Análisis sobre el desarrollo de los niños en los jardines de infancia en cinco regiones principales
1. Campo social
Este semestre, debido a que los estudiantes de primer año nunca han estado en el jardín de infantes, no están familiarizados con el ambiente del jardín de infantes, los maestros y los compañeros, y se encuentran en una situación de autocontrol. posición centrada. Después de la guía consciente del maestro y de la organización de muchas actividades, los niños se familiarizaron entre sí, con el maestro, y gradualmente se fueron familiarizando con el ambiente del jardín de infantes. Sin embargo, todavía hay algunos niños que se comportan de forma agresiva. Mientras alguien lo toque aunque sea levemente, lanzará un feroz contraataque. Llorará cuando otros lo toquen aunque sea levemente. Nos pusimos en contacto con los padres para trabajar juntos. Hay que decir que la situación es mucho mejor ahora, pero a veces todavía existe y todavía tenemos que trabajar duro en ello en la siguiente etapa. Los niños de esta clase son bastante educados y pueden tomar la iniciativa de saludar al profesor y a otros padres que vienen a recogerlos. Cada niño puede orinar solo. Como usa más ropa en invierno, la tarea de atarse los pantalones recae en el maestro. Sin embargo, también hay algunos niños que no pueden hacer caca y, a menudo, se hacen caca en los pantalones. Esto requiere que cooperemos con sus padres y les ayudemos a corregirlo. Los niños pueden seguir las reglas básicas del juego según lo requiera el maestro. Los niños tienen conocimientos preliminares de seguridad y saben qué no jugar. La mayoría de los niños pueden nombrar con precisión a sus padres y la dirección aproximada de su casa. A continuación, debemos pedir a los niños que digan la dirección exacta de su casa.
En segundo lugar, en el campo de la salud
Este semestre, encontré que los niños de esta clase no gozan de buena salud. Cada mes hay niños que no vienen al jardín de infancia durante más de una semana debido a una enfermedad. Después de preguntar, descubrí que el niño tenía neumonía o fiebre alta. Por tanto, la tasa de asistencia a esta clase es relativamente baja. Los niños de esta clase tienen un buen desarrollo motor. Excepto por la capacidad de equilibrio de algunos niños que no son muy buenos y los movimientos finos de algunos niños que necesitan ser fortalecidos, ¡sus otras actuaciones son buenas! Los hábitos de higiene de los niños de esta clase son relativamente buenos. Están dispuestos a lavarse las manos, bañarse con frecuencia, cortarse el pelo y cortarse las uñas con frecuencia. La mayoría de los niños pueden quitarse la ropa solos. Después de quitarse la ropa, doblarla y colocarla ordenadamente en el lugar designado. Sus movimientos se vuelven más rápidos día a día. Muchos niños se cepillan los dientes y se lavan la cara en casa, y algunos saben lavar pañuelos, calcetines, etc.
En tercer lugar, el campo del lenguaje
En este semestre, cabe decir que el desarrollo del lenguaje de los niños ha llegado a una etapa en la que pueden expresar lo que quieren decir en oraciones completas. Algunos niños no solo pueden leer canciones infantiles por completo, sino que también pueden contar historias cortas con una estructura completa y oraciones fluidas. Son pocos los niños a los que no les gusta expresarse. Hemos informado a los padres de esta situación a través de una comunicación individual y les hemos presentado las correspondientes exigencias. Creo que mientras su familia coopere, las cosas mejorarán gradualmente el próximo semestre.
Descubrí que los niños de esta clase prefieren escuchar cuentos. Cuando el maestro contaba cuentos, escuchaban atentamente y podían responder algunas preguntas sencillas. Sin embargo, ellos mismos no leen libros. Cuando les llega un libro, pueden leerlo en dos minutos. Por supuesto, simplemente lo miran sin rumbo fijo y algunos niños incluso lo destrozan. En respuesta a este fenómeno, he educado a mis hijos una y otra vez y también movilicé las ventajas de los padres. Ahora la situación ha mejorado mucho y creo que mejorará cada vez más.
Cuarto, el campo de la ciencia
Los niños de esta clase todavía están muy interesados en las cosas y fenómenos que los rodean. Pueden hacer sus propias preguntas, aunque algunas sean irrelevantes. Cada niño puede nombrar cinco animales pequeños, lo que demuestra que normalmente tenemos más contacto con los animales. Pero no saben lo suficiente sobre las características de las estaciones, las características y los nombres de las plantas, y no pueden explicar por qué. ¡Creo que esto se debe a la falta de experiencia de vida del niño! Los niños de esta clase tienen habilidades matemáticas relativamente buenas bajo la guía a largo plazo de sus maestros. Básicamente todos los niños pueden contar hasta 5 y decir el número total. Estoy familiarizado con los conceptos de tamaño y cantidad.
Verbo (abreviatura de verbo) en el campo del arte
En el diseño artístico, muchas veces dejamos que los niños dibujen, dibujen, doblen, etc. La mayoría de los niños tienen bastante confianza y pueden dibujar de manera uniforme y mantener la imagen limpia. Por supuesto, también hay algunos niños que tienen relativamente poca exposición y cuyas habilidades necesitan ser fortalecidas.
En términos de música, los niños básicamente pueden cantar y hacer movimientos de buen humor bajo la guía de los maestros, pero algunos niños simplemente se sientan y escuchan y no hacen nada en absoluto. Con este fin, también hemos mantenido conversaciones especiales con los padres para promover el progreso de los niños en muchos aspectos. Ahora, cada niño no sólo puede cantar y bailar con el maestro, sino también actuar solo frente al grupo. El contenido de la actuación es cada vez más rico y no se limita a lo aprendido en el jardín de infancia.
En general, el desarrollo general de los niños de nuestra clase es bueno. Por supuesto, algunos niños no son muy buenos en algunos aspectos debido a la personalidad y otras razones. Esto requiere que nos concentremos en ayudarlos a mejorar en el próximo semestre.