Cómo guardar la microclase después de grabarla
Pregunta 1: ¿Cómo guardar la microconferencia después de grabarla? Puedes ponerla en Youku o Netdisk. Espacio en la nube, etc.
Pregunta 2: ¿Por qué no se puede guardar el contenido de la microclase en el software que quiero usar para grabar la microclase? Entonces puedes intentar instalar el software de grabación de microclases. De Lian Tongbao.
Pregunta 3: ¿A qué debes prestar atención antes, durante y después de grabar la microclase? Es mejor no abrir la herramienta de chat durante la grabación, porque a veces se grabará accidentalmente y después de hacer clic. Para comenzar, es mejor no estar dentro del rango de grabación. Esto grabará el mouse. Durante el proceso de grabación, mantenga la mano alejada del mouse para evitar mover el mouse durante la grabación y luego grabarlo.
O la próxima vez que hagas una microclase, puedes usar directamente "Youya Interactive Movie" para guardar el proceso de grabación. Durante el proceso de producción, se guardará en tu propia cuenta, no es necesario descargarlo. él. La razón principal es que contiene una gran cantidad de materiales, lo que brinda mucha comodidad para realizar microcursos, incluido el doblaje de sistemas, explicaciones de personajes, etc. Utilizo este método ahora, es relativamente novedoso y a los estudiantes también les gusta este estilo.
Pregunta 4: ¿Cómo editar la microclase después de grabarla? Edición de microclases Camtasia Studio, VideoStudio, Premiere (edición, subtítulos, doblaje, etc.)
Producción de animación Youya Interactive Películas (aplicaciones simples de animación, personajes, diálogos, preguntas de juegos, etc.)
Edición de audio GoldWave (sonido, grabación de música, procesamiento, conversión de formato, etc.)
Herramienta de subtítulos Subtítulos Asistente (agregar subtítulos rápidos)
Fábrica de formatos de conversión de video (conversión de formato de video, compresión, etc.)
Generalmente, un buen microcurso utilizará las herramientas anteriores. Pero no se pueden usar todos los microcursos, usted debe elegir.
Pregunta 5: ¿Puedo preguntar si la herramienta de grabación de pantalla se puede usar al crear microcursos, en lugar de eso, se puede guardar directamente? en forma de ppt y finalmente guardado como formato de video. ¿Cuál es el método? Utilice el ppt de office2010 y guárdelo como video. Pero al hacer PPT, necesitas configurar la animación. ¡Te deseo éxito!
Pregunta 6: He utilizado un software de grabación de pantalla para preparar una microclase. ¿Cómo puedo convertir el formato a MP4 o flv y usarlo normalmente? Después de convertirlo, no se puede reproducir normalmente. ¿Quieres preguntar cuál es el video que grabaste? ¿En qué formato? ¿Está en formato exe? En términos generales, los vídeos grabados con un software de grabación de pantalla tienen este formato. Si no se puede reproducir después de la conversión, debería ser un problema de codificación de video.
Puedes intentar usar otro conversor de formatos: Beaver All-Purpose Converter
Puedes descargarlo desde el sitio web oficial
leawo, o puedes buscar y descargar en línea.
Pregunta 7: ¿Cómo grabar microconferencias excelentes? 1. ¿Qué es un microcurso?
Un microcurso se refiere a un microvídeo que utiliza de 5 a 10 minutos para explicar un punto de conocimiento, un punto de prueba o una pregunta de tarea muy fragmentados, una pregunta de examen real. o pregunta de simulación. La función de las microclases es "responder dudas" en lugar de "enseñar conocimientos". Se utilizan para tutorías en línea después de la escuela sin restricciones de tiempo y espacio, y no pueden reemplazar la enseñanza de nuevos conocimientos en el aula.
2. Requisitos de contenidos de los microcursos
Comprensión profunda de las funciones de los microcursos, evangelizar y resolver dudas más que enseñar: La función de los microcursos es el intercambio de experiencias y la comprensión de algunas cosas que no se entendieron en clase. Los estudiantes brindan orientación para resolver dudas después de clase en lugar de reemplazar la enseñanza en el aula.
Los puntos de conocimiento son lo suficientemente detallados y se pueden explicar detalladamente en cinco minutos: una microclase solo explica un punto de conocimiento específico. Si el punto de conocimiento involucra otro punto de conocimiento, se debe configurar otra microclase cuando haya un punto de conocimiento. Se requiere una explicación detallada.
El material didáctico debe contener información introductoria y una llamada de telón: el material didáctico tiene una sección para presentar el microcurso (como el nombre del microcurso, el nombre del autor, etc.) y un llamado a telón si es un PPT, se recomienda que la extensión máxima del texto sea de 5 a 6 páginas
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El posicionamiento de la audiencia es claro, y cuál es su base de conocimientos: El micro; -El autor del curso debe tener clara la base de conocimientos de la audiencia del microcurso y utilizar teoremas, leyes y vocabulario relevantes que sean adecuados para explicar esta base.
La situación está claramente posicionada, enseñanza uno a uno en lugar de uno a muchos: palabras como "usted", "todos" y "estudiantes" no pueden aparecer en la explicación.
Conocimiento preciso: No se permiten errores intelectuales ni descripciones engañosas en texto, lenguaje o imágenes en el microcurso.
Las explicaciones de puntos de conocimiento (puntos de prueba), preguntas (preguntas reales, preguntas de simulación), etc. no deben seguir el guión: usted debe tener su propia comprensión del conocimiento existente y la expresión de este conocimiento. en el libro de texto, en lugar de enumerar lo que está en el libro Conocimiento, de lo contrario los microcursos no desempeñarán el papel de "resolver dudas". El material educativo tiene una estética visual, como el PPT de uso común: los efectos visuales que se obtienen al aplicar las funciones existentes de PPT desde múltiples ángulos, como acciones personalizadas, cambio de PPT, combinación de colores, combinación de fuentes, etc.
La calidad de la imagen de la microconferencia es clara: los factores que afectan la calidad del video incluyen: el controlador de la tarjeta gráfica no se ha actualizado, lo que resulta en píxeles bajos en la pantalla al exportar el video, las dimensiones de largo y ancho del video; no están configurados de manera consistente con la resolución de la pantalla, lo que resulta en la deformación de la imagen del video.
El lenguaje es fácil de entender: utilice explicaciones orales y utilice el menor lenguaje escrito anticuado y aburrido posible para que las explicaciones sean fáciles de entender.
Otros: El ambiente externo es tranquilo y sin ruidos; la apariencia es decente; las explicaciones son ruidosas y rítmicas.
3. Cómo producir microcursos
Generalmente existen dos formas de producir microcursos: desarrollo y producción original y procesamiento y transformación.
El procesamiento, la transformación y la producción consisten en procesar y editar excelentes lecciones de enseñanza existentes (ejemplos de lecciones en video) (como transcripción de video, corte, síntesis, procesamiento de subtítulos, etc.) y proporcionar los recursos de enseñanza auxiliares correspondientes (como (como planes de lecciones, material didáctico, reflexiones, ejercicios, etc.), que se procesan como "microlecciones". Sin embargo, el desarrollo actual de microcursos adopta principalmente métodos de desarrollo y producción originales. Existen muchos métodos de producción. Los más comunes incluyen: método de grabación con teléfono inteligente, grabación de software de grabación de pantalla, modo Khan Academy y método de grabación con cámara digital. Entre ellos, el método de grabación de microconferencias grabado mediante software de grabación de pantalla es actualmente el más común (muy recomendable).
4. Pasos de producción de microconferencias
El proceso general de producción de microconferencias consta de los siguientes pasos: Determinar la selección del tema - Redactar planes de lecciones - Crear material didáctico - Grabación de video - Post- producción - reflexión docente
(1) Determinar el tema: Determinar el tema es el primer paso y punto de partida para realizar microconferencias. La selección del tema científico es la premisa y base para el éxito de las microconferencias. La selección de puntos de conocimiento es generalmente un punto importante y difícil en una clase, y los puntos de conocimiento deben ser lo suficientemente detallados y pueden explicarse en profundidad en unos cinco minutos.
(2) Redacción de planes de enseñanza: de acuerdo con la selección del tema y los requisitos de enseñanza, escriba diseños y planes de enseñanza.
(3) Producir material didáctico: preparar materiales didácticos y pruebas de práctica, combinar puntos de conocimiento de microcursos y aprovechar al máximo elementos multimedia como gráficos, formas, sonidos, imágenes y animaciones para producir el material didáctico correspondiente. , que no es fácil de entender con la conferencia. Los profesores asistentes enseñan los puntos de conocimiento en el lugar.
(4) Grabación de vídeo: el microvídeo es el núcleo de la microclase. Para grabar la microclase, puede elegir la grabación con software de pantalla de computadora, grabación con herramienta de cámara o grabación en el aula. Para la grabación de cámara y video, puede elegir cualquier dispositivo con funciones de grabación, como teléfonos móviles, cámaras digitales, cámaras DV y cámaras de video. Si utiliza un software de grabación de pantalla, ajuste la distancia de la cámara para garantizar que al menos toda la cabeza sea visible. Durante el proceso de posprocesamiento de video, es necesario garantizar una calidad de imagen clara, una imagen estable, un sonido claro (sin ruido) y la sincronización de los subtítulos de imagen y sonido. Durante todo el proceso de enseñanza, los profesores deben prestar la debida atención al objetivo, a la cámara o a la cámara...gt;gt
Pregunta 8: Quiero grabar una microclase, qué software es mejor; ¿Utilizar software de grabación de vídeo?
Eche un vistazo al software de este método. Después de abrir el software, escriba el nombre del archivo y configure el directorio para guardar.
También podrás seleccionar el formato de generación del vídeo y comenzar a grabar.
Después de grabar, puedes ver el vídeo y doblarlo tú mismo.
Pregunta 9: Cómo grabar microclases Existen varios métodos para grabar microclases, como grabación con cámara, grabación con teléfono móvil digital y software de grabación de pantalla. A continuación se presenta cómo utilizar el software de grabación de pantalla para grabar microconferencias. (1) Herramientas y software: computadora, auriculares (con micrófono), software de grabación de video Camtasia Studio o snagit o CyberLink YouCam, software ppt (2) Método: Grabación de pantalla de la presentación ppt, complementada con grabación de audio y subtítulos (3) Proceso simple Descripción: El primer paso es crear material didáctico de PPT; el segundo paso es abrir el software de grabación de video y enseñar PPT en la pantalla de la computadora al mismo tiempo. El instructor se coloca los auriculares, ajusta la posición y el volumen del micrófono y. ajusta la interfaz PPT y la interfaz de grabación de pantalla. Después de ingresar a la posición, haga clic en el botón "Grabar escritorio" para comenzar a grabar. El instructor demostrará y explicará al mismo tiempo que puede usar herramientas de marcado u otro software o materiales multimedia. proceso de enseñanza lo más animado e interesante posible. El tercer paso es realizar el procesamiento y embellecimiento necesarios en el vídeo de enseñanza grabado.
Pregunta 10: ¿Cómo grabar microconferencias con mejores resultados? Los dos puntos más importantes en la grabación de microconferencias son el contenido y las herramientas de grabación y difusión.
El contenido se refiere al contenido del material didáctico que prepara al grabar microconferencias. El contenido conciso y claro puede hacer que las microconferencias finales estén enfocadas y organizadas; la herramienta de grabación y transmisión es un tutorial útil para grabar microconferencias. Vídeos de conferencias. Software de grabación y transmisión. Un buen software puede hacer que los vídeos de microconferencias sean aún mejores.