Plan de lección de jardín de infantes: El camaleón glotón
Como trabajador docente, es muy necesario diseñar cuidadosamente un plan de lección. Escribir un plan de lección nos ayudará a gestionar el tiempo de clase de forma científica y racional. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes compilado por mí: The Greedy Chameleon Espero que sea útil para todos. Plan de lección para clase pequeña de jardín de infantes: El camaleón codicioso 1
1. Análisis de la obra:
Una buena obra no es sólo un buen vehículo para una actividad literaria, sino también un alma llena de vida. . En ese momento, me atrajo profundamente este trabajo. Su sencillez, su inocencia y su humor hicieron que me gustara. También me hizo pensar que definitivamente les gustará mucho a los niños, especialmente a los niños de clases pequeñas en general. , estas características de la obra son completamente acordes con su edad, por lo que creo que esta obra no solo será del agrado de los niños, sino que también la entenderán y aceptarán, y es apta para niños. Aunque esta obra es breve, contiene muchas verdades y pistas. Por ejemplo, desde el valor placentero del trabajo en sí, desde la combinación de colores, desde la línea de la salud y la "gula", desde la ciencia de "las características de cambio de color de los camaleones"... todos pueden usarse como entrada. agujas. Hoy, como niño que entra en contacto con este libro ilustrado por primera vez, creo que debería ser una sensación más agradable e infantil. Espero que los niños puedan sentir la diversión del camaleón cambiando de color en el juego mientras adivinan. observar e imitar Siente la diversión que les brindan los libros ilustrados, para que se interesen realmente por los libros ilustrados y luego les gusten los libros ilustrados y la lectura.
2. Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de libros ilustrados mediante la observación y comparación de imágenes.
2. Utiliza iconos para memorizar aún más la secuencia del cambio de color del camaleón.
3. Valorar las actividades de lectura y expresar sus propias ideas.
3. Preparación de la actividad:
Material didáctico PPT, una pizarra, un conjunto de iconos y música.
4. Proceso de actividad:
1. El maestro usa PPT para guiar a los niños a observar el contenido de la imagen en las páginas 1 a 4 del libro ilustrado y comprender las razones por las cuales el camaleón se convierte en varios colores
1. La maestra muestra imágenes de camaleones para ayudar a los niños a percibir y adivinar los cambios de los camaleones.
Los bebés han vuelto a nuestra hora de los cuentos ¿De quién es el cuento de hoy? Bebé, ¿lo reconoces? (Mostrar PPT) (Es un dinosaurio: Sí, es un dragón especial llamado camaleón. Rana: Sus ojos saltones son un poco como los de una rana, y se llama camaleón.) De esta manera los niños sabrán (sí, él Es el camaleón. El bebé es tan asombroso. Lo reconoció enseguida.) Vamos, vamos a saludarlo (el camaleón saluda). ¿Sabe el bebé cuáles son las habilidades del camaleón? (Gran habilidad, sí, tiene una). Una habilidad muy especial, puede cambiar de color) Si lo sabes (comenta), ¿adivinas de qué color se volverá? Rojo, tal vez, el mismo color que el auto rojo....Es la historia del camaleón como el bebé. dijo? (Sí) Echemos un vistazo
2. El maestro reproduce el PPT
Muestre el primer PPT, ¿vio el cambio de color? ¿Cambió (la cola se puso roja) y por qué se puso roja (No lo sé? Guía del maestro: ¿Qué crees que está haciendo? Comiéndose un auto, ¿de qué color es? (Rojo.) Aprendiendo la acción de comiendo ¿La cola del camaleón se puso roja después de comerse el auto de juguete rojo? Mira, ¿dónde cambió esta vez? (Esta vez su cuerpo se volvió amarillo). ¿Cómo se volvió amarillo? (Después de comerse una mesa amarilla) ¿Resulta que? como decían los niños, cualquier color que comas se volverá del mismo color).
Entonces la maestra Yanzi le dio otra cosa verde al camaleón. El bebé preguntó: ¿de qué color se pondrá? (Verde) ¡Mira! ¿Qué comió el camaleón esta vez? (árbol verde) ¿Dónde cambió? (pie)
Estrategias de orientación: en primer lugar, puede movilizar el entusiasmo de los niños y, en segundo lugar, puede hacer que los niños tengan un propósito. las etapas posteriores Observando imágenes, PPT: Para resolver un problema en libros ilustrados y tiras cómicas, los niños pueden observar una sola imagen.
B. El maestro usa íconos para ayudar a los niños a recordar la secuencia del cambio del camaleón. colores en la historia y coloréalos.
Este camaleón ha comido tantas cosas. Realmente es un camaleón codicioso. Mira, come por primera vez. (Coloca los íconos uno por uno) ¿Qué? Al ser devorado, el auto de juguete rojo se transformó en ¿Adónde fue? "¿Qué comió la segunda vez?" Este camaleón es realmente un camaleón codicioso. Bebés, si fueran un camaleón, ¿de qué color les gustaría ser? (Rojo) ¿Qué quieres comer para ponerte rojo? Los niños dijeron (manzana roja), la maestra lo presentó e inicialmente dejó que los niños aprendieran: después de comer XX, se convierten en XX camaleones.
Queridos, el camaleón ha comido mucho. ¿Creen que está lleno? (Está lleno) Todos ustedes piensan que está lleno, pero este camaleón goloso todavía está buscando algo.
3. Los profesores guían a los niños a leer libros ilustrados y a comprender la parte de la "sombra".
1. Lee el libro ilustrado y siente la parte de la "sombra".
Miró aquí y allá, y cuando no encontró nada que comer, encontró su propia sombra negra. Encontré mi propia sombra negra y me la tragué. Mira, ¿de qué color se ha vuelto el camaleón ahora? (Negro) Si todavía puedes ver este camaleón negro en la noche oscura, "(no puedo ver) nada más, pequeño. El animal no puede encontrarlo y puede protegerse (como dijo el bebé), entonces esta es la sombra del camaleón).
Ahora la maestra quiere ponerte a prueba, ahora eres un pequeño camaleón. si te escondes debajo del taburete rojo, ¿de qué color te volverás? (Rojo) Oh, el taburete es rojo, el camaleón también se vuelve rojo y el enemigo no puede encontrarlo. ¿Qué pasa si te escondes debajo del piano negro? negro) Todos los bebés conocen la habilidad del camaleón. Ahora quiero jugar un juego con los pequeños camaleones. Hay un hongo rojo y un pequeño bosque verde detrás.
2. Comienza el juego. : Ahora sois todos pequeños camaleones. Nos comemos una manzana roja y tenemos que escondernos allí sin que nos descubran. Hierba verde, plátano amarillo... "La habilidad de un camaleón es realmente grande. Si se vuelve del mismo color que el. alrededores, otros no podrán encontrarlo.
3. Siente la diversión de la transformación
Oye, en la historia ¿Dónde está el camaleón? (Cómete la luna en el cielo) "Aprendamos cómo se ve, ¿es divertido?
Estrategia de orientación: la aparición de la sombra es un punto clave de este libro ilustrado. Primero, deje que los niños sientan la integración del mismo sistema de color el segundo es para que los niños comprendan una de las características básicas de los camaleones, así que concéntrate en esta parte La aparición de la luna es un proceso de transformación, que es diferente a la página anterior y también conviene destacar. para que los niños experimenten.
4. Juego colectivo: Greedy Chameleon
Juega el juego con PPT y música
"Pequeño camaleón, acabas de comer. tanto, ¿todavía quieres comer?" Realmente sois un montón de camaleones codiciosos. ¿Qué clase de camaleones sois? Ese camaleón codicioso, come rápido después de comer y muévete después de comer..."
Estrategia de orientación: el primer juego puede hacer que los niños se muevan para evitar quedarse quietos. Alternativamente, en segundo lugar, puedes experimentar la historia a través de rendimiento y siente lo que es la "gula"
Plan de lección de jardín de infantes: El camaleón glotón 2
Requisitos:
1. Aprende a compartir la diversión de las historias con tus compañeros
2. Aprenda a pintar con una variedad de colores y experimente aún más la belleza de los colores
Preparación: modelo de camaleón, auto de juguete, pinturas, crayones, etc.
Sugerencias:
1. Utilice un tono misterioso para presentar la historia para estimular el interés de los niños en escuchar la historia.
2. Utilice material didáctico para contar vívidamente la historia "El camaleón glotón" para que los niños puedan comprender inicialmente el contenido de la historia.
3. La maestra preguntó: "Maestra, ¿qué opina del cuento "El camaleón glotón"? Pregunta: ¿Cómo se llama el cuento? ¿Cuál es el contenido del cuento?
4. Guíe a los niños para que cuenten qué comió el camaleón y qué pasó con su cuerpo.
5. Juegue el juego "Cambio de color del dinosaurio":
¿Deje que los niños? elija libremente dos o más colores para hacer actividades de pintura superpuestas de patrones de dinosaurios
6. Requisitos:
(1) Elija dos colores cualesquiera para la pintura superpuesta. p> (2) Vaya a "Three Brights" y mantenga el escritorio limpio
7. Actividades de teñido gratuitas para niños, los maestros se centran en guiar a los niños a superponer el teñido en patrones de dinosaurios
Objetivos de la actividad:
1. Estar dispuesto a escuchar la historia y comprender el proceso del cambio de color del camaleón.
2. Intenta imaginar y expresar la historia del camaleón cambiando de color.
3. Entiende la moraleja y la filosofía de la historia.
4. dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad
Preparación de la actividad:
Libro ilustrado "El camaleón glotón", material didáctico PPT, flores mágicas caseras, tarjetas de camaleones multicolores, botellas de colores recolectadas. , bolsos, etc.
Proceso de la actividad:
1. Introducir la magia para estimular el interés de los niños por aprender.
El profesor cambia los colores de la magia y muestra los. Camaleón "mágico", que despierta el interés de los niños.
2. Las páginas PPT se utilizan para guiar la lectura. Los niños cuentan y comprenden el proceso del cambio de color del camaleón.
Presenta el audio. PPT visual: The Greedy Chameleon, y guíe a los niños a observar las imágenes en las páginas y a tratar de expresar sus pensamientos en palabras a través de la imaginación y las adivinanzas.
3. Lea el libro de imágenes y disfrute de la historia.
Muestra el libro grande y lee el cuento "El camaleón codicioso" en su totalidad.
4. Intenta imaginar y expresar la historia del camaleón cambiando de color.
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Piensa en qué más podría comer el camaleón. ¿De qué color se volvería?
5. Usa música para expresar la historia.
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Durante. Durante el juego, permita que los niños expresen el contenido de la historia a través de movimientos corporales, amplíe la correspondencia entre los colores de los objetos y desarrolle la imaginación de los niños ("Come un auto, se vuelve rojo; come un árbol grande, se vuelve verde; come un una fresa, se vuelve verde." Se vuelve roja, etc.").
6. Expansión y extensión: Juego de espejos que cambian de color (pueden ser una variedad de elementos, múltiples colores
).Guíe a los niños para que observen y aprecien con ojos de "color" el entorno que los rodea.
Maestro: "Bebés, espero que puedan usar su cerebro y sus manos para convertir el lugar donde vivimos en un mundo colorido. . Bien, ¡salgamos y veamos qué colores hay! "
Ideas de diseño:
La lectura temprana puede estimular la motivación y el interés de los niños por la lectura, desarrollar el hábito de la lectura y obtener preparación para las habilidades de lectura, mejorando así la capacidad lingüística de los niños y desarrollando su Habilidades lingüísticas. Los niños de 3 a 4 años están en el proceso de aprender a leer y se encuentran en la etapa inicial crítica de desarrollo de la capacidad de lectura. El período crítico básico para el desarrollo de la capacidad de lectura. El proceso de lectura no es paso a paso. En vista de esta característica, elegí "El camaleón glotón", que es un libro colorido, novedoso e interesante, breve y conciso, adecuado para la lectura de niños pequeños. Necesidades psicológicas, de desarrollo y capacidades receptivas de los niños.
Para cultivar la capacidad de lectura independiente de los niños de clases pequeñas, debemos respetar plenamente a los niños y permitirles leer de forma independiente.
Durante esta actividad, utilicé lectura de cambio de página PPT, apreciación completa de libros grandes, probé expresiones imaginativas, movimientos de expresión extendidos, etc., para crear un entorno de lectura diversificado para los niños. Deje que los niños amplíen sus horizontes, iluminen su sabiduría y cultiven su temperamento en el proceso de ver, escuchar, hablar, jugar y leer.
Reflexión de la actividad:
"La gula del camaleón" es una historia animada e interesante que gusta profundamente a los niños. El Esquema señala que en el proceso educativo, todos los aspectos del contenido educativo deben organizarse y organizarse de manera flexible e integral en función de la experiencia existente, los intereses de aprendizaje y las características de los niños, para que los niños puedan obtener una experiencia relativamente completa. Por lo tanto, partir de los puntos de interés de los niños facilita su integración en las actividades docentes. Durante el proceso de enseñanza, utilicé material didáctico multimedia para ayudar a la enseñanza de acuerdo con las características de edad de los niños de las clases pequeñas. En el segundo y tercer enlace, debido al uso coordinado de material didáctico, la visión y el oído de los niños se estimularon constantemente y se estimularon constantemente. No sólo es capaz de expresar activamente sus ideas, sino que también puede dominar rápidamente frases largas en las historias. Al finalizar la actividad incorporé una actividad de juego, usando mi propio color yofu para imitar al camaleón. Por un lado, el repaso consolidó el contenido de esta lección, y por otro, animé a los niños a participar. permitiéndoles aprender cómo el camaleón cambia de color a través de los colores de su ropa y dejarles expresarlo: de qué color comí y de qué color se volvió en qué lugar.
Toda la actividad fue un poco larga, por lo que al final del juego, algunos niños perdieron la atención y simplemente jugaron con la ropa con los niños aburridos. En la enseñanza futura, todavía necesitamos captar el ritmo.
Objetivos de la actividad
1. Intentar adivinar el contenido de la historia a partir de determinadas pistas, y ser capaz de expresarlo con audacia en un lenguaje sencillo.
2. Observe la imagen y los cambios de color y forma del camaleón en la imagen e inicialmente obtenga la experiencia correspondiente.
3. Estar dispuesto a pensar y hacer cosas con tus compañeros, estimulando su interés por actuar juntos.
4. Domine los métodos de lectura correctos y cultive el interés de los niños por la lectura.
Preparación de actividades
Cuentos didácticos, libros de cuentos.
Proceso de la actividad
1. Guíe a los niños para que adivinen historias basándose en determinadas pistas.
(1) Muestre el camaleón para estimular el interés de los niños.
Profe: Hoy, el maestro les presentará a un amigo animal que puede hacer magia. Su nombre es "Camaleón". Este camaleón no solo puede cambiar de color, también le gusta comer y se comerá todo. ., escucha, ¿empezó a comer de nuevo? (Reproduzca el sonido en el material didáctico)
(2) Utilice el material didáctico para guiar a los niños a adivinar expresiones en segmentos.
1. Guíe a los niños para que sientan y cuenten el proceso de "la cola se pone roja".
(1) Al oír que come tan delicioso, ¿qué comerá (adivinación de los niños)
(2) (Mira el material didáctico) ¿Veamos qué come?
(3) ¿De qué color es este coche de juguete? Adivina)
(4) Los camaleones pueden cambiar de color. ¿Qué pasará si se come este carro de juguete rojo?
(5) (Ver el material didáctico) ¿Dónde cambia de color el camaleón? (Guía a los niños para que cuenten los resultados que ven)
2. Guíe a los niños para que hablen sobre todo el proceso por el cual el cuerpo se vuelve amarillo.
(1) El camaleón vuelve a comer, ¿a ver qué come esta vez? (Mira el material didáctico)
(2) Los niños cuentan lo que ven.
(3) ¿De qué color es la mesa? ¿De qué color se volvió el camaleón? ¿Dónde cambió?
(4) Observe el material didáctico y guíe a los niños para que cuenten la historia completa.
3. Anima a los niños a contar la historia de cómo sus extremidades se pusieron verdes.
(1) ¿Por qué el camaleón cambió de color esta vez? ¿De qué color se volvió?
(2) ¿Qué comió?
(3) Leer el material educativo.
4. Fomente conjeturas audaces sobre el proceso de "convertir el negro en la luna".
(1) (Reproducir material didáctico) ¿Dónde están los camaleones en estas dos imágenes? ¿Qué comió para llegar a ser así?
(2) Adivinanzas infantiles.
2. Aprecia la historia por completo.
(1) Muestra el libro grande y lee la historia por completo.
(2) Preguntar sobre el significado de las dos últimas imágenes.
(3) Actividades ampliadas: Juego de correspondencia (reproducción de material didáctico)
(1) Observar la imagen del camaleón y los cambios de color y forma en la imagen, y hablar sobre lo que el camaleón come.
(2) Juegos online.
Reflexión sobre la actividad:
“El camaleón glotón” es un cuento animado e interesante que gusta profundamente a los niños pequeños. El Esquema señala que en el proceso educativo, todos los aspectos del contenido educativo deben organizarse y organizarse de manera flexible e integral en función de la experiencia existente, los intereses de aprendizaje y las características de los niños, para que los niños puedan obtener una experiencia relativamente completa. Por lo tanto, partir de los puntos de interés de los niños facilita su integración en las actividades docentes. Durante el proceso de enseñanza, utilicé material didáctico multimedia para ayudar a la enseñanza de acuerdo con las características de edad de los niños de las clases pequeñas. En el segundo y tercer enlace, debido al uso coordinado de material didáctico, la visión y el oído de los niños se estimularon constantemente y se estimularon constantemente. No sólo es capaz de expresar activamente sus ideas, sino que también puede dominar rápidamente frases largas en las historias. Al finalizar la actividad incorporé una actividad de juego, usando mi propio color yofu para imitar al camaleón. Por un lado, el repaso consolidó el contenido de esta lección, y por otro lado, animé a los niños a participar. permitiéndoles aprender cómo el camaleón cambia de color a través de los colores de su ropa, y dejarles expresarlo: de qué color comí y de qué color se volvió en qué lugar.
Toda la actividad fue un poco larga, así que cuando terminó el juego, algunos niños perdieron la atención y simplemente jugaron con la ropa con los niños a su lado. En la enseñanza futura, todavía necesitamos captar el ritmo.