Plan de lección "Good Baby" para clases pequeñas de jardín de infantes

Como profesor destacado, siempre debes redactar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son el vínculo y el puente entre los materiales y esquemas didácticos y la enseñanza en el aula. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? El siguiente es el plan de lecciones de "Good Baby" para las clases de jardín de infantes que compilé cuidadosamente. Puedes leerlo, espero que te guste. Plan de lección 1 "Good Baby" para clase pequeña de jardín de infantes

Objetivos de la actividad

A través de actividades, los niños pueden aprender a respetar a sus padres, unir a los niños, ser civilizados y educados, para que la mayoría de los niños puedan adaptarse al desarrollo social y al desarrollo integral.

Muestra el lado lindo de los niños durante las actividades.

Aprende a mantener un estado de ánimo feliz y a cultivar las buenas emociones de los niños para amar la vida y vivir felices.

Enseñar puntos clave y dificultades

Principalmente dejar que los niños comprendan cómo respetar a los mayores y cuidar a los jóvenes, ser armoniosos y cariñosos, y ser civilizados y educados.

Preparación de actividades

Los casos de la vida real se pueden entender con la razón y conmover con la emoción.

Proceso de la actividad

1. El maestro muestra las escenas de civilización, armonía, amor a los mayores y respeto a los maestros en la vida real, y deja que los niños lo evalúen.

2. Los niños hablan basándose en casos, hablan de sus propios sentimientos y prácticas, principalmente a través del diálogo y la demostración.

3. Los niños enseñan individualmente con el ejemplo;

4. El profesor resume el resumen, luego deja que los niños lo demuestren y el profesor corrige las correcciones y mejoras pertinentes.

5. Resumen de la clase.

Reflexión docente

1. Los profesores pueden profundizar y perfeccionar el contenido de la enseñanza.

2. Durante la actividad, los niños participan y se sumergen personalmente en la actividad.

3. Evaluación de la eficacia de la actividad. ¿Comprobar si se han alcanzado los objetivos de enseñanza predeterminados, si los niños han progresado y han alcanzado la civilización y la armonía? Plan de lección 2 "Good Baby" de la clase de jardín de infantes

1. Intención del diseño:

De acuerdo con las características de edad de esta clase, dado que los niños son estudiantes nuevos, nunca han estado expuestos a alfabetización o lectura de canciones infantiles, sin olvidar impartir conocimientos a los niños pequeños de forma requerida y regular. En tales circunstancias, la única forma de impartir conocimientos a los niños es a través del juego, por eso diseñé esta actividad en la que los niños pueden completar el contenido de esta lección mediante la imitación, el habla y el juego. El enfoque y la dificultad de esta lección es permitir que los niños lean las palabras "yo" y "bebé".

2. Objetivos de enseñanza

1. Apreciar la tercera lección "Good Baby", los niños dibujan palabras en el aire.

2. Reconocer y leer las palabras “self” y “baby”.

3. Capaz de seguir instrucciones y realizar acciones.

3. Preparación

1. Grabadora, cinta y muestra grande.

2. "Aprecia" la nota, "Palabras con los dedos, oídos para escuchar, ojos para leer sin emitir sonido".

3. Varias tarjetas con palabras grandes y pequeñas con "yo". " y "bebé". (Las actividades están publicadas en todo el aula, asegúrese de pegarlas donde los niños puedan tocarlas)

4. Tocados de pájaros, ponis, bebés y canguros.

4. Proceso

1. Utilice la conversación para presentar el tema.

Hoy ha venido un invitado a nuestra clase, niños, ¿saben quién es? (La profesora sale con un tocado de canguro).

Hoy les he traído un gran regalo a los niños. ¿Adivináis cuál es? (Gráfico mural modelo grande)

2. Muestra un gráfico mural modelo grande

¡Ah! Hoy, Zibao también se hace amigo de nuestros hijos. ¿Estás dispuesto? (Dispuesto), OK, veamos qué nos dijo Zibaobao, ¿de acuerdo?

3. La maestra lee la tercera lección "Good Baby", los niños lo agradecen y dibujan palabras en el aire.

4. La maestra muestra la nota, pone la grabadora y los niños aprecian el texto.

5. La profesora mostró los tocados uno a uno en tono de madre canguro.

(1) Cuando el maestro muestra el tocado del pájaro, pregunta a los niños:

¿Cómo vuela el pájaro? (Vuela solo) El profesor muestra la tarjeta con la palabra "yo" y la pega debajo de la cabeza. Y deja que los niños imiten los movimientos de vuelo de los pájaros.

(2) La maestra muestra el tocado del pony y pregunta a los niños: ¿Cómo corre el pony? e imitar los movimientos. (El método es el mismo que el anterior)

(3) La maestra muestra el tocado del bebé y pregunta: ¿Quién es? (Bebé), él también caminaba solo. Deje que los niños imiten las acciones.

6. Juego:

(1) Nombre del juego: Quién lo hace

(2) Explica los requisitos del juego y la jugabilidad.

La maestra dijo: "El pájaro vuela solo". Los niños con un tocado de pájaro hicieron un dibujo de un pájaro volando y tocaron la tarjeta con la palabra "yo". (Abajo: El método es el mismo para pony y bebé, pero imitan acciones diferentes.)

(3) El juego se puede repetir con diferentes acciones y las tarjetas de palabras se pueden retirar al jugar. último juego.

7. Ampliación de la actividad

El profesor toca la música de "El pájaro vuela solo", y los niños imitan los movimientos de vuelo y salen de la sala de actividades. Plan de lección "Good Baby" para clases pequeñas de jardín de infantes, parte 3

1. Objetivos de la actividad.

1. Me gusta el jardín de infantes y quiero ser un buen bebé en el jardín de infantes.

2. Me gusta ver las actuaciones del profesor y cantar con el profesor.

2. Puntos clave y dificultades.

El objetivo es guiar a los niños para que les guste ver las actuaciones del maestro y estimular las emociones de los niños hacia el jardín de infantes. Incentivar a los niños a ser "buenos bebés": La dificultad es lograr que todos los niños participen en las actividades y estén dispuestos a cantar con el maestro.

3. Creación de materiales y entornos.

1. La cinta de audio de "Soy un buen bebé".

2. Algunos accesorios para que los niños pequeños bailen solos.

4. Ideas de diseño.

Los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes tienen una sensación de extrañeza y distancia en el nuevo entorno. Por lo tanto, es muy importante que todos los niños animen a los niños a participar con valentía en diversas actividades. Al comienzo del año escolar, permitir que los niños vean las actuaciones de los maestros y participen en actividades con los maestros puede aumentar el entusiasmo de los niños y hacer que los niños de clases pequeñas pasen de "observar y observar actividades" a "participar y participar en actividades".

Se eligió la canción "I'm a Good Baby" porque es fácil de entender y pegadiza, y los niños pequeños pueden comprender fácilmente muchas verdades de la hermosa melodía. Tiene un buen efecto para estimular los deseos positivos de los niños.

5. Proceso de actividad

Reaparición del agradecimiento - Creación de Lenovo - Exhibición y comunicación

1. Agradecimiento.

Los profesores pueden organizar que los niños vean la representación de "Soy un buen bebé" en el "Teatro de la Cabra". Esto permite que los niños aprecien las actuaciones de los profesores y les gusten las obras literarias y artísticas. Los maestros pueden realizar presentaciones repetidas en el "Goat Troupe" para familiarizar a los niños con las canciones y guiarlos y alentarlos a participar activamente.

Nota: "Goat Theatre" es un grupo de teatro en el que los profesores actúan como intérpretes y actúan para niños pequeños.

2. Creación.

El maestro deja que los niños creen actuaciones en el rincón de actuación. Los niños conocen las canciones después de ver la actuación del profesor pero aún no están familiarizados con ellas, por lo que permitir que los niños intenten participar en la actuación puede ser una buena idea. Proporcionar a los niños sus propias creaciones. Los profesores deben animar a los niños que estén dispuestos a participar en las actuaciones. También se debe guiar a los niños tímidos para que lo intenten. En el rincón de actuación, los profesores pueden proporcionar diversos instrumentos musicales y accesorios (como campanillas, cintas, etc.) para que los niños puedan interesarse gradualmente en las actividades musicales mientras juegan con juguetes. Nota: Los niños de clases pequeñas deben tener libertad de elección al participar en los juegos de esquina. Las canciones que se reproducen repetidamente en los juegos de la esquina permiten a los niños escuchar, cantar y actuar. "Soy un buen bebé", esta canción se puede arreglar en el rincón durante dos o tres semanas. Deje que todos los niños tengan la oportunidad de participar

3. Actuación

①. Al final de cada juego de la esquina, los niños que participan en las actividades de la esquina de actuación pueden usarse para expresarse.

Los maestros pueden evaluar emocionalmente el entusiasmo de los niños y también pueden comentar sobre la creatividad de los niños a partir de sus acciones. .

② Las actividades grupales se pueden utilizar para permitir que los niños vuelvan a interpretar canciones con los maestros, observen los movimientos del maestro, aprendan de los movimientos del maestro y desarrollen el deseo de actuar. Plan de lección "Good Baby" para clases pequeñas de jardín de infantes, parte 4

Objetivos de la actividad:

1. Al mirar videos, comprender y aprender frases y movimientos de etiqueta como aplaudir, estrechar y agitar las manos. , etc., y aprender canciones infantiles de etiqueta.

2. Sepa cómo ser un niño educado en las interacciones diarias con amigos y experimente la alegría de conocer, comprender y aprender la etiqueta.

3. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

4. Cultivo inicial de la conducta educada en los niños.

5. Mostrar el lado lindo de los niños durante las actividades.

Preparación de la actividad:

Varias imágenes de acción de los tres vídeos

Proceso de la actividad:

1. Ver el primer vídeo

(1) Hoy, el maestro Sun trajo un video. Mírenlo con atención. ¿Quién está allí? ¿Qué dijeron los niños?

(2) Pregunta final: ¿A quién viste? ¿Cuándo sucedió? ¿Qué dijeron los hermanos y hermanas cuando vieron a su tío y a su maestra cuando vinieron al jardín de infantes por la mañana? "Buenos días", ellos no solo detuvieron sus piececitos y dijeron, ¿y qué tipo de acción hizo? ¿Qué niño que observó con atención notó eso (la maestra demostró la acción de doblarse) y miró más de cerca para ver si mi cabeza fue bajado?

　(3) Resulta que es necesario Sé un niño con buenos modales Cuando vayas al jardín de infantes por la mañana y veas a tu maestra o a tu tío, te inclinarás y dirás: " Buenos días, aprendamos de tus hermanos y hermanas." (Levántate suavemente) Los niños imitan los movimientos (varias veces) (La maestra les recuerda que hagan los movimientos mientras hablan) Aprende a decir canciones infantiles: Agachate temprano, temprano temprano

2. Mira el segundo video<. /p>

(1) Cuando un niño entra al jardín de infantes y ve a un buen amigo, ¿qué dirá? ¿Qué acciones puede tomar para saludar cortésmente a la gente? (El niño habla primero y luego mira el segundo video) Por favor ¿Ves lo que dijo e hizo mi hermana?

(2) Pregunta al final del visionado: "Mis amigos se encontraron, ¿qué dijeron? ¿Qué hicieron mientras hablaban? Resumen del profesor: Hola, hola, asiente.

(3) ¿Cuáles dos niños deberían venir a aprender?

3. Mira las imágenes e imita los movimientos para aprender las canciones infantiles.

> (1) Para ser un bebé educado, además de conocerte Debes agacharte temprano, hola, hola, asentir. Generalmente, en el aula, los maestros escuchan a los niños decir "gracias". usted? ¿Qué acciones se pueden tomar al decir gracias? Presente la canción infantil: "Gracias" Gracias, "Gonggongshou" y aprendamos juntos

(2) Entonces, mire lo que dice el maestro. está haciendo? (extiende la mano) ¿Dónde has visto esta acción? (Los niños lo dicen primero y luego muestran la imagen) ¿Por qué esta acción conduce a la canción infantil: Por favor, entra, por favor, entra?

(3) Sea un bebé con buena etiqueta y diga palabras amables junto con los movimientos de etiqueta. El bebé es como una pequeña dama y un pequeño caballero. La maestra también tiene esto. Mire algunas imágenes de acción, aprenda las acciones. en las imágenes, y piensa en ello, ¿cuándo deberías hacer esta acción? (Los niños miran las imágenes e imitan las acciones)

(4) Fin: Tú ¿Qué movimientos aprendiste? movimientos como ella, y quién dijo cuándo estrechar la mano. Presente la canción infantil: Bienvenido, estrechar la mano, aprendamos juntos.

　(5) Quién Después de aprender diferentes movimientos de ella, por favor realícelos (aplaudiendo y saludando). movimientos) para provocar la canción infantil: Impresionante, impresionante, aplaude, adiós, adiós y agita las manos

4. Interpretación completa de la canción infantil

Aprende a ser un buen bebé Creo que le agradarás a todo el mundo. Hay muchas etiquetas en la vida. Ahora hablemos de las etiquetas que aprendimos hoy mirando las imágenes.

5. Discusión sobre la experiencia de transferencia:

Hace un momento la maestra dijo que hay muchas etiquetas en la vida, entonces, ¿en qué otro lugar de la vida deberíamos ser educados y aprender la etiqueta que los niños pueden expresar? libremente (Por ejemplo, hay que hacer fila para beber agua, hacer fila para subirse al tobogán, caminar despacio y caminar hacia la derecha al subir y bajar escaleras...

6. Actividades extendidas :

En el futuro, juegos de casas de muñecas Crea una escena de ser un invitado. Cuando vayas a la casa de un huésped, primero debes tocar el timbre. ¿Qué debes decir cuando veas al anfitrión? ), ¿qué debería decir el anfitrión de la casa de muñecas? (Bienvenido), por favor entra en acción...

Adjunto a la canción infantil:

Tengo un par de manitas. , y quiero atraer a muchos buenos amigos. Tienes que agacharte temprano, hola, hola, asiente, gracias, gracias. Por favor, extiende la mano, da la mano, genial, aplaude, saluda con la mano. , sé un bebé de buena etiqueta

Reflexión sobre el evento:

Este evento utiliza la etiqueta en forma de una actuación situacional. Los requisitos se muestran a los niños pequeños, lo cual está en línea con. " Good Baby" plan de lección 5

Objetivos:

1. Ayudar a los niños a establecer conciencia de seguridad e inicialmente dominar los conocimientos de seguridad vial

2. Aprender canciones infantiles. "Traffic Light", entendiendo inicialmente la importancia de ser un "buen bebé civilizado"

Preparación:

Una imagen de educación sobre seguridad de la canción infantil de dibujos animados "Traffic Light".

Proceso:

1. Reproduzca dibujos animados para estimular el deseo de los niños de aprender conocimientos sobre seguridad vial

1. Mire el video y pregunte: ¿Qué se dice en la película? p>

2. Discusión: Si fuera usted, ¿qué haría?

2. Mire las imágenes sobre conocimientos de tránsito para aprender más sobre las graves consecuencias de no obedecer las reglas de tránsito. Maestro. para discutir y explicar mientras miran, para profundizar su comprensión.

En tercer lugar, aprenda la canción infantil "Semáforos" para ayudar aún más a los niños a establecer conciencia de seguridad y dominar los usos del rojo, el verde y las luces. p>

"Semáforos"

Los semáforos pueden hablar

Las luces amarillas dicen, por favor preste atención

Las luces rojas dicen, deténgase rápidamente

La luz verde dice, por favor ve

Recuerda lo que dicen

Actúa según los colores amarillo y rojo

Sé un buen bebé civilizado. Plan de lección "Good Baby" para clase pequeña de jardín de infantes Capítulo 6

Objetivos de la actividad

Sentir el papel de las expresiones amables en la comunicación

Comprender las expresiones amables y comunes. Usar expresiones educadas correctamente para interactuar con las personas.

Preparación de la actividad

Preparación del material didáctico: vídeo de la canción "Be Polite" con audio e imágenes del cuento "El cerdito aprende modales".

Proceso de la actividad

Reproduzca el audio y las imágenes del cuento "El cerdito aprende la cortesía" para guiar a los niños a percibir el impacto de las palabras amables en la comunicación.

1. Reproduzca los párrafos primero al cuarto del cuento en audio e imagen "El cerdito aprende modales".

¿Sabes por qué Piggy no tiene amigos?

Si fueras un cerdo, ¿qué harías?

Resumen: Cuando Cerdito iba a la escuela por la mañana, no sabía cómo saludar a la maestra y los demás niños ayudaron a Cerdito a conseguir un vaso de agua, pero Cerdito no. No digo gracias. La gente piensa que es grosero, por lo que no están dispuestos a hacerse amigos de él.

2. Reproduce el audio y las imágenes del cuento "El Cerdito Aprende Modales" de los párrafos 5 al 8.

Cuando el cerdito entró al jardín de infantes, ¿qué le dijo la ardilla a la maestra?

El conejito ayudó a la ardillita a coger el vaso de agua. ¿Qué dijo la ardillita?

¿Piggy hizo amigos en el jardín de infantes? ¿Por qué?

Resumen: ¡El lenguaje cortés es muy importante en la vida de todos! ¡Debemos aprender a utilizar el lenguaje cortés correctamente!

Reproduzca el vídeo de la canción "Being Polite" para guiar a los niños a discutir las situaciones en las que se utilizan palabras amables.

¿Qué expresiones de cortesía hay en la canción?

¿Cuándo se utilizan estas expresiones de cortesía?

¿Qué otras expresiones de cortesía conoces?

Resumen: Saluda cuando te encuentres, y despídete cuando te despidas. Pide perdón cuando hagas algo mal y da las gracias cuando recibas ayuda. Los niños deben aprender a utilizar correctamente estas palabras amables y ser un niño verdaderamente educado y bueno.

Organizar escenarios infantiles de “Yo soy el pequeño maestro” para consolidar el uso correcto del lenguaje cortés por parte de los niños.

1. Los profesores guían a los niños para que realicen representaciones escénicas.

1) ¿Cómo se comportan los niños al entrar por la puerta?

2) Después de cruzar la puerta, ¿qué deben pedirle los niños al maestro? ¿Cómo decirlo?

3) ¿Qué deben hacer los niños al salir? ¿Cómo decirlo?

2. Profesores y niños actúan juntos.

Actividades diarias

Anima a los niños pequeños a utilizar correctamente el lenguaje cortés en la vida diaria. Plan de lección "Good Baby" para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 7

Objetivo

Hacer que los niños se den cuenta de que han crecido y deben hacer lo que pueden.

Preparación

Dos imágenes de la vida diaria de los niños, como comer, vestirse, entrar al jardín de infantes y dormir. Por ejemplo, cuando comes solo - los padres te alimentan; cuando te vistes solo - esperas a que los padres se vistan cuando caminas solo al jardín de infantes - cuando los padres te llevan al jardín de infantes cuando duermes solo; acariciarte para que te duermas.

Proceso

1. Guíe a los niños para que analicen las imágenes.

(1) Muestre las imágenes una por una y deje que los niños describan quiénes son los niños en las imágenes. haciendo. Luego colóquelos en grupos y deje que los niños los describan.

(2) Los niños analizan "¿Qué bebé es mejor?" y "¿Por qué es bueno?".

(3) Deja que los niños se contacten y hablen sobre quién es tan bueno. bebé y quiénes son.

2. Observa los dibujos

Muestra todos los dibujos, colócalos en grupos y deja que los niños escuchen la lectura mientras miran los dibujos:

Cuando sea grande, no necesito comer. Hola mamá,

Cuando sea grande, no necesito que mi madre me abrace cuando camino. Cuando sea mayor, no necesito que mi madre use ropa.

Cuando sea mayor, no necesito que mi madre use ropa.

Sugerencias

1. Los padres deben cooperar y educar a los niños para que hagan lo que deben hacer.

2. Puede llevar a los niños a aprender canciones infantiles en la vida diaria. Plan de lección 8 de la clase pequeña de jardín de infantes "Good Baby".

Antecedentes del diseño de actividades

Niños pequeños. Al comenzar las clases en el jardín de infantes, entré en un grupo extraño y conocí a muchos adultos y compañeros. Su alcance de comunicación se amplió y sus actividades de comunicación aumentaron. Como resultado, surgieron algunos conflictos y dificultades que nunca antes había encontrado.

Los niños de 3 a 4 años se encuentran en un periodo sensible de su vida, que es el periodo fundacional para aprender a ser un ser humano. De acuerdo con esta característica, les di a los niños una clase de idioma para lidiar con malos hábitos, como que los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes no son educados, no usan palabras educadas, no están dispuestos a tomar la iniciativa de saludar cuando se encuentran con conocidos y no se llevan bien con sus compañeros. "Good Baby Be Polite" enseña a los niños pequeños a aprender expresiones educadas diarias y a interactuar con los demás de manera cortés.

Objetivos de la actividad

1. ¡Dispuesto a ser un buen bebé e ir feliz al jardín de infantes!

2. Aprende a utilizar expresiones educadas: ¡Hola maestra, hola mamá!

3. Saber llevarse bien con los niños de la guardería.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

1. Aprender a utilizar un lenguaje cortés.

2. Comprender el contenido de las canciones infantiles.

Preparación de la actividad

1. Tres muñecos de trapo

2. Una guardería y una casa hecha con bloques de construcción.

Proceso de la actividad

1. Introducción a la situación

Maestra: Bebés, hoy vinieron tres invitados a nuestra clase pequeña.

(La maestra muestra tres muñecos de trapo)

Niños: ¡Hola, muñecos de trapo! (Dijeron todos los niños juntos)

(Al mismo tiempo, la maestra tomó los muñecos para saludar a los niños)

Profe: Ahora veamos cómo se comportan los muñecos después de entrar al jardín de infantes por la mañana. ¿Qué haces cuando llegas a casa por la tarde?

(La maestra crea una situación para que los muñecos saluden y se despidan cuando entran y salen del jardín de infantes por la mañana)

Pregunta: Niños, ¿cómo saludan los muñecos? al profesor y a los compañeros? ¿Qué dijeron? ¿Cómo?

Niño 1: El bebé dijo ¡Buenos días maestra! ¡adiós!

Niño 2: El bebé hizo una reverencia y dijo ¡buenos días, maestra! ¡Adiós maestro!

Maestra: Bueno, los muñecos son muy educados cuando ven a sus maestros o compañeros, hacen una reverencia y saludan. Cuando regresan a casa por la tarde, se despiden de sus maestros y compañeros. Son bebés buenos y educados.

2. Aprende la canción infantil "Good Baby, Be Polite"

Profe: Hoy la maestra y los bebés aprenderán juntos una canción infantil El nombre de la canción es "Good". Baby, Be Polite"

(La maestra demostró los materiales didácticos mientras recitaba con emoción canciones infantiles)

Buen bebé, educado, Buen bebé, educado,

Cuando vi al profesor le dije “Buenos días”, saluda a tus compañeros cuando los veas,

Agitaré las manos cuando llegue a casa, Agitaré las manos cuando llegue a casa,

"Maestra, adiós maestra." "XX, adiós XX."

Maestra: La maestra lee una oración y los bebés leen una oración después de la maestra.

(Los niños leen dos veces las canciones infantiles con la maestra)

Profesora: ¿Justo ahora vimos como el muñeco de trapo saludaba a la maestra y sus compañeros? Ahora pide a los bebés que lean las canciones infantiles a la maestra y hagan los movimientos al mismo tiempo.

(Los niños hacen apretones de manos, reverencias, despedidas, etc. mientras leen en voz alta)

3. Juego de escenario: hacer una llamada telefónica

Preparar el escenario, Primero muestro cómo hacer una llamada telefónica: "Hola, hola... adiós". Luego pido a algunos niños que contesten el teléfono de manera específica. Finalmente, jueguen en grupos y hagan llamadas telefónicas entre ellos, permitiendo que los niños practiquen expresiones educadas en las escenas.

Reflexión didáctica

El mérito de esta lección es que a través de la enseñanza situacional y los juegos, los niños pueden comprender la verdad y dejarse influenciar por ella mientras se divierten y en un ambiente relajado y feliz. Incidir y lograr la optimización del proceso educativo. Encarna el concepto educativo de entretener y entretener.

En segundo lugar, esta clase ha logrado el efecto didáctico esperado, de modo que un grupo de niños introvertidos de nuestra clase, como Lu Xinyu, ahora pueden tomar la iniciativa de saludar a profesores y compañeros sin ser "obligados" por sus padres y están dispuestos a tomar la iniciativa para comunicarse con otros. Desventajas: la enseñanza no debe limitarse dentro de la clase, sino que debe llevar a los niños a otras clases de al lado como invitados, para que los niños puedan practicar sus habilidades de comunicación y cultivar hábitos de cortesía al interactuar con compañeros extraños en la clase pequeña de jardín de infantes "Good Baby". plan de lección 9

Objetivos de la actividad:

1. Estar dispuesto a expresar tus ideas con valentía en el grupo.

2. Desarrolla buenos hábitos alimentarios y esfuérzate por no ser exigente con la comida ni tener un eclipse parcial.

3. Tener una comprensión preliminar de la relación entre alimentación y salud.

4. Saber que el cuerpo humano necesita diversos nutrientes.

5. Comprender el impacto de la alimentación en la salud física, ser capaz de comer a tiempo y no ser exigente con la comida.

Preparación de la actividad:

Títeres de mano de cachorros y su madre.

Objetivos de la actividad:

1. Actividades de introducción

Apreciar el cuento "Los buenos bebés no son quisquillosos con la comida" y comprender los peligros de los quisquillosos con la comida.

1. La maestra pone títeres de mano y cuenta el cuento "Los bebés buenos no son quisquillosos con la comida" para guiar a los niños a descubrir que los quisquillosos con la comida son perjudiciales para su propio cuerpo.

Profe: ¿Cuál es un mal hábito que tiene el perrito gris?

2. La maestra hizo preguntas para guiar a los niños a comprender que debido a ser quisquilloso con la comida, el perrito gris adelgazaba cada vez más y su salud empeoraba cada vez más, por lo que casi se queda sin aliento. lejos por el viento.

Resumen del profesor: El perrito gris estaba cada vez más delgado y pobre debido a sus exigentes hábitos alimenticios, por lo que casi se lo lleva el viento.

2. Debatir en función del contenido del cuento.

1. La maestra preguntó en el tono de la madre perro del cuento, ¿los niños tienen hábitos alimentarios quisquillosos como el pequeño galgo?

2. La maestra guía a los niños para que hablen sobre cómo ayudar al perrito gris a deshacerse del hábito quisquilloso con la comida.

Profe: ¿Qué le decimos al perrito gris? ¿Qué debemos hacer por los pequeños galgos?

3. Resumen del profesor: Los niños ahora están creciendo y sus cuerpos necesitan varios nutrientes. Si son quisquillosos con la comida, sus cuerpos carecerán de nutrientes y terminarán como pequeños galgos, incapaces de crecer ni más altos ni más grandes, y sin fuerza.

3. Habla de ello y piensa en ello.

1. Basándose en la situación común de los niños quisquillosos a la hora de comer en la clase, los maestros encuentran imágenes de estos alimentos para ayudar a los niños a comprender el valor nutricional de estos alimentos.

Profe: ¿Cuáles de estos alimentos has comido? ¿Qué te gusta comer?

Profe: ¿Qué valor nutricional tienen para los niños?

Resumen:

Leche: complementa el calcio para que los niños crezcan más altos y fuertes

Hígado de pescado y cordero: hace que los ojos de los niños brillen

Reflexión sobre la actividad:

Los niños llevan casi un año en el jardín de infancia. Aunque la maestra hace hincapié en no ser quisquillosos con la comida todos los días, algunos niños siguen siendo quisquillosos con la comida, a veces. no comer verduras, a veces no comer carne. Algunos niños, con el apoyo de la maestra, todavía insistían en terminar los platos, mientras que otros simplemente pusieron los platos que no querían comer en la mesa, dejando la mesa hecha un desastre. Gu Xiaoyu y Tang Junqi de nuestra clase son particularmente quisquillosos con la comida, por lo que esta actividad se centra en estos niños.

Al hacer preguntas en el cuento, pedí especialmente a varios niños que suelen ser quisquillosos con la comida que respondieran ¿qué deberíamos decirle al galgo quisquilloso? ¿Qué debemos hacer por los pequeños galgos? Esto les permitirá saber que pueden gozar de buena salud si no son exigentes con la comida.

Después de las actividades, los niños básicamente entienden el principio de no ser quisquillosos con la comida, y algunos niños también expresaron que no serán quisquillosos con la comida en el futuro. Pero los hábitos alimentarios no son fáciles de cambiar. No ser exigente con la comida no se puede expresar con palabras ni se puede lograr en un día. Hay que hacerlo paso a paso y demostrarlo con acciones.