¿Cuáles son los factores que afectan el pensamiento?

Cuáles son los factores que afectan el pensamiento (1) Conceptos tradicionales y fijos.

Los conceptos tradicionales son un obstáculo importante para la innovación en el pensamiento. Salvaguardan obstinadamente los fundamentos prácticos y sociales de los que depende el pensamiento y se oponen a la trascendencia de las cosas existentes mediante el pensamiento. Afectadas por conceptos tradicionales, las personas se aferrarán a las viejas costumbres y enfrentarán nuevos problemas con viejos ojos, viejos métodos y viejas rutinas. Hace que el pensamiento de las personas esté limitado por el espacio de pensamiento original, haciendo imposible saltar fuera de la caja original, haciendo imposible trascender la comprensión original y el mundo existente. Por lo tanto, los conceptos tradicionales son un factor importante que obstaculiza la innovación en el pensamiento y son enemigos de la innovación en el pensamiento.

Además de los conceptos tradicionales, también existe un concepto fijo. Se refiere a las ideas formadas por personas en campos de práctica y disciplinas específicos. Dentro del alcance de esta área de práctica y disciplina, cierto concepto es aplicable, pero más allá de este alcance, puede volverse inaplicable. Sin embargo, debido a la inercia de los conceptos en el pensamiento, las personas siempre están acostumbradas a utilizar conceptos existentes para comprender y evaluar los problemas que enfrentan, independientemente de si los problemas están más allá del alcance de la práctica y la experiencia existentes. Así surgió el llamado concepto fijo. La diferencia entre el concepto fijo y el concepto tradicional es que el concepto tradicional se centra en definirlo desde la perspectiva del tiempo y la historia, mientras que el concepto fijo se centra en explicarlo desde la perspectiva del espacio y el tiempo. Al igual que las ideas tradicionales, las ideas fijas también son enemigas del pensamiento innovador. Porque no es necesario pensar en la innovación a la hora de resolver problemas rutinarios dentro del alcance de la experiencia. Una vez que el pensamiento trasciende el alcance original de la práctica y las disciplinas y entra en un nuevo campo, esos conceptos fijos que sólo son aplicables al campo original sólo pueden servir para excluir nuevos conceptos y sofocar nuevas ideas.

(2) Pensamiento y mentalidad.

La denominada mentalidad se refiere a un estado de preparación para las actividades psicológicas, que incide en la tendencia de las personas a pensar y resolver problemas. Cuando la gente piensa en los problemas, una especie de inercia de pensamiento quedará más o menos en la mente de las personas. Este tipo de inercia de pensamiento hace que la gente habitualmente piense de acuerdo con la forma de pensar original ante nuevos problemas.

Los conjuntos de pensamiento son diferentes a las ideas tradicionales o ideas fijas mencionadas anteriormente. Aunque los conceptos también pueden formar fórmulas, las fórmulas mencionadas aquí provienen más de los hábitos formados en el proceso de pensamiento pasado. Los conceptos son la acumulación de contenido cognitivo, mientras que las fórmulas son la acumulación de formas y métodos cognitivos. Las mentalidades son esencialmente hábitos de pensamiento.

Las formas de pensar y las mentalidades son útiles para resolver problemas rutinarios dentro del alcance de la experiencia. Pueden hacer que nuestro pensamiento sea familiar y simple, y responder rápidamente a los problemas. Pero sólo pueden servir como un impedimento para la resolución creativa de problemas. Hace que las personas queden atrapadas en una determinada tendencia a reaccionar fijamente, incapaces de saltar de la caja y abrir ideas, limitando así el pensamiento creativo de las personas.

Entre los hábitos y patrones de pensamiento, lo que es particularmente digno de mención es el hábito de leer únicamente. Este hábito hace que las personas, sin importar el problema que encuentren, lo primero que piensen sea: ¿Qué dice el libro? ¿Qué dijo el superior? Tratar de encontrar respuestas preparadas a problemas en libros e instrucciones superiores. Debido a que "libro" y "shang" son un tipo de autoridad, autoridad política o autoridad académica, el hábito de leer libros también es un hábito de seguir ciegamente la autoridad, y es un estereotipo autoritario.

Cuáles son los casos de factores que afectan el pensamiento crítico de los estudiantes: Al enseñar "Varios cálculos rápidos de suma y resta de decimales", presenté varios ejercicios al final de la nueva enseñanza, uno de los cuales se tituló : Muchos Resta ()

Vacío: 27.45-20.7=27.45-2()

Obviamente, esta pregunta es el resultado de que no encontré la respuesta en la enseñanza. >Obviamente, esta pregunta fue un error tipográfico deliberado de mi parte. Sin embargo, durante la realización del ejercicio ningún alumno puso objeciones, y la mayoría de los alumnos respondieron lo siguiente:

Restar más (0,7)

27,45-20,7=27,45-20 + (0.7)

Después de clase, pregunté a varios alumnos:

¿Cuál es tu respuesta? ¿Crees que tu respuesta es correcta? La respuesta es aproximadamente la siguiente:

(1) La respuesta correcta es que si hay una resta extra de 0,7, se debe sumar 0,7, y si hay una resta extra, se debe sumar 0,7.

(2) Cuando comencé a revisar las preguntas, pensé que el maestro cometió errores al revisar las preguntas, pero nadie lo señaló, así que pensé que mi idea original era incorrecta, así que simplemente la completé. .

Reflexión: La enseñanza tradicional a menudo coloca a los estudiantes en una posición pasiva y obediente. Con el tiempo, los estudiantes tienden a confiar en la pasividad y la inercia, formando cualidades de aprendizaje que no se atreven a plantear objeciones y no son buenos para el pensamiento independiente. Los antiguos decían: "Lo más valioso en el aprendizaje es la duda". La duda es un espíritu crítico. Las dudas de los estudiantes no sólo pueden ejercitar su capacidad de pensamiento, sino que también les permiten explorar las respuestas a las preguntas basadas en dudas y también cultivar su capacidad. iniciativa en el aprendizaje. Sin embargo, por diversas razones, el cultivo del pensamiento crítico se ha visto muy restringido. ¿Cuáles son entonces los factores que influyen en la formación del pensamiento crítico?

En primer lugar, la influencia de las tradiciones culturales. Principalmente debido a la influencia de la cultura individualista, China tiene un dicho desde la antigüedad que dice que "un individuo puede barrer la nieve de su propia puerta y no le importa la escarcha de los azulejos de otras personas. Por lo tanto, es difícil para los estudiantes hacerlo". participar en actividades grupales, y mucho menos criticarse y corregirse unos a otros.

En segundo lugar, es producto de la realidad educativa. La educación tradicional toma la memoria y la reproducción del conocimiento como su objetivo básico, enfatiza la cantidad y precisión del conocimiento y enfatiza la memoria del conocimiento existente. En otras palabras, la educación tradicional es una educación puramente hereditaria, que no favorece el pensamiento crítico de los estudiantes. . de cultivo.

Las matemáticas son una materia racional que persigue la sencillez y claridad del lenguaje simbólico y el rigor del pensamiento lógico. Es una buena carrera para cultivar el pensamiento crítico de los estudiantes. Debemos aprovecharla al máximo en la enseñanza de las matemáticas y cultivar conscientemente el pensamiento crítico de los estudiantes.

1. Los propios profesores deben dar ejemplo y convertirse en un modelo a seguir de pensamiento crítico.

La gente suele decir que “enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras”, y lo mismo. Esto es cierto para cultivar la calidad del pensamiento de los estudiantes. Los estudiantes siempre imitan naturalmente a los profesores en sus actividades de pensamiento. Si el pensamiento docente de los profesores también es ciego y dependiente, es difícil esperar que los estudiantes tengan un verdadero pensamiento crítico. Los profesores pueden predicar con el ejemplo desde dos aspectos de la enseñanza: primero, no ser supersticiosos con los libros de texto y no seguir lo que está escrito. El segundo es tener el coraje de criticarse a uno mismo. Es inevitable cometer algunos errores en la enseñanza, pero siempre que aceptes las críticas de los alumnos con humildad, no dañará en absoluto la imagen del profesor, pero hará que los alumnos te admiren y respeten más.

2. Fortalecer la enseñanza dual, resaltar la formación del pensamiento y establecer la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje independiente.

El pensamiento crítico de los estudiantes sólo puede basarse en una sólida base dual. Fundación: se pueden llevar a cabo "conocimientos básicos," habilidades básicas ". Sin ciertos conocimientos y habilidades básicos, ¿no sería una charla vacía criticar y expresar opiniones? En la enseñanza, debemos prestar atención al uso de métodos de enseñanza flexibles y diversos y llevar a cabo una enseñanza dual de acuerdo con las características cognitivas de los estudiantes. Una vez que los estudiantes tengan conocimientos básicos sólidos y dominen los métodos de aprendizaje, tendrán la confianza para pensar y expresar opiniones cuando su estructura de conocimiento entre en conflicto con sus tareas de aprendizaje, y no confiarán ni obedecerán fácilmente a los demás.

3. Guiar a los estudiantes a la autocomprensión del pensamiento y fortalecer el autocontrol del pensamiento.

La autocomprensión del pensamiento es permitir que los estudiantes se den cuenta de lo que están pensando y cómo piensan, y monitorear Con su propio pensamiento, puede considerar los problemas y expresar sus propias opiniones cuando encuentre problemas. En concreto, este trabajo debe realizarse mediante aflojamiento, estimulación y ajuste. La relajación significa promover plenamente la enseñanza de la democracia y crear una atmósfera de enseñanza relajada y armoniosa; la estimulación significa estimular el pensamiento de los estudiantes a través de preguntas en el aula significa crear situaciones de problemas de aprendizaje y permitir que los estudiantes encuentren soluciones a los problemas por sí mismos;

Por supuesto, es necesario señalar que el cultivo del pensamiento crítico no es el objetivo final de nuestra enseñanza. Los profesores también deben esforzarse por promover el desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes. Porque con el avance integral de la educación de calidad, el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica se ha convertido en el núcleo de la educación de calidad. Como dijo el Dr. Li Yuanzhe, ganador del Premio Nobel, el pensamiento crítico que mencionamos aquí es la base de la innovación: "Para cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes, debemos dejar que los estudiantes aprendan a ser rebeldes. A ser rebeldes contra las cosas que sienten que están mal. " ', esto es una 'rebelión sana' en aras del progreso. "

¿Cuáles son los factores que afectan el pensamiento divergente? Los factores que afectan el pensamiento divergente incluyen conocimientos, hábitos, reglas originales, etc. Cómo cultivar el pensamiento divergente 1. Utilice la imaginación El famoso filósofo alemán Hegel dijo una vez: "El pensamiento creativo requiere una gran imaginación". Un profesor planteó una pregunta interesante a los estudiantes en clase: "¿Para qué sirven los ladrillos?" sobre tantas cosas como sea posible. Pidió a los estudiantes que pensaran lo más lejos posible y lo más lejos posible. Algunos estudiantes pensaron inmediatamente que con ladrillos se podían construir casas, gallineros y la Gran Muralla. Algunos estudiantes pensaron en los antiguos que tallaban ladrillos para crear artesanías arquitectónicas. La respuesta de un compañero de clase fue muy interesante. Dijo que los ladrillos se pueden usar para vencer a los malos.

Desde la perspectiva del pensamiento divergente, la respuesta de este estudiante debería obtener una puntuación alta porque conectó los ladrillos con las armas. Una madre compró un pescado vivo en el mercado y su hija se acercó para verla matarlo. Al parecer sin querer, le preguntó: "¿Cómo quieres comerlo?". "¡Fríelo!". La madre volvió a preguntar: "¿De qué otra manera podemos comerlo?" "¡Frito!" "¿De qué otra manera podemos comerlo además de estos dos?" La hija pensó por un momento y dijo: "Cocinar sopa de pescado". ¿De cuántas otras maneras se te ocurre comerlo? ¿Es buena idea?" Mi hija miró fijamente al techo, pensó detenidamente y finalmente se le ocurrieron algunas opciones más: "También puedes cocinar al vapor, saltear con vinagre, y comer sashimi." La madre le pidió a su hija que siguiera pensando. Esta vez, su hija pensó mucho antes de responder: "También puedes comer pescado salado o pescado seco". La madre primero elogió a su hija por ser inteligente y luego le recordó: "Puedes comer un pescado de dos maneras, como hervir la cabeza del pescado en sopa, freír el cuerpo del pescado o comer un pescado tres veces o un pescado cuatro". ¿No está todo bien? ¿Cómo te gusta? "Solo haz lo que quieras". La hija asintió: "Mamá, quiero cocinar el tofu con la cabeza de pescado y freír el cuerpo del pescado". la madre y su hija en realidad están entrenando el pensamiento divergente del niño. Cultivar la creatividad de los estudiantes requiere tanto de profesores como de padres. Deberíamos ser buenos para capturar el deseo de los estudiantes de crear a partir de la enseñanza y la vida, y brindarles un espacio y una oportunidad para usar plenamente su imaginación, para que también tengan la oportunidad de "pensar salvajemente" y usar su cerebro. Ya sabes, las ideas fantásticas son una fuente inagotable de creatividad. Bajo la influencia de buscar "la única respuesta correcta", los estudiantes tienden a volverse más educados, a tener un pensamiento más decidido y a tener una imaginación más limitada. Esto requiere que los profesores exploren plenamente los factores potenciales de los materiales didácticos e inspiren a los estudiantes a desarrollar una imaginación rica y razonable y a recrear en clase. 2. Minimizar las respuestas estándar y fomentar el pensamiento multidireccional. El aprendizaje del conocimiento no puede basarse en libros, no puede basarse en los mejores, no puede ser supersticioso con los maestros y los padres, y no puede confiar fácilmente en los demás. Deberíamos alentar a los estudiantes a expresar opiniones diferentes a las de los libros de texto y los maestros, y alentar a los estudiantes a atreverse a discutir con sus compañeros y maestros. El pensamiento unidireccional es principalmente un pensamiento divergente de bajo nivel, mientras que el pensamiento multidireccional es un pensamiento de alta calidad. Sólo haciendo tantas preguntas como "¿y si...", "y si...", "si no..." al pensar, se puede explorar plenamente el pensamiento divergente de los estudiantes. "A la espera de preguntas, puedes obligarte a pensar de manera diferente y pensar en problemas en los que tú u otros no han pensado. Los profesores deberían elogiar más y criticar menos en la enseñanza, para que los estudiantes puedan desarrollar confianza en sí mismos y afirmarse a sí mismos, y al mismo tiempo Al mismo tiempo, alentar a los estudiantes a buscar innovación y cambio. Cultivar a los estudiantes. Piense en los problemas en nuevas direcciones, utilice nuevos métodos para pensar en nuevos problemas, abandone lo viejo y busque lo nuevo, vaya más allá de lo conocido y busque el primer pensamiento ". "No recuerdo qué noche tuve un sueño extraño: rodeado de enemigos y emboscado por todos lados, fue una sorpresa tan inexplicable. "¿Qué significa "atacados por todos lados" en el "sueño"? ¿Cuál es el discriminante de una ecuación cuadrática? ¿El inexplicable nombre original? -- El libro de texto decía: Shen Yanbing -- El maestro dijo que era Shen Dehong, en un Pérdida. El sol caliente, fórmula molecular de hidróxido de aluminio. El mosquito pica el cuello, ¡bang! El programa de televisión es "Blood Chain", y mi padre no me deja ver la televisión hasta el amanecer. , el rostro del vigilante está inexpresivo. Estaba tan asustado que rompí a llorar... Un átomo de hidrógeno tiene un solo electrón y yo solo tengo un cerebro. ¿Cómo puedo encajar en tantas ecuaciones químicas? ley del país? El artículo reproduce vívidamente el sueño de un estudiante de secundaria. Este es el grito de un estudiante de secundaria en medio de una lucha agotadora y de impotencia. El autor introduce un fuerte sentido de innovación y una forma de pensar audaz en la composición. Las ideas son libres y desenfrenadas, el contenido es errático, el tiempo y el espacio cambian alternativamente y la concepción artística es fantástica y extraña. Psicología de un estudiante de secundaria antes del examen Es estimulante leer. 3. Romper la rutina y debilitar el pensamiento fijo es el requisito previo para cultivar la creatividad de los estudiantes, dijo el biólogo francés Bernard: El mayor obstáculo para el aprendizaje no es lo desconocido, sino lo conocido. Hay una pregunta como esta: "¿Qué método se puede utilizar para convertir el hielo en agua lo más rápido posible?" La respuesta de la mayoría de las personas suele ser calentar y secar, pero la respuesta es "eliminar dos puntos de agua". Esto está más allá de la imaginación de la gente. Los estereotipos pueden hacer que los estudiantes sean más hábiles para manejar los problemas y ayudarlos a resolverlos sin problemas. Por lo que es bastante eficaz para afrontar el examen actual. Pero cuando se necesitan desarrollo e innovación, los estereotipos de pensamiento se convertirán en "grilletes del pensamiento", obstaculizando la construcción de nuevas ideas y nuevos métodos, y también obstaculizando la absorción de nuevos conocimientos. Por tanto, mentalidad y educación innovadora son contradictorias.

"Creación" y "producción" se combinan orgánicamente. La "creación" es la base de la "producción" y la "producción" es la premisa de la "creación". Sólo sobre esta base se pueden producir cosas valiosas y significativas. Por tanto, primero debemos animar a los estudiantes a "crear". Si la "creación" se estrangula en la cuna, ¿cómo podemos hablar de "creación"? 4. Cuestione audazmente al filósofo de la dinastía Ming, Chen Xianzhang, quien dijo: "Los predecesores decían que el aprendizaje es valioso con dudas. Las pequeñas dudas conducen a un pequeño progreso y las grandes dudas conducen a un gran progreso". El cultivo de la capacidad de cuestionar juega un papel importante a la hora de inspirar el desarrollo del pensamiento de los estudiantes y cultivar la conciencia innovadora. El cuestionamiento es a menudo un gran avance en el cultivo del pensamiento innovador. Mencio dijo: "Es mejor no tener libros que tener plena fe en los libros". No todo en los libros es correcto. La verdad tiene su carácter absoluto y relatividad, y cualquier artículo tiene sus méritos. Animar a los estudiantes a dudar audazmente de las cosas de los libros y guiarlos para que expresen sus propias opiniones únicas. Esta es una parte importante para mejorar la capacidad de innovación de los estudiantes. En el proceso de cuestionar, los estudiantes aprenden creativamente y los profesores enseñan creativamente. Las preguntas pueden convertir la memoria mecánica en memoria de comprensión, permitiendo a los estudiantes saborear la alegría del aprendizaje y la creación. El pensamiento reflexivo es una especie de autorreflexión tranquila. Es un proceso de adoptar una actitud crítica hacia el pensamiento y las conclusiones originales y mejorarlos constantemente. En realidad, este es un buen tipo de autoeducación y una forma importante para que los estudiantes aprendan el pensamiento creativo. 5. Aprenda a pensar al revés. El pensamiento inverso también se llama pensamiento inverso. Es una forma de pensar que piensa en los problemas en la dirección opuesta a las cosas cognitivas, proponiendo así ideas únicas y únicas. El pensamiento inverso no está limitado por viejas ideas, rompe activamente las convenciones, es poco convencional y muestra la creatividad de la exploración activa. En segundo lugar, el pensamiento inverso no se contenta con "copiar lo que dicen los demás" y no se obsesiona con las ideas tradicionales. Pero el pensamiento inverso no va en contra de la vida real. Los fabricantes de campanas extractoras de nuestro país están trabajando arduamente para evitar que el aceite se pegue, pero es imposible evitar que el aceite se pegue. Los usuarios deben limpiar las campanas extractoras aproximadamente cada seis meses. Un inventor en los Estados Unidos consideró el problema desde la dirección opuesta. Inventó un papel que absorbe específicamente las manchas de aceite y lo pegó en la pared interior de la campana extractora. Una vez que el papel absorbe las manchas de aceite, el usuario solo necesita hacerlo. Reemplace el papel regularmente para garantizar que el aceite se fume. La campana extractora está tan limpia como siempre. Este es un ejemplo clásico de pensamiento inverso. En la década de 1950, países de todo el mundo estudiaban el germanio, la materia prima para fabricar transistores. Una de las tecnologías clave es refinar el germanio a una pureza muy alta. El ganador del Premio Nobel y famoso experto japonés en semiconductores, Esaki, y sus asistentes llevaron a cabo experimentos a largo plazo, por muy cuidadosamente que operaran, inevitablemente se mezclaban algunas impurezas, lo que afectaba seriamente la consistencia de la cantidad de piedras electroespadas. Una vez, pensó de repente, ¿qué pasaría si se añadiera deliberadamente una pequeña cantidad de impurezas durante la operación inversa? Después de experimentos, cuando la pureza del germanio se redujo a la mitad de su valor original, finalmente nació un material semiconductor con un rendimiento excelente. Este es otro ejemplo exitoso de pensamiento inverso. ¡Bell Labs de Lucent es un nombre impresionante! Ha educado a 11 ganadores del Premio Nobel y ha producido 10 inventos que cambiaron el mundo. Muchos graduados en ciencias e ingeniería consideran que trabajar en Bell Labs es un gran honor. Como institución de investigación y desarrollo de clase mundial, ¿cuáles son las características de Bell Labs? En la estatua del fundador de Bell Labs está grabado este pasaje: "A veces necesitas dejar el camino común y escabullirte en el bosque, y definitivamente descubrirás algo que nunca antes has visto". Adentrémonos a menudo en el "bosque" y encontremos nuevas formas de descubrir y apreciar los hermosos paisajes que nadie ha visto jamás. Luego, podremos alegrarnos de alegría: "Ah, esta es la primera vez que descubro este mundo. Vamos todos". ven a verlo." ¡Echa un vistazo! "

¿Cuáles son los factores relevantes que afectan el pensamiento creativo: elaboración de cerveza, capacidad de asociación a larga distancia, capacidad de transferencia, voluntad, interés, etc.?

¿Cuáles son los factores que afectan la mantenibilidad? 1. El primero es la arquitectura, como la arquitectura Arrandale de la serie i, la arquitectura Penryn de la serie Core, la arquitectura Merom, etc. la cantidad de núcleos de la CPU, es decir, núcleos físicos, como núcleos duales y cuádruples, cuantos más núcleos, mejor 3. También está la cantidad de subprocesos de ejecución de la CPU, que es equivalente a la cantidad de lógicos; núcleos, como i330 con núcleos duales (núcleos físicos) cuatro ejecuciones; 4. Frecuencia principal, la frecuencia principal es un factor muy importante. Por supuesto, una frecuencia principal alta es buena, pero una frecuencia principal baja tendrá un efecto de mejora obvio. 5. Caché, incluido el nivel uno, el nivel dos e incluso el nivel tres, que a menudo se denomina L1, L2 y L3. Cuanto más grande, mejor 6. La tecnología de proceso, como i3i5 en la serie i, es de 32 nm, T6600, etc. , 45 nm, antes es 45 nm, antes es 65 nm, etc. Cuanto mayor sea el proceso, menor será el calor y mejor será el rendimiento 7. Conjuntos de instrucciones, como MMX, SSE, SSE2, SSE3, SSE4.1. EM64T, etc. Cuantos más conjuntos de instrucciones admitan, mejor. También hay CPU de bajo consumo, como la su7300, etc. El rendimiento de este tipo de CPU es aproximadamente el 50% del de las CPU convencionales (como la T6600), con un bajo costo y una vida útil prolongada. La frecuencia principal suele ser muy baja. , aproximadamente 1,2G. Además, no se deje engañar por Intel. Mucha gente siempre piensa que Core es definitivamente mejor que Pentium, y Pentium es definitivamente mejor que Sanyang. Tomando T6600 y T4400 como ejemplo, la brecha de rendimiento entre Core y Pentium en el mismo nivel es del 5% al ​​10%. Pero el rendimiento del nuevo Pentium es mejor que el de algunos de los primeros Cores. Por ejemplo, el rendimiento del T4400 es aproximadamente un 5% mejor que el del T6400. Si tienes alguna duda puedes preguntarme. Espero que te sea útil.

¿Cuáles son los factores que influyen en la elección de carrera? Factores personales, factores ambientales, factores familiares, la estabilidad económica del país donde trabaja, etc.

Desglosándolo aún más, en realidad hay muchos factores

¿Cuáles son los factores que afectan la velocidad de Internet? Para decirlo en detalle: cable de red, tarjeta de red, disco duro de la CPU, memoria, fuente de alimentación, placa base, tarjeta gráfica, monitor, si el gas en el campo magnético está intacto, si el servidor está intacto

¿Cuáles son los factores que afectan los precios de la vivienda? Los factores que afectarán los precios de la vivienda incluyen la sociedad, la economía, las políticas y el medio ambiente y la gestión de la propiedad, etc. Los factores sociales incluyen política, ejército, tamaño de la población y de la familia, entorno social, conceptos humanísticos, etc. Sus cambios afectarán la demanda de vivienda de la gente, afectando así el aumento y la caída de los precios de la vivienda. Los factores económicos incluyen el desarrollo económico nacional, las condiciones financieras y fiscales, el ajuste de la estructura industrial, los cambios en los precios, los salarios, los niveles de empleo y ahorro, y la oferta y demanda de vivienda. En términos generales, cuando el desarrollo económico aumenta de manera constante, la demanda de vivienda aumentará, lo que provocará un aumento de los precios de la vivienda; de lo contrario, los precios de la vivienda se estabilizarán o incluso caerán; Factores políticos como la política de vivienda, la construcción urbana y la planificación del uso del suelo afectarán el aumento y la caída de los precios de la vivienda. En el futuro, los precios de la vivienda seguramente aumentarán.

¿Cuáles son los factores que afectan el financiamiento? Por ejemplo, el uso de financiamiento indirecto costará menos, tomará menos tiempo, será más conveniente y será responsable en los libros. El uso de financiamiento directo, como la emisión de acciones, El costo será muy alto, es grande, requiere mucho tiempo y energía, y se atribuye al capital del propietario en los libros. En resumen, los costos de inversión y financiamiento requieren mucho tiempo y costos de financiamiento que requieren mucha mano de obra, etc.

¿Cuáles son los factores que afectan los precios de las acciones? 1. Factores que afectan el aumento y la caída de los precios de las acciones

Para determinar quién tiene razón y quién no y si respaldar al mercado, debemos comprender los factores que afectan los precios de las acciones. Los factores que afectan el precio de las acciones incluyen principalmente los siguientes aspectos:

(1) Factores institucionales. En un mercado de valores, si existe un mecanismo completo de exclusión de la lista, las empresas mal administradas acabarán siendo expulsadas del mercado o incluso obligadas a declararse en quiebra a medida que su calidad disminuya. Bajo este sistema, el aumento de los precios de las acciones estará inevitablemente limitado por la calidad de la empresa. La razón es simple: nadie quiere pagar un precio alto para comprar acciones de una empresa que está a punto de dejar de cotizar en bolsa o de ir a la quiebra, a menos que esté loco.

Si no existe un sistema de exclusión de la lista o si el sistema de exclusión de la lista no es sólido, las empresas chatarra tendrán poco o ningún peligro de liquidación y quiebra, y las acciones no se convertirán, o casi nunca, en papel de desecho. Como resultado, el mercado de valores se ha convertido en un casino y las acciones se han convertido en fichas para la especulación. Ésta es la raíz institucional del surgimiento y existencia del mercado de apuestas especulativas, y también la base institucional para el funcionamiento a largo plazo del mercado de políticas. Bajo este sistema, los precios de las acciones pueden aumentar artificialmente y las empresas chatarra no pueden o resultan difíciles de eliminar del mercado, ocupando así recursos extremadamente escasos y conduciendo a una ejecución ineficiente en el mercado.

¿Por qué nuestro mercado de valores se ha convertido en un lugar de especulación? ¿Por qué las burbujas de los precios de las acciones duran tanto? He aquí por qué.

¿Por qué la bolsa de mi país ha entrado en una interminable senda bajista en los últimos años? ¿Es todavía difícil revertir el patrón del mercado bajista en el que el gobierno ha intervenido repetidamente para ayudar? Una de las razones importantes es el establecimiento del sistema de exclusión de la lista. Debido al establecimiento del sistema de exclusión de la lista, las empresas basura pueden ser eliminadas y sus acciones pueden convertirse en un montón de papel usado, por lo que los inversores comenzaron a vender las acciones de empresas inferiores. Sumado al hecho de que de vez en cuando aparecen escándalos corporativos en los periódicos, la gente sigue sospechando incluso de las empresas de alta calidad, lo que hace que el centro de gravedad de los precios de las acciones siga desplazándose hacia abajo. Por lo tanto, para revertir el mercado bajista, es necesario mejorar y potenciar la calidad de la empresa, y no hay atajos para hacerlo. Liu Jipeng, Zhang Weixing y otros creen con confianza que si se sigue su plan de reforma accionaria, el índice bursátil definitivamente subirá. Creo que si no se resuelve el problema fundamental de la calidad de las empresas, es simplemente una fantasía pensar que el mercado de valores será alcista.

Cuando Liu Jipeng refutó la teoría de Wu Jinglian de que "no es apropiado apoyar el mercado en mil puntos", señaló: El gobierno debería apoyar activamente el mercado cuando sea necesario. ¿Qué es "cuando sea necesario"? Lo que quiere decir es: Mil Puntos es "cuando sea necesario". Su razón es: si el Índice Compuesto de Shanghai cae por debajo de los 1.000 puntos, el mercado de valores perderá su función financiera, los participantes del mercado sufrirán pérdidas, el capital extranjero no estará dispuesto a ingresar y el mercado de valores perderá su vitalidad. El autor cree que Liu Jipeng: (1) No está claro en qué circunstancias se debe apoyar al mercado y en qué circunstancias no. Si el precio de las acciones cae bruscamente no por problemas de calidad de la empresa sino por factores externos, es muy necesario que el gobierno apoye activamente al mercado si el precio de las acciones cae porque no es proporcional a la calidad y el valor de la empresa; El apoyo del gobierno al mercado no sólo es innecesario, sino también imposible. Como se mencionó anteriormente, bajo las condiciones del sistema de exclusión de la lista, el precio de las acciones se verá suprimido por la calidad de la empresa. El actual mercado bajista en el mercado de valores de China es el resultado de la supresión de la calidad de las empresas que cotizan en bolsa. La caída de los precios de las acciones es un retorno a la racionalidad y no hay necesidad de que el gobierno apoye el mercado. A lo largo de los años, el gobierno ha introducido muchas políticas para apoyar al mercado y todos conocen los efectos. (2) Alarmismo y segundas intenciones. Si el índice compuesto de Shanghai cae por debajo de los 1.000 puntos, ¿perderá el mercado de valores su función financiera? ¿Perdiendo energía? El autor no está de acuerdo. Si el índice cae por debajo de los 1.000 puntos y el rendimiento de la inversión en el mercado de valores es igual o mayor que el rendimiento de otros canales de inversión, una enorme cantidad de fondos externos ingresará al mercado de valores impulsado por la naturaleza con fines de lucro. ¿Perderá el mercado de valores su función financiera y su vitalidad? De hecho, la pérdida de la función financiera mencionada por Liu Jipeng se refiere a la pérdida de la función financiera de alto precio. Su propósito al alentar al gobierno a apoyar el mercado es simplemente proteger a los principales accionistas para que no sigan ganando dinero en el mercado de valores. La mayoría de la gente piensa que Liu Jipeng está pensando en los intereses de los inversores en acciones. De hecho, esto es solo un fenómeno superficial. El núcleo es proteger los intereses de quienes ganan dinero a precios altos.

(2) El valor de las acciones. Las empresas emiten acciones para recaudar fondos para financiar el desarrollo y los inversores compran acciones para obtener rendimientos ideales. Se puede observar que la función original del mercado de valores es una herramienta de financiación para las empresas y una herramienta de inversión para los inversores. El precio que los inversores están dispuestos a pagar cuando invierten en acciones depende del rendimiento que las acciones puedan aportar a los inversores. Si la tasa de rendimiento es alta, el precio será alto; si la tasa de rendimiento es baja, el precio será bajo. De esto podemos concluir que el nivel de prima de acción está determinado por la rentabilidad o el valor de las acciones de la empresa. En una palabra, el precio de las acciones está determinado por el valor real y el valor esperado de las acciones.

El índice de precios de las acciones es un valor calculado en base al precio de las acciones, por lo que su valor numérico también está determinado por la rentabilidad de las empresas que cotizan en bolsa, y sus cambios numéricos también cambian con los cambios en la rentabilidad de las empresas que cotizan en bolsa. . Debemos examinar la rentabilidad global de las empresas que cotizan en bolsa para determinar el nivel y la tendencia del índice bursátil.

Los principales indicadores utilizados por los inversores para medir la rentabilidad de una empresa y el valor de sus acciones son la rentabilidad sobre el capital, la relación precio-beneficio, el beneficio por acción y los dividendos por acción. Los últimos cuatro indicadores se basan en el número de acciones, por lo que sus valores cambiarán con el avance de la reforma accionarial y el aumento o disminución del número de acciones, mientras que la rentabilidad sobre el capital no se ve afectada por la reforma accionaria. Por lo tanto, durante el período de reforma accionaria, los inversores deberían utilizar el rendimiento de los activos netos para medir la rentabilidad de la empresa y el valor de las acciones. Liu Jipeng, Zhang Weixing y otros creen que "el éxito o el fracaso de la reforma accionaria debe basarse en el aumento y la caída del precio de las acciones, lo que implica que la relación precio-beneficio, las ganancias por acción, los dividendos por acción y". otros indicadores pueden aumentarse aumentando la proporción de acciones no negociables y reduciendo las acciones. Aumentar el índice de expansión de las acciones en circulación para aumentar el valor de especulación a corto plazo de las acciones. El autor cree que incluso si la reforma accionaria se lleva a cabo de acuerdo con este plan, el precio de las acciones no podrá subir, y cuanto mayor sea la relación entre reducción y expansión de las acciones, más profundo caerá el precio de las acciones.

Porque bajo la presión de la realización de beneficios de contraprestación, el precio de las acciones inevitablemente será ex-derechos.

③. La fuerza de la oferta y la demanda. La ley de la oferta y la demanda es la ley económica más básica que rige el aumento y la caída de los precios de los productos básicos. Como producto económico, el aumento y la caída del precio de las acciones también deben seguir esta ley. ¿Por qué el mercado de valores de mi país ha estado tan alcista durante tanto tiempo? ¿Por qué surgen y se sostienen los mercados de burbujas? Es porque la demanda de acciones es mayor que la oferta. Según las estadísticas de la Comisión Reguladora de Valores, de enero de 1998 a diciembre de 2000, el número de cuentas de inversores aumentó en 24.139.400 y el número de acciones en circulación aumentó en 69.215.991. Suponiendo que los inversores inviertan una media de 50.000 yuanes, el aumento de capital será de 120.687 millones de yuanes, lo que supone 17,44 veces el aumento del capital circulante. Precisamente gracias a los fondos, los precios de las acciones siguen subiendo, la atmósfera especulativa en el mercado de valores se vuelve más espesa y la burbuja del mercado de valores se hace cada vez más grande.

Desde junio de 2001, el mercado de valores chino ha entrado en una larga trayectoria bajista y aún no se ha revertido. Esta reversión de las condiciones del mercado es inseparable de los cambios en las fuerzas de la oferta y la demanda. Desde el lado de la oferta:

1. La expansión incremental se está acelerando. A finales de 2004, el número de empresas nacionales que cotizaban en bolsa había superado las 1.300, especialmente con la emisión de una serie de acciones de gran capitalización, el número de ofertas existentes aumentó considerablemente.

2. La expansión bursátil ha comenzado. La división de acciones ha afectado gravemente el sano desarrollo del mercado de valores de mi país, y el preludio de la reforma accionaria finalmente comenzó en mayo de este año. Con el avance de la reforma accionaria y la implementación de la circulación total, la oferta de acciones aumentará exponencialmente.

Desde el lado de la demanda: el ritmo de crecimiento del número de inversores se ha ralentizado. Según información publicada por la Comisión Reguladora de Valores de China, desde junio de 1998 hasta junio de 2001, la tasa de crecimiento de las aperturas de cuentas de inversores fue del 72,96%. De junio de 2001 a junio de 2004, la tasa de crecimiento de las aperturas de cuentas de inversores cayó al 11,6%. a los departamentos comerciales de algunas firmas de valores El personal informó que muchas cuentas se han convertido en cuentas fantasma, por lo que la tasa de crecimiento de las aperturas de cuentas de inversionistas en realidad ha experimentado un crecimiento negativo. A medida que el número de inversores cae bruscamente, los fondos se dispersan del mercado de valores a un ritmo más rápido, porque los inversores no entrarán al mercado con sólo 1 yuan. ¿Por qué sucede esto? Esto se debe a que el precio de las acciones es extremadamente desproporcionado con respecto a su valor, lo que dificulta que los inversores obtengan los rendimientos esperados o incluso sufran grandes pérdidas. El autor realizó estadísticas sobre 484 empresas que cotizan en bolsa con el código de la Bolsa de Valores de Shenzhen 000001-001896****. En 2004, el dividendo en efectivo anual promedio por acción de estas 484 empresas fue de 0,056 yuanes, y la tasa de dividendo en efectivo fue sólo del 1,05%, muy por debajo de la tasa de interés de los depósitos de ahorro bancario a un año. Es tan rentable utilizar el dinero para comprar acciones como depositarlo en el banco. La baja tasa de rendimiento del mercado de valores es la razón fundamental por la que los inversores en el mercado siguen abandonándolo y los inversores fuera del mercado no se atreven a intervenir.

Verá, por un lado, la oferta de acciones está aumentando considerablemente, por otro lado, la demanda de acciones está disminuyendo. Es increíble que el precio de las acciones no baje y el índice no baje. caer. Como "expertos" en el campo de la economía, es imposible que Liu Jipeng y Zhang Weixing no comprendan las leyes más básicas de la economía y los hechos mencionados anteriormente. Entonces, ¿por qué insisten en "determinar el éxito o el fracaso en función del aumento"? y caída de los precios de las acciones"? ¡El autor está desconcertado!

En resumen, el aumento y la caída de los precios de las acciones son el resultado de la acción conjunta de factores institucionales, el valor de las acciones y la oferta y demanda del mercado, y el aumento y la caída de los índices también son el resultado de la acción del mercado. normas. La reforma del comercio de acciones es esencialmente sólo un cambio en el sistema del mercado de valores desde el comercio de acciones a la circulación plena, y reafirma los dos tipos de accionistas. No cancela el mecanismo de exclusión, ni cambia la calidad de la empresa, ni tampoco cambia la calidad de la empresa. ¿Se trata de la implementación de la circulación total? El equilibrio entre la oferta y la demanda en el mercado se ha intensificado. Por lo tanto, es difícil que la reforma del comercio de acciones promueva el aumento de los precios de las acciones en cualquier caso. De esto podemos deducir la gran falacia de que "una reforma accionaria exitosa aumentará el precio de las acciones".