Reflexiones sobre la educación infantil, pensamientos y ensayos narrativos
5 Reflexiones sobre los ensayos narrativos de educación infantil
Como maestra de jardín de infancia, debes respetar a los niños y establecer una buena relación con ellos. Entonces, ¿sabes cómo escribir un buen ensayo de historia de jardín de infancia? Los maestros de preescolar deben cortar las uñas de los niños para evitar accidentes de seguridad como rasguños. Preste atención a los diferentes comportamientos destructivos de los niños y los maestros de jardín de infantes los detendrán a tiempo y brindarán educación aleatoria. ¿Está buscando "Ensayos de reflexión sobre la narrativa de la educación infantil"? ¡A continuación he recopilado materiales relevantes para su referencia por escrito!
Reflexiones sobre el ensayo narrativo 1 de la educación infantil
Las actividades del área de arte comenzaron. Los niños Zhao Zhangjiayang, a quien generalmente solo le gusta construir áreas, eligieron inesperadamente el área de arte, así que deliberadamente observé su. actividades.
Tal vez sea porque los niños dibujaron retratos familiares en la clase de arte recientemente y les gustó mucho la dulzura de dibujar retratos familiares. Al ingresar al área de arte, la mayoría de los niños optaron por dibujar personajes con bolígrafos de colores. El niño Zhou Ziyang comenzó a dibujar un retrato familiar de sí mismo con bolígrafos de acuarela, mostrando una cabeza grande con algo de cabello liso erizado. Estaba contento con su trabajo y continuó creando. Hasta que terminó de pintar un personaje, decía que era papá. Le mostró con entusiasmo al niño Zhao Zhangjiayang que estaba a su lado: "Mira a mi papá, ¿no se ve bien su cabello?". Zhao Zhangjiayang estaba preocupado por cómo escribir cuando vio las obras de Zhou Ziyang y se quedó atónito por un momento (en realidad). (estaba mirando el trabajo de Zhou Ziyang), el cuadro de Yang), de repente se rió y dijo: "¿Eso es un cangrejo?" Zhou Ziyang miró su cuadro y dijo: "Este es mi papá. Mira, esta es su cabeza, ésta es suya". ojos, nariz, boca y cabello". Zhao Zhangjiayang todavía se reía de Zhou Ziyang, pero dejó de hablar. Zhou Ziyang estaba un poco triste, pero continuó pintando sus obras. En cuanto a Zhao Zhangjiayang, tenía una sonrisa engreída en su rostro y estaba listo para dibujar.
Tengo muchas ganas de ver qué va a dibujar. Después de un rato, en el aula silenciosa, una voz llamada "Mira mis cangrejos" atrajo a la mayoría de los niños a mirar. Pero pronto los niños estaban haciendo sus propias actividades. Me apresuré y él me agarró y me dijo: "Maestro, mire el cangrejo que dibujé. Lo que vi fue un cuerpo redondo con más de ocho patas extendidas a su lado". Pero es bastante parecido. Entonces lo animé y le dije, el cuerpo del cangrejo que dibujaste es realmente hermoso y las patas del cangrejo parecen alejarse. Puedes agregarle dos ojos grandes. Así que estaba muy feliz de completar el trabajo. Las pinturas de figuras de Zhou Ziyang también son muy buenas, lo que también lo animó.
Reflexiones sobre la educación infantil, ensayo narrativo 2
Para ser honesto, ser el "Rey de los niños" no era mi deseo original. En ese momento, el concepto de "maestra de preescolar" no estaba ni claro ni en mi mente. No fue hasta un día en que me convertí en maestra de preescolar que me di cuenta de que era un poco difícil transformar este concepto de abstracto a concreto.
La primera vez que me enfrenté a las inocentes caras sonrientes de los niños y los escuché gritar "Hola, maestra", me sentí realmente perdido. Durante la clase, conté historias a estos jóvenes públicos con gran emoción, y conscientemente les conté de manera elocuente. Sin embargo, antes de que la historia llegara a la mitad, alguien levantó la mano y dijo:
"Maestro, necesito. ¡Ir al baño!"
"¡Maestro, yo también quiero ir!"
"Maestro,..."
No lo he decidido cómo responderlas todavía, pero cada vez más personas levantan la mano. ¡Por qué! ¿Qué hacer? Tienen que ir al baño, aunque por sus expresiones se ve que ir al baño es falso y no querer ir a clase es real.
Después de que ocurrió el "incidente del baño grupal", me sentí incómodo. En la enseñanza futura, aprenderemos gradualmente a comprender las características psicológicas y fisiológicas de los niños pequeños. Entiendo que los profesores deben desempeñar un papel en las actividades junto con los niños, y deben tomar a los niños como el cuerpo principal, movilizar plenamente el entusiasmo de los niños y dar pleno juego a su iniciativa subjetiva, para atraer la atención. de los niños.
Aunque ser el "Rey de los niños" no era mi deseo original, ser un maestro de preescolar calificado es de hecho mi único deseo ahora.
Reflexiones sobre la educación en el jardín de infantes Ensayo narrativo Reflexión 3
En el jardín de infantes, los niños son el cuerpo principal Las caras sonrientes inocentes y las palabras infantiles son una belleza en el paisaje del jardín de infantes. Como profesores, a menudo descuidamos escuchar las conversaciones entre niños pequeños.
A los niños de la clase siempre les gusta "charlar". Cuando juegan con juguetes, charlan mientras juegan; durante las actividades de la esquina, se ríen y bromean incluso a veces hay algunas personas susurrando en clase. Muy preocupado. A veces los critico en voz alta y luego me quedo callado por un rato, pero después de un rato, continúan realizando el "programa de entrevistas" y el sonido se vuelve cada vez más fuerte...
Encontré. que muchos maestros utilizarán este tipo de coerción para tratar a los niños. De hecho, a los niños les resulta difícil aceptar esto. Los niños tienen necesidades lingüísticas, necesitan intercambiar información y expresar sus sentimientos. Al mismo tiempo, su "pequeña charla" también ejercita las habilidades de expresión lingüística de los niños y mejora la comunicación entre ellos. Debemos reflexionar sobre esto: ¿este fenómeno se debe a que normalmente dejamos muy poco tiempo para que los niños hablen libremente?
La clave para resolver el problema es cómo utilizar su propia sabiduría educativa para capturar los puntos calientes entre los niños, actualizar los métodos educativos y atraer la atención de los niños en lugar de obligarlos a callarse.
Por lo tanto, durante la clase, debemos utilizar activamente varios métodos educativos para atraer a los niños e involucrarlos en actividades, utilizando un tono de voz animado, un lenguaje corporal rico o juegos intuitivos. Material didáctico, enseñanza multimedia y otras cosas novedosas. para satisfacer las necesidades de los niños. Además, se diversifican las formas de enseñanza, utilizando una combinación de métodos colectivos, grupales e individuales. Durante los juegos, antes y después de las comidas, los niños pueden hablar libremente sin molestar a los demás ni gritar. Los profesores también pueden encontrar oportunidades para unirse a la conversación para crear un ambiente relajado y agradable para ellos.
El "Esquema" también establece: "La educación de la primera infancia debe respetar la personalidad y los derechos de los niños, respetar las reglas del desarrollo físico y mental de los niños y las características de aprendizaje, utilizar los juegos como actividades básicas, prestar igual atención al cuidado y educación, prestar atención a las diferencias individuales y promover El desarrollo de la individualidad de cada niño. El respeto significa permitir que los niños tengan confianza en sí mismos y en su capacidad para tomar decisiones y juicios correctos. El respeto significa no imponer requisitos de los adultos a los niños, sino alentarlos a expresar sus opiniones. propias opiniones y opiniones, creo que los niños pequeños tienen sus propias opiniones. El respeto es de gran importancia para los niños pequeños. Entonces, ¿cómo podemos respetar a los niños pequeños? Hay que respetar la personalidad de los niños y respetar su desarrollo psicológico
Reflexiones sobre la Educación Infantil Ensayo Narrativo 4
Tomarse de la mano
Siempre que dirijo a mis hijos a tener una. Durante la siesta en la habitación, todos los niños competían por tomarme de la mano. Al principio, fui muy paciente y dije uno por uno: "Esta vez los llevaré conmigo y los llevaré conmigo". la próxima vez..." Pero hubo algunas ocasiones en las que me impacienté. ¡Tómame de la mano y nadie volverá a tomarme la mano! El niño hizo un puchero y se alejó.
Después pensé: Esto Es una señal de que necesitan el cuidado de los adultos. ¿No toman siempre los padres de la mano a sus hijos? Los niños compiten por tomarme de la mano. Esto es para acercarse a mí. ¿Cómo puedo herir sus corazones con mi actitud grosera? Por eso, siempre trato de satisfacer sus peticiones y, a veces, abrazarlos durante los juegos. También hice lo mejor que pude para satisfacer su petición de acercarme a la maestra. A medida que pasaba el tiempo, la relación entre los niños y yo se volvió más armoniosa. p>
Cuentos para niños
Lo que más me gusta es Tong Kai. Cuando Kai hablaba, siempre le encantaba tomar mi mano y contarte sobre las granadas maduras que se cultivaban en la casa de la abuela y sobre el gato que había en casa; lo mantuvo despierto anoche; y sobre su abuelo favorito vigilando la puerta, plantó flores, crió peces, pájaros, etc.; y su tío estudió bien, ingresó a la universidad, puede hablar idiomas extranjeros, etc. Tiene tantas historias, hay muchas. Una nueva historia cada día, su historia es como la brisa primaveral que le sopla en la cara. Aunque no es emocionante ni tortuosa, es muy cálida y amigable. Es una historia original sobre un niño que experimenta la vida sin ninguna modificación, así es. Naturalmente, se cuenta con naturalidad y es hermoso.
Cañón volador
Un día, cuando los niños estaban haciendo actividades en la esquina, vino a verme el niño Yanyan del área de albañilería. una pequeña obra en su mano y dijo con orgullo: "Maestro, mire, hice un cañón". Miré hacia abajo y dije: "Parece un avión". Él replicó en voz alta: "Esto es un cañón volador". "Creo que este niño tiene una imaginación muy rica, así que lo guiaré para que muestre su cañón volador a todos los niños de la clase. Él aceptó felizmente. Sostuvo el cañón en su mano y voló alto y bajo por un tiempo. Doblar tus alas y aterriza en el suelo.
Los otros niños dejaron lo que estaban haciendo y quedaron todos fascinados, saltando y aplaudiendo para animarlo.
Los niños tienen una imaginación muy rica. Como maestros, debemos captar los puntos brillantes de los pensamientos de los niños de manera oportuna y adoptar una actitud cálida y alentadora, para que los niños puedan extender las alas de su imaginación y desarrollarse y desarrollarse. crear al contenido de su corazón.