Plan de lección de actividades de juegos pequeños para jardín de infantes
¡Los niños de jardín de infantes están llenos de energía y los maestros pueden guiarlos a jugar más juegos en el jardín! El siguiente es el "Plan de enseñanza de actividades de caza menor para clases de jardín de infantes" solo como referencia, bienvenido a leer.
Antecedentes del diseño de la actividad
Con la llegada del invierno, el clima es cada vez más frío. Para los niños de los jardines de infancia del municipio, esta es una estación fría. En el aula, se han vuelto tímidos y no quieren salir al aire libre. Además, los niños en los jardines de infancia tienen más resfriados y tos. Para fortalecer la condición física de los niños y mejorar su capacidad de adaptación al medio ambiente, decidí realizar actividades coloridas. actividades al aire libre en el jardín de infancia Juegos y actividades deportivas como conducción de trenes, rayuela, juegos con sacos de arena, carreras de relevos, etc. , los niños estaban más interesados en jugar con sacos de arena, así que diseñé esta lección al azar.
2. Objetivos de la actividad
1. Anime a los niños a jugar con sacos de arena de diferentes maneras, para que puedan experimentar la alegría del juego.
2. Los niños hacen ejercicio en el proceso de lanzar, lanzar, saltar y equilibrar su cuerpo, lo que no solo ejercita su cuerpo, sino que también fortalece su físico.
3. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.
4. Deje que los niños aprendan el juego a través de actividades y experimenten la diversión del juego.
5. Respete las reglas del juego y experimente el placer de los juegos cooperativos y las actividades controladas con sus compañeros.
Enfoque de la enseñanza
La exploración independiente de los niños de diferentes formas de jugar con sacos de arena es el enfoque y la dificultad de esta lección.
4. Preparación de la actividad.
1. Unos sacos de arena.
2. Dos sillas pequeñas.
3. Grabadora y cinta.
5. Proceso de la actividad
(1) Introducción a la actividad:
Presente el método de conversación y proponga el lema del juego: Los sacos de arena y los sacos de arena son realmente interesantes. Jueguen juntos. En el juego, tú y yo somos cada vez más felices.
(2)Actividades de calentamiento:
Dejemos que los niños y la maestra hagan ejercicios de calentamiento junto con la música, muevamos las manos y los pies, hagamos un ejercicio saludable .
(3) Diferentes formas para que los niños exploren los sacos de arena:
Requisitos: hay muchas formas diferentes de jugar con los sacos de arena. Quien explore más formas obtendrá una estrella de la sabiduría.
1. Los niños comienzan a explorar diferentes formas de jugar con sacos de arena de forma independiente o cooperativa. Los maestros brindan orientación y alientan cada actividad innovadora de los niños.
2. Generalmente existen las siguientes formas de jugar para los niños: usar un saco de arena en la cabeza para aprender cómo vuela un pájaro o cómo gira una peonza en círculos, llevar un saco de arena en las patas para aprender cómo juega un pájaro; los conejitos saltan llevando un saco de arena en la espalda para aprender cómo se arrastran los insectos o las tortugas, o cómo caminar como un anciano. Sostener sacos de arena con ambas manos para aprender a caminar como un elefante o girar como una serpiente; aprender a saltar como una rana; aprender a lanzar la pelota, pasarla, jugar al fútbol con ella en el brazo, etc.
3. El maestro resume las actividades de exploración de los niños, les brinda evaluación y aliento oportunos y les pone una estrella de la sabiduría.
(4) Juego de competición (juego integral)
1. Carrera de conejitos:
Reglas del juego: Usa sacos de arena para sujetar dos patas e imitar el salto del conejito. hasta el otro extremo con los pies juntos, rodea el taburete pequeño y vuelve a saltar. El primero en llegar gana.
Nota: Durante el juego, el saco de arena no puede caer. Si cae, el saco de arena quedará atrapado en su lugar y seguirá caminando.
Durante el juego, el maestro puede dejar que los niños jueguen en grupos y brindarles orientación y resumen oportunos.
2. Vuela el búnker:
Reglas del juego: Cruza el puente de una sola tabla con un saco de arena en la cabeza; gatea por la cueva con el saco de arena en la espalda; la hierba con el saco de arena en tus piernas; finalmente salta - haz volar el búnker.
Del mismo modo, los profesores también pueden dividirse en grupos y finalmente volar los búnkeres de forma colectiva.
(5) Ejercicios de relajación:
Pon música relajante, los niños hacen ejercicios de relajación con el profesor y finalmente conducen el tren.
6. Reflexión didáctica
A lo largo de las actividades de este enlace, los niños pueden participar activamente en las actividades y estar llenos de emociones, lo que cultiva el interés de los niños por participar en actividades y hábitos deportivos. Al mismo tiempo, en las actividades físicas, también se cultiva a los niños para que sean fuertes y valientes, sin miedo a las dificultades, positivos y optimistas, unidos y cooperativos. Esto es consistente con los objetivos de salud en el campo de la salud en el "Esquema". .
En la educación sobre la "salud de los niños", debemos poner a los niños en primer lugar, el desarrollo de los niños en primer lugar y la salud de los niños en primer lugar.
Durante toda la actividad, el primer vínculo que diseñé fue dejar que los niños jugaran con sacos de arena libremente. Mi objetivo principal era enriquecer la imaginación, la creatividad y la capacidad de pensamiento de los niños, y dejar que los niños hicieran un trabajo particular. Buen trabajo al explorar varias formas de jugar con sacos de arena por su cuenta. El segundo eslabón que diseñé es un juego integral, que en realidad es una consolidación y mejora del primer eslabón, en este eslabón los niños son más proactivos y pueden participar activamente en nuestros juegos, yo siempre aparezco como colaborador. , participante, guía y partidario, y todo el ambiente del juego es relativamente relajado y agradable.
Lo que me hace sentir inadecuado es que el juego de bombardear bunkers no es lo suficientemente difícil y la actividad para niños pequeños no es lo suficientemente intensa. Esto se debe principalmente al equipo que elegí. Además, al establecer el objetivo de esta lección, creo que se debe agregar un objetivo emocional, como cultivar en los niños la fuerte voluntad, la valentía y la falta de miedo a las dificultades, y un espíritu proactivo y optimista.
Objetivos de la actividad
1. Aprender a pararse sobre un pie.
2. Párese sobre un pie durante 5-10 segundos sobre objetos de diferentes alturas.
3. Experimenta la diversión de los juegos en grupo.
4. Cultivar el interés de los niños por el deporte.
5. Ejercita el equilibrio y la capacidad de reacción rápida.
2. Preparación de la actividad
1. Decoración en el pecho del gallo;
2. Varias sillas grandes y pequeñas, estacas de madera, bloques de construcción, etc.
3. Enfoque de actividad
Enfoque de actividad:
Aprende a pararte sobre un pie y experimenta la diversión del juego.
Dificultad:
Intenta pararte sobre un pie durante 5-10 segundos sobre objetos de diferentes alturas.
4. Proceso de la actividad
(1) Introducción a la situación y actividades de calentamiento.
El profesor lleva un gran gallo en el pecho: Mira, ¿en quién se ha convertido hoy el profesor Zhang? ¡Qué lindo clima hoy, gallitos, sigamos a papá a hacer ejercicio!
El gallito juega (movimientos del cuello y de las extremidades superiores) - el gallito bebe agua (movimiento de la cintura) - acicalarse las plumas (movimiento de prueba física) - juegos cooperativos (movimiento de cuclillas) - en el suelo y Atrapar insectos en el campo de cultivo (movimiento de salto) - regreso a casa (movimiento de relajación).
(2) Aprende a pararte sobre un pie.
1. Niños, ¿saben qué habilidades tienen nuestros gallos? Papá te cuenta que nuestro gallo también tiene una habilidad que se llama "pararse sobre una pata" (la maestra lo demuestra).
2. Los niños se dispersan por el suelo para explorar cómo pararse sobre un pie.
3. Intercambiar resultados entre ellos. Hable sobre cómo se mantiene firme y sin temblar, y pida a los niños que aprendan de sus compañeros.
4. El profesor demuestra el método correcto.
5. Practiquen juntos, cuenten y comparen para ver quién aguanta más.
(3) Intenta pararte sobre un pie sobre objetos de diferentes alturas y tamaños.
1. Hemos aprendido a pararnos sobre un pie sobre una superficie plana. Mira, hay muchas sillas pequeñas allí. Inténtalo de nuevo para ver si puedes pararte sobre un pie en la silla.
2. Cada niño elige una silla para probar y el maestro interroga al niño maestro individual.
3. Gallos pequeños, hay unos tocones de árboles más pequeños allí. También puedes intentar ver si puedes pararte sobre un pie sobre los tocones de árboles pequeños.
4. Gallos pequeños, hay unos tocones de árboles más pequeños allí. También puedes intentar ver si puedes pararte sobre los tocones de árboles pequeños con un pie. Niños, hay tocones de árboles más pequeños allí. También pueden intentar ver si pueden pararse sobre un pie sobre el tocón de árbol pequeño.
(4) Juegos: Gallo Pequeño y Perezoso.
1. Nuestro pequeño gallo es muy trabajador y se levanta muy temprano todos los días, pero hay un insecto perezoso que vive en el bosque y duerme hasta tarde. ¿Hay alguna forma de impedirlo? gallo por ser vago? ¿Qué tal ser vago? Los niños son libres de pensar en soluciones y responder)
2. Al gallo perezoso le gusta que nuestro pequeño gallo se pare en el tocón de un árbol y se pare sobre una pata y grite y se despertará.
3. Juego grupal "El Gallo y el Perezoso"
Pide a los gallos que elijan un camino por el bosque hasta la puerta de la casa del perezoso. Cada gallo elige un tocón de árbol. . Realice una parada sobre una sola pierna y luego despierte colectivamente al perezoso. Si no se despierta, pruebe con otro tocón de árbol.
(5) Actividades de relajación.
El niño perezoso finalmente fue despertado por nuestro gallo. El gallo estaba muy feliz, bailemos juntos un baile de gallo. (Los niños hicieron ejercicios de relajación juntos, y el niño perezoso se despertó y bailó con el gallo)
5. Reflexión sobre la actividad
En esta actividad utilicé principalmente juegos para Ayude a los niños a aprender y practicar pararse sobre una pierna. Debido a que el proceso de enseñanza requiere capas, también preparé materiales en capas. Había tres niveles de materiales (sillas, montones grandes de flores de ciruelo, montones pequeños de flores de ciruelo), algunos con diferentes alturas y otros con diferentes tamaños. Teniendo en cuenta las diferentes edades y habilidades de los niños, coloqué los materiales en capas en cada nivel. Por ejemplo, las sillas utilizadas son dos tipos de sillas con alturas y tamaños ligeramente diferentes para clases grandes y pequeñas para satisfacer las necesidades de diferentes niños. . Antes de la actividad, sentí que los materiales estaban bien preparados, pero durante el proceso de organización de la actividad, descubrimos que el último material, el montón de flores de ciruelo más pequeño, no era adecuado para los niños de la clase media. y fue difícil para los niños mantenerse firme en ello, para poder eliminar dicho material en el próximo evento. El último material, el montón más pequeño de flores de ciruelo, es demasiado difícil para que los niños de clase media se mantengan firmes, por lo que este material se puede eliminar en la siguiente actividad. Si se elimina un material, la intensidad y densidad de los ejercicios de los niños se reducirán relativamente. Creo que los métodos de pararse alternativamente con dos pies y pararse sobre un pie propuestos por los colegas durante la evaluación de la clase son muy buenos y pueden aumentar efectivamente la intensidad y la densidad. de ejercicios.
Plan de lección para actividades de juegos pequeños de jardín de infantes 3
1. Objetivos de la actividad
1. Deje que los niños jueguen juegos de sombras con las manos y sientan la alegría del juego.
2. Puede crear movimientos de sombras con las manos según la apariencia y las características del animal.
3. Cultivar el sentido de cooperación de los niños en los juegos cooperativos.
4. Esté dispuesto a intentarlo con valentía e intercambiar sus ideas con sus compañeros.
5. Durante las actividades, deje que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con sus compañeros.
2. Preparación de la actividad
1. Una linterna grande, 20 linternas pequeñas, un proyector y cuatro pizarrones.
(1) Sombras de diversos animales (pájaros, patos, cachorros, pavos reales, gallos, cangrejos, conejos).
(2) Imágenes de acción de sombras de manos, música "Forest Rhapsody".
3. Proceso de la actividad
1. La maestra realiza trucos de magia para estimular el interés de los niños en los juegos de sombras de manos.
(1) (Maestra) Hoy, la Maestra realizó un truco de magia para los niños. Los niños deben observar con atención. La maestra dijo: "Las manitas cambian y cambian, y sale un cachorro". . "Las manitas cambian y cambian, y una mariposa se va volando".
(2) Pregunta: ¿Qué cambió el Maestro Él hace un momento? (cachorro, mariposa) ¿Qué usé para cambiarlo? (con las manos) ¿Cómo lo hizo el Maestro He? ¿Quieres hacer magia? (
2. Los niños pueden explorar libremente la diversión de los juegos de sombras de manos en grupos.
(1) Los niños trabajan en parejas. (Maestro) Por favor, tome una linterna y busque un buen amigo. para hacerlo Compañero, ve a un lugar con papel blanco, un niño sostiene una linterna y el otro niño hace formas con las manos frente a la luz, encontrarás muchos secretos.
(2) ¡Los niños pueden! juegue libremente a juegos de sombras de manos y el maestro los guiará cuando descubran problemas.
3. Los niños se comunican con valentía sobre sus trabajos de sombras de manos. > (1) Pregunta: ¿Pueden los niños hacer magia? (Pueden) ¿Qué animales has cambiado?
(2) Pide a los niños que compartan sus sombras de manos. p> (3) Anime a los niños a imaginar nuevamente. Intente crear movimientos de sombras con las manos.
(1) El maestro reproduce el PPT uno por uno para guiar a los niños a observar e imaginar.
Pregunta: ¿De quién es esta sombra? (Pájaro, pato, perro, pavo real, gallo, cangrejo)
(2) ¿Puedes cambiarlo con la sombra de tu mano? Los niños exploran de nuevo)
(3) Pida a los niños que actúen individualmente.
5. Los niños pequeños aprecian las imágenes de los movimientos correctos de las sombras de las manos y aprenden a expresar las características de los movimientos de las sombras de las manos de varios animales.
(Maestro) Hace un momento, nuestros niños usaron sus propios métodos para conjurar muchos animales pequeños. A continuación, disfrutemos de los animales pequeños que el maestro conjuró por sí mismo. Movamos nuestras manitas también.
6． Juego: "Jungle Rhapsody" finaliza el evento.
(1) (Profesor) ¿Es divertido el juego de sombras de manos de hoy? (Divertido) La maestra acaba de enterarse de que los animales del bosque están celebrando un carnaval y nos invitó a participar, animales de sombra de manos. ¿Quieres ir?
(2) Los niños escuchan música y hacen movimientos de sombra con las manos para finalizar la actividad.
Plan de lección 4 para actividades de juegos pequeños de jardín de infantes
1. Diseño del fondo
Diseña un rincón de un pequeño supermercado y deja que los niños desempeñen los roles de vendedores y clientes. , etc.
2. Objetivos de la actividad
1. Comprenda la historia del supermercado y sepa comprar civilizadamente en el supermercado.
2. Intente categorizar los tipos de artículos.
3. Durante las actividades, permita que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con sus compañeros.
4． A través de actividades, los niños pueden aprender a jugar y experimentar la diversión de los juegos.
5. Pruebe la capacidad de reacción de los niños y ejercite sus habilidades personales.
Tres puntos clave
1. Hacer que los niños comprendan la compra civilizada a través de esta actividad.
2. Los niños usan sus manos para clasificar objetos.
4. Preparación de la actividad
Preparación del material: 1. Material operativo infantil 2. Unas barras de pegamento.
5. Proceso de la actividad
(1) Apreciar y comprender el cuento "Compras en el supermercado"
1. La maestra guía a los niños para que observen al cerdo resoplando, Jingle Dog and Strawberry ¿Qué cosas interesantes le pasaron al conejo mientras compraba en el supermercado? Escuchemos juntos.
2. La maestra cuenta la historia y los niños escuchan atentamente y hacen preguntas.
① ¿Cómo compra cosas Dingdang Dog en el supermercado?
②¿Qué pasa con el Cerdo Perfumado y el Conejo de Fresa?
③¿A quién le fue bien? ¿A quién no le fue bien? ¿Por qué?
(2) Grandes almacenes de supermercado pequeño
1. La maestra guía a los niños para que guarden las cosas debajo de las rejas de Dingdang Dog y Snorting Pig de manera desordenada. grandes almacenes del supermercado, y todos los productos deben colocarse allí perturbados y reorganizados en los estantes.
2. Pida a los niños que saquen los materiales operativos, arranquen el pan, la sandía, el jamón, las manzanas, las naranjas, las latas y los cacahuetes del papel operativo uno por uno y luego coloquen productos similares en Lo mismo en el estante.
3. Los niños hablan sobre sus propios métodos de colocación y el maestro resume los métodos de colocación correctos.
(3) Ampliación y extensión
Aprende a ser compradores civilizados
1. Pide a los niños que hablen sobre sus experiencias de compra en los supermercados.
2. ¿Qué debes hacer al comprar en el supermercado?
6. Enseñar reflexión
A través de la enseñanza de esta clase, siento que la mayoría de los niños pueden aprender a comprender el conocimiento a través del interés y cultivar las emociones e intereses de los niños.
Desventajas: Los niños no saben lo suficiente sobre varios elementos y hay errores de clasificación.
En la enseñanza futura, guiaremos a los niños para que observen las cosas que los rodean, cultivemos los intereses de los niños y dejaremos que los niños aprendan conocimientos a través del interés.
En el futuro, debemos guiar a los niños para que observen las cosas que los rodean, cultiven sus intereses y les permitan aprender conocimientos a través de sus intereses.