¿Qué contenidos incluyen las actividades de educación infantil?
Los contenidos específicos incluyen:
1. Actividades de enseñanza basadas en materias
La enseñanza de disciplinas tiene una larga historia y los cursos de materias se refieren a cursos centrados en la ciencia. es decir, un plan de estudios que sistematiza conocimientos valiosos en una determinada ciencia o disciplina e imparte estos conocimientos a los niños pequeños para lograr objetivos educativos. El plan de estudios de las materias en el jardín de infantes es esclarecedor. Para los nuevos profesores, dominar los métodos de enseñanza de materias específicas sigue siendo la base para organizar las actividades docentes y pueden utilizarse de manera integral, integrada y flexible una vez que tengan cierta experiencia práctica.
2. Actividades temáticas integrales (o actividades temáticas de unidad)
Las actividades temáticas integrales se basan en la división de materias. Las actividades integrales basadas en temas se refieren principalmente a organizar cursos en torno a un tema determinado, romper los límites de disciplinas o campos e integrar el contenido de aprendizaje en un nuevo sistema. La característica de las actividades temáticas integrales es establecer conexiones naturales y orgánicas entre diversas disciplinas. El contenido de la enseñanza puede ser un sistema de conocimiento que toma el conocimiento de un determinado tema como pista y penetra el conocimiento de otros temas, o puede ser una serie de actividades útiles basadas en los intereses de los niños.
3. Actividades clasificadas por ámbitos
El contenido educativo de la guardería es integral y esclarecedor, y se puede dividir en cinco ámbitos: salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte. Los contenidos de cada campo se penetran entre sí y promueven el desarrollo de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos, destrezas y otros aspectos de los niños desde diferentes perspectivas.
Información ampliada:
La formación y educación convencional en el jardín de infancia se refiere al proceso de cultivo de las reglas, hábitos de comportamiento y cualidades ideológicas y morales de los niños en su vida diaria en el jardín de infancia. Es un proceso que recorre el jardín de infancia en la vida diaria. En el proceso de educación regular, los maestros deben prestar atención a la penetración de la educación ideológica y moral en los niños, como guiarlos para que se lleven bien con sus compañeros, sean civilizados y educados con los demás, sepan cómo cuidar la propiedad pública, aprendan. esperar y turnarse, cuidar y simpatizar con los demás, etc. Deje que los niños desarrollen gradualmente buenas cualidades morales.
Si se divide según el contenido de las actividades diarias de los niños en el jardín de infantes, las rutinas del jardín de infantes se pueden dividir en tres partes: rutinas de vida, rutinas de juego y rutinas de aprendizaje. Aunque cada jardín de infancia tendrá normativas específicas para estas tres partes en función de las circunstancias específicas del jardín de infancia, el contenido general es el mismo.
Referencia: Jardín de infancia de la Enciclopedia Baidu