Plan de lección de clase abierta de gráficos de matemáticas para clases pequeñas de jardín de infantes

? Plan de lección 1: Clase pequeña de Matemáticas Plan de lección de clase abierta "Muñecas gráficas interesantes"

1. Objetivos de la actividad:

1. Consolidar la comprensión de los gráficos mediante la elaboración de gráficos Dominar las características básicas de círculos, triángulos y cuadrados, y ser capaz de distinguir las tres figuras geométricas.

2. Desarrollar las habilidades de observación de los niños y la conciencia de cooperación mutua.

3. Desarrollar el pensamiento creativo de los niños creando tramas de juego agradables.

4. Estimular el deseo de los niños por explorar.

2. Preparación de la actividad:

Preparación del sitio: Utilice cuerdas de plástico para rodear un círculo grande, un triángulo grande y un cuadrado grande en el suelo.

Preparación del material:

1. Mesa semicircular, mesa rectangular, mesa cuadrada.

2. Varios bloques de construcción combinados a gran escala diferentes.

3. Un cuadro compuesto por figuras geométricas.

3. Proceso de la actividad:

1. Juego: Encuentra amigos. La profesora mostró dibujos compuestos de figuras geométricas para despertar el interés de los niños. Invite a los niños a buscar los muñecos de figuras geométricas en la imagen. ¿Cómo son? Guíe a los niños a observar, comparar y describir uno por uno para profundizar su comprensión de las características básicas de las figuras geométricas.

2. Juego: Ser invitado. La maestra juega con los niños como muñecos gráficos. Invite a los niños a visitar la casa de cada muñeca gráfica. Maestra: ¡Ahora vayamos como invitados a la casa de muñecas gráfica! ¡Vamos, primero aprendamos a saltar a la casa de muñecas redonda (los niños saltan al círculo que se ha dibujado juntos). Luego, aprendamos juntos. a la casa de muñecas triangular (Los niños se meten juntos en el triángulo dibujado). Finalmente, corrimos juntos a la casa de muñecas cuadrada para ver quién llegó primero a la casa de muñecas cuadrada. (Los niños corren juntos hacia la plaza)

3. Juego: El muñeco invita a la maestra a crear una trama de juego: el muñeco gráfico invita a los niños a comer y los lleva a una mesa semicircular, un cuadrado. mesa y un lugar de mesa rectangular.

Maestra: Niños, ¿cuáles son las formas de la mesa de la casa de muñecas gráfica? (Los niños respondieron) Sí. El muñeco gráfico dijo que hay tantos amigos aquí a la vez que la mesa pequeña ya no se puede sentar. Quieren convertir la mesa pequeña en una mesa grande (¿Tienes alguna idea? cultive la capacidad de los niños para ayudarse unos a otros.) Maestra: Tenemos una mesa pero no una silla. ¡Usemos bloques de construcción para hacer sillas! Sin embargo, ¡debemos colocar una silla redonda al lado de la mesa redonda! Coloque sillas triangulares junto a mesas triangulares y sillas cuadradas junto a mesas cuadradas. ¡Hagámoslo juntos! (Los niños colocan los bloques de construcción, los ensamblan formando triángulos, cuadrados y círculos, y los colocan alrededor de las mesas correspondientes.)

4. Juego: Dar regalos Maestra: Los muñecos gráficos invitados. Seamos invitados. ¿Qué podemos hacer? Démosles primero un pastel grande. Sin embargo, a las muñecas redondas les gusta comer pasteles redondos, a las muñecas cuadradas les gusta comer pasteles cuadrados y a las muñecas triangulares les gusta comer pasteles triangulares. Si se entrega a la persona equivocada, la muñeca no estará contenta. Los niños construyen los bloques capa por capa con la música de "Feliz cumpleaños" y experimentan emociones alegres.

5. Despídete de los muñecos gráficos y finaliza la actividad. Plan de lección 2: Actividad de matemáticas en clase pequeña Plan de lección "Muñecas gráficas encuentran hogares"

1. Requisitos del propósito:

1. Consolidar la comprensión de los niños sobre círculos, cuadrados y triángulos, y ser capaz de seguir las características de la clasificación de gráficos.

2. Cultivar el hábito de los niños de trabajar con paciencia.

3. Cultivar a los niños para que se preocupen por los demás y estén dispuestos a ayudar a los demás.

2. Preparación de la actividad:

Material didáctico: muñecos gráficos, tres bolsillos, parque infantil, círculos, cuadrados y triángulos dispuestos en el aula

Herramientas de aprendizaje : Un juego de muñecos gráficos por persona.

3. Proceso de la actividad:

(1) Introducir actividades y despertar el interés.

1. Maestra: Vienen muchos invitados a nuestra clase de 4to de Primaria. ¿Sabes quiénes son? (Muestre la madre del gráfico) Pregunte: ¿Qué es esto? (Madre del gráfico). madre? (Llorando) Preguntemos juntos: Madre gráfica, ¿por qué lloras?

2. Resulta que sus bebés están desaparecidos, los ayudamos a encontrarlos y luego los enviamos de regreso a sus madres. .

(2) Pida a los niños que envíen el muñeco gráfico a casa.

1. Maestra: Estas muñecas están jugando en el parque infantil. Después de encontrarlas, les decimos una frase: Muñeca XX, te enviaré a casa.

2. La maestra hace una demostración y luego pide a los niños que se acerquen y envíen los muñecos encontrados a las madres correspondientes.

3. Los niños encuentran muñecos y los envían a casa.

Maestra: Primero ayudemos a la madre de Yuanyuan a encontrar la muñeca. Después de encontrarla, le decimos: Muñeca XX, te llevaré a casa.

¿A quién debo ayudar a encontrar la muñeca ahora? ¿Cómo debo decirlo?

¿Quién más no ha regresado a casa? ¿Qué debo decir al enviarlo a casa? p> 4. Maestra: Todos estos bebés se han ido a casa. La madre gráfica debería estar muy feliz. ¡Pero por qué siguen llorando!

¡Resulta que la madre gráfica todavía tiene muchos bebés que no lo han hecho! Al volver a casa resulta que todavía tienen muchos bebés escondidos en las mesas de los niños. Envíalos a la nueva casa rápidamente, diciendo una palabra mientras lo haces. Muñeca XX, te llevaré a casa.

(3) El niño vuelve a operar y envía el muñeco gráfico que está en su escritorio a la nueva casa.

Operación infantil, orientación del profesor.

(4) Juego: Visita la casa de muñecas gráfica.

1. ¿Cómo está la madre de Graphic ahora? (risas) La madre de Graphic dijo que nuestros hijos de la clase 4 son realmente capaces, para agradecerles a todos, quieren invitarnos a sus casas para ver qué madre sale. a nosotros. Simplemente ve a su casa.

2. Los niños miran los gráficos mostrados y visitan la casa de muñecas con los gráficos correspondientes.

3. Maestro: ¿Nos divertimos en casa de Graphic Mom? ¡Está bien, vámonos a casa ahora!