Experiencia de enseñanza en clases pequeñas de jardín de infantes

Introducción: Como docente no solo debes desenvolverte bien y tener un corazón para amar a los niños, sino también tener sólidas habilidades y habilidades profesionales. Para mejorar mi propia calidad, a menudo leo algunos libros sobre educación infantil en mi tiempo libre y extraigo buena información cuando la veo, para recargarme constantemente. Experiencia en la enseñanza de clases pequeñas en jardín de infantes

1. Aspectos políticos e ideológicos

Apoyo firmemente el liderazgo del Partido Comunista de China y me adhiero al marxismo-leninismo, pensamiento Mao Zedong, Deng ¿La teoría de Xiaoping y las tres representaciones? Pensamientos importantes como orientación, participan activamente en la política de actualidad, mejoran constantemente su calidad política e ideológica, fortalecen la teoría de la educación de calidad, actualizan sus propios conceptos educativos y establecen la idea de educar a las personas. Al mismo tiempo, fortalecer el estudio de las leyes y reglamentos educativos, mejorar el nivel de enseñanza de acuerdo con la ley, estudiar mucho en los negocios, desempeñar concienzudamente las responsabilidades laborales, cuidar y proteger a cada niño y cumplir estrictamente las reglas y reglamentos de la escuela.

2. Trabajo de atención educativa

(1) Hacer un trabajo sólido en la educación y el trabajo docente

Durante el trabajo, aprender humildemente de maestros con rica experiencia en la educación temprana. educación infantil y observar a los maestros en clase, participar activamente en las actividades de investigación y enseñanza del jardín de infantes, utilizar el nuevo "Esquema" como guía, seleccionar cosas y temas que les interesen a los niños según sus características y características de edad, formular planes prácticos mensuales y semanales y organizar cuidadosamente las actividades de medio día. Durante las actividades, podemos seleccionar y utilizar adecuadamente los materiales didácticos, prestar atención a la diversión del contenido de la enseñanza, aumentar las actividades prácticas de los niños y utilizar los juegos como actividades básicas para transformar el aprendizaje pasivo de los niños en aprendizaje activo. En la docencia también reflexiono constantemente sobre mis propias prácticas educativas, descubro el meollo del problema, mejoro los métodos y estrategias educativas, etc., y he logrado ciertos resultados.

(2) Dedicarse de todo corazón, combinar cuidado y educación, amar, respetar y comprender a los niños

En términos de autosuficiencia:

Insistimos en cosas positivas. Educación y alabanza a los niños, Señor, fortalece su sentido de autoservicio y cambia sus pensamientos dependientes. Brinde afirmación, elogio y aliento a los niños por su buen comportamiento o desempeño, para que puedan tener más confianza y ser más activos al hacer las cosas bien y completar las tareas. Nuestros maestros brindan ayuda oportuna para mejorar la autosuficiencia de los niños y se comunican con los padres de manera oportuna para esforzarse por lograr su cooperación.

En términos de disciplina:

Para los malos comportamientos que ocurren en un pequeño número de niños, analizaré oportunamente las razones, criticaré las críticas y brindaré la educación adecuada para guiar a los Los niños desarrollan buenos hábitos de comportamiento y poco a poco cumplen con la disciplina.

3. Tareas

El contacto con casa es garantía. En el trabajo, a menudo me mantengo en contacto con los padres para comprender el entorno educativo de los niños pequeños en el hogar. A través de formularios de contacto en el hogar, reuniones de padres y conversaciones en las recepciones de la mañana y del mediodía, me comunico con los padres de manera oportuna sobre el aprendizaje y la vida de sus hijos. condiciones en el jardín de infantes y proporcionar información sobre el progreso de sus hijos en casa. `La información permite a los padres y maestros comunicarse entre sí. Además, combinado con los problemas existentes de los niños, discutimos con los padres las medidas educativas que se adaptan a las características de los niños pequeños y promueven conjuntamente el crecimiento de sus hijos. 3. Estudiar negocios y educar a las personas con atención. Experiencia en la enseñanza en clases pequeñas en el jardín de infantes.

(1) Aspectos de salud.

Al inicio del curso escolar, utiliza actividades didácticas como “Lávate las manos”, “Pañuelo”, “Iré al baño”, “Tengo las manos limpias”, "Por favor, tócalo", etc., para que los niños puedan lavarse las manos correctamente y utilizar sus propias toallas, sus propias tazas de té, aprender a usar el baño para defecar, limpiarse la nariz con toallas de papel y otras conductas básicas del día a día. Luego, los niños aprendieron a escuchar órdenes, caminar uno por uno, hacer ejercicios de imitación y aprender habilidades básicas como saltar y gatear. Esto cultivó la capacidad de los niños para usar músculos pequeños y aumentó la sensibilidad de sus movimientos. Insista en realizar al menos 2 horas de actividades al aire libre todos los días. Durante las actividades, los niños deben prestar atención a la seguridad, controlar la cantidad de actividad y no estar demasiado lejos del maestro. Las personas propensas a sudar deben jugar y descansar. Prevenir los resfriados. En invierno es bueno educar a los niños pequeños a no tener miedo al frío y a hacer ejercicio todos los días.

(2) Idioma.

El contenido de los materiales didácticos, el uso de los métodos y la organización de las actividades deben adaptarse en la medida de lo posible a las características de la edad de los niños. La forma de los juegos, el tono del juego y los juguetes didácticos vívidos. Se puede utilizar para despertar el interés y la atención de los niños y hacer que presten atención. Puede aguantar de 5 a 10 minutos y aprender a escuchar y hablar de forma sencilla. Las actividades de lenguaje se centraron principalmente en cuentos y canciones infantiles. Los niños escucharon mientras apreciaban los álbumes de imágenes, aprendieron a hablar mandarín, levantaron la mano con valentía para hablar, se atrevieron a contar canciones y cuentos infantiles frente al grupo y aprendieron los principios de. cortesía, unidad y amistad. El niño que ha progresado más es Chen Moyuan. No solo aprendió a hablar mandarín, sino que también habló con valentía.

(3) Aspectos sociales.

Guide a los niños para que observen con interés las diversas labores de los adultos, eduque a los niños para que amen y respeten los frutos del trabajo de los adultos, céntrese en enseñar con preceptos y ejemplos, e infecte a los niños con su propia actitud positiva, para que Los niños gradualmente estarán dispuestos a ayudar a los maestros a organizar juguetes, libros, tazas de té, toallas, sabrán cuidar bien los utensilios y materiales e inicialmente experimentarán la alegría del trabajo. Educar a los niños pequeños para que no lloren cuando tengan dificultades, sino para que estén dispuestos a intentar resolver las dificultades por sí mismos o a pedir ayuda al maestro. La interacción entre compañeros ha mejorado y el fenómeno de morder y golpear ha disminuido. Los niños Feng Zhanjun y Qin Hongtao atraparon a la gente al comienzo del año escolar, mientras que a Lu Shuyi le encanta morder. Después de la educación unificada en casa, el maestro supervisó a los niños. Para no tener las uñas largas y no morderse, estos niños han cambiado, pero a veces no pueden controlarlo y necesitan fortalecer aún más su educación y superación.

(4) Aspectos científicos.

A través del aprendizaje científico y sistemático, los niños conocen su jardín de infantes y clase, su nombre, edad, nombres de padres y apellidos de maestros, conocen los usos de los oídos y los ojos; o una niña; reconocer uno o dos tipos de flores en otoño; comprender las características básicas del invierno; ser capaz de distinguir entre más, menos y el mismo número de objetos; por uno, y el número de materiales didácticos y utensilios preparados durante la actividad son ligeramente superiores al número de niños, para que cada niño pueda hacerlo manualmente sin pelear. Preste atención para observar y comprender el desempeño de los niños durante las actividades, comprender de manera flexible los métodos educativos de acuerdo con las características de los niños con diferentes habilidades y brindar orientación y ayuda individuales específicas.

(5)Art.

Prepare suficientes materiales de pintura y manualidades para los niños, proporcióneles los dibujos modelo más intuitivos, explicaciones concisas y claras, o cuéntelos en forma de historias, para que los niños puedan comprender el contenido y el proceso de funcionamiento del trabajar y reflejar las ideas más importantes de los niños. Buenos resultados, la alegría del éxito. Coloque los trabajos de los niños en la pared del pasillo para facilitar que los padres aprecien y comparen, y para estimular a los padres a ayudar a progresar. Antes de cantar, cuéntales una historia interesante o trae a un pequeño invitado favorito para despertar la atención y el interés de los niños por aprender a cantar. Anime a los niños a actuar con valentía en el escenario, enséñeles a usar instrumentos y movimientos musicales para tocar melodías simples, experimente la alegría que les brinda el ritmo musical y compártalos con sus compañeros y maestros.