Plan de lección de actividades temáticas de salud y seguridad del jardín de infantes

Como maestros desinteresados ​​del pueblo, normalmente necesitamos utilizar planes de lecciones para ayudar en la enseñanza. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales de enseñanza y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? Los siguientes son planes de lecciones de actividades temáticas sobre salud y seguridad del jardín de infantes (5 artículos generales) que he recopilado para todos. Puede compartirlos. Plan de lección 1 de actividades temáticas de salud y seguridad para jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. Los niños aprenden y debaten de forma independiente en un proceso contextualizado y gamificado, y aprenden a viajar en ascensor de forma segura.

2. Esté dispuesto a participar en discusiones grupales y expresar sus opiniones con valentía.

3. Siente la importancia de la autoprotección durante las actividades y cultiva el coraje para encontrar formas de salvarte cuando te encuentres con un peligro.

Puntos clave y dificultades

Puntos clave: Aprenda a viajar en ascensor de forma segura

Dificultades: Aprenda a salvarse cuando ocurre un accidente de ascensor

PPT de preparación de la actividad, diagrama del panel de botones del ascensor casero, 7 juegos de tapetes para el piso del automóvil

Proceso de la actividad

(1) Parte inicial

Introducción de temas de la conversación

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Maestra: Queridos bebés, ¿han visto alguna vez un ascensor? ¿Dónde lo has visto? ¿Alguna vez has tomado un ascensor? ¿Cómo te sientes cuando viajas en el ascensor? ¿Te gusta tomar el ascensor? Hoy, la tía gerencial de Elevator Kingdom nos invitó a visitarnos. ¿Quieres ir? Entonces comencemos con la música.

(2) Partes básicas

1. Conozca las señales en el ascensor

Profesor: Ha llegado la sala de exposiciones del Elevator Kingdom. ¿Has visto estas señales? ¿Dónde lo has visto? ¿Ves si hay alguna señal que reconozcas? ¿Qué significan estos signos? El maestro se enfoca en guiar a las personas para que comprendan las campanas de advertencia y las señales de sobrecarga.

(1) Campana de alarma Esta campana que puede llamar a la policía tiene un bonito nombre, llamada campana de alarma. Cuando queremos llamar a la policía afuera para pedir ayuda, debemos hacer sonar la alarma. Si no pasa nada cuando tomamos el ascensor, ¿podemos pulsar el botón de alarma?

(2) ¿Qué hay en el cartel de sobrecarga? Explique que el número máximo de personas solo puede sentarse en el ascensor. ¿Qué debo hacer si está sobrecargado?

2. Para ayudar al administrador a pensar en cómo tomar el ascensor de forma segura, analice y discuta con los niños los incidentes inseguros causados ​​por comportamientos inseguros en el ascensor, ** *Juntos descubriremos cómo viajar en el ascensor de forma segura

Maestra: La administradora nos pidió que la ayudáramos a pensar en cómo viajar en el ascensor de forma segura. ¿Estás dispuesto a ayudarla? ¿Alguna vez has oído hablar de cosas peligrosas que suceden mientras viajas en el ascensor? Escuchémoslo para todos.

(1) Es muy peligroso caerse mientras se viaja en el ascensor. ¿En qué circunstancias se caerá? ¿Qué se debe hacer para estar seguro?

(2) Si no prestas atención a la seguridad cuando viajas en el ascensor, te caerás. Hay otra cosa peligrosa: quedar atrapado por el ascensor. Entonces, ¿qué puedes hacer para evitar que te pellizquen? el ascensor? ¿Qué se debe hacer para estar seguro?

(3) Si no presta atención a la seguridad al tomar el ascensor, puede caerse o ser atrapado por el ascensor. Si realiza algunas acciones peligrosas, el ascensor también puede funcionar mal. ¿Cuál crees que podría ser el motivo del mal funcionamiento del ascensor? ¿Qué se debe hacer para estar seguro?

3. Reproduzca el video sobre cómo viajar en el ascensor de manera segura y resuma los métodos para viajar en el ascensor de manera segura.

Maestro: Justo ahora, los niños pensaron en muchas formas de viajar en el ascensor de manera segura. Y el maestro también pensó en algunas formas. Hemos recopilado estos métodos en una caricatura sobre cómo viajar en un ascensor de manera segura. Echemos un vistazo.

4. Muestra las señales de seguridad del ascensor diseñadas por el administrador del ascensor para consolidar aún más tus conocimientos de seguridad.

5. Aprende cómo rescatarte en el ascensor.

Profesor. : Mira, ¿dónde está este niño? El ascensor se averió. El niño hizo esta acción para protegerse. Aprendamos a protegernos.

Cuando el ascensor se avería, primero debemos hacer sonar la alarma para avisar a la gente de fuera que estamos en peligro, y luego hacerlo para protegernos.

6. Llevar a cabo simulacros de escenarios de uso de ascensores, revisar y consolidar el uso seguro en ascensores y los métodos de autorrescate de ascensores

7. Reproducir videos de accidentes en escaleras mecánicas y discutir métodos seguros de subir escaleras mecánicas

Maestro: ¿Cómo te sentiste después de ver la película? Parece que también debemos prestar atención a la seguridad al subir a las escaleras mecánicas. ¿Quién está dispuesto a decirte: cómo subir a las escaleras mecánicas de forma segura?

8. Resumen

Maestro: Por lo tanto, ya sea que estemos tomando el ascensor o las escaleras mecánicas, debemos prestar atención a la seguridad siempre que dominemos los métodos para viajar en ascensor de forma segura. y sigue estos métodos. Si lo haces, podrás protegerte y evitar lastimarte.

(3) Parte final

Sigue al profesor a bailar "Simulacros de seguridad en ascensores" para finalizar la actividad de forma natural.

Las actividades se realizan a partir de la experiencia de la vida diaria de los niños, plasmando aún más el espíritu de transformar la educación en vida diaria y transformar la vida en educación propuesto en la “Guía”. El contenido de la actividad explora los eventos que le rodean y los utiliza como material educativo. La organización de la actividad cambió la educación sobre seguridad de la enseñanza repetida de los maestros en el pasado a la discusión independiente y el aprendizaje dirigido por los niños, lo que dio pleno juego al entusiasmo y la iniciativa de los niños. Toda la actividad está interconectada y avanza capa por capa. Los niños están muy comprometidos e interesados ​​y, en última instancia, logran el objetivo de esta actividad de educación para la salud. Sin embargo, todavía existen algunos problemas: para superar aún más las dificultades, se pueden seguir utilizando cursos multimedia para crear situaciones para que los niños tomen el ascensor, haciendo que la experiencia de los niños sea más realista. Plan de lección 2 de actividades temáticas de salud y seguridad para jardín de infantes

Intención didáctica:

A través del viaje de la gallina, los niños pueden aprender sobre los peligros en el camino de una manera animada e interesante, saber cómo evitar peligros y aprender en un ambiente relajado Aprenda conocimientos de tráfico. Anime a los niños pequeños a participar activamente y a estar muy interesados ​​en los gestos del policía de tránsito para dirigir el tráfico y a tener una comprensión y aplicación preliminares en la vida.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender algunas señales de tráfico y algunos gestos comunes de comando de tráfico.

2. Obedecer las normas de comportamiento del tráfico y saber qué está bien y qué está mal.

3. Cultivar a los niños para que respeten conscientemente las normas de tráfico.

Preparación de la actividad:

1. PPT.

2. Gorro de policía, uniforme de policía.

Proceso de la actividad:

1. Vídeo de animación "Eclosión de pollos" para estimular el interés de los niños.

Introducción: Oye, ¿qué sonido escuchas?

2. La historia del viaje de la gallina, conociendo la importancia de obedecer las normas de tráfico.

1. Aprende los conceptos básicos para cruzar la calle.

2. Reconocer varias señales de tráfico comunes.

3. Juzga si algunos fenómenos comunes en la carretera son correctos o incorrectos.

3. Aprende a dirigir el tráfico a través de juegos y comprende el significado de las acciones.

1. Organice a los niños para que vean imágenes de policías de tránsito dirigiendo el tránsito y permítales hablar sobre los gestos que hacen los policías de tránsito al dirigir el tránsito en la vía. Guíe a los niños para que aprendan algunos movimientos y gestos simples para dirigir el tráfico. Como girar a la izquierda, girar a la derecha, detenerse, seguir recto, etc.

2. Juego: Lleva a los niños al patio de recreo, el profesor dibuja la ruta de la intersección y deja que los niños hagan el papel de policía de tránsito para dirigir el tráfico. Los demás niños imitan los movimientos de conducción del conductor, conducen. en la carretera, y presione el silbato de la policía de tránsito, deténgase con sonidos y gestos, gire a la izquierda, gire a la derecha, siga recto, etc., y túrnense para jugar. Plan de lección 3 de la actividad temática de salud y seguridad para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender de manera preliminar que es probable que sucedan cosas peligrosas en su propia vida y actividades.

2. Ser capaz de transferir la experiencia existente y dominar los métodos para evitar sufrir daños.

3. Mejorar la agilidad de pensamiento de los niños.

4. Mostrar el lado lindo de los niños durante las actividades.

Puntos clave y dificultades:

Capacidad para transferir la experiencia existente y dominar métodos para evitar daños a uno mismo

Preparación de la actividad:

1 Cuatro imágenes Imágenes, objetos puntiagudos comunes en la vida, etc.

2. “Álbum de imágenes infantiles” (Volumen 1, nº 46, 48)

Proceso de la actividad:

1. Crear situaciones e introducir temas.

Maestro: La mano de Beibei está herida. ¿Sabes por qué?

2. Muestre imágenes para debatir y aprenda sobre cosas peligrosas que pueden suceder fácilmente en la vida.

Imagen 1: Beibei juega con sus compañeros con un palo puntiagudo en el aula.

Foto 2: Beibei tira botellas desde el balcón de su casa.

Imagen 3: Beibei está jugando con el encendedor de su padre; Imagen 4: Beibei salta desde un lugar alto en el parque.

Maestro: ¿Beibei está haciendo esto bien? ¿Por qué? ¿Alguna vez has hecho esto en tu vida?

3. Transfiere experiencias de vida y aprende a evitar el peligro.

Pregunta: ¿Qué otras cosas son fácilmente peligrosas en casa y en el jardín de infantes? (Tales como: objetos puntiagudos, utensilios frágiles, estufas de gas, enchufes, etc.) Discusión: En la vida, ¿qué podemos hacer para evitar que nos lastimen? Tenga cuidado al utilizar objetos puntiagudos, no rompa objetos frágiles, no juegue con los interruptores del gas, no meta los dedos en los enchufes y al cerrar la puerta sujete la manija y ábrala o ciérrela con cuidado.

4. Haga tarjetas de advertencia de peligro para la clase para recordarles a todos que deben respetarlas.

El maestro lleva a los niños a buscar lugares peligrosos dentro y alrededor del aula, y los guía para que los dibujen como marcas para recordarles a todos que presten atención.

Elige varias imágenes de advertencia representativas y pégalas con tus hijos en los lugares correspondientes que necesiten recordatorios.

Reflexión post-enseñanza:

En la vida diaria, los niños siempre tropiezan y tropiezan, y las lesiones menores son inevitables, por ello, durante toda la actividad, los niños estuvieron inmersos en la historia y. escuchó muy atentamente. Sé qué cosas no puedo tocar en el futuro y qué cosas peligrosas no puedo hacer. Sé que he crecido y debo aprender a protegerme. A través de escenas de cuentos, los niños pueden juzgar con precisión lo bueno y lo malo y mejorar su sensación de seguridad. De hecho, también recuerda a los profesores que presten más atención a la seguridad de los niños en la vida diaria. Plan de lección 4 de actividades temáticas de salud y seguridad para jardín de infantes

Objetivos de la actividad

Comprender los conocimientos básicos de seguridad al caminar y bañarse en la vida diaria y tener una sensación preliminar de autoprotección.

Preparación de la actividad

Material didáctico: Ilustración "Walking Safety"; audio de la canción infantil "Subiendo y bajando las escaleras"

Proceso de la actividad