Plan de lección de actividades de matemáticas para jardín de infantes: rompecabezas con cerillas
Como profesor destacado, a menudo debe preparar planes de lecciones basados en las necesidades de enseñanza. Los planes de lecciones ayudan a llevar a cabo las actividades docentes de manera fluida y efectiva. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de actividades de matemáticas para jardín de infantes de clase media que compilé para usted: Matchstick Puzzle Espero que le resulte útil. Plan de lección de actividad de matemáticas para jardín de infantes de clase media: Rompecabezas de cerillas 1
Objetivos de la actividad
1. Siente los cambios en la orientación espacial en las formas del rompecabezas.
2. Capaz de percibir correctamente cantidades dentro de 7 independientemente de su disposición.
3. Capacidad para realizar operaciones matemáticas tranquilamente.
Puntos importantes y difíciles de la actividad
Al ordenar las figuras se puede percibir correctamente el número dentro del 7 independientemente de la disposición.
Preparación de la actividad
1. Varios ejemplos, contar cartas del 1 al 7;
2. 7 cerillas, álbum de imágenes infantil, hoja de operaciones infantil, Marcadores.
Proceso de actividad
1. Importar.
Muestre las cerillas y pregunte:
¿Qué trajo la maestra? ¿Dónde lo has visto? ¿Para qué se utiliza?
¿Podemos usarlo para jugar con fuego en la vida? ¿Por qué?
Resumen del profesor: Las cerillas se utilizan para encender fuego. Jugar con fuego es muy peligroso. Los niños no deben jugar con fuego en casa. Hoy la maestra jugó un juego con cerillas y las usó para crear muchas formas interesantes. Por favor, eche un vistazo.
2. Aprende a hacer dibujos con cerillas.
1. Intenta armar el rompecabezas.
(1) La profesora muestra los ejemplos uno a uno y pide a los niños que los junten con cerillas sobre la mesa.
Pregunta: ¿Cómo se ve esto? Intente armarlo con sus propias cerillas.
(2) Di cuántas cerillas se utilizaron.
Pregunta: ¿Lo has explicado? ¿Cuántas cerillas usaste para deletrear los gráficos?
2. Presiona una cierta cantidad de cerillas para hacer el rompecabezas.
(1) La maestra pide a los niños que utilicen una determinada cantidad de cerillas para hacer un rompecabezas.
Profe: Hoy el bebé digital también quiere jugar con nuestros hijos. Muestre el número 4 y pregunte: ¿Qué es esto? Por favor aplauda por el número 4.
Maestro: 4 pueden representar 4 coincidencias. Por favor, cuenta 4 coincidencias.
Por favor, utiliza 4 cerillas para juntarlas, colócalas y mira qué se te ocurre.
(2) Presentación del grupo.
Pregunta: ¿Qué escribiste con 4 cerillas?
La maestra muestra sucesivamente los números 5, 6 y 7 y pide a los niños que los deletreen y los coloquen.
3. Resumen del profesor.
1. Los niños hoy fueron muy capaces y hicieron varias cosas con cerillas. La maestra también tiene muchas cosas que los hermanos y hermanas hicieron con cerillas. (Abra el material didáctico)
2. El maestro colocará las cerillas en la esquina de juego del área y les pedirá a los niños que usen más cerillas para jugar la próxima vez, las coloquen alrededor y vean qué ¡Si no, puedes deletrearlo!
4. Ejercicios de funcionamiento para niños.
1. Mostrar la hoja de operación y explicar.
Maestra: Hoy la maestra también trajo hojas de operaciones para evaluar a los niños de nuestra clase y ver quién es capaz e inteligente.
2. Pida a los niños que completen la hoja de operaciones "Fijar y contar".
Primero, pida a los niños que junten las formas según las imágenes y luego usen ideas para marque cuántas cerillas se utilizaron.
3. Muestre los resultados de la operación de los niños y comente colectivamente.
Reflexión después de clase
Las cerillas son elementos muy comunes en la vida diaria y también son algo que los niños rara vez ven hoy en día. Recopilé una gran cantidad de cerillas antes de clase. Cuando comenzó la actividad, los niños se sintieron novedosos y emocionados al ver las cerillas. Mientras la maestra hacía preguntas una por una, los niños aprendieron que no se puede jugar con fuego con cerillas. Jugar con fuego es muy peligroso.
Al ver a la maestra demostrar cómo usar cerillas para formar varias formas, los niños se sintieron muy felices y quisieron intentarlo. En el proceso de intentar resolver rompecabezas con cerillas, los niños pequeños también pueden formar varias formas, pero no hay mucha innovación. Al presionar una cierta cantidad de cerillas para hacer un rompecabezas, primero muestre los números 4, 5, 6 y 7, deje que los niños practiquen contar y luego aplaudan los números, lo que mejora el interés de los niños, y luego guíelos para que presionen un cierta cantidad de cerillas para jugar solos, en el proceso de construcción real, los niños pueden usar muchas cerillas para crear diferentes formas, como por ejemplo: deletrear pequeñas mariposas, peces pequeños, casas, automóviles, aviones, soles, etc. Creativo. El efecto superó mis expectativas. Para que los niños vean mejor la creatividad de sus compañeros, le pedí al maestro de la clase que tomara fotografías de las formas con sus teléfonos móviles. Durante la evaluación, los niños no solo apreciaron las formas únicas del rompecabezas, sino que también aprendieron las habilidades de hacerlo. sus pares. Durante las actividades, los niños participaron activamente, pudieron operar y aprender en un ambiente relajado y feliz, y usaron cerillas de forma independiente para deletrear diferentes formas. Experimentaron la diversión de usar rompecabezas con cerillas y también experimentaron "aprender jugando, aprender mediante". aprender”. Jugar, enseñar jugando y buscar el progreso jugando”, adquiriendo así nuevos conocimientos en muchos aspectos. Finalmente, deje que los niños vean el PPT y experimenten cómo sus hermanos y hermanas juegan rompecabezas con cerillas, lo que mejora aún más el interés de los niños en jugar con cerillas en juegos regionales en el futuro. ¡Creo que en operaciones futuras, los niños serán cada vez más capaces e inteligentes! Plan de lección de actividad de matemáticas para jardín de infantes de clase media: Matchstick Puzzle 2
Objetivos de la actividad
1. Capacidad de percibir correctamente cantidades hasta 10 independientemente de su disposición.
2. Siente los cambios de orientación espacial en los gráficos ensamblados.
3. Capacidad para realizar operaciones matemáticas tranquilamente.
Preparación de la actividad
Cada persona tiene una caja de cerillas (o pequeños bastoncillos de plástico), una muestra de "Matemáticas Interesantes" que el profesor ha preparado con antelación y bolígrafos de acuarela. .
Proceso de la actividad
1. Aprende a hacer dibujos con cerillas.
(1) Como ejemplo para los profesores, pida a los niños que lo junten con cerillas sobre la mesa.
(2) Pida a los niños que hablen sobre cuántas cerillas se utilizaron.
2. Presiona una cierta cantidad de cerillas para resolver el rompecabezas.
(1) Invite a los niños a utilizar una cierta cantidad de cerillas para hacer formas arrogantes.
(2) Dime ¿qué escribiste? Si usas 4 cerillas, ¿qué puedes deletrear? ¿Qué tal 6 cerillas?
3. Practica "Cuenta uno por uno, conecta uno por uno" en "Matemáticas interesantes".
Invita a los niños a conectar el mismo número de imágenes con líneas según el contenido de la imagen.
4. El profesor resume y finaliza la actividad.
1. Objetivos de la actividad:
1. Sentir los cambios de orientación espacial en los gráficos ensamblados.
2. Capaz de percibir correctamente cantidades dentro de 7 independientemente de su disposición.
2. Puntos importantes y difíciles de la actividad:
En la disposición de las figuras se puede percibir correctamente el número hasta 7 sin que la disposición le afecte.
3. Preparación de la actividad:
1. Varios ejemplos del profesor, tarjetas con números del 1 al 7 2. Cada mano tiene 7 cerillas, un álbum de dibujos infantiles, un lápiz y una goma de borrar.
IV. Proceso de la actividad:
1. Presentar y mostrar las coincidencias y preguntar:
¿Qué es esto? ¿Dónde lo has visto? ¿Para qué se utiliza?
¿Puedes usarlo para jugar con fuego en la vida? ¿Por qué?
Resumen del profesor: Las cerillas se utilizan para encender fuego. Jugar con fuego es muy peligroso. Los niños no deben jugar con fuego en casa. Sin embargo, hoy la maestra lo usó para deletrear muchas formas interesantes, por favor eche un vistazo.
2. Aprende a hacer dibujos con cerillas.
1. Intenta armar el rompecabezas.
1) La profesora muestra los ejemplos uno a uno y pide a los niños que los vayan juntando con cerillas sobre la mesa.
Pregunta: ¿Cómo se ve esto? Intente armarlo con sus propias cerillas.
2) Di cuántas cerillas se utilizaron.
Pregunta: ¿Lo has explicado en detalle? ¿Cuántas cerillas usaste?
2. Presiona una cierta cantidad de cerillas para resolver el rompecabezas.
1) La maestra pide a los niños que utilicen una determinada cantidad de cerillas para hacer un rompecabezas.
La maestra mostró el número 4 y preguntó: ¿Qué es esto? Por favor aplauda por el número 4.
Maestro: 4 pueden representar 4 coincidencias. Por favor, cuenta 4 coincidencias.
Por favor, utiliza 4 cerillas para juntarlas, colócalas y mira qué se te ocurre.
2) Presentación del grupo.
Pregunta: ¿Qué escribiste con 4 cerillas?
La maestra muestra sucesivamente los números 5, 6 y 7 y pide a los niños que los deletreen y los coloquen.
3. Ejercicios de funcionamiento para niños.
1) Pida a los niños que completen "Fijar y contar" en el "Libro ilustrado para niños".
Primero pide a los niños que junten las formas según las imágenes, y luego utiliza ideas para marcar el número de cerillas utilizadas.
2) Mostrar los resultados de las operaciones de los niños y comentarlos colectivamente.
4. Resumen del profesor.
Los niños fueron muy capaces hoy y usaron cerillas para deletrear varias cosas. La maestra pondrá las cerillas en el rincón de juegos y les pedirá a los niños que usen más cerillas la próxima vez que jueguen. ¡Intenta juntarlos y mira qué más se te ocurre!