Plan de trabajo semestral de clases pequeñas de jardín de infantes

Tres planes prácticos de trabajo semestral para clases pequeñas de jardín de infantes

El tiempo vuela, el tiempo se deduce lentamente y nuestro trabajo también se actualiza e itera constantemente. Ahora formulemos un plan, un plan. con cuidado. Entonces, ¿cómo deberíamos redactar un plan? A continuación se muestran tres planes de trabajo semestrales para clases pequeñas en jardín de infantes que compilé y espero que sean útiles para todos.

Plan de trabajo del semestre 1 para clases pequeñas de jardín de infantes

En esta soleada y dorada temporada de otoño, aprovechando el fuerte viento de la educación innovadora, comencé nuevamente el trabajo del nuevo semestre. Otro nuevo punto de partida en el camino de mi vida y otra estación de repostaje en mi camino laboral.

1. En segundo lugar, como niño de jardín de infantes, en primer lugar, tengo que fijarme varias metas:

(1) Tener un espíritu de trabajo duro.

(2) Haz bien tu trabajo: Aunque estés enseñando en un jardín de infantes como pasante y no entiendas muchas cosas, debes estudiar mucho y hacer más preguntas sobre lo que no entiendes. Enfrente a padres e hijos como un maestro calificado.

(3) Completar diversas tareas en la clase y cooperar activamente con el profesor.

(4) Aprender a comunicarse con los padres y hacerlo todo bien con una actitud de "los niños primero".

(5) Completar activamente diversas tareas asignadas por los líderes

2. En el nuevo semestre, debo concentrarme en cultivar a los niños desde los siguientes puntos:

(1) Fortalecer la formación rutinaria de los niños pequeños y ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de vida.

Los hábitos acompañan a las personas a lo largo de su vida e inciden en su estilo de vida y en su camino de crecimiento personal. Los hábitos son extremadamente importantes para los niños. En cierto sentido, "los hábitos son la mayor guía en la vida". El famoso educador ruso Ushinsky dijo: "Los buenos hábitos son la salsa almacenada en el sistema nervioso humano. Esta salsa seguirá creciendo y una persona podrá disfrutar de sus intereses en proporción y "los malos hábitos son una deuda moral impagable que puede ser una tortura". una persona con un interés cada vez mayor, hace fracasar sus esfuerzos más innovadores y lo lleva al punto de la bancarrota moral."

(2) Empiece a cultivar ahora. . Durante el período de crecimiento y desarrollo, las personas tienen la mayor plasticidad y son más fáciles de guiar. Las investigaciones muestran que la edad de 3 a 12 años es un período crítico para que la generación más joven forme buenos hábitos. Los niños en esta etapa han ampliado gradualmente su alcance de conocimientos y actividades, tienen un fuerte deseo de buscar conocimientos y desarrollar habilidades, y son fácilmente receptivos al entrenamiento de los adultos sobre su comportamiento.

(3) Empieza con cosas pequeñas. Los buenos hábitos se reflejan mayoritariamente en los pequeños detalles de la vida diaria. Por ejemplo, la costumbre de un niño de hacer las cosas en serio se refleja en que no se le escapa nada, es organizado, observa minuciosamente, etc. Algunos padres a menudo dejan que las cosas queden sin control cuando se enfrentan a estos asuntos triviales, pensando que "los árboles naturalmente crecerán derechos".

En el jardín de infantes, la razón por la cual los niños pueden desarrollar buenos hábitos de comportamiento, como no ser quisquillosos a la hora de comer, ser guiados para poner las cosas en su lugar y acostarse a tiempo, es porque el jardín de infantes tiene regulaciones más estrictas y un buen mecanismo de incentivo. Es una lástima que los hábitos difíciles de los niños en la escuela parezcan “olvidados” en casa. El motivo, además de las características inestables de los hábitos de los niños, se debe principalmente a que los padres en casa no han establecido normas estrictas. Incluso si existen algunas regulaciones, debido a la psicología de los padres que adoran a sus hijos, las regulaciones a menudo son difíciles de implementar. Una vez que una determinada regulación se hace una excepción, todos los esfuerzos anteriores serán en vano y ya no se formarán buenos hábitos. Para cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los niños y detener y eliminar los malos comportamientos, los padres también deben utilizar adecuadamente métodos de refuerzo como elogios y críticas, afirmaciones y negaciones, recompensas y castigos. Por ejemplo, si un niño hace buenas obras y los demás lo elogian, seguirá haciéndolo. La mejora del comportamiento de "hacer buenas obras" se debe al efecto reforzador de los "elogios de los demás". El refuerzo es un mecanismo psicológico importante en la configuración del comportamiento de los niños. Plan de trabajo semestral para clases pequeñas en jardín de infantes Parte 2

1. Ideología rectora y análisis de la situación actual

Las funciones fisiológicas de varios órganos de los niños en clases pequeñas aún no han madurado, todos los tejidos son tiernos y su condición física todavía es bastante alta. Al mismo tiempo, se encuentran en un período de crecimiento y desarrollo muy rápido, lo que favorece el cultivo y desarrollo de una buena condición física en los niños pequeños. Hay 38 niños en esta clase y los niños de la clase tienen entre tres años y medio y cuatro años y medio.

Debido a las diferencias de edad, además de emocionales, genéticas, aficiones, etc., también existen ciertas diferencias en el desarrollo motor de los niños. Por lo tanto, cuando implementemos el plan de salud, debemos seguir la siguiente ideología rectora:

1. La discusión de los objetivos del "Esquema de orientación para el jardín de infantes" (ensayo): Promover el desarrollo normal del cuerpo y de los niños. desarrollo coordinado de funciones, y mejorar su condición física. Cultivar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene e interés en participar en actividades deportivas, y cultivar buenas cualidades y hábitos de comportamiento como confianza, amistad, coraje y disciplina.

2. Comprender las reglas del desarrollo físico y mental de los niños y prestar atención a la guía del desarrollo del movimiento de los niños. Los 0 a 6 años es un período crítico para el desarrollo motor de los niños. Durante este período se aprenden los movimientos más iniciales y los movimientos básicos. Los movimientos básicos de los niños deben practicarse para ayudarlos a dominarlos, y guiar a los niños para que dominen los movimientos requiere ciertas técnicas. Entrena paso a paso con metas y un plan.

2. Objetivos de educación para la salud:

1. Orientar a los niños a participar activamente en actividades grupales y mantener un estado de ánimo estable y feliz en la vida colectiva. 2. Practique y mejore los movimientos básicos de los niños, como caminar, correr, saltar, lanzar, equilibrar, perforar y gatear, etc., para ayudar a los niños a dominar conocimientos superficiales relevantes y hacer que sus movimientos sean sensibles, coordinados y correctos en la postura.

3. Cultivar las buenas cualidades de los niños, como la unidad y la cooperación, el cumplimiento de las reglas, la competencia valiente y no tener miedo a los contratiempos en las actividades deportivas. 4. Enseñe a los niños pequeños conocimientos y habilidades simples sobre gimnasia básica y cambios de cola y formación, mejore gradualmente su interés y capacidad para hacer ejercicios y desarrolle sus conceptos espaciales.

3. Contenido específico:

(1) Aptitud física

1. Capaz de utilizar varios movimientos básicos para jugar

Especificado rango Caminar y correr en el interior; caminar y correr en todas direcciones; caminar y correr en líneas rectas y curvas, saltar con ambos pies hacia arriba, lanzarse, gatear, etc.

2. Gimnasia básica

Capaz de escuchar música y hacer ejercicios de imitación; alinearse uno tras otro; caminar en círculos uno tras otro;

3. El uso y funcionamiento de equipos deportivos.

Capaz de jugar con equipos deportivos grandes como toboganes, columpios, estructuras para trepar, etc.; pelotas; poder andar en triciclo, etc.

4. Dispuesto a participar en diversas actividades deportivas y juegos

(2) Buenos hábitos de vida e higiene

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Ser capaz de comer felizmente, no ser exigente con la comida e inicialmente desarrollar buenos hábitos alimenticios. Ser capaz de tomar la iniciativa de beber agua y comprender inicialmente el principio de no comer bocadillos; , levántese y coma a tiempo; no tenga miedo de los exámenes de salud ni de las vacunas, y esté dispuesto a hacerlo cuando esté enfermo.

2. Cultivo de hábitos de vida e higiene.

Capaz de mantener todas las partes del cuerpo limpias e higiénicas, aprender a lavarse; capaz de mantener limpio el entorno circundante y comprender inicialmente la importancia de la protección del medio ambiente; comprender los nombres y funciones de los órganos del cuerpo y comprender previamente los métodos de protección; desarrollar una buena rutina diaria; Plan de trabajo del semestre de clases pequeñas de jardín de infantes, parte 3

1. Objetivos generales para el desarrollo de los niños este semestre

1. Cultivar los hábitos alimentarios de los niños para que sepan apreciar la comida. Mejorar las capacidades de autoservicio.

2. Cultivar el interés de los niños por los deportes, experimentar la diversión de los deportes, llevar a cabo actividades deportivas regionales y cultivar gradualmente la personalidad y las cualidades psicológicas audaces, seguras y valientes de los niños durante los deportes.

3. Estimular el deseo de los niños por las actividades y el interés por la exploración, animar a los niños tímidos a expresarse más frente a todo el grupo y desarrollar buenos hábitos de estudio.

4. Realizar actividades independientes y de aprendizaje, y animar a los niños a participar activamente en las actividades

2. Metas y medidas específicas

(1) Actividades de vida

Metas:

1. Venir feliz al jardín de infantes, estar dispuesto a participar en diversas actividades en el jardín de infantes y continuar adaptándose a la vida en general.

2. Aprende a utilizar una cuchara pequeña para comer. Con la ayuda del profesor podrás comer limpiamente sin llevarte la comida a la boca.

3. Corregir los malos hábitos de sueño.

4. Capaz de ponerse y quitarse ropa holgada.

5. Aprende a hacer tus necesidades (ser capaz de utilizar fosas para ponerse en cuclillas).

6. Sepa que no debe gritar fuerte en la habitación, no meterse los dedos ni cosas impuras en la boca y no meterse la nariz.

7. Sepa cómo mantener los bienes y juguetes robados fuera de sus oídos, nariz y boca. Agregar o quitar ropa según los cambios estacionales y la cantidad de ejercicio.

8.Aprender la forma correcta de lavarse las manos, y saber lavarlas antes de comer y después de ir al baño.

9. Aprende a utilizar una toalla para limpiarte la cara y la boca.

Medidas:

1. Realizar la actividad "Muñeco con cara sonriente" para animar a los niños a venir contentos a la guardería. Brindar más atención a cada niño, comunicarse con los padres de manera oportuna y guiar a los padres para que cooperen correctamente con los maestros en el cuidado de los niños pequeños.

2. Utilice canciones, juegos, cuentos y otras formas infantiles para ayudar a los niños a aprender las rutinas correctas de lavarse las manos, comer, dormir, vestirse y quitarse la ropa, etc., para que los niños puedan desarrollar el buen vivir. hábitos.

3. Proporcionar algunos materiales de la vida diaria como edredones, calcetines, toallas, etc. en juegos de aprendizaje para darles a los niños la oportunidad de hacer ejercicio.

4. Realizar la educación de los niños de forma individual en la enseñanza grupal.

5. Cultivar los hábitos alimentarios civilizados de los niños a través de actividades alimentarias diarias.

6. La clase es una trinidad, y el *** gestiona conjuntamente el trabajo de clase.

(2) Actividades deportivas

Objetivos:

1. Durante el ejercicio físico, ser capaz de protegerse y evitar jugar en lugares peligrosos.

2. Dispuesto a participar en diversas actividades con el estímulo de los profesores.

3. Capaz de caminar con naturalidad, en líneas rectas y curvas. Alterne los pies subiendo y bajando las escaleras. Salta hacia adelante suavemente con los pies juntos.

4. Puede jugar con equipamiento deportivo de tamaño mediano.

5. Aprende a imitar ejercicios e implementar ejercicios.

Medidas:

1. Realizar actividades deportivas regionales para cultivar la participación e interés de los niños y promover el desarrollo coordinado del cuerpo.

2. Asegúrate de hacer dos horas de ejercicio al aire libre todos los días.

3.Aprende ejercicios de imitación de juguetes, ejercicios de soldado y ejercicios de anillos.

4. Producir y facilitar material deportivo de pequeño tamaño (marcas voladoras, sacos de arena, tarros, cestas de pelotas, etc.) para enriquecer las actividades de ejercicio físico de los niños.

(3) Actividades de aprendizaje

Objetivos:

1. Amar a la patria y a la ciudad natal, saber que eres chino, como maestros, amar a los abuelos, dispuesto a ir al jardín de infantes.

2. Bajo la guía del profesor, desarrolla el interés por las cosas que te rodean. Aprenda a utilizar todos sus sentidos para percibir las cosas que le rodean y percibir sus características distintivas.

3. Observa varias frutas y otros alimentos comunes y percibe las características evidentes del invierno.

4. Mira, escucha y toca con frecuencia los diversos colores, formas y sonidos de la vida circundante, y se interesa por sus cambios y sonidos, y le gustan las actividades musicales y artísticas.

5. Bajo la guía del profesor, aprenda a cantar canciones sencillas, a realizar movimientos rítmicos sencillos y a utilizar inicialmente movimientos para expresar el sentimiento de la música.

6. Aprende a escuchar mandarín y sé capaz de escuchar al profesor en silencio con tus compañeros. Estoy dispuesto a imitar la pronunciación del maestro cuando aprendo a hablar mandarín. Me encanta aprender a recitar canciones infantiles y contar oraciones sencillas de los cuentos del maestro. Esté dispuesto a utilizar palabras para responder las preguntas de otras personas.

7. Capacidad para hablar y utilizar el mismo número de puntos 1-3, reconocer figuras geométricas, aprender a ordenar y clasificar, aprender a distinguir entre el día y la noche y armar rompecabezas sencillos de personajes y animales. .

8. Ser capaz de participar en actividades de inglés con buen humor y aprender a preguntarle al profesor cómo saludar en inglés.

Medidas:

1. Crear un ambiente acorde con la edad de los niños en clases pequeñas, encarnar la ideología rectora de poner a los niños en primer lugar, organizar el ambiente de acuerdo con el tema. actividades, dejar que los niños y los padres participen en el diseño del entorno y favorecer la interacción entre profesores y alumnos, alumnos y alumnos. Como "Exposición de muñecos de frutas", "Exposición de fotografías de abuelos", etc.

2. Muestre periódicamente los trabajos de los niños para que cada niño pueda experimentar una sensación de logro.

3. Cree un ambiente en inglés en el que los niños puedan participar felizmente en el aprendizaje y aprender algo de inglés hablado sencillo, canciones infantiles y canciones.

4. Participa en diversas actividades y aprende a combinar manos, cerebro e imaginación.

(Actividades del Día del Respeto a los Ancianos, actividades de competencia de conocimientos Ama la Patria, actividades de jardinería del Día Nacional, juegos deportivos, etc.)

5. , y déjeles Hay amplias oportunidades para el uso práctico y cerebral, para que los niños puedan sentirse satisfechos a través de actividades y tener una experiencia placentera. (Como salidas de otoño y otras actividades)

(4) Actividades lúdicas

Objetivos:

1. Enriquecer las experiencias de vida y ser capaz de imitarlas con el lenguaje y acciones. Experimentar activamente las emociones y actitudes del personaje.

2. Crear condiciones para enriquecer el conocimiento, la experiencia, la experiencia perceptiva y el lenguaje de juego de los niños.

3. Dominar previamente algunas habilidades básicas para los juegos de rol.

4. Enriquecer y profundizar las impresiones y representaciones que los niños tienen de los edificios.

5. Dominar previamente las habilidades de construcción en juegos estructurales y utilizar juguetes como insertos de plástico y bloques de construcción para construir objetos con contornos relativamente gruesos. Cuida bien los juguetes y envíalos a casa después de jugar.

Medidas:

1. Proporcionar juguetes grandes adecuados para los niños de clases pequeñas.

2. Prestar atención a las actividades de los niños durante el juego y proporcionarles los materiales de juego necesarios.

3. Anime a los niños a traer artículos usados ​​de casa y la maestra hará algunos artículos para el hogar de muñecas terminados.

4. Los niños eligen sus propios temas, actúan como roles y se sienten felices en el juego.

(5) Trabajo de los padres

1. Organiza una reunión de padres para comunicarse entre sí.

2. Invitar a los padres a participar en "actividades de respeto a las personas mayores" y brindarles comentarios oportunos.

3. Establecer un concepto educativo que integre los jardines de infancia con la sociedad y las familias, seguir manteniendo una buena ventana de inicio y utilizar la libreta de contactos del hogar para informar periódicamente a los padres sobre el estado de los niños en el jardín de infancia.

4. Hacer un buen trabajo como padres en el momento oportuno.

5. Se pide a los padres que cooperen con los profesores en la recogida de residuos en casa para apoyar la enseñanza y participar en diversas actividades entre padres e hijos en el parque.

Lo anterior es nuestro plan para este semestre basado en el desarrollo de los niños en la clase. Esperamos que con el esfuerzo conjunto de los miembros de nuestro equipo y la cooperación de los padres, los niños crezcan sanos y felices.

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