es la madre de la oruga? Echa un vistazo
1. Los niños miran imágenes para comprender el proceso de crecimiento de las mariposas (huevo - oruga - crisálida - mariposa)
2. Oruga: ¿Cómo puedo crecer? (Anima a los niños a contar la historia completa del proceso de crecimiento de la mariposa)
Tres .Realiza un espectáculo
Invita a los niños a actuar como orugas y tratar de usar movimientos corporales para expresar el Proceso de crecimiento de las mariposas.
IV.Buscar
1. Buscar información: ¿Qué otras crías de animales son diferentes a sus madres?
2. La clasificación será la misma que esa. de mariposas Junte aquellas con procesos de crecimiento similares y aquellas con procesos de crecimiento diferentes
3. Resumen del docente
5. Extensión de la actividad
Recoja junto con sus compañeros o. padres Comparta información sobre animales con procesos de crecimiento similares a las mariposas con las personas que lo rodean.
4. Bebe más agua para tener una buena salud
Área de actividad: salud
Nombre de la actividad: Bebe más agua para una buena salud
Actividad clase: Clase media
Objetivos de la actividad:
1. Saber que el cuerpo humano necesita agua y beber más agua hervida
2. Formar un buen hábito de beber menos bebidas y más agua hervida
Enfoque de la actividad: saber que el cuerpo humano necesita agua y beber más agua hervida
Preparación de la actividad: cada niño tiene una taza relacionada con el agua
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Proceso de la actividad:
1. Introducción
La maestra introduce la conversación para despertar el interés de los niños (Maestra: ¿Cómo se siente tu boca cuando tienes sed? ¿Cómo te sientes después de beber agua?)
2. Sepa que el cuerpo humano necesita agua y beba más agua hervida
1. La maestra pidió a los niños que observaran dos flores con diferentes contenido de agua para comprender las consecuencias de la escasez de agua en las plantas
2. La maestra utiliza el método de conversación para que los niños sepan que el cuerpo humano necesita agua
3. La maestra muestra imágenes a hágales saber a los niños cuándo beber agua
4. El maestro utiliza el método de conversación para hacerles saber a los niños que necesitan beber menos Beber más agua hervida
5. Resumen del maestro.
Selección de “bebés bebedores de agua”
4. Ampliación de actividades:
Los profesores organizan a los niños para que hagan cola para beber agua y jugar al aire libre.
5. Comparación larga y corta
Área de actividad: Ciencias - Matemáticas
Nombre de la actividad: Comparación larga y corta
Clase de actividad: Clase pequeña
Objetivos de la actividad:
1. Conocer la longitud y la longitud de los objetos
2. Aprender a comparar longitudes y poder comparar las longitudes de objetos
3. Experimenta el placer de aprender actividades matemáticas
Los puntos clave de la actividad: aprender a comparar longitudes y poder comparar las longitudes de objetos
Preparación de la actividad: dos piezas de diferente largo hechas a mano, dos aros dorados, dos cintas
Proceso de la actividad:
1. Introducción
El profesor presenta la historia con una historia para despertar el interés de los niños (Maestra: Hoy, la madre jirafa llevó a su bebé jirafa al supermercado a comprar cosas. Vieron muchas cosas interesantes. ¿Quieren los bebés saber qué cosas interesantes vieron? )
2. Conoce que los objetos son largos y cortos, aprende a comparar longitudes
(1) Utiliza los pantalones, aros dorados, cintas y otros objetos de diferentes longitudes que aparecen en el cuento. para que los niños sepan que los objetos son largos y cortos
(2) A través del método de conversación, guíe a los niños a decir qué otros objetos de diferentes longitudes hay en la vida, consolide aún más el conocimiento y sepa si los objetos son largos o corto
(3) Mediante observación, conversación, etc. Método para que los niños aprendan a comparar longitudes
(4) Resumen del profesor
Saber que los objetos tienen longitudes Al comparar longitudes, alinee un extremo del objeto
3. Extensión de la actividad
Los maestros llevan a los niños al aire libre para descubrir otros objetos de diferentes longitudes;