Plan de lecciones de primavera para jardín de infantes

Como docente del pueblo, la preparación de planes de enseñanza es ineludible. Los planes de enseñanza son las condiciones básicas para garantizar el éxito de la enseñanza y mejorar la calidad de la misma. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestran 8 planes de lecciones de primavera para jardín de infantes que compilé para usted. Echemos un vistazo. Plan de lección de primavera para jardín de infantes, primera parte

Propósitos didácticos:

1. Basándose en la familiaridad con el contenido y la estructura del poema original, los niños pueden inventar poemas con la misma estructura que El poema original pero con diferentes imágenes. Desarrollar habilidades de imitación y expresión del lenguaje.

2. Deje que los niños sientan la belleza del lenguaje y el tono emocional de la poesía y aprendan a recitar poesía.

3. Cultivar la capacidad de los niños para prestar atención a la naturaleza, amarla y observar las cosas que les rodean.

Preparación para la enseñanza:

Un conjunto de material didáctico multimedia

Dos cintas de casete (a: "Buscando amigos", b: cinta con la banda sonora)

Un gráfico mural (flores y plantas sobre la hierba, hojas de loto en el estanque, cielo)

Tocados de abejas, muñecos de papel de mariposas y varios tocados de otros animales.

Organizar una escena primaveral en el aula.

Enfoque didáctico: imitar versos que tengan la misma estructura que el poema original pero con diferentes imágenes.

Dificultad de enseñanza: imitar el lenguaje en verso con el mismo ritmo que el poema original.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción

(Cómo jugar 1) Los niños bailan libremente al ritmo de la música.

Pregunta: ¿Quién busca amigos? ¿Quiénes son los amigos de la primavera?

Escuchemos el poema "Amigos de la primavera" para descubrirlo.

2. Escuche la música y recítela.

Pregunta: ¿Cómo se llama este poema?

¿Quién es la amiga de la primavera? (No se requieren respuestas personales).

¿Crees que este poema suena bien?

3. Muestre el gráfico mural, el maestro coloca la marioneta de papel de mariposa, actúa y lee en voz alta y hace preguntas basadas en el contenido del poema para ayudar a los niños a comprender la imagen del poema, guiar que los niños respondan en el lenguaje del poema y sientan la belleza del lenguaje del poema.

Pregunta: ¿A quién le dio la mano la mariposa cuando sobrevoló? ¿Qué le dijo a Xiaocao?

¿A quién le dio la mano la mariposa cuando se fue volando?

¿Qué le dijo la mariposa a la flor?

¿A quién vinieron a estrecharle la mano las mariposas, la hierba y las flores y qué dijeron juntos sobre la primavera?

A partir de las respuestas de los niños, la maestra lo repite en frases para que a los niños les resulte más fácil dominarlo.

4. Los niños y los profesores realizan las acciones juntos y las repiten, aprovechando al máximo los diversos sentidos para experimentar y sentir.

Resumen: Hay muchos artículos en prosa en primavera y las frases son muy hermosas. Es fácil para los niños pequeños entrar en esta concepción artística. Caminemos juntos hacia la primavera y disfrutemos más del hermoso paisaje. primavera y preste atención a actividades más prácticas. ¡Una salida de primavera significativa! Plan de lecciones de primavera para jardín de infantes, parte 2

Antecedentes de la actividad

La primavera ha entrado silenciosamente en nuestro campus. Aunque los pasos de la primavera son silenciosos, no han escapado a la ansiosa atención de los niños. Pero esto no pasó desapercibido para los ojos de los niños. A medida que más y más niños venían a contarme sus hallazgos, comenzamos actividades con temas de primavera y me concentré en ayudar a los niños a experimentar plenamente la belleza de la primavera. Me concentro en ayudar a los niños pequeños a experimentar plenamente la belleza de la primavera y trato audazmente de expresar la belleza de la primavera de varias maneras. Diseñamos y realizamos actividades como “El Secreto de la Primavera, La Primavera en Mis Ojos, Marcha de Primavera y Colores de la Primavera”. Sobre esta base, los niños crearon actividades como "Tierra verde en mis ojos", "Por qué la primavera", "Verde y negro" (creando la historia de la rana y el renacuajo). Elegí esta obra literaria para realizar actividades, centrándome en el pequeño punto del color y guiando a los niños a intentar con valentía sentir y expresar plenamente los colores de la primavera a través de la pintura, el maquillaje y la narración.

Objetivos de la actividad

1. Aprecia las obras literarias y siente la belleza de la primavera.

2. Dibuja, encoge y habla para expresar con valentía tus sentimientos sobre los colores primaverales.

3. Aprende a crear. Experimenta la alegría de la creación.

Preparación de la actividad

Material didáctico "Los colores de la primavera", música "Primavera" de Bandari, pasteles al óleo de diferentes colores, rotuladores y papel de dibujo.

Proceso de la actividad

1. Crea una situación. Comprender el contenido de la obra.

(1) Apreciar completamente las obras literarias (recitar mientras se demuestra el material didáctico).

Maestra: Niños, echemos un vistazo a la pantalla grande. ¿Quién está en ella? ¿Qué está haciendo? ¿Adivina dónde duerme? La maestra lleva a los niños a leer en voz alta mientras leen el material didáctico)

(2) Pregunta: ¿Quién le dijo al osito los colores de la primavera? ¿Qué dice? Guíe a los niños para que utilicen el lenguaje en el trabajo) ¿Por qué las fresas dicen que la primavera es de color rojo brillante?

Resumen para el profesor: Las fresas son dulces y rojas, por eso las fresas le dicen al osito que la primavera es dulce y roja.

Maestra: ¿Por qué el conejito dice que la primavera salta blanca?

Resumen para el profesor: La primavera está aquí, el clima es cálido y el conejito blanco salta. ¿Se lo dijo el conejito blanco al osito? (Guía a los niños para que sigan hablando)

Maestra: ¿Por qué la hierba dice que está tierna y verde en primavera?

Resumen del profesor: Sí, la primavera está aquí, la hierba es verde, entonces, ¿qué le dice la hierba al oso sobre la primavera? (Deja que los niños sigan hablando)

(3) ***Discusión: El osito sabe que en primavera hay colores verde, rojo y blanco. Entonces, ¿qué otros colores hay en primavera?

2. Pinta con audacia, con colores primaverales.

(1) Maestra: Los niños acaban de hablar de tantos colores de la primavera. Entonces, ¿a quién quieres pedirle a Bear que le diga los colores de la primavera? Por favor ve y dibújalo.

(2) Pon la música "Primavera" y deja que los niños dibujen.

Consejo para el profesor: Por favor, piénsalo mientras dibujas, ¿a quién deberías pedirle que le diga al oso los colores de la primavera?

3. Aprende a crear. Experimente el éxito y la felicidad.

(1) Comunicación y creación infantil.

Profesor: Entregue los dibujos de los niños al profesor y al pizarrón. Cuéntale a los niños que están a tu lado lo que dibujaste.

(2) Los niños expresan con valentía contenidos creativos.

La maestra señaló el cuadro en la pizarra y pidió a los niños que contaran la historia frente al grupo. Por ejemplo: ¿Esta hermosa mariposa está pintada por Huai? Guíe a los niños para que digan: Mariposa le dice a Osito: ¿Es primavera?

(3) Apreciación general (reproducir el material didáctico)

Maestro: Le acabamos de contar al osito tantos colores de la primavera. Convirtámoslos en una historia también, ¿de acuerdo?

La maestra y los niños leen y conversan juntos, y complementan el contenido de la secuela infantil. La maestra añadió las observaciones finales: Al mirar los cuadros de los niños, el osito de repente gritó emocionado: "Lo sé, lo sé. La primavera resulta ser colorida".

4. Finalización de la actividad

Profesor: Niños. Salgamos juntos a la calle para descubrir qué colores hay en primavera. Entonces díselo al oso.

Reflexión

Estrategia 1: Crear una situación. Estimular el interés de los niños.

Los niños son pequeños y tienen una capacidad de atención relativamente corta durante el proceso de enseñanza. Hago pleno uso de material didáctico multimedia para combinar orgánicamente sonidos, imágenes, texto, animaciones, etc. para estimular el interés de los niños. Por ejemplo: Al principio estaba completamente oscuro. Hay una escena de un osito escondido y durmiendo, lo que permite a los niños observar quién es y adivinar dónde está durmiendo, brindándoles una estimulación sensorial fresca y dinámica. Generar un fuerte deseo de conocimiento. Luego con el sonido de Chun Lei y la aparición de palabras. Al darse cuenta del cambio de escena, la cámara avanza desde el oso durmiendo en el agujero del árbol hasta la vista completa del agujero del árbol, y luego cambia a la escena del oso saliendo del agujero del árbol, lo que permite a los niños comprender a través de la situación que el oso está durmiendo en el agujero del árbol. Mejorar el atractivo de la enseñanza en el aula.

Plan de lección de primavera para jardín de infantes, Capítulo 3

Actividades musicales en clases pequeñas: primavera

Actividades musicales en clases pequeñas: primavera Maestro: Yu Xiuhong: Yu Xiuhong 25 de abril de 20xx Día

Objetivos de actividad:

1. Siente la hermosa melodía de la canción, comprende la letra y aprende la canción.

2. Capaz de crear actuaciones de acción basadas en letras e imágenes, y desarrollar sentimientos de amor por la primavera.

Preparación de la actividad:

1. Cinta, grabadora (o música de ordenador)

2. Imágenes de varios animales pequeños y un dado

> Proceso de la actividad:

1. Los niños perciben la hermosa primavera

1. Disfrutan de la canción "Primavera".

2. Escuchar música Pide a los niños que escuchen cómo suena "primavera" en la música.

2. El lenguaje corporal expresa la belleza de la primavera.

1. Después de escuchar la música nuevamente y familiarizarse con la melodía, los niños pueden usar con valentía el lenguaje corporal para actuar de acuerdo con la letra.

2. Muestra el pentagrama y siente los altibajos de la melodía de "Spring".

(1) Mapa de demostración del maestro, comprensión y comprensión inicial de los niños.

(2) Pida a los niños individualmente que intenten completarlo y discutan juntos.

3. Aprende a cantar “Primavera”

1. Los niños aprenden a cantar canciones, y los profesores y los niños cantan a dúo

2. La maestra toca el piano y los niños aprenden a cantar

4. Interpretación de la canción

1. La maestra guía a los niños para que imaginen otros animales pequeños y les pide que los imiten en consecuencia

2. Elija varios animales pequeños para crear y los niños aprenderán a crear. 3. Representación del escenario: los niños usan dados para seleccionar al azar animales pequeños para imitar

5. Extensión de la actividad

Atrapa la cola de la "primavera" --Sal al aire libre con tus hijos para volver a sentir la belleza de la primavera y acercarte a la naturaleza. de la naturaleza. Plan de lección de primavera para jardín de infantes, parte 4

Objetivos de la actividad:

1. Disfruta de la canción y siente su ambiente animado y alegre.

2. Canto completo de la canción "Spring Rain Doll".

Preparación de la actividad: grabación

Proceso de la actividad:

1. Disfruta de la canción "Spring Rain Doll".

Escucha grabaciones de canciones.

¿Cómo suena la canción? ¿De qué trata la canción? ¿Cómo cae la lluvia de primavera? ¿A dónde fue? ¿Qué hace? ¿Puedes usar movimientos para expresar la apariencia de la lluvia primaveral?

2. Aprende a cantar la canción "Spring Rain Baby".

La maestra cantó la canción “Spring Rain Doll”, y los niños disfrutaron con ella.

Los niños cantaron la canción "Spring Rain Doll".

Con el acompañamiento del profesor, los niños intentan cantar la canción "Spring Rain Doll" en su totalidad.

Parte 5 del plan de lecciones de primavera para jardín de infantes

Diseño de actividad: primavera

Centro de educación infantil n.° 11 de Daqing, jardín de infantes

Maestro: Chen Lu

Actividad musical integral para la clase alta: Primavera》

Nombre de la actividad: Primavera: Primavera》

Unidad: Centro de educación infantil temprana de Daqing Jardín de infantes Daqing Temprano Centro de Educación Infantil No. 10 Jardín de Infantes No. 1

Maestro: Chen Lu

Nombre de la actividad: Primavera

Unidad: Centro de Educación Infantil No. 11 de Daqing Jardín de Infantes

Profesor: Chen Lu Chen Lu

Profesor: Chen Lu: Clase grande

Área: Bellas Artes