Plan de lección para jardín de infantes sobre el ahorro y el no despilfarro
Antes de que los profesores lleven a cabo actividades docentes, es inevitable preparar planes de lecciones. A través de la preparación de planes de lecciones, pueden realizar mejor los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con la situación específica. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? Los siguientes son planes de lecciones de jardín de infantes sobre cómo ser ahorrativo, ahorrativo y no derrochador que recopilé (7 artículos seleccionados, espero que sean útiles para todos). Plan de lección de jardín de infantes para ser ahorrativo y no derrochador 1
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar que los niños tengan buenos hábitos de ahorro de agua y tengan conciencia de proteger los recursos hídricos desde una edad temprana. .
2. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.
3. Cultivar previamente la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando sus experiencias de vida existentes.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
Preparación para la actividad:
Una maceta con flores secas, una olla con agua, un trapo y una grabadora la maestra cierra la compuerta del agua del baño antes de la entrada; actividad.
Proceso de la actividad:
1. Echa un vistazo y piensa.
Después del juego, la profesora guía a los niños para que descubran varios problemas y resume las actividades. en el área de actividad.
1. Pedirle a un niño que responda ¿qué hizo en el área de arte? Cuando los niños se sentaron, la maestra preguntó: "Por favor esperen un momento, encontré un problema. Por favor levanten la mano niños, ¿encontraron algo?" (Los niños respondieron: "Las manos están sucias, son de todos colores". ...") Maestra: "Está bien, más tarde te ayudaremos a resolver este problema."
2. Maestra: "Hace unos días llovió y el vidrio de nuestra clase estaba manchado. está sucio y tiene algunas salpicaduras de barro. Más tarde, me gustaría pedirles a los niños que piensen en una forma de dejar el vaso tan limpio como antes.
3. En este momento, el trabajador de la guardería. dijo: La maestra trajo una maceta con flores marchitas y preguntó: "Niños, miren, después de unos días de vacaciones, esta maceta de flores en nuestra clase se ha quedado así. Las hojas son todas... (¿De qué color es? Pide a los niños que se acerquen y toquen la tierra)" Niño: "Parece que está enfermo y a punto de morir." Maestra: "¡Entonces ayúdemoslo rápido y revivímoslo!"
4. La maestra Pidió a los tres niños que completaran las tres tareas respectivamente, piensen en una forma de resolver el problema (guíe a los niños para que usen agua para resolver el problema y descubra que el agua se ha acabado).
2. Habla y escucha
1. La maestra primero mostró Muy ansioso (expresión, movimientos), guía e inspira a los niños, piensa por qué se acabó el agua. ¡Quizás esté drenado!
2. La maestra le preguntó a la maestra de la guardería: "¿Sabes por qué no hay agua?" Paul: "¡Oh, sobre este asunto! Cuando llegué al jardín de infantes por la mañana, vi el agua". el tictac de las tuberías y el tictac del desagüe del piso. ¡Ya era suficiente! ¡Se llenó la palangana y la gotita de agua me dijo mucho! "Maestra: "¿De qué estáis hablando, niños, queréis saber?" ..) Paul: "Está bien, ahora. Niños, ¡por favor escuchen algunas de las conversaciones entre Xiao Shuidi y yo!" (Muestren un recipiente con agua y reproduzcan la grabación)
3. Maestro: “Oh , ¡eso es todo!”
Preguntas: 1) ¿Por qué no hay agua?
2) ¿De dónde viene esta cuenca de agua?
3) Ves que la gotita de agua está tan enojada y triste. ¿Cómo podemos hacer que la gotita de agua no esté triste ni enojada? (Inspirar a los niños a hacer lo que deben hacer si cometen un error, y decirles que deben dejar de desperdiciar agua y ahorrar agua)
3. Hazlo y pruébalo
1. Inspira a los niños a usar un gotero. Usa el recipiente con agua para terminar lo que no podrías hacer sin agua, habla de tus sentimientos y fortalece la conciencia del ahorro de agua y la protección de los recursos hídricos.
2. Discusión:
1) ¿Cómo ser un buen chico que ahorra agua en la vida diaria?
2) Todos los niños de nuestra clase saben cómo ahorrar agua, así que me gustaría pedirte que, después de regresar a casa, encuentres una buena manera para que los niños de todo el país puedan ser buenos. niños que ahorran agua como tú.
3. Al abrir la puerta del agua, la maestra dijo: "También nos disculpamos con Xiao Shuidi hace un momento y prometimos ahorrar agua en el futuro y dejar de desperdiciarla. Xiao Shuidi no debería estar triste. ¿Has perdonado? ¿nosotros? ¡Ahora vamos al baño y buscamos agua!
Reflexión sobre la actividad:
“Ahorrar agua” requiere que los niños comprendan la relación entre el agua y la vida de las personas. y conocer el valor de los recursos hídricos. Comprenda el proceso de producción de agua del grifo y sepa que el agua se gana con esfuerzo. Cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de ahorro de agua en la vida diaria y, inicialmente, formar conciencia sobre la conservación de energía. Plan de lección de jardín de infantes para ser ahorrativo y no derrochador 2
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la estrecha relación entre el agua y los seres humanos y desarrollar la emoción para proteger los recursos hídricos.
2. Ser capaz de expresar sus pensamientos en un lenguaje coherente.
3. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.
4. Cultivar previamente la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando la experiencia de vida existente.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Enfoque y dificultad de las actividades:
Enfoque: Comprender los principios de conservación del agua
Dificultad: Comprender la relación entre el agua y los seres humanos
Preparación de la actividad:
Flores secas, ropa sucia, utensilios sucios, dibujos sobre la escasez de agua y dibujos sobre el desperdicio de agua.
Proceso de la actividad:
1. Observar, comunicar y compartir, e introducir actividades.
1. Muestre flores y plantas secas y pregunte a los niños: ¿Qué pasó con las flores y plantas? Después de que los niños responden, muestran ropa sucia y utensilios sucios para sacar el agua.
2. Anima a los niños a hablar con valentía: ¿Alguno de vosotros puede decirme cuáles son los usos del agua?
Resumen: El agua tiene muchos usos. Las plantas necesitan agua, los animales necesitan agua y los humanos no podemos vivir sin agua.
3. Piénsalo: ¿Qué pasará si un día no hay agua?
2. Ver imágenes de la escasez de agua para concienciar a los niños de la importancia del agua.
Maestro: Lo que acabas de decir es todo imaginario. En algunas zonas de nuestro país hay una sequía severa y realmente no hay agua. ¿Quieres ver cómo es allí? Echemos un vistazo.
Contenido de la imagen de escasez de agua:
1. Sequía prolongada, el agua del río se ha secado y los peces han muerto
2. "Mamá, tengo tanta sed que quiero beber un poco de agua";
3. "Dios, por favor sálvanos"
4. Cuando una de las partes está en problemas; , se proporciona apoyo desde todas las direcciones. El partido y el estado donan activamente dinero y materiales. Niños, ¿cómo se sienten cuando ven estas imágenes? (Triste, triste, triste...)
3. Mirar imágenes de agua desperdiciada para estimular aún más el deseo de los niños de ahorrar agua.
Maestra: La maestra siente lo mismo que los niños y también está muy triste. La gente en las zonas afectadas por la sequía tiene mucha sed de agua, pero la maestra descubrió que todavía hay mucho desperdicio de agua. a nuestro alrededor. ¿Lo han notado los niños? (Los niños levantan la mano para hablar) Este es el fenómeno del desperdicio de agua observado por los niños. Ahora echemos un vistazo a las fotografías del desperdicio de agua tomadas por la maestra. (Los niños miran las imágenes)
4. Los niños discuten formas de ahorrar agua en grupos y miran imágenes de niños ahorrando agua.
1. ¿Crees que está bien desperdiciar agua? (Desperdiciar agua está mal. Si todos desperdiciamos agua de esa manera, algún día seremos como personas en zonas de desastre, muriendo de sed y hambre. Muere.
2. ¿Quieres que esto suceda? (No) ¿Cómo podemos ahorrar agua? ¿Qué puedes hacer? Discusión de niños pequeños.
(Utilice agua de lavandería para fregar el suelo, lavar verduras y agua de lavado de manos para tirar de la cadena del inodoro o regar las flores; cierre el grifo en todo momento para evitar que gotee; utilice agua de lavandería para lavar automóviles y zapatos; lávese las manos con El agua no debe abrirse demasiado durante el día y el grifo debe cerrarse después de tirar de la cadena cuando llueve, puede recoger el agua de lluvia en palanganas y baldes y guardar lo que pueda; puede usar...)
3. Observe a los niños ahorrando agua con imágenes.
Reflexión sobre la actividad:
Prestar atención al contenido realista de la actividad. Tratar con el agua es algo esencial todos los días. Si no hay una guía deliberada, los niños lo harán. No poder entender el "agua" en esta actividad es muy superficial. A través de la exploración del maestro, las pequeñas cosas de la vida se han convertido en temas en el jardín de infantes, lo que permite a los niños tener una comprensión más integral basada en su comprensión y cultivar las manos de los niños. -sobre la capacidad y el amor por su ciudad natal. Plan de lección para que el jardín de infantes sea ahorrativo y no derrochador 3
Tema de la actividad:
La diligencia y el ahorro comienzan conmigo.
Objetivo de la actividad:
1. A través de este encuentro de clase temático, los estudiantes tomarán conciencia de la gravedad de los residuos que les rodean.
2. Que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de diligencia y ahorro desde una edad temprana.
3. Convocar a todos los estudiantes a participar en las actividades de construcción de un "campus orientado a la conservación".
Preparación de la actividad:
1. Disposición del aula y la pizarra.
2. Encuentra ejemplos típicos de frugalidad en celebridades y países extranjeros.
3. Permitir que los estudiantes recuerden los fenómenos de desperdicio que los rodean y piensen en medidas de mejora viables.
4. Bosqueja "Qué desperdicio"
Progreso:
1. El presentador presenta el tema:
A: Estudiantes, Profesores
(Juntos) ¡Hola a todos! El tema de nuestra reunión de clase de hoy es "Diligencia y ahorro, empezando por mí".
B: ¿Qué opinas de "diligencia y frugalidad"? "?
R: La diligencia y la frugalidad son las virtudes de la nación china y una excelente tradición de una civilización de cinco mil años.
B: Hay muchas historias de diligencia y frugalidad en el antiguo país, desde Yan Ying, que practicaba una estricta frugalidad, hasta Liu Chong, el prefecto de un solo dinero, desde Wei Zheng, un famoso primer ministro, hasta Sun Yat-sen, un revolucionario democrático, todos ellos nos dejaron un rastro de dolor. Un legado precioso para todos los pueblos y el mundo laborioso.
C:: La diligencia y la frugalidad siguen siendo los principios fundacionales de nuestro país. El Presidente Mao dijo una vez: Para hacer que nuestro país sea próspero y fuerte, se necesitarán décadas de arduo trabajo, que incluye la política de construir un país a través de la diligencia y el ahorro, practicando una economía estricta y oponiéndonos al despilfarro.
D:: La diligencia y la frugalidad exigen que partamos de un lugar pequeño, de un grano de arroz o de una gota de agua. Desarrollar el buen hábito del ahorro desde una edad temprana.
El ahorro es un tema eterno. Nosotros consagramos la diligencia, la frugalidad y el ahorro como una virtud tradicional de la nación china. Tenemos muchas escrituras clásicas sobre el ahorro: hemos experimentado muchas cosas en los tiempos antiguos y modernos, el éxito se debe a la diligencia y la frugalidad, y el fracaso se debe a la extravagancia; un anciano tiene un dicho sabio: la corrupción y el despilfarro son grandes crímenes; Esto muestra la importancia del ahorro y el daño del desperdicio. Cuando hay cadáveres por todas partes, sabemos cómo salvar; cuando no hay comida para comer, sabemos cómo salvar. Sin embargo, tan pronto como uno se llena el estómago, aprende a desperdiciar, y el despilfarro se ha convertido en un comportamiento social. La conciencia del ahorro desaparece gradualmente con el crecimiento del PIB.
¡Siéntete orgulloso de ser diligente y ahorrativo, y avergüénzate de la extravagancia y el despilfarro!
R: ¡Sí, todos lo dijeron bien! Sin embargo, ¿realmente lo hemos hecho? ¿Hay algún desperdicio a nuestro alrededor?
Por favor, expresen sus opiniones, estudiantes.
2. Los estudiantes hablaron sobre el desperdicio en la clase
R: Durante la clase, muchos estudiantes tomaron al azar la tiza del maestro y algunos incluso comenzaron una pelea con tizas que no suele durar mucho. .
B: Algunos estudiantes tienen muchos útiles escolares. Conforme pasa el tiempo, tiran algunos de los útiles escolares no utilizados.
C: Cada día hay muchas sobras y arroz en la cantimplora.
Algunos estudiantes tuvieron que pelar los bollos al vapor al comerlos, y algunos incluso los tiraron por completo.
D: Algunos estudiantes comen, usan y visten de manera extravagante, y descartan su ropa y cosas si son un poco viejas, lo que resulta en un desperdicio enorme.
3. Representación del sketch "So Wasteful"
Resumen del sketch: Un estudiante (actor A) desperdicia agua, desperdicia comida al comer, desperdicia material escolar y papel mientras estudia, Paga atención a varios aspectos del desempeño de marcas famosas. Al mismo tiempo, B agregó comentarios apropiados al costado, interpretando vívidamente la imagen de un estudiante derrochador y ganándose rondas de aplausos de los estudiantes.
R: Gracias a los estudiantes A y B por sus maravillosas actuaciones. Acabo de ver que todos los estudiantes se reían. De hecho, este boceto no trata sobre nuestra vida diaria. Simplemente amplifica el fenómeno del desperdicio en nuestras vidas en una forma de arte exagerada. Me gustaría preguntar, entre todos los aquí presentes, incluido yo mismo, ¿quién se atreve a decir que nunca ha desperdiciado una gota de agua, un kilovatio hora de electricidad, un trozo de papel o un grano de arroz? p>
B: Después de todo, ahorrar no significa ahorrar. No es sólo un asunto trivial. La sociedad actual a veces se ha vuelto muy extraña. El ahorro se ha vuelto tacaño y se ríe, y la frugalidad se considera un signo de pobreza. Necesitamos cambiar la llamada mentalidad de consumo vanidoso y los conceptos derrochadores en toda la sociedad, y necesitamos volver a comprender las tradiciones milenarias y las buenas virtudes dejadas por nuestros antepasados.
R: El oro no tiene semillas, proviene de familias ahorrativas; navegar un barco depende de la dirección, y administrar una familia depende del ahorro; se puede ver que la diligencia y el ahorro son la base de la prosperidad de; una familia. Por lo tanto, pidamos al Estudiante B que le diga cómo debemos ser diligentes y frugales en nuestra vida hogareña.
B: Ahorre agua: ¡El agua es la fuente de vida, y el barco de la civilización humana ha dependido del agua! desde la antigüedad. Los seres humanos somos tan dependientes del agua como los bebés de la leche. A los ríos se les llama arterias de la tierra y a los lagos se les conoce como las perlas de la tierra. Los ríos y lagos proporcionan abundantes recursos de agua dulce, forman fértiles llanuras aluviales, nutren la tierra, nutren a la gente y se convierten en la cuna del desarrollo de la civilización humana. Cada gota de agua que ahorramos cada día aporta un toque de verde a la tierra. Qué podemos hacer:
1. Desarrollar el hábito de utilizar el lavabo al lavarse la cara y los pies.
2. Un agua se puede utilizar para múltiples propósitos. Utilice un limpiador de cara y de pies para trapear pisos, fregar artículos, etc.
3. Intente utilizar un pequeño flujo de agua cuando utilice agua.
4. Cierra el grifo.
Lo que podemos hacer todos los días es:
1. Apagar las luces en las aulas y dormitorios para asegurarnos de que se apaguen cuando la gente se vaya.
2. Reduzca el tiempo que dedica a mirar televisión y jugar juegos de computadora todos los días.
3. No dejes los electrodomésticos en espera durante mucho tiempo cuando no estén en uso.
4. Durante el día, intenta aprovechar la luz natural y evita encender las luces.
Empieza por ti mismo y presta atención a ahorrar cada kilovatio-hora de electricidad y cada gota de agua con el tiempo y con el tiempo, es una cifra grande.
IV.Palabras de resumen:
R: Hoy, a través de esta reunión de clase, espero que los alumnos puedan salvar un grano de arroz, un trozo de papel y un papel en el vida futura que antes, gotas de agua, un kilovatio-hora de electricidad, "que la conservación se convierta en un hábito", "que la conservación se convierta en un estilo de vida", y todos participamos en las actividades de construcción de un "campus orientado a la conservación". Plan de lección para jardín de infantes sobre cómo ser ahorrativo y no desperdiciar recursos 4
Objetivo de la actividad:
La frugalidad se puede expresar en no desperdiciar recursos, como el agua, que está estrechamente relacionado con nuestras vidas. Hoy en día, algunas personas no prestan atención al ahorro y desperdician libremente. El grifo no se puede cerrar bien y gotea gota a gota, pero no han pensado que sólo esas pocas gotas de agua pueden hacer que la gente de zonas con escasez de agua la utilice para muchos. días. La frugalidad también se puede expresar en no desperdiciar comida. "Es mediodía el día de la azada y el sudor gotea sobre la tierra. Quién sabe, cada grano de comida en el plato es un trabajo duro. Esto lo saben incluso las mujeres". y niños.
Cultivar los buenos hábitos de ahorro de los niños y prevenir y superar el lujo y el despilfarro.
Proceso de actividad:
1. Establezca metas:
Comience ahorrando agua y electricidad, oriente a los niños a comenzar desde las pequeñas cosas que los rodean, preste atención a Ahorrar cada gota de agua, cada kilovatio hora de electricidad, desarrollar buenos hábitos como cerrar los grifos y los interruptores de la luz.
2. Implementación concreta, para que la educación sobre la frugalidad pueda transformarse en acciones específicas y penetrar en la vida diaria.
1. Aprovechar plenamente las oportunidades favorables en la enseñanza diaria e integrar conscientemente la "frugalidad". "Los principios se integran orgánicamente en la enseñanza diaria de los niños a través de historias, poemas, juegos y otras formas vívidas e interesantes, lo que permite a los niños percibirlos y experimentarlos.
2. Utilizar diversas jornadas publicitarias para realizar las actividades educativas correspondientes. Por ejemplo: Día de la Protección del Río Madre el 9 de marzo, Día del Árbol el 12 de marzo, Día Mundial de los Bosques el 21 de marzo, Día Mundial del Agua el 22 de marzo, Día Meteorológico Mundial el 23 de marzo y otros festivales, lleve a cabo actividades relevantes para que los niños pequeños entiendan las virtudes de la diligencia y el ahorro, y proteger recursos como el agua, la electricidad, los bosques y los árboles. Y puede actuar conscientemente como un "pequeño propagandista" para difundir este conocimiento entre los padres u otras personas y hacer un buen trabajo juntos.
3. Captar los vínculos de la educación en el hogar y ayudar a los niños a comprender el significado de “ahorro”. A través de nuestros hogares, trabajamos juntos para prevenir y superar el "lujo y el despilfarro" en las familias. Por ejemplo, si un niño cumple años, los maestros pueden trabajar con los padres para educarlos sobre el contenido de la actividad "Celebrar los cumpleaños con frugalidad, hacer regalos caseros y todos se divierten", aprovechando al máximo los desechos que los rodean para hacer regalos. para los cumpleañeros y experimentar la diversión de probar pasteles caseros. Conozca el buen hábito de no desperdiciar artículos sin cuidado y apreciarlos.
Construir una sociedad orientada a la conservación es una decisión importante tomada por el Comité Central del Partido y el Consejo de Estado. Toda la sociedad debe formar una costumbre social en la que la conservación sea gloriosa y el desperdicio vergonzoso, y la conservación se convierta en un problema. acción consciente para todos. Luego también debemos tomar medidas activas, comenzar desde una edad temprana y ayudar a los niños a establecer buenos hábitos de diligencia y frugalidad desde una edad temprana, para convertirnos en sucesores de la construcción de la patria con desarrollo integral y buena conducta. Plan de lección 5 de jardín de infantes para ser ahorrativo y no desperdiciar
Intención del diseño:
El agua es el sustento para que los seres humanos sobrevivan. Mi país es un país que carece de recursos de agua dulce y está distribuido de manera desigual en el tiempo y el espacio. También es uno de los países con los recursos de agua per cápita más pobres del mundo. Sin embargo, China también es el país con el mayor consumo de agua. el mundo. En los últimos años, en el trabajo del país para acelerar el desarrollo de la economía circular y construir una sociedad orientada a la conservación, la conservación del agua es importante. El establecimiento de un sistema para desarrollar proyectos de ahorro de agua, aumentar la publicidad y prevenir la contaminación permite a las personas. entender que la conservación no es sólo ahorrar dinero, sino también reducir al máximo el consumo de recursos para proteger nuestro medio ambiente y proteger nuestro mañana.
En la vida y los juegos de los niños, el agua puede brindarles mucha diversión: notas de viaje en pequeñas gotas de agua, el agua es una buena amiga de la humanidad, experimentos de soplado de burbujas, hundimiento y flotación, maravillosas ruedas hidráulicas, colores. Durante actividades como cambiarse y cambiarse, los niños han quedado completamente conquistados por la “magia” del agua. Al mismo tiempo, también debemos dejar que nuestros niños comprendan la situación actual de escasez de agua en el país y su impacto en la vida humana. Por eso, diseñé la actividad "Ahorrar agua comienza conmigo" para cultivar la conciencia de los niños sobre la conservación. que puedan establecer el concepto de ahorro de agua desde una edad temprana y difundirlo vigorosamente para que todos los que los rodean sepan que ahorrar agua es responsabilidad de todos.
Objetivos de la actividad:
1. Hacer que los niños comprendan la situación actual de los recursos hídricos del país e inspirarlos a ser responsables del ahorro de agua y la protección del medio ambiente.
2. Saber cómo ahorrar agua no sólo empieza conmigo, sino que también lo publicita vigorosamente para que todos lo sepan.
3. Cultivar previamente la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando sus experiencias de vida existentes.
4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos y experiencias:
1. Los niños han aprendido sobre diversos aspectos del agua en la vida realizando actividades temáticas relacionadas con el agua. usos y la inseparable relación entre el agua y la supervivencia humana.
2. Bajo la guía de los padres, deje que los niños observen y registren comportamientos inapropiados que desperdician recursos hídricos en la vida y discutan con los padres algunas buenas formas de ahorrar agua.
2. Elaboración de materiales materiales:
1. Vídeo promocional multimedia: La “sed” de la tierra.
2. Unos dibujos en blanco de carteles de ahorro de agua diseñados por la profesora, una muestra, unos bolígrafos de colores y pasteles al óleo.
Proceso de la actividad:
1. Actividad de introducción a la conversación
1. Pregunta: Niños, ¿quién me puede decir cuáles son los usos del agua?
Niños: Se puede beber; se puede usar para hacer burbujas, para correr y jugar; se puede usar para regar flores, se puede usar para lavarse la cara y los pies...
2. Pregunta: Si no hubiera agua en el mundo, ¿qué pasaría?
Joven: La gente no podrá vivir sin agua para beber; todos estaremos muy sucios y no tendremos agua. para bañarse; los animales pequeños tampoco tendrán agua para beber, y las flores y los árboles morirán, no habrá mar en el mundo...
2. Mira el vídeo promocional multimedia y pide a los niños que lo hagan. hablar sobre lo que vieron?
Instrucción: El agua tiene muchos usos y es muy importante para los seres humanos, pero ahora hay una grave escasez de agua en muchos lugares de nuestro país y es difícil para la gente. allí incluso para beber agua! ¡Echemos un vistazo! (Los campos están secos y no se pueden cultivar alimentos, y los ríos no hay agua en el estanque, el estanque está seco y los niños están sacando agua del charco.. .)
3. Para inspirar la compasión de los niños y animarlos a ahorrar agua, empieza conmigo.
Orientación: ¿Los niños sienten que las personas que viven allí son lamentables? ¿Quieres ayudarlos? ¿Qué debemos hacer?
4. Invitar a los niños a hablar sobre la vida con sus padres. Descubre buenas formas de ahorrar agua y compártela con tus amigos.
①Utiliza el agua de lavar la ropa para fregar el suelo, y el agua de lavar las verduras y las manos para tirar de la cadena del inodoro o regar las flores.
②Cierra el grifo en todo momento para evitar que gotee.
③Utiliza el agua de lavado de ropa para lavar coches y zapatos.
④No abra demasiado el agua cuando se lave las manos y cierre el grifo después de tirar de la cadena.
⑤Cuando llueve, puedes recoger el agua de lluvia en palanganas y baldes y guardarla para usarla más tarde.
5. Sugerencia del docente:
Instrucción: Todos sabemos que ahorrar agua es importante, pero todavía hay muchas personas que no saben qué hacer ¿El docente diseñó un anuncio? pintándose él mismo y quería contar cómo la gente ahorra agua, pero mis fuerzas por sí solas son demasiado pequeñas y necesito la ayuda de los niños.
6. Muestre ejemplos de carteles promocionales, ¡los niños se pueden dividir en grupos libremente y! cooperen entre sí para colorear actividades. *** Crear anuncios que promuevan la conservación del agua.
Actividades ampliadas:
1. Pegue los anuncios de ahorro de agua producidos en jardines de infancia, centros de actividades comunitarias y áreas habitables para que más personas puedan verlos.
2. Se invita a los niños y a los padres a diseñar y fabricar libremente algunos pequeños carteles de ahorro de agua y a colocarlos en las aulas y lugares con agua en casa para recordar a los demás que ahorren agua.
Reflexión sobre la actividad:
En el proceso de realización de la actividad temática "Agua", el interés de los niños siempre ha sido muy fuerte, especialmente en las actividades de operación, los niños Se han entendido básicamente el uso del agua, los cambios físicos simples, el hundimiento y la flotación de objetos, etc., pero durante la operación, a veces se derrama agua afuera al lavarse las manos o ir al baño, algunos niños también lo olvidarán; cerrar el grifo o el agua se abre demasiado y sale rociada. La sociedad moderna aboga por la construcción de una sociedad respetuosa con el medio ambiente y orientada a la conservación. Es muy importante cultivar la conciencia y los conceptos de los niños desde una edad temprana, y les permite descubrir de forma independiente los malos hábitos en la vida mientras supervisan a los demás, también se supervisan a sí mismos. Después de esta actividad, los niños Todos podemos supervisarnos unos a otros en nuestras vidas y nuestra conciencia y conceptos sobre la conservación del agua han mejorado enormemente.
Durante la actividad, dado que la edad del niño limita su capacidad para observar y registrar, aproveché al máximo los recursos de los padres para permitir que los niños y los padres descubrieran y resolvieran problemas de cada detalle de la vida. También se incrementaron los esfuerzos publicitarios. Los videos promocionales multimedia permiten que los niños entren en contacto real con escenas que no pueden ver en sus vidas, despiertan la simpatía de los niños y hacen que la conservación del agua sea una responsabilidad voluntaria para los niños. También son particularmente activos y serios en la producción de anuncios promocionales. Desafortunadamente, la división del trabajo y la cooperación de los niños durante el proceso de colorear son algo deficientes, y su conciencia de cooperación mutua es algo deficiente. A veces discuten sobre el color del mismo lugar, lo que requiere la atención del maestro en actividades futuras. se debe prestar atención al fortalecimiento de la coordinación de los niños. El cultivo de un sentido de cooperación. Plan de lección de jardín de infantes para ser ahorrativo y no derrochador 6
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a juzgar cuáles son los comportamientos frugales correctos.
2. Entender la importancia del ahorro, y entender que el ahorro debe empezar desde lo habitual poco a poco.
Puntos importantes y difíciles:
Ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de diligencia y ahorro desde una edad temprana.
Preparación de la actividad:
1. Ensayar la representación escénica "Ahorrando papel". Un niño hace el papel de Lingling y hace una estrella de cinco puntas con los materiales sobrantes del dibujo. Y el otro niño hace el papel de Qiangqiang, tomó un papel grande y dibujó uno tras otro.
2. Un banner y un bolígrafo para "Pequeño Experto en Ahorro".
Proceso de la actividad:
1. Realización del escenario para revelar el tema.
1. Mira la actuación de "Saving Paper".
2. Discusión: ¿Qué comportamiento de niño crees que es correcto y por qué?
Resumen: Lingling puede hacer una estrella de cinco puntas con los materiales sobrantes del dibujo. Esto es un ahorro. Qiangqiang tomó un gran trozo de papel y dibujó uno tras otro. Esto es un desperdicio. Nuestra energía está disminuyendo gradualmente y necesitamos que todos trabajemos juntos para salvarla.
2. Observar las imágenes y emitir juicios.
1. Maestro: Pida a los niños que abran el libro de texto, observen más de cerca quién ha hecho cosas buenas en materia de ahorro y luego dibujen una pequeña estrella en su equipo.
2. Niños, por favor cuenten ¿qué equipo tiene más estrellas? Y use números para marcar la clasificación de cada equipo y hable sobre las razones por las que anotaron.
3. Conéctate con la vida y explora de forma interactiva.
1. ¿Qué fenómenos de residuos hay en nuestra vida?
2. ¿Qué debemos hacer para ahorrar energía y reducir el desperdicio?
3. Profesor: ¡Sí! El ahorro de energía debe empezar poco a poco, empezando por mí, empezando desde pequeño y empezando por la vida diaria.
3. ¿Qué ahorros has hecho? ¿Qué otras ideas de ahorro conoces?
Sugerencias de actividades:
Deje que los niños pongan en práctica el concepto de conservación y utilicen sus acciones reales en la vida para ahorrar una gota de agua, un kilovatio hora de electricidad, un trozo de papel. , y Granos de grano, ahorre más que los niños en el jardín de infantes, ahorre más con los padres en casa, ahorre más que yo antes y me esfuerce por ser un "pequeño experto en ahorro". Plan de lección para que el jardín de infantes sea ahorrativo y no derrochador 7
Intención del diseño:
La diligencia y el ahorro son las virtudes tradicionales del pueblo chino. Sin embargo, en los últimos años, con la mejora de. El nivel de vida de la gente, mucha gente lo ha olvidado gradualmente. Muchos padres opinan que "por muy difícil que sea, los niños no deben sufrir", cuidan mucho de sus hijos en la vida y responden a sus necesidades materiales. Existe un fenómeno de comparación entre algunos niños en términos de alimentación. , ropa y transporte. En los jardines de infancia, a menudo encontramos bocadillos que se tiran después de un solo bocado, grifos que no están cerrados y papel de dibujo dibujado con unos pocos trazos... Al observar estos desperdicios innecesarios, siento profundamente que debemos heredar y desarrollar la nación china. Una virtud tradicional debe ser captada desde la niñez. Teniendo en cuenta que hay mucho desperdicio en el aprendizaje y la vida de nuestros niños en el jardín de infantes, diseñé esta lección.
Objetivos de la actividad:
1. Que los niños comprendan la importancia del ahorro a través de actividades.
2. Saber ahorrar debe partir de lo habitual poco a poco.
3.Dejar que los niños desarrollen buenos hábitos de ahorro desde una edad temprana.
Preparación de la actividad:
1. Recoge algunos tubos de pasta de dientes desechados.
2. Cursos multimedia sobre el ahorro y el desperdicio en la vida.
3. Haz tus propios juguetes educativos.
Proceso de actividad:
1. Utilice la operación de "apretar el tubo de pasta de dientes desechado" para ayudar a los niños a descubrir que todavía queda algo de pasta de dientes sin usar en el recipiente de pasta de dientes desechado. Comprender el concepto de desperdicio.
2. Deje que los niños hablen sobre los fenómenos de desperdicio en la vida basándose en sus experiencias de vida.
Discusión: ¿Qué otros fenómenos de residuos has visto en tu vida? (Pida a los niños que respondan)
3. Mire el PPT para guiar a los niños a descubrir los desechos que los rodean y comprender los métodos de ahorro relacionados.
Lenguaje de transición: Maestro, aquí hay algunas fotos y videos.
(1) Ver PPT: Desperdicios en la mesa y niños hambrientos.
Pregunta: ¿Qué viste? ¿Por qué deberíamos ahorrar alimentos? ¿Cómo debemos salvar los alimentos en la vida? (Narración infantil)
(2) Ver el vídeo: El lavado de manos y enjuague bucal de los niños después de las comidas y el fenómeno de la escasez de agua.
Pregunta: ¿Cómo se lavan las manos y se enjuagan la boca? ¿Qué pasa cuando se desperdicia agua? ¿Cómo debemos ahorrar agua? (Narración infantil)
(3) Mira el vídeo: El papel de dibujo de los niños fue tirado a la basura y talaron árboles.
Pregunta: ¿Qué viste? ¿Cómo debemos ahorrar papel? ¿Cómo se pueden reutilizar los artículos de desecho? ¿Cómo clasificar la basura? (narrado por niños)
(4) Los profesores ayudan a los niños a perfeccionar tres métodos de ahorro.
4. Utilizar la tabla de estadísticas de conservación para fortalecer las acciones de conservación de los niños.
1. El profesor presenta la tabla de estadísticas de ahorro y plantea requisitos para las operaciones de los niños.
2. Los niños operan y pegan según sus comportamientos ahorrativos en la vida diaria.
3. El profesor hace estadísticas sobre el comportamiento ahorrativo y las resume.
6. Ampliación de la actividad: “Esfuérzate por ser un experto en ahorro