Plan de formación de docentes de jardín de infantes Volumen 5

Los planes no solo guían el trabajo, sino que también promueven los planes de trabajo. Son un medio importante para establecer un orden de trabajo normal y mejorar la eficiencia del trabajo. A continuación se muestra un plan integral de capacitación para maestros de jardín de infantes que compilé cuidadosamente para usted. ¡Espero que les guste!

Plan de Formación de Profesores de Educación Infantil 1

1. Objetivo general:

Fortalecer la formación de habilidades básicas de los profesores y el personal, centrarse en la educación continua, mejorar los niveles académicos y mejorar continuamente la calidad ideológica y moral y la alfabetización cultural profesional de los profesores y el personal, para que los profesores y el personal tiene una buena ética profesional y una estructura de conocimientos razonable, está calificado para sus trabajos, mejora continuamente los niveles de educación y enseñanza y las capacidades de investigación científica, y se adapta a las necesidades de las nuevas reformas curriculares.

2. Medidas específicas:

1. Fortalecer la construcción ideológica y política, mejorar el sistema de aprendizaje político, formar una buena atmósfera de aprendizaje en forma de aprendizaje concentrado, aprendizaje grupal, etc. , y mejorar aún más la calidad política e ideológica del personal docente, guiando así eficazmente el comportamiento de cada uno. Al organizar actividades de aprendizaje y educación, los docentes y el personal se esfuerzan por hacer bien su trabajo de manera consciente, esforzarse por lograr un sentido de propiedad, estar en el trabajo, tener el corazón en el trabajo, dedicarse a su trabajo y esforzarse por lograr " satisfacción de los padres, autosatisfacción y satisfacción de los colegas"; para el servicio de educación infantil, servir a los niños pequeños debe lograr "cinco corazones": "entusiasmo" por el trabajo, "amor" por los niños, "cuidado" por la vida de los niños, "paciencia" por la educación de los niños y "amor" por el trabajo de cuidado infantil.

2. Organizar el aprendizaje, la práctica y la discusión de la teoría empresarial de manera específica, reflexionar sobre el comportamiento de enseñanza durante el aprendizaje y promover que todo el jardín de infantes explore y practique formas y métodos de desarrollo del lenguaje de los niños, como llevar a cabo lectura y narración infantil, juegos de lenguaje, alfabetización y otros aspectos de la investigación y la práctica.

3. Discusión y práctica sobre cómo estimular el interés de los niños en participar en actividades y mejorar las habilidades motoras de los niños.

4. Sea diligente en resumir y reflexionar, y escriba notas educativas, reflexiones educativas y docentes, resúmenes educativos y docentes, artículos o ensayos de experiencias según sea necesario cada semestre, redacte planes de lecciones de alta calidad y organice maravillosos actividades educativas y docentes.

5. Ampliar los horizontes culturales de los docentes, enriquecer las connotaciones culturales de los docentes, acumular continuamente patrimonio cultural, alentar a los docentes a leer más, leer libros teóricos profesionales y prestar atención a absorber información de todos los ámbitos de la vida, para que que los docentes tengan una visión amplia. Cada estudiante lee un buen libro relacionado con el trabajo cada semestre y escribe 20.000 palabras de notas de estudio cada semestre. A través del estudio, seminarios y el enfoque de "entrar, salir", creamos más oportunidades de aprendizaje para los docentes.

6. Crear espacios y condiciones para el autodesarrollo de los docentes según sus propias características, para que puedan desarrollar sus personalidades naturales, desarrollar plenamente sus fortalezas individuales y demostrar mejor sus talentos educativos. Aprovechar plenamente el papel de demostración y liderazgo de los maestros clave, dar buenas clases de demostración, tomar la iniciativa para dar ejemplo y desempeñar un papel líder y ejemplar.

7. Incrementar la formación de docentes jóvenes, formular un plan de capacitación para docentes jóvenes y exigir a los docentes que formulen un "plan de crecimiento" basado en sus propias habilidades y necesidades docentes para promover el rápido crecimiento de los jóvenes. profesores. Lleve a cabo actividades de aprendizaje para profesores jóvenes para lograr realmente el éxito individual y individual. Los mentores y aprendices firman una carta de responsabilidad para aclarar las responsabilidades y obligaciones del mentor y aprendiz, con el fin de mejorar rápidamente el nivel profesional de los docentes jóvenes.

8. Realizar un concurso de mecanografía por computadora entre profesores para mejorar su capacidad para utilizar la tecnología moderna.

Plan de Formación de Profesores de Educación Infantil Volumen 2

1. Objetivo general:

Fortalecer la formación de habilidades básicas del profesorado y el personal, centrarse en la educación continua, mejorar los niveles académicos y mejorar continuamente la calidad ideológica y moral y la calidad profesional y cultural del profesorado y el personal, para que el profesorado y el personal tenga una buena ética profesional y una estructura de conocimientos razonable, esté calificado para sus puestos de trabajo y mejore continuamente sus capacidades educativas, docentes y de investigación científica para adaptarse a las necesidades de la nueva reforma curricular.

2. Medidas específicas:

1. Fortalecer la construcción ideológica y política, mejorar el sistema de aprendizaje político, formar una buena atmósfera de aprendizaje en forma de aprendizaje concentrado, aprendizaje grupal, etc. , y mejorar aún más la calidad política e ideológica del personal docente, guiando así eficazmente el comportamiento de cada uno.

Al organizar actividades de aprendizaje y educación, los docentes y el personal pueden esforzarse por hacer bien su trabajo de manera consciente, esforzarse por tener un sentido de propiedad, estar en el trabajo, tener corazón en el trabajo, estar dedicados a su trabajo y esforzarse por lograr " satisfacción de los padres, autosatisfacción y satisfacción de los compañeros"; porque los servicios de educación infantil deben atender a los niños con "cinco corazones": "entusiasmo" por el trabajo, "amor" por los niños, "preocupación" por la vida de los niños y "paciencia". " para la educación de los niños. Tengan "cuidado" en el trabajo de conservación.

2. Organizar el aprendizaje, la práctica y la discusión de la teoría empresarial de manera específica, aprender a reflexionar sobre los comportamientos de enseñanza y promover la exploración y la práctica de enfoques y métodos de desarrollo del lenguaje para los niños en todo el jardín de infantes, como realización de lectura infantil, narración de cuentos, investigación del lenguaje y práctica sobre juegos, alfabetización, etc.

3. Explora y practica cómo estimular el interés de los niños por participar en actividades y mejorar sus habilidades motoras.

4. Sea diligente en resumir y reflexionar, y escriba notas educativas, reflexiones educativas y docentes, resúmenes educativos y docentes, artículos o ensayos de experiencias según sea necesario cada semestre, redacte planes de lecciones de alta calidad y organice maravillosos actividades educativas y docentes.

5. Ampliar los horizontes culturales de los docentes, enriquecer las connotaciones culturales de los docentes, acumular continuamente patrimonio cultural, alentar a los docentes a leer más libros clásicos y teóricos profesionales y prestar atención a absorber información de todos los ámbitos de la vida, para que que los docentes tengan amplios horizontes. Cada estudiante lee un buen libro relacionado con su trabajo cada semestre y escribe 20.000 palabras de notas de estudio cada semestre. A través del estudio, seminarios y el enfoque de "entrar, salir", creamos más oportunidades de aprendizaje para los docentes.

6. Crear espacios y condiciones para el autodesarrollo de los docentes según sus propias características, para que puedan desarrollar sus personalidades naturales, desarrollar plenamente sus fortalezas individuales y demostrar mejor sus talentos educativos. Aprovechar plenamente el papel de demostración y liderazgo de los maestros clave, dar buenas clases de demostración, tomar la iniciativa para dar ejemplo y desempeñar un papel líder y ejemplar.

7. Incrementar la formación de docentes jóvenes, formular un plan de formación para docentes jóvenes y exigir a los docentes que formulen un "plan de crecimiento" basado en sus propias habilidades y necesidades docentes para promover el rápido crecimiento de los jóvenes. profesores. Lleve a cabo actividades de aprendizaje para profesores jóvenes para que realmente logren el éxito individual y individual. Los mentores y aprendices firman una carta de responsabilidad para aclarar las responsabilidades y obligaciones del mentor y aprendiz, con el fin de mejorar rápidamente el nivel profesional de los docentes jóvenes.

8. Realizar un concurso de mecanografía por computadora entre profesores para mejorar su capacidad para utilizar la tecnología moderna.

Plan de Formación de Profesores de Educación Infantil Volumen 3

1. Objetivos de capacitación y enfoque de capacitación

Objetivos de capacitación:

Guiados por las "Reglas de gestión de capacitación basada en la escuela de las escuelas primarias y secundarias (jardín de infantes) del condado___", basadas en el desarrollo del personal docente y personal, con el fin de mejorar la enseñanza El nivel profesional de los empleados es el punto de avance, se respeta el principio de "enfrentar todo, buscar la verdad en los hechos y ser sólido y eficaz", y se hacen esfuerzos para mejorar la educación y la enseñanza. capacidad y nivel de nuestros maestros de jardín de infantes y promover un mejor desarrollo del jardín de infantes.

Enfoque de la capacitación:

(1) Fortalecer la construcción de la ética profesional, organizar a los profesores y al personal para aprender ética profesional y cultivar un equipo de profesores y personal dedicados a sus trabajos. y dispuesto a contribuir.

(2) Los trabajadores de jardines de infancia asumen la importante responsabilidad del trabajo de cuidado infantil. Sólo mejorando las habilidades profesionales se podrá realizar un buen trabajo. La formación basada en el huerto debe comenzar con la formación de habilidades profesionales básicas, guiar el aprendizaje de habilidades básicas y profesionalizarlas gradualmente.

(3) Aprovechar diversas actividades de docencia e investigación para animar activamente a los profesores a participar en actividades de docencia e investigación, brindándoles la oportunidad de superarse y mostrarse.

(4) Crear oportunidades para que los docentes salgan a visitar y estudiar, acepten conceptos avanzados y combinen sus propias experiencias exitosas para practicar, reflexionar e innovar en otros para mejorar las habilidades educativas y de enseñanza de los docentes.

(5) Llevar a cabo actividades de capacitación estandarizadas basadas en el jardín de infantes para fortalecer la construcción profesional, mejorar el nivel de gestión del jardín de infantes y resaltar las características de la gestión del jardín de infantes.

2. Contenido principal y forma básica

Contenido principal:

(1) Realizar actividades animadas de educación en ética profesional para mejorar la ética profesional de los docentes.

Organizar a los docentes para que estudien concienzudamente la ética profesional en el jardín de infantes y mejorar la conciencia de la educación ética docente.

Esforzarse por formar una atmósfera de equipo que "defienda la moralidad, las buenas obras, la felicidad y la sabiduría" y promueva el "desarrollo del amor, la etiqueta, la salud y la sabiduría" en los niños. Al mismo tiempo, organizamos cuidadosamente a los docentes para que aprendan las leyes y reglamentos pertinentes, mejoren la concienciación sobre la seguridad de los docentes y utilicen un alto sentido de responsabilidad para servir verdaderamente como docentes y modelos a seguir, y utilicen acciones prácticas para ganarse los elogios de la sociedad y el respeto. y confianza de los padres.

(2) Mejorar la calidad general de los docentes y organizar cuidadosamente las actividades de aprendizaje empresarial, enseñanza e investigación científica.

Todo docente debe desarrollar buenos hábitos de estudio para promover la autorrenovación a través del aprendizaje y potenciar su propia competitividad. Los líderes de jardín de infantes seleccionan libros apropiados para llevar a cabo actividades de lectura guiada para ampliar los horizontes de aprendizaje de los maestros. Reflexionar activamente sobre el aprendizaje en la práctica y obtener valiosos recursos del equipo para su propio uso a través de una reflexión continua y cooperativa. Llevar a cabo periódicamente actividades de aprendizaje empresarial e investigación científica para consolidar la formación de las habilidades básicas de los docentes, prestar atención a la educación continua de los docentes, mejorar el nivel teórico educativo y la capacidad práctica docente de los docentes y promover el desarrollo profesional de los docentes. A través de la comunicación interactiva en las actividades de enseñanza e investigación, las actividades de enseñanza e investigación se utilizan para impulsar la investigación docente y promover la mejora de las habilidades docentes de los docentes. Durante la observación y los seminarios, los profesores aprenden a observar, analizar y evaluar, aprenden a pensar de forma independiente, aprenden a reflexionar sobre la enseñanza y aprenden a expresar sus propias opiniones. La organización combina lo nuevo con lo viejo, mejora integralmente las habilidades educativas y pedagógicas de los maestros aprendiendo de las fortalezas de los demás y crea activamente oportunidades para que los maestros salgan y aprendan conceptos educativos y pedagógicos avanzados fuera del jardín de infantes, de modo que los maestros educativos y Las capacidades de enseñanza pueden mejorarse aún más.

Formato básico:

(1) Según la situación real del parque, estudie estrictamente de acuerdo con los requisitos de tiempo y contenido del "plan de formación escolar".

(2) Organizar el aprendizaje docente, utilizar conferencias especiales, seminarios, capacitación participativa y otros métodos para comprenderlo profundamente y combinarlo con la realidad laboral, e implementar el aprendizaje formativo en la educación y la enseñanza reales.

(3) Llevar a cabo actividades de autoestudio de los docentes y redactar un libro de registro de capacitación en el jardín según sea necesario.

(4) Permitir que los profesores jóvenes aprendan de profesores con experiencia y conocimientos, ayudarlos a mejorar su nivel de enseñanza lo antes posible y también ayudar a estos últimos a mejorar su propio nivel profesional.

(5) Orientar a los profesores a escribir sus propias reflexiones para profundizar aún más su comprensión de la formación.

(6) A través de la formación, se guía a los profesores para que se comprendan y analicen a sí mismos, descubran las deficiencias de su trabajo, aclaren sus propias fortalezas y debilidades y determinen su propia dirección de desarrollo.

3. Medidas de salvaguardia y resultados esperados

(1) Un grupo de liderazgo de capacitación en jardinería recientemente establecido fortalecerá la orientación y supervisión del trabajo de capacitación en jardinería.

(2) Convocar una reunión de todo el personal y los maestros del jardín de infantes y estudiar detenidamente las "Reglas de gestión de la capacitación escolar para las escuelas primarias y secundarias (jardín de infantes) en el condado ___", de modo que "quiero "formación" se convierte en "quiero formación" y lograr ponerlo en práctica.

(3) Instruir a los maestros para que completen cuidadosamente el libro de registro de capacitación en la escuela, exigiendo que cada maestro participe en la capacitación en la escuela durante no menos de 12 horas cada semestre.

(4) Invertir fondos para el aprendizaje y la formación, crear una buena plataforma para los profesores y organizar más visitas, aprendizaje y formación.

(5) Con base en la situación real del parque, mejorar y perfeccionar el sistema de capacitación basado en el parque, formar un sistema de capacitación basado en el parque, establecer un mecanismo de capacitación basado en el parque y hacer que el parque sea Formación basada progresivamente en aspectos científicos, estandarizados y serializados.

Plan de formación de docentes de jardín de infantes 4

1. Análisis de la situación actual:

De los 35 maestros de tiempo completo de nuestro jardín de infantes, 4 tienen títulos universitarios, 20 tienen títulos asociados y títulos asociados y títulos asociados La tasa de calificación para las calificaciones educativas anteriores es del 68%. Todos los maestros que han obtenido títulos universitarios tienen títulos universitarios durante sus estudios posteriores, y la tasa de calificación para las calificaciones es del 100%. Ahora todos los profesores dominan el manejo de computadoras y pueden producir material didáctico sencillo. La tasa de cumplimiento del Certificado de Informática Junior para Profesores es de 100. Sin embargo, también hay profesores que no tienen conocimientos teóricos profundos, no tienen habilidades básicas sólidas, carecen de educación y experiencia docente, no han establecido realmente una visión correcta de la educación y de los niños, no utilizan suficientemente los equipos modernos, no comprenden y utilizan nuevos materiales didácticos existentes y no pueden manejar los materiales didácticos con flexibilidad.

2. Medidas:

1. Fortalecer el aprendizaje y la formación del nuevo “Esquema”, e interpretar los contenidos del plan de estudios a través de análisis de casos innovadores, excelente diseño de actividades, actividad educativa. observación, etc., y uso. Nuevos conceptos guían su propio comportamiento educativo y se esfuerzan por realizar la transformación de los roles de los docentes en la nueva situación.

2. Adoptar "sal, por favor entra" y otras formas para fortalecer la formación de las cinco habilidades de los profesores, material didáctico multimedia, inglés, ábaco y aritmética mental y otras habilidades profesionales y cursos especiales, y hacer Aprovechar al máximo los recursos educativos del parque y hacer un buen trabajo en la formación basada en el jardín.

3. Continuar implementando el famoso proyecto de promoción docente y vincular a docentes clave con docentes jóvenes para que todos puedan aprender unos de otros, promocionarse mutuamente y mejorar juntos.

4. Incrementar la capacitación de maestros clave y esforzarse por cultivar un grupo de líderes temáticos a nivel de jardín con experiencia en diversas áreas temáticas; crear un equipo de maestros que sean más influyentes en la educación infantil temprana del condado; sector.

5. Crear oportunidades para que los maestros salgan a observar las actividades de los jardines de infantes avanzados y mejorar la capacidad de los maestros para practicar actividades.

6. Participar activamente en diversas formaciones empresariales organizadas por departamentos superiores.

7. Realizar pruebas teóricas y de habilidades profesionales de educación preescolar a los docentes, cuyos resultados se incluirán en la evaluación anual de los docentes.

8. Continuar alentando a los maestros a participar en la capacitación académica en las especialidades correspondientes y esforzarse por lograr una tasa de cumplimiento de títulos universitarios del 60 % durante el año.

9. Aumentar la publicidad educativa, introducir medidas de incentivo y animar a los profesores a dar amplia publicidad al trabajo de nuestro jardín de infancia en las redes sociales.

3. Arreglos específicos

Febrero:

(1) Contratar a un maestro de informática de tiempo completo para que venga al jardín de infantes y brinde capacitación en material didáctico multimedia a todos los maestros. y aprender animación flash La producción permite a los profesores mejorar la producción original de material didáctico sencillo.

(2) Contratar maestros del Departamento de Capacitación de Inglés para la Primera Infancia Moderna de Shandong para que vengan al jardín de infantes y capaciten a todos los maestros en conocimientos básicos de inglés, habla diaria y habilidades de diseño de actividades. Cada profesor de inglés de cada clase organiza una actividad educativa.

(3) Realizó una prueba oral de 500 oraciones a los maestros.

Marzo:

(1) Dirigió Mingji Town, Hutian Town, Beiling Los directores, Maestros y maestros clave de los cuatro jardines de infantes emparejados en la ciudad y en el pueblo de Yanwu visitaron el jardín de infantes Jinan Jingwu Road y el jardín de infantes Yuxian, los diez mejores jardines de infantes de la provincia.

(2) Seleccionar a dos profesores de inglés para estudiar Cambridge playway English en Beijing, esforzándose por lograr avances e innovaciones basados ​​en los libros de texto originales en inglés

Abril: