Consejos sobre educación en el hogar para el jardín de infantes

1. Un poco de conocimiento sobre la educación en el hogar para el inicio del año escolar

Un poco de conocimiento sobre la educación en el hogar para el inicio del año escolar 1. ¿Cuál es el contenido del hogar? educación en el jardín de infantes

Educación en el hogar: es decir, los padres y los maestros de jardín de infantes completan juntos la educación de sus hijos. En el proceso de educación de los niños, no es la familia ni el jardín de infantes quienes realizan el trabajo educativo de manera unilateral. .

Ponemos el punto de entrada del trabajo de los padres en sus hijos, permitiéndoles ver el progreso de sus hijos y permitiendo que los niños influyan en los conceptos y comportamientos de sus padres al mismo tiempo, permitimos que los padres sientan el progreso de sus hijos; Trabajo duro y dedicación de los profesores. A través del desempeño de los niños y los comportamientos educativos de los maestros, los padres se sienten atraídos a participar activamente en las actividades educativas y gradualmente internalizan la capacidad de educar a sus hijos.

1. Problemas existentes (1) La situación de los maestros y los padres en la cooperación en el hogar es desigual, lo que se manifiesta en que la educación del jardín de infantes es el centro, los padres deben cooperar con el trabajo del jardín de infantes y los padres deben cooperar con el trabajo del jardín de infantes. Rara vez se tienen en cuenta las necesidades e ideas, lo que coloca a los padres en una posición de sumisión. Los maestros de jardín de infantes a menudo piden a los padres que traigan materiales de desecho y objetos físicos al jardín de infantes durante las actividades educativas para que sus hijos puedan jugar y realizar actividades docentes. Sin embargo, los padres desconocen los objetivos y requisitos de las actividades organizadas por los maestros, que a veces. Hace que los padres se sientan aburridos y resistentes. Es fácil, sin saberlo, ampliar la distancia entre profesores y padres.

(2) La educación familiar concede gran importancia al desarrollo de la inteligencia temprana e ignora el cultivo de factores no intelectuales, especialmente la educación de los niños pequeños. La manifestación más destacada es el grave problema de que la educación familiar se convierta en escuela primaria. Los padres creen que la única forma de que sus hijos lean, sumen y resten prematuramente, pinyin chino y reciten poemas antiguos es darles la oportunidad de lucirse. sus talentos cuando se reúnen familiares y amigos, y para ellos mismos, para agregar brillo a su "rostro", solo se concentran en el cultivo y desarrollo de la inteligencia inmediata, ignoran el cultivo de la capacidad de los niños para aprender a sobrevivir, aprender a ser un; Una buena persona, aprende a cooperar y aprende a comunicarse. Acoger y proteger ciegamente a los niños en la vida conducirá inevitablemente al desarrollo unilateral de los niños.

También puede ser que seas testarudo y retraído. Un problema que muchos padres no pueden entender es que la calidad de la supervivencia de los niños en la sociedad futura depende de factores como la calidad física, psicológica y moral. En la sociedad futura, la inteligencia emocional será más importante que el coeficiente intelectual.

(3) En el proceso de orientación sobre educación familiar, los maestros solo extraen algunos artículos relevantes de libros, periódicos y revistas y los publican en el "Parent Garden", o los maestros tratan a los padres como oyentes y utilizan uno- la enseñanza como base Principalmente, a los padres no se les da más tiempo para pensar y no se les deja tiempo suficiente para expresar sus opiniones. Como resultado, el contenido de la guía es difícil para los padres. aceptarlo verdaderamente e internalizarlo en la capacidad de educar a sus hijos en el futuro es extremadamente Afecta la iniciativa y el entusiasmo de los padres por participar en la cooperación. (4) Prestar atención al cultivo de la educación especializada e ignorar el desarrollo integral del cuerpo y la mente.

Muchos padres creen unilateralmente que la educación de calidad es la educación especial, que consiste en proporcionar a los niños una formación especializada en deportes, danza o música, ajedrez, caligrafía y pintura a través de algunos centros de formación y centros de actividades abiertos en sociedad, para que los niños puedan dominar una habilidad. Entonces, no importa cuáles sean los intereses de los niños, corren ciegamente entre el jardín de infantes, el hogar y los centros de capacitación, y participan ciegamente en varias clases de intereses, lo que hace que los niños se agoten y pierdan interés en aprender.

2. Métodos de comunicación: Como padres y maestros de jardín de infantes, necesitamos comunicarnos con frecuencia, por lo que cómo comunicarnos con los maestros de nuestros hijos se ha convertido en una tarea imprescindible para los padres. A través de muchos años de práctica educativa y experiencia laboral de los padres, se deben lograr los siguientes puntos: (1) Los padres y maestros deben aprovechar el tiempo cuando recogen y dejan a sus hijos para comunicarse más y no esperar hasta que el niño tenga un problema. antes de ir al maestro.

Los profesores y los padres, que se conocen en un ambiente relajado, rara vez se reprimen a la hora de intercambiar opiniones sobre los problemas de sus hijos. Los profesores y los padres suelen intercambiar opiniones para ayudar a ambas partes a comprender mejor a sus hijos y educarlos bien, pero tenga cuidado de no tener largas conversaciones. Los profesores deben tener en cuenta a los demás niños y a los padres. Esto sólo sucederá cuando todos los niños de la clase lo hayan hecho. ha sido recogido. Ahora es el mejor momento para comunicarte. Puedes hablar con el maestro con más detalle.

A través de este tipo de comunicación y comunicación, los maestros y los estudiantes se entenderán mejor y podrán ayudar mejor a los niños a adaptarse al jardín de infantes. (2) Compárate con los demás y piensa en sus zapatos.

Padres, no olviden que el profesor no es responsable de un niño. Cualquier padre que exprese comprensión de esta situación se ganará el favor del maestro desde el principio. El maestro pensará que dichos padres son razonables y les gusta comunicarse con ellos.

Piensa en lo ocupados que estamos a veces cuando solo cuidamos de un niño, ¡sin mencionar que los maestros tienen que cuidar de tantos niños todos los días! Por lo tanto, al comunicarse con los maestros, los padres deben considerar el problema más desde la perspectiva del maestro, tomar la iniciativa para comprender las necesidades del maestro y cooperar activamente con su trabajo. Incluso si el maestro realmente hizo algo mal esta vez y los padres están muy enojados, y los padres están justificados, antes de negociar con el maestro, deben reconocer el trabajo del maestro y afirmar los buenos aspectos del maestro, para que el maestro Sentirá que ha hecho algo mal en el pasado. Si el cuidado y el amor de su hijo no son en vano, esta vez sentirá profundamente su negligencia.

(3) Construir un puente de comunicación con los profesores a través de cartas o correos electrónicos desempeñará un papel clave para ayudar a los niños a adaptarse rápidamente a la vida en el jardín de infancia. Especialmente cuando los padres esperan que los profesores escuchen sus opiniones, deben tratar de expresarlas con tacto en forma de cartas o correos electrónicos, para no perder el tiempo ni herir al profesor.

En primer lugar, deje que el profesor sienta que las opiniones de los padres son correctas. Cuando los maestros realmente se dan cuenta de que las opiniones de los padres son razonables, pueden escuchar atentamente las opiniones de los padres y tomar medidas activas.

Este método también es muy adecuado para dar opiniones o sugerencias al jardín de infancia donde se encuentra tu hijo. Puedes escribir directamente algunas cosas que son difíciles de decir cara a cara si tus opiniones son más pertinentes y. Práctico, creo que el jardín de infantes los adoptará. (4) Inversión emocional, ganarse el favor del maestro, llevar al jardín de infantes las cintas que a los niños les encanta escuchar en casa o recomendar al maestro algunos buenos libros, canciones infantiles, etc. como material didáctico. Hará que los niños prefieran aceptar nuevos conocimientos, imprimir algunos materiales para padres en línea para comunicarse con el maestro y tratar de participar activamente en la tarea asignada por el maestro.

La maestra estaba muy conmovida y sintió que los padres estaban apoyando su trabajo con esta inversión emocional, la maestra también estaba dispuesta a comunicarse sinceramente con los padres sobre sus hijos. Al mismo tiempo, no evites hablar de algunos temas familiares más importantes porque te da vergüenza, especialmente aquellos que afectan el desempeño diario de tus hijos. Por supuesto, no es fácil hacerlo.

Pero solo así podremos lograr la comprensión del maestro cuando el niño tenga anomalías, y el maestro tomará las medidas correspondientes según la situación del niño. Creo que los profesores y los padres pueden ofrecer a los niños un buen entorno para el crecimiento basado en la comprensión y el respeto mutuos.

2. Contenido de la educación en el hogar del jardín de infantes

La columna de contacto con el hogar de nuestra clase ha configurado un plan semanal de 5 columnas (principalmente pidiendo a los padres que comprendan completamente el contenido y los objetivos de enseñanza de la semana) , Aprendí (anuncie a los padres el contenido específico que el bebé ha aprendido, como canciones infantiles, canciones, etc., y pida a los padres que ayuden al maestro a repasar al bebé en casa), clase para padres (presente métodos de crianza relevantes a los padres basado en las características de los niños), tablero de notificaciones (donde nuestros maestros comunican los arreglos recientes de las clases, las actividades y algunos buenos consejos a los padres).

Para educar bien a nuestros hijos, se pide a los padres que nos ayuden en los siguientes aspectos: 1. Debido a las necesidades de enseñanza, los maestros a veces piden a los niños que traigan algunos materiales de desecho de casa al jardín de infancia. no se puede Claramente, padres, por favor lean el tablón de anuncios y los avisos en la pizarra. 2. Preste atención activamente a "Aprendí" y, con frecuencia, revise con los niños el contenido de enseñanza de los niños pequeños, así como los objetivos de enseñanza semanales de la educación del jardín de infantes y el desarrollo de hábitos, de modo que la educación familiar y la educación del jardín de infantes estén sincronizadas.

3. Cómo escribir a un padre que educa en casa

1. Para continuar aprendiendo conocimientos sobre crianza y dominar algunos métodos científicos de crianza, es mediante la lectura de publicaciones o artículos de tutoría en línea, y comunicarse con ellos. Los colegas y amigos intercambian experiencias de crianza y otros métodos para aprender algunos conocimientos de tutoría y mejorar sus propias cualidades de crianza.

2. Comprender la situación en la guardería a través de las representaciones y narraciones infantiles.

3. Participar activamente en algunas actividades organizadas por la guardería.

4. Sea proactivo en la cooperación con el trabajo del jardín de infantes. Los padres y amigos deben cooperar activamente con el trabajo del jardín de infancia. Esto amplía los recursos educativos del jardín de infancia y enriquece las actividades educativas de los niños pequeños.

5. Toma la iniciativa de comunicarte con los profesores para entender la situación de tus hijos en la guardería.

6. El punto de vista educativo debe ser coherente con el del docente. El objetivo educativo de los jardines de infancia es principalmente brindar a los niños una educación de calidad, como educación emocional, cultivo de habilidades y desarrollo de hábitos, para que los niños puedan tener un buen comienzo en la vida.

4. Cómo llevar a cabo la educación en el hogar en el jardín de infantes.

1. Ayudar a los padres a establecer conceptos correctos de educación y mejorar el nivel de crianza científica.

Una buena educación familiar es una condición necesaria para el crecimiento saludable de cientos de millones de niños y una garantía importante para que los jardines de infancia implementen una educación para el desarrollo integral. Se debe dar máxima prioridad a ayudar a los padres a establecer conceptos correctos sobre la crianza de los hijos.

En la actualidad, las encuestas muestran que los siguientes problemas son comunes en la educación en el hogar de la primera infancia rural: 1. Muchos padres carecen de conciencia de la importancia de la educación en el hogar de la primera infancia y creen que la educación comienza después de la escuela primaria. 2. La mayoría de los padres se centran en los conocimientos y habilidades en la educación de sus hijos (centrándose únicamente en la salud física y el desarrollo intelectual de sus hijos) e ignoran el cultivo de las necesidades psicológicas, el buen carácter, el carácter moral y los hábitos de comportamiento de sus hijos.

3. La gran mayoría de padres miman y miman demasiado a sus hijos, los sobreprotegen, hacen todo por sí mismos, etc. Todos ellos son "pequeños emperadores" y "pequeñas princesas". Ante estas situaciones, primero debemos cambiar el concepto de crianza y establecer una visión correcta de la educación (visión de los niños, visión del desarrollo, visión de padres-hijos, visión del crecimiento, etc.). En el hogar, lograr un entendimiento común en la educación, formar sinergias y lograr objetivos comunes. Promover el desarrollo integral de los niños.

Al mismo tiempo, el conocimiento científico sobre la crianza de los hijos también debe difundirse entre los padres para que puedan dominar el contenido, los principios y los métodos de la crianza científica y mejorar el nivel de la crianza científica. Nuestro jardín de infantes adopta los siguientes métodos: (1) Uso de escuelas para padres: los maestros promueven el conocimiento científico sobre la paternidad entre los padres; o los directores y expertos enseñan a los padres en diferentes niveles de acuerdo con las situaciones reales de los diferentes niveles y tipos de padres. impartido de forma individual y combinando conferencias con debates.

(2) Adoptar el método de "padres que educan a los padres": el jardín de infantes llevará a cabo reuniones y simposios de intercambio de experiencias de tutoría, y se invitará a los padres con buena educación en esta área a expresar sus puntos de vista y hablar. sobre sus experiencias y pronunciar discursos de apertura. Transmitir las Escrituras permite a los padres hablar entre sí, inspirarse unos a otros y adquirir conocimientos. (3) Lleve a cabo una variedad de actividades para padres e hijos: como "Encuentro deportivo para padres e hijos", "Actividades de juegos para padres e hijos de Jiajiale", "Fiesta de degustación de frutas", "Actividades de celebración en el jardín del 1 de junio", etc.

(4) Hacer pleno uso de los periódicos de pizarra, los tableros de anuncios, los foros de padres, las revistas de tutoría, la radio, etc. para promover la importancia de la educación infantil temprana, cómo educar a los niños, etc. A través de la serie de actividades anterior, se actualizan los conceptos de los padres sobre la crianza de los hijos y se mejora su nivel de crianza científica.

2. Fomentar la educación en casa mediante jornadas periódicas de puertas abiertas. La jornada de puertas abiertas invita a los padres a venir al jardín de infantes para observar y participar en las actividades educativas del jardín de infantes, para que los padres puedan tener una comprensión detallada del contenido y los métodos educativos del jardín de infantes y ver el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes con sus propios ojos. Ojos, y ambas partes pueden discutir y comunicarse entre sí para adquirir conocimientos. Realizar mejor la educación en el hogar y promover conjuntamente el desarrollo saludable de los niños.

Dado que el desarrollo infantil es un proceso en constante cambio, dinámico y progresivo, este tipo de comunicación debe ser regular, continua y bidireccional, y las actividades de la jornada de puertas abiertas deben realizarse de forma específica según la edad. características de los niños. (1) Etapa de clase pequeña: hacer buenos preparativos psicológicos para los niños antes de ingresar al jardín de infantes 1. Visitas domiciliarias: optimizar la combinación del personal de cuidado infantil y realizar visitas domiciliarias a los niños en cada hogar para comprender el desempeño en la vida, el proceso de crecimiento y el desarrollo de la personalidad de los diferentes niños en casa Según la situación, se pide a los padres que completen el cuestionario de la encuesta infantil, conozcan, se comuniquen con los niños, jueguen y se hagan amigos, etc.

2. Celebre una reunión de padres y maestros para los nuevos estudiantes: los padres traerán a sus hijos al jardín de infantes juntos para conocer todos los aspectos del ambiente del jardín de infantes, contactarán nuevamente a los cuidadores, jugarán juegos, jugarán con juguetes grandes. y jugar juegos entre padres e hijos con los padres, etc., para que los niños estén preparados psicológicamente antes de ingresar al jardín de infantes. Al mismo tiempo, los maestros presentan a los padres la descripción general del jardín de infantes, la situación educativa y de enseñanza, los objetivos, el contenido y los requisitos de la educación en el jardín de infantes; , etc., para llevar a cabo un trabajo educativo específico, educación en el hogar y brindar educación a los padres, los niños deben hacer preparativos psicológicos y materiales antes de ingresar al jardín de infantes, acortando así la distancia entre el jardín de infantes y la familia, la distancia entre los maestros y los niños. y acortar el tiempo para que los niños se adapten al nuevo entorno. 3. Actividades abiertas de medio día: para que los padres comprendan la adaptación, el aprendizaje y las condiciones de vida de sus hijos en el jardín de infantes y reproduzcan verdaderamente el nivel de desarrollo de sus hijos, las actividades de medio día están abiertas para los niños después del período de adaptación de 2 meses después. entrando al jardín de infantes.

Permitir que los padres ingresen a los jardines de infancia y aulas, participar en la observación de cómo los maestros organizan a los niños para jugar y realizar actividades docentes, y presentar actividades educativas colectivas a los padres de niños pequeños desde diferentes aspectos, para que los padres puedan ver Comprenda la vida del niño en el jardín de infantes, comprenda el desempeño y el desarrollo del niño en el grupo y luego brinde orientación específica. Después de la actividad, se organiza un tiempo para que el personal de cuidado infantil tenga conversaciones, intercambios y discusiones con los padres, y luego cada familia completa un "Formulario de registro de participación de los padres en actividades de medio día". dejar sugerencias y opiniones valiosas al jardín de infantes para promover la mejora del hogar *Educación.

(2) Etapa de clase media: permita que los padres comprendan mejor el desempeño y los niveles de desarrollo de sus hijos en diversos aspectos de esta sociedad de niños pequeños, y vean claramente las fortalezas, debilidades y características de personalidad de sus hijos en el jardín de infantes, para que para ayudar a brindar educación específica a sus hijos. Por ejemplo: a través del desarrollo de "juegos de roles", nuestro jardín de infantes organiza a los padres para que participen en la educación del jardín de infantes, dando pleno juego al papel de los padres como un recurso importante. Se invita a padres de todos los ámbitos de la vida con conocimientos, habilidades y experiencia profesionales. al jardín de infantes para ser "maestros" y médicos, guías turísticos, fotógrafos, chefs en tiendas de bocadillos, conductores de automóviles, policías de tránsito, vendedores en mercados de agricultores, grandes almacenes, supermercados, etc., invítelos al salón de clases para contarles. niños sobre la actuación, para que los niños se sientan frescos, mejoren su interés por aprender y enriquezcan su conocimiento y sentimiento.

En vista de las malas condiciones de los jardines de infancia rurales y manteniendo la excelente tradición de los jardines de infancia diligentes y ahorrativos, los padres, los niños y los maestros trabajan juntos para fabricar materiales de juego y llevar a cabo juegos. Los maestros brindan orientación y guía activamente. los padres participen en las actividades, obtengan recursos materiales educativos relevantes y otro tipo de apoyo de los padres, y también permitan a los padres aprender cómo guiar a los niños para que aprendan activamente durante el proceso de participación. Gracias a la participación de los padres, se ha mejorado el entusiasmo de los niños por el aprendizaje y la exploración, se han enriquecido las actividades educativas en los jardines de infancia, se ha mejorado enormemente la educación en el hogar y se ha mejorado la calidad de la educación de la primera infancia.

(3) Etapa de clase grande: permita que los padres tengan una comprensión más profunda del aprendizaje y la vida de los niños, los métodos de educación de los niños en el jardín de infantes y los requisitos para los niños en todos los aspectos, y hagan los preparativos oportunos antes de ingresar a la escuela primaria. . En combinación con el contenido didáctico diario, se llevan a cabo una serie de actividades que "conectan a los niños pequeños con la escuela primaria".

1. Convocar una reunión de padres y maestros para niños de clases numerosas: invitar a maestros de escuelas primarias inferiores al jardín de infantes para enseñar a los padres, "Preparación psicológica y material antes de que los niños ingresen a la escuela primaria", etc., observar vídeos y comunicarse entre sí. 2. Padres.

5. Cómo cultivar la capacidad de autocuidado de los niños en clases pequeñas a través de la educación en el hogar

El cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños es una parte importante del trabajo del jardín de infantes en la actualidad. cuando se promueve constantemente una educación de calidad, parece que esto es especialmente importante.

"Si desarrollas buenos hábitos, serás bendecido durante toda tu vida; si desarrollas malos hábitos, sufrirás consecuencias para toda la vida". Cultivar buenos hábitos de higiene y habilidades de autocuidado en los niños no es sólo una necesidad. para el crecimiento de los niños, sino también la democracia, la igualdad y la necesidad de un ambiente familiar armonioso.

El cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños es un proceso complejo y largo. Siempre que el niño pueda hacerlo por sí solo, es necesario crear oportunidades para que haga ejercicio. Sobre esta base, la enseñanza con palabras y hechos, complementada con paciencia y combinada con la unidad de la familia, puede cultivar la fortaleza del yo del niño. -capacidad de cuidado en la vida para convertirse en una realidad.

Método: 1. Prólogo Como maestros de jardín de infantes, no solo debemos prestar atención al cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños a través de las actividades diarias en el jardín de infantes, sino también a la investigación y orientación sobre educación familiar. aspectos, mejorar la calidad de los padres y actualizar Los conceptos de crianza de los padres, especialmente los abuelos, pueden mejorar efectivamente la capacidad de autocuidado de los niños en clases pequeñas. Por lo tanto, al comienzo de la clase pequeña, nuestra clase trabajará en estrecha colaboración con los padres para fortalecer la orientación de tutoría y mejorar conjuntamente la capacidad de autocuidado de los niños.

A lo largo de varios meses de cooperación en el hogar, hemos explorado algunas formas y métodos para cultivar la capacidad de autocuidado de los niños en clases pequeñas y hemos logrado ciertos resultados. 2. Cultivar habilidades de autocuidado en canciones infantiles fáciles de leer y recordar y en situaciones vívidas e interesantes "Los curiosos son la puerta al conocimiento".

Aprovechamos al máximo el. características de los niños de clases pequeñas que son curiosos y buenos para imitar, e integran sus habilidades de cuidado personal en habilidades para la vida Diseñado en historias interesantes y canciones infantiles, les permite comprender el contenido, dominar habilidades y aprender habilidades mientras miran y hablan. Por ejemplo: a la hora de aprender a ponerse una rebeca, utilizamos canciones infantiles para guiar a los niños en el aprendizaje: agarra el cuello, tapa la parte de arriba, el ratoncito perfora el agujero, chirría y sale.

De esta forma, los niños dominarán rápidamente la forma de llevar un cárdigan. Al mismo tiempo, utilizamos el foro de padres y el momento en que los padres recogen y dejan a sus hijos para comunicarnos con ellos y brindarles la orientación necesaria.

Especialmente algunos padres ancestrales, debido a que han estado en zonas rurales durante mucho tiempo, algunas ideas antiguas están profundamente arraigadas y necesitan nuestra guía paciente. Permítales entender que la idea de "enseñar la naturaleza directamente" es incorrecta, hacer que los padres comprendan la importancia de la capacidad de autocuidado de los niños, guiarlos sobre por dónde empezar y centrarse en cultivar la capacidad de autocuidado de los niños, etc. e introducir algo de formación al método de los padres.

Los padres expresaron que estaban profundamente inspirados y tenían mayor confianza al cultivar la capacidad de autocuidado de los niños. De esta forma, la combinación de orientación y asistencia promueve el desarrollo profundo de las actividades.

3. Cultivar habilidades de autocuidado en varios juegos. "Los niños nacen para ser activos y vivir con juegos". Los juegos son las actividades favoritas de los niños pequeños. Cuando casi todos los niños juegan, sus cerebros lo son. En un estado de gran excitación, es más fácil y rápido para los niños aprender algo y desarrollar ciertas habilidades. No solo no hay presión mental, sino que también ayuda a cultivar los intereses de los niños.

Por tanto, en lo que respecta a los niños pequeños, el juego es vida y el juego es aprendizaje. Guiamos a los niños con propósito a través de los juegos y el tono de voz, permitiéndoles elegir libremente, animándolos a jugar de forma independiente, permitiéndoles adquirir experiencia en el proceso de aprender a través del juego y aprender a través del juego, y mejorar sus habilidades para la vida en los juegos.

Por ejemplo: colocamos algunos muñecos, ropa pequeña, etc. en el área de operaciones, y dejamos que los niños laven la cara, las manos, la ropa, los zapatos, etc. de los muñecos, para que los niños puedan ganar experiencia de vida y adquirir habilidades de autocuidado durante la operación del juego del ejercicio. Otro ejemplo: use bolsas de lino viejas y botellas de leche para crear un hermoso cuadro en la pared, clave algunos botones en el árbol de fondo, etc., y deje que los niños diseñen y creen el contenido del cuadro a voluntad, para que puedan girar. , botón y desgarro, se cultiva y desarrolla la capacidad de coordinación ojo-mano. Al mismo tiempo, se consolidan y fortalecen las habilidades de autocuidado de los niños aprendiendo e imitando algunos comportamientos higiénicos como bañarse y lavarse las manos con un poco. movimientos exagerados.

Para cultivar y mejorar mejor la capacidad de autocuidado de los niños, también utilizamos diversas actividades de orientación para que los padres comprendan las formas y métodos de cultivar la capacidad de autocuidado de los niños. Tales como: actividades abiertas para padres, reuniones de intercambio de experiencias, libros de contactos en el hogar, recursos de red, etc., para que los padres puedan comprender que educar a los niños de clases pequeñas debe utilizar un tono de juego y un lenguaje vívido para movilizar su entusiasmo, y no debe utilizar un adulto. Mira a los niños.

4. Cultivar la capacidad de autocuidado con más estímulo y afirmación. "La forma de maximizar la capacidad de una persona es apreciar y animar". Esta frase es perfecta para niños en clases pequeñas.

Nuestros niños de clases pequeñas son pequeños y tienen bajos niveles de comprensión, y sus palabras y hechos a menudo son inconsistentes. En el proceso de hacer las cosas, inevitablemente se producirán errores.

En este momento, no debemos culparlos, y mucho menos castigarlos. En cambio, primero debemos alentar y afirmar lo que los niños han hecho bien y bien, especialmente los niños con pocas habilidades deben dar más. y afirmar su progreso. Por ejemplo, al comer, es inevitable que los granos de arroz se esparzan en la mesa del comedor o en el suelo. Después de los constantes recordatorios del maestro, los niños dominarán gradualmente las habilidades para comer. En este momento, también podríamos decirles ". ¡Eres tan bueno!", "¡Eres tan capaz!", "¡Le agradas tanto a la maestra!" Estas simples palabras permiten a los niños saborear la alegría del éxito y tendrán confianza en su independencia.

Pero no podemos ignorar los errores de los niños. Debemos ayudarlos a analizar las razones a tiempo y encontrar el problema, para que los niños puedan sentir que pueden hacerlo mejor si trabajan más duro, o incluso mejor. Esto no sólo protege la conciencia y el entusiasmo de los niños por hacer las cosas por sí mismos, sino que también mejora enormemente su confianza en sí mismos.

Los padres son los primeros maestros de sus hijos. Para mejorar las habilidades para la vida de los niños y desarrollar buenos hábitos, la cooperación de los padres es indispensable. Con este fin, hemos llevado a cabo conferencias especiales sobre conocimientos para padres, salones para padres y otras actividades para que los padres comprendan las características de edad de los niños de clases pequeñas, presten atención al estímulo y la afirmación, y traten a los niños con el espíritu de "Haz lo tuyo". Lo propio, no lo sé. Principio de "Aprender a hacer".

5. El cultivo de la capacidad de autocuidado debe ser perseverado. Si puedes relajar tus requisitos, debes perseverar.

Como padre, su actitud debe ser: Ya sea que los niños aprendan o no, debe mantener la calma y dejar que lo hagan solos. Los padres pueden protegerlos y guiarlos. Los niños deben hacer lo que puedan. los suyos, pero los adultos no.

6. ¿Cómo hace la educación en el hogar la transición del período de ansiedad por separación de los nuevos estudiantes en clases pequeñas cuando ingresan al jardín de infantes?

Para ayudar a los niños a adaptarse a la vida del jardín de infantes lo antes posible. posible, los padres deben educar a sus hijos antes de ingresar al jardín de infantes. Hacer ajustes psicológicos y físicos para reducir la ansiedad y la baja autoestima de los niños después de ingresar al jardín de infantes.

1. Ayude a los niños a prepararse para el jardín de infantes. Los padres deben hacer todos los preparativos antes de que sus hijos ingresen al jardín de infantes, traerlos al mundo fuera del hogar y llevarlos a visitar y jugar en el nuevo jardín de infantes antes de que comiencen las clases, para que los niños ya no tengan miedo de entornos desconocidos.

Tenga más contacto con los niños en el jardín de infantes, escuche a los niños hablar sobre el jardín de infantes y los padres pueden jugar juegos de jardín de infantes con sus hijos en casa. Anime a los niños a salir y socializar, y anímelos a interactuar con extraños, especialmente jugando con compañeros de la misma edad, para cultivar sus habilidades de comunicación y su sociabilidad.

2. Cooperar activamente. ⑴ Si el niño llora mucho después de ingresar al jardín de infantes, los padres pueden quedarse con el niño por un tiempo durante los primeros días y luego irse cuando el niño esté feliz jugando.

Además, los padres pueden organizar la vida de sus hijos de acuerdo con el sistema de trabajo y descanso del jardín de infantes, de modo que el reloj biológico del niño pueda coincidir con el tiempo de trabajo y descanso del jardín de infantes y cultivar la capacidad básica de autocuidado del niño. ⑵ Recoger y dejar a los niños a tiempo.

Los padres deben recoger y dejar a sus hijos a tiempo en los primeros días del jardín de infantes para evitar que los niños se pongan ansiosos, teman el jardín de infantes y se nieguen a ingresar al jardín de infantes. 3. Influir en los niños con palabras y hechos positivos.

7. Consejos de educación en el hogar: cómo prevenir los resfriados en invierno

La aparición de resfriados está relacionada con los cambios en las condiciones climáticas externas y la fuerza física de la persona. El otoño y el invierno son las estaciones con mayor incidencia de resfriados, por lo que es particularmente importante "centrarse en la prevención" de los resfriados.

1. Autoprotección: Generalmente las enfermedades suelen entrar por la boca, mientras que los resfriados entran mayoritariamente por la nariz. Por ello, conviene insistir en lavarse la cara con agua fría para potenciar la capacidad de la mucosa nasal de adaptarse al aire. Manténgase al tanto de los cambios climáticos y agregue ropa para protegerse del frío. Al mismo tiempo, potenciar el ejercicio físico para potenciar la capacidad de adaptación al medio ambiente y la inmunidad del organismo. Además, durante las epidemias de resfriado, trate de evitar acudir a lugares densamente poblados y lávese las manos con frecuencia. Cuando se sienta ligeramente mal, tenga la boca levemente seca o congestión nasal, tome medicamentos inmediatamente, beba mucha agua, manténgase abrigado y descanse, para que su condición mejore con el tiempo.

2. Prevención en el hogar: preste atención al aire fresco del interior, abra la ventana para ventilar durante al menos quince minutos por la mañana, si se encuentra un paciente con gripe en casa, se debe usar vinagre para desinfectar el lugar; aire a tiempo, y el ajo debe aplicarse en las fosas nasales de personas sanas. Tomar algunos dientes de ajo en líquido o por vía oral también puede reducir la infección.

3. Come adecuadamente: El ajo, la cebolleta, el jengibre, el vinagre, etc. son alimentos muy utilizados para prevenir los resfriados. Si todo el cuerpo tiene dolor o tos, se puede tomar la fórmula armonizadora de Yingwei (peras, dátiles, jengibre, azúcar de roca, agua hervida y huevos), una vez por la mañana y por la noche, y descansar después de tomarla. O tome una decocción de cebolleta y jengibre para inducir la sudoración y disipar el viento y el frío. En general, se pueden aliviar los síntomas superficiales. Si los síntomas son graves, se deben tomar medicamentos temprano para controlar la progresión de la enfermedad.