Plan completo de planificación de actividades de baile para jardín de infantes
La danza en sí tiene múltiples significados y funciones sociales, incluidos deportes, interacción social/cortejo, sacrificio, etiqueta, etc. Antes del origen de la civilización humana, la danza era importante en los rituales, la etiqueta, las celebraciones y el entretenimiento. Ahora, echemos un vistazo a los siguientes tres planes de planificación de actividades de baile para jardín de infantes
Plan de planificación de actividades de baile para jardín de infantes
Propósito de la actividad:
1. Con el acompañamiento de música, esté dispuesto a seguir al maestro para aprender los movimientos interpretativos del gato.
2. Ama la pulcritud y la belleza.
Preparación de la actividad:
1. Todos tienen un tocado y una cola de gatito.
2. Aprende la canción "El gatito mirándose en el espejo" antes de clase.
Registro de observación: Al comienzo de la actividad, primero les pedí a los niños que se miraran en el espejo, se miraran y hicieran algunas acciones aleatorias para sentir la diversión del reflejo en el espejo. Tan pronto como terminaron los movimientos de baile de la maestra, salieron "pequeños gatos atigrados" en varias posturas. Los niños hicieron reflexivamente los movimientos correspondientes. Algunos flexionaron los dedos cinco y medio para imitar las garras de los gatos, y algunos les picaron la cara hacia adelante y hacia atrás. Con varias posturas, va sintiendo los elegantes movimientos del pequeño gato atigrado. Mientras aprenden a bailar, los niños siguen cuidadosamente al maestro para aprender cada movimiento, observan cuidadosamente la variabilidad de los movimientos y siguen el ritmo de la música del maestro para realizar cada movimiento. ?Maestro, el gatito hará lo mismo. ?También existe esto. Mientras aprendían baile, también realizaban una variedad de movimientos diferentes de vez en cuando, lo que contribuyó a la diversión y la atmósfera del evento. Finalmente, cada gatito bailó feliz y alegremente con el acompañamiento de la música, y la actividad finalizó con el baile. Reflexión sobre la actividad: El gatito es un animal pequeño familiar para los niños pequeños. Muchos de sus hábitos de vida pueden ser imitados de manera realista por los niños pequeños. Los movimientos de baile de los niños de clase pequeña no son exigentes, por lo que los niños son muy activos y muy. interesado en el proceso de aprendizaje, aprendió rápidamente y tenía una comprensión completa de los movimientos. Su interés por la danza puede estimularse imitando los movimientos de animales que les resultan familiares. Sin embargo, debido a restricciones de edad, aún no pueden dominar la habilidad de realizar movimientos continuos.
Medidas: Proporcionar información sobre la danza más relevante, guiar a los niños para que estimulen aún más el interés por la danza a través de la observación diaria, la imitación realista e interesante y cultivar la coherencia de los movimientos.
Plan completo de planificación de actividades de baile para jardín de infantes
Intención del diseño:
Los niños en clases pequeñas tienen la capacidad inicial de bailar cooperativamente con sus compañeros, pero en el jardín de baile. En nuestro jardín de infancia, el material sobre "juegos de baile" de este libro de texto es relativamente escaso, lo que afecta en cierta medida el entrenamiento y cultivo de la capacidad de baile cooperativo de los niños, por lo que elegí esta actividad. Al mismo tiempo, el "Esquema" señala: "Apoyar y alentar a los niños a participar activamente en diversas actividades artísticas y actuar con audacia y cooperación, ayudándolos a mejorar continuamente sus habilidades y habilidades de interpretación, al tiempo que les permite experimentar en pareja". - Colaboración inteligente en la creación de danzas, podemos lograr. Esto explica mi propósito de explorar actividades de enseñanza de danza.
Durante la actividad, pasé por los pasos de "¿apreciación? ¿imitación? creación, arreglo y ejecución" para que los niños sintieran claramente las frases musicales. Utilicé algunas imágenes pequeñas para ayudarlos a recordar, cuáles. También hizo que los niños entendieran claramente las reglas del baile. Toda la actividad progresa de superficial a profunda, capa por capa, lo que permite a los niños aprender a bailar en parejas de forma gradual y sin saberlo, lo que estimula mejor la creatividad de los niños y su capacidad de respuesta a la agilidad física, lo que les permite convertirse en participantes verdaderamente activos.
Objetivos de la actividad:
1. Apreciar las imágenes, crear formas con audacia y actuar con confianza al ritmo de la música.
2. Intenta cooperar en parejas, utiliza diferentes movimientos para expresar la música, utiliza la imaginación y la creatividad y potencia la capacidad de respuesta a la agilidad física.
3. En el espectáculo de danza, experimenta la felicidad que aporta la cooperación tácita con tus compañeros.
Preparación de la actividad:
Preparación de conocimientos y experiencias: Los niños tienen una comprensión preliminar de varias partes del cuerpo; han aprendido la canción "Cabello, Hombros, Rodillas y Pies".
Preparación del material: música "Caleidoscopio"; varios dibujos de piano; niños sentados en semicírculo;
Proceso de la actividad:
1. Repasar canciones y reconocer partes del cuerpo
1. Niños, ¿aún recuerdan la canción "Hair Shoulders Knees" que cantamos la última vez? ¿Tiempo? ¿"Pies"? Ahora cantemos juntos con voz natural.
2. Además de las partes cantadas en la canción, ¿qué otras partes del cuerpo hay (Cabeza, espalda, brazos, nalgas, pies, etc.)
3. No Solo podemos usar el canto para cantar varias partes del cuerpo, y también puedes dejar que cada parte de tu cuerpo juegue el juego de baile "Body Bump" con tus compañeros.
2. ¡Combina música y crea movimientos con valentía!
(1) Usa imágenes para disfrutar imitando acciones
1. Mira, ¿dónde se tocan estos dos niños? ¿Quién puede encontrar un buen amigo para intentarlo? como el pequeño actor de la imagen ¿Cuál es más bonita?
2. Cuando nuestras cabezas se tocan, nuestras pequeñas manos y pies también pueden adoptar diferentes posturas, y también podemos tener posturas de arriba y de abajo. , para que tengamos una sensación de belleza, como una pequeña bailarina. Bien, ahora busca un lugar donde no te topes con otras personas y intentémoslo juntos.
3. ¿Dónde más podemos tocar? (Hombro con hombro, espalda con espalda, rodillas tocando rodillas, pies con pies, manos pequeñas tocando manos pequeñas)
(2) Escuche la música y comprenda las reglas y requisitos
1. Este divertido juego de baile está escondido en una pieza musical, escuchémosla juntos. (Reproduce música completa) ¿Qué escuchas? (Hay conversación y música)
2. ¿Cómo jugar a este juego de baile?
El profesor muestra imágenes fáciles de recordar para los niños y explica los requisitos. La parte difícil: enfatizar dónde pararse y escuchar, dónde encontrar amigos y dónde empezar a posar y permanecer quieto. Utilice una pequeña campana para recordarle cuándo empieza a posar y quédese quieto mientras posa.
3. Es la primera vez que intentas practicar música, creas un estilo con valentía y el profesor hará un resumen.
Tienes que tocar diferentes partes del cuerpo con tus compañeros 6 veces en una sesión, y tienes que intercambiar amigos cada vez. ¿Cuántos amigos necesitas cambiar en una sesión? > 3. Interpretación completa, siente la alegría de la cooperación
(1) Interpretación cooperativa en parejas
1. Requisitos de la primera vez: actúa de acuerdo con los requisitos de la música, escucha la primera parte. , encuentra amigos para la segunda parte y encuentra amigos para la tercera parte Posando.
2. El segundo requisito: Sea audaz y confiado en su desempeño, y su rostro debe tener una expresión feliz y su posición debe estar bien controlada.
3. Niños, ¿disfrutaron la actuación? ¡El juego de baile "Body Bumping" fue creado en parejas con la sabiduría de todos! ¡Los niños también estuvieron muy involucrados en la actuación! ¿Los profesores invitados cómo estuvo tu actuación?
(2) Actuación interactiva profesor-alumno
Pregunta a los profesores invitados si están dispuestos a bailar con nosotros. ¿Tomar la iniciativa de invitarlos a? ¡Ven con nosotros! ¡Juega el juego de baile "Body Bump"
Plan de actividades de baile para jardín de infantes
Con el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" como núcleo, continuaremos profundizando la reforma. de la educación de la primera infancia y promover activamente la educación de calidad y modernizar la educación preescolar, actualizar los conceptos educativos, explorar cursos basados en el jardín de infantes e investigaciones adecuadas para este jardín de infantes, mejorar aún más la construcción del personal docente interno del jardín de infantes y esforzarse por mejorar la calidad de la educación del jardín de infantes. a un nuevo nivel.
1. Fortalecer la construcción de la ética docente y mejorar integralmente la calidad de los docentes.
1. Fortalecer la educación del amor y la dedicación de los docentes a su trabajo. hechos y acciones para influir sutilmente en los niños Las palabras y los hechos de los maestros deben convertirse verdaderamente en un buen ejemplo para que los niños aprendan, interactúen con los niños con una actitud afectuosa y respetuosa, se dediquen de todo corazón a la educación infantil y transformen eficazmente nuevos conceptos en. conductas educativas.
2. Se recomienda que los maestros lean con frecuencia revistas sobre la primera infancia como "Educación de la primera infancia" e "Investigación sobre educación preescolar" para fortalecer la investigación sobre los cursos basados en el jardín de infantes. Se anima a los profesores a visitar el sitio web educativo con frecuencia para absorber nueva información continuamente.
2. Fortalecer la enseñanza y la investigación científica y llevar a cabo activamente investigaciones basadas en el jardín de infancia
1. La enseñanza y la investigación científica son precursoras de la educación, la clave para mejorar la calidad del cuidado infantil, y garantizar la base para el desarrollo sostenible de las guarderías. Debemos prestar mucha atención a la enseñanza y la investigación científica con los pies en la tierra, trabajar duro en la palabra "investigación" y estudiar verdaderamente los problemas que a menudo se enfrentan en el microcampo de la enseñanza en el aula. Es necesario descomponer e implementar aún más, aclarar objetivos y tareas, y llevar a los docentes a aprender y explorar métodos y enfoques para llevar a cabo la enseñanza y la investigación científica. Movilizar el entusiasmo de los docentes, participar activamente en el proceso de investigación del proyecto, formular medidas, realizar pruebas efectivas de acuerdo con el plan, recopilar diversos datos e implementar el proyecto con calidad y cantidad.
2. Continuar llevando a cabo la reforma del plan de estudios del jardín de infantes, construir activamente un plan de estudios basado en el jardín de infantes que incorpore las características del jardín de infantes y promueva el desarrollo de los niños, requiera que todos los maestros participen en la reforma docente y lleve a cabo activamente las actividades en el aula. actividades de observación, investigación y discusión docente, e intercambiar periódicamente experiencias de reforma docente y resolver problemas prácticos existentes en la enseñanza diaria de los docentes.
3. Buscar oportunidades para organizar a los maestros para que visiten jardines de infantes avanzados, ampliar los horizontes de los maestros, aprovechar la oportunidad de asistir a clases en varios jardines de infantes, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar gradualmente su propia educación y enseñanza. estándares.
4. Participar activamente en la evaluación de casos de actividades educativas destacadas. Las clases suelen realizar actividades de escucha y evaluación entre clases. Al comienzo del semestre, los profesores formulan temas de investigación especiales, observan y exploran cuidadosamente durante la clase y, a menudo, reflexionan sobre sus propios comportamientos educativos, como preparar lecciones, asistir a clases y escuchar conferencias. un resumen de calidad del tema o notas didácticas y comunicarse con ellos.
5. Realizar la formación de docentes jóvenes de manera planificada, dar seguimiento a las conferencias de los nuevos docentes y brindar orientación e investigación sobre el trabajo docente rutinario. Todos los martes por la tarde se utiliza una hora después de la escuela para llevar a cabo la preparación colectiva de lecciones y la capacitación profesional para maestros de preescolar. Para que la investigación sea eficaz, en primer lugar, es necesario distinguir entre docencia e investigación cotidianas y generales y docencia e investigación temáticas. Se llevaron a cabo proyectos experimentales como la actividad "Ocho unos" para todos los niños del jardín de infancia. Cada actividad de enseñanza e investigación incluye una investigación integral sobre materiales didácticos, danza, música, mandarín, órgano, notación de audio, escritura, pintura y otros conocimientos profesionales. Tome 10.000 palabras de notas comerciales cada semestre y los maestros de preescolar tomen notas narrativas educativas una vez por semana.
3. Preste atención a la investigación sobre temas
La enseñanza y la investigación científica son un requisito previo importante para mejorar la calidad científica de la educación infantil. Al alcanzar la vanguardia de la enseñanza y la investigación científica, podemos desbloquear el canal de información, permitir que los docentes obtengan nuevas ideas educativas, cultivar y capacitar al equipo docente, mejorar la calidad teórica de los docentes y promover la transformación de los docentes desde la experiencia. a base teórica. Todo el jardín de infancia se centra en los libros de texto de Weifang y en el proyecto del XI Plan Quinquenal de la ciudad "El jardín de infancia rural utiliza recursos ventajosos para llevar a cabo actividades docentes ocho y uno" y la "Investigación sobre cuestiones de tendencias en la enseñanza de la educación infantil en las escuelas primarias". Los proyectos son Asistencia, tomando la educación de los Ocho Unos como punto de entrada, centrándose en las conexiones horizontales y la integración orgánica entre varios campos, a partir de la vida real de los niños, respetando las leyes del desarrollo físico y mental de los niños, respetando los intereses y necesidades de los niños. y siguiendo las leyes del desarrollo artístico de los niños, utilice la forma de actividades temáticas para guiar a los niños a explorar, practicar, expresar y actuar activamente, estimular las emociones de los niños de amar, sentir y expresar el arte, y promover el desarrollo integral de la personalidad de cada niño. .
4. Realizar una serie de actividades para mejorar la calidad de los docentes
Continuaremos realizando diversas actividades para que todos puedan participar activamente en las actividades, realizar la docencia y Las actividades de investigación sobre materiales didácticos y la reflexión personal y la evaluación colectiva después de las actividades temáticas pueden permitir a los docentes mejorar aún más su propia capacidad de evaluación y también ayudarlos a reconocer sus propias deficiencias, aprender de las fortalezas de los demás y aplicarlas en la práctica docente. Las actividades son en realidad de gran ayuda para los cambios de teoría, comportamiento y conceptos de los profesores.