Reflexiones sobre el plan de estudios de jardín de infantes "Compras en el supermercado"

Como maestro dedicado y dedicado, a menudo necesita escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede seleccionar y utilizar adecuadamente métodos de enseñanza para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? El siguiente es mi plan de lección de clase media de jardín de infantes cuidadosamente organizado "Compras en el supermercado" y reflexiones.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el entorno de compras en los supermercados, aprender y dominar los conocimientos y normas de comportamiento relevantes de las compras en los supermercados.

2. Formar una actitud correcta y solucionar las dificultades encontradas en el proceso de compra.

3. Comprensión inicial de los números hasta 5 y sus usos.

4. Cultivar el sentido de responsabilidad y autoservicio.

5. Cultivar el pensamiento creativo y el espíritu audaz de los niños.

6. Deja que los niños sientan felicidad, experimenten diversión y aprendan a aprender sin saberlo.

Preparación de la actividad:

Aula, artículos de supermercado, puerta, ordenador, mesa, cesta de la compra

Proceso de la actividad:

1. Demostración El feliz proceso de aula de informática y compras en supermercados.

1. Muestra la imagen Profesora: Mira, ¿dónde está esto? Sí, ese es el supermercado.

2. Profesor: ¿Alguna vez has visitado el supermercado? ¿Qué ves en el supermercado?

3: ¿Ves..., están colocados al azar? Bueno, están muy bien ordenados.

(1) Muestra imágenes de comida.

Profe: Mira, ¿qué es esto? ¿Qué es esto? Esto es comida. ¿Cuáles son los nombres de las cosas comestibles?

Resumen: Estas cosas comestibles se llaman comida.

(2) Mostrar imágenes biológicas.

Profe: Mira, ¿qué hay aquí? Estos se usan comúnmente en nuestras vidas. Se llaman necesidades diarias. ¿Qué otras necesidades diarias existen? Sí, acabas de decir que ( ) es una necesidad diaria.

(3) Mostrar imágenes de juguetes.

Profe: Mire, ¿qué son estos?

Resumen: Sí, son nuestros juguetes favoritos.

Resumen: En el supermercado hay comida, juguetes y artículos de primera necesidad. Están ordenados de acuerdo con ciertos propósitos y muy ordenados, lo que hace que sea conveniente para las personas comprar.

2. Colocar los productos

1. Maestro: Hoy voy a abrir un gran supermercado. Verás: esta es mi sección de alimentos, esta es la sección de artículos de primera necesidad y esta es la sección de artículos de primera necesidad. Este es el distrito de los juguetes.

2. (1) La maestra muestra la sección de alimentos, la sección de artículos de primera necesidad y la sección de juguetes Maestra: Mi supermercado tiene un nuevo lote de productos. ¿Dónde deberían colocarse estas cosas? Colóquelo para niños. "¿Están todos ordenados?"

(2) Pide a los niños que coloquen los productos. Hola maestro, no tengo suficiente mano de obra aquí, por favor venga y ayúdeme. Clasificar elementos y colocarlos ordenadamente.

(3) Profesores y niños comprueban juntos: ¿Está configurado? (OK) Ahora déjenme pedirles a algunos gerentes que lo revisen, ¿verdad?

Resumen del profesor: Eres increíble, los productos están bien ordenados y mi supermercado está abierto.

4. Usa dinero para comprar.

1. La profesora muestra la imagen: ¡Déjenme ir de compras juntos! ¿Cómo se compra en el supermercado?

La profesora muestra las imágenes una a una Profesora: ¿Qué debes recoger primero al entrar al supermercado?

2. ¿A qué debo prestar atención al recoger una cesta de la compra? (Al tomar la cesta de la compra hay que llevarla en orden, no agarrarla y proteger los objetos públicos).

3. ¿Qué hacer a continuación? Seleccionar elementos. (El maestro hace preguntas basadas en imágenes): ¿A qué debemos prestar atención al elegir artículos? Cuídate y no te pierdas con mamá. ¿Qué debo hacer si me equivoco? Resumen: Sí, debe volver a colocar las cosas en sus posiciones originales y colocarlas ordenadamente cuando las recoja. ¿Puedes abrir el paquete? ¿Por qué? (No podemos abrir el paquete antes de realizar el pago)

4. Después de obtener los artículos, ¿adónde vas? Vaya a la caja (¿a qué debemos prestar atención al momento de pagar? No presione, no se amontone).

Resumen: Lo que acabas de decir es correcto. Necesitamos traer dinero, entrar al supermercado de manera ordenada, recoger la canasta de la compra y luego seleccionar artículos. Luego vaya a pagar. Finalmente guarde la cesta de la compra. Mueva los artículos a casa. Necesitamos ser un buen chico que hace compras de manera civilizada.

5. Conoce el precio.

Maestro: He preparado tanto dinero para que vayas de compras hoy. Con un yuan... puedes comprar lo mismo o una variedad de cosas. (Demostración) ¡Mira! ¿Cuánto cuesta este? Entonces, ¿cuánto debería recibir? Todavía tengo 5 yuanes en la mano y estoy buscando algo que cueste 5 yuanes. ¿Lo hice bien? El precio de cada artículo es diferente, así que piénsalo bien; si compras más de lo que tienes, no tendrás suficiente dinero. Después de comprar, vaya a la fila de la caja para pagar y luego prepárese para regresar a casa en la parada de autobús. ¡Toma tu dinero y ve de compras ahora! (La profesora demuestra mientras habla, tomar dinero - coger la cesta de la compra - comprar cosas - pagar)

6. Los niños entran al supermercado a comprar de forma independiente, guiados por la profesora.

5. El evento ha terminado.

Profe: ¿Lo has comprado? ¡Vamos!

Coge la cesta de la compra--compras--haz cola--pon la cesta de la compra--recógela y vete a casa.

Reflexión de la actividad:

Los cursos de estudios sociales tienen como objetivo cultivar el buen carácter moral de los estudiantes, su voluntad de explorar y el amor por la vida. En base a esto, mi posicionamiento de los objetivos docentes de este curso también es relativamente completo. A través de la enseñanza, los niños pueden desarrollar buenos hábitos de consumo racional y conservación de recursos, y aprender habilidades para la vida en la compra de bienes. Deje que los niños experimenten la alegría del crecimiento en actividades estrechamente relacionadas con la vida.

Los supermercados se han convertido en una parte indispensable de la vida urbana y resultan familiares para los niños. Es necesario hacer mucho trabajo preliminar. En primer lugar, debemos conseguir la cooperación de los padres y traer varios artículos para comprar en el supermercado. Antes de dejar que los niños decoren el supermercado, déjelos que visiten el supermercado. Puede observar las cosas en el supermercado. Los productos están clasificados en categorías, incluidos alimentos, artículos de primera necesidad y juguetes, y no se pueden mezclar. Es más, los niños ven la etiqueta del precio y saben que mamá y papá pagaron el precio. Es decir, los niños recibieron el precio correspondiente al artículo. Hay cajeros en el supermercado. Me preocupa que los niños de secundaria tengan poca capacidad de cálculo y no puedan saber a tiempo si los cálculos de los niños son correctos al pagar después de comprar. Entonces, invité a dos maestras a ser cajeras para verificar rápidamente los problemas que tenían los niños mientras compraban y resolverlos a tiempo. Los niños aprenden jugando y aprenden jugando, lo que consolida vívidamente los conocimientos adquiridos.

En esta lección, comenzamos comprendiendo varios elementos, exploramos diferentes elementos con los niños y luego comprendemos la relación entre el dinero y las compras, cultivamos oportunidades de aprendizaje apropiadas para los niños y aprovechamos al máximo varios recursos. Los niños se organizan solos y transforman la comprensión de los niños sobre los supermercados en varios juegos interesantes. En definitiva, en esta aula orientada a la vida, acompañaremos a los niños de clase media con una actitud abierta a vivir este proceso de aprendizaje significativo.